为什么我政治历史都背了 成绩还是不理想 而且我认为我答题答的也很好 这是什么原因导致我成绩上不为什么我政治历史都背了 成绩还是不理想 而且我认为我答题答的也很好 这是什么原因导致我成绩上不去?_百度作业帮
为什么我政治历史都背了 成绩还是不理想 而且我认为我答题答的也很好 这是什么原因导致我成绩上不为什么我政治历史都背了 成绩还是不理想 而且我认为我答题答的也很好 这是什么原因导致我成绩上不去?
为什么我政治历史都背了 成绩还是不理想 而且我认为我答题答的也很好 这是什么原因导致我成绩上不去?就算是阿甘，也要背着政治奔跑
自从《疯狂的石头》“疯狂”之后，小成本制作的电影就层出不穷。国产电影有三宝：山寨、床戏、明星炒。《气喘吁吁》不就单凭葛优一颗光头，气喘吁吁的从中途退场的观众手里抢来了首周2000万的票房。最近，由卢卫国导演，李易祥主演的本土方言小成本电影《不是闹着玩的》，偏偏反其道而行，不拉明星、不做爱、不山寨，120万小成本，倒也获得了良好口碑。
　　
　　
该片是一部农村题材电影，讲述了一群富裕了的河南农民如何克服重重困难、最终拍摄成一部电影的故事。全片河南话对白，纯生活化剧情，场景布置更是简易到播放直至十五分钟，我还坚持认为这是一部《刘老根》那样的情景电视连续剧。近些年的小成本电影仿佛吃了同一个牌子的春药，勃起的姿势都一模一样。不靠谱的情节、繁琐的拍摄角度、拐弯抹角的叙事手法，就想显得自己多么与众不同，偏就是不愿意把故事给观众讲清楚。这个片子最值得称道的特色，便是它老老实实讲故事的态度。
　　
　　
影片的故事主线十分明朗，农民想拍电影、农民不会拍电影、经过努力农民拍成了电影，标准高中作文起因、经过、结果的三段式写法。单纯从这条主线看片，配上乡土味儿十足的逗乐台词，就是一部纯正的阿甘式奋斗电影，简单朴实的Mr.Bean式的本性幽默剧。
　　
　　
坏就坏在是电影里农民们倒腾的那部影片，是一部抗日片。
　　
　　
于是，导演想从商业片中升华出建国大业来。片中通过主人公三爷一次次对主人公所拍情节的否定，呵斥主人公拍片不够真实，非逼得主人公通过身体力行的钻麻袋被打戏，来实现拍摄的真实。三爷哭了。之后，导演开始不断暗示我们：法定感动时间到，准备准备，该哭了啊。日本兵在殴打我们的八路军！日本兵在强暴我们的姑娘！我们的壮士都牺牲了！屏幕里的人儿都哭了，屏幕外看的你也该哭了吧？我未去影院观影，不知场下反应如何，但我猜应该哭者寥寥。时至今日，一部影片在没有任何视觉冲击、内容铺垫的情况下，就想用如此老套的“主旋律催泪大法”向观众要眼泪，未免显得太乐观了吧。
　　
　　
且不说主人公“土法炼钢”的拍摄工艺能否达成结尾表现的那种催人泪下的真实效果，就算拍成了，又能如何？影片结尾主人公拍片成功，剧中人纷纷感动，三爷更是情到浓时而昏厥。但故事的最后，改变了什么？什么都没改变。其实这才正是最真实的地方，农民的眼界决定了农民的高度，农民的高度只带来一腔无助。即使拍成了梦寐以求的电影，生活也不会发生质的变化。山还是那个山，狗还是那条狗，女人还是干部的女人。我们每个人，正是另一种意义上的农民，满腔热血想拍出一部叫做“梦想”的电影，到头来才知道，其实生活本身就是一部我们无法导演的电影。
　　
　　
影片本该去深度挖掘这些个人成长层面的东西，却在“国仇家恨不能忘”的路子上跑的欢实。随意拔高，就是误导。恰恰是拔高后的哭戏，成了破坏全片真实感的败笔。煽情很乏力，悲喜转换太突兀，部分台词衔接也显得粗糙——本以为你拍的是反战的，没想到到最后是个反日的！你让我情何以堪？这个时代，社会的主要矛盾早已不再是人民与鬼子间的矛盾，而是民间渴望的幸福感与艰难生活间的矛盾。观众刚从电影里看到点儿老百姓平凡的乐趣，你这又给我们下达了蕴含政治使命的哭的艰巨任务，笑都不让人笑舒坦。影片导演其实和影中的导演一样困惑，不知道人民的精神生活究竟需要什么。
　　
　　
影片中还是有些桥段不痛不痒的轻戳了几下社会的G点。村民都不愿演汉奸，村长便用大喇叭通知村民“明天谁不来鬼子演汉奸，不给谁家批宅基地”，果然次日全村老少欢聚一堂齐出镜，恐怕白领看到这也会悲愤起自己遥遥无期的房贷而颇有同感。记者采访主人公时轻车熟路现场指导了他一篇“首先感谢国家”的五毛体，一定让中国苦大仇深的局域网网民深有感触。
　　
　　
如果不像笔者这样满腹阴谋论的观影，找找乐子、了解一下河南乡土文化、听听“得劲”的河南话，这片子真的挺不错。起码比那些隔靴搔痒打着“喜剧大片”骗瞌睡的片子，要来的痛快的多。
　　
　　
另友情建议：如非河南人，携带一名河南朋友一同观影，可有效提升欢乐指数。
　　
　　
【(C)本文系《南方人物周刊》稿，转载请注明】
　　
　　
　　写的好
　　学习了
　　不拉明星、不做爱、不山寨，很好！
　　拍的不错啦，不要那么苛刻了，乡土题材的电影，你不能要求太多不是吗
　　不能要求太高，看着很不错了
　　我不同意你的观点，我认为电影中的哭戏很好，很真实尤其是三爷的晕厥真正表现了农民的国仇家恨，农民能够知道反日就很很伟大，什么反战你以为农民都是国际战士啊，我感觉这部电影中的农民是绝对合格的中国人。比坐在办公室的“文明人”要爱国的多。我感觉这部电影几乎完美。
　　我不同意作者观点，有些人天天庙堂之高，已经忘了江湖之远。作者没有看懂电影就在唧唧歪歪——如果你非要理解成歌颂共产党我没办法，反正我理解的是这是一曲民族主义的战歌，八路军不过是战歌的皮而已。
　　作者不该忘了那段对电视台记者的嘲讽，这里面包含了创作者鲜明的态度。
　　作者也不了解农村和农民，你是小资产阶级，就请继续在你们知识分子圈怨天尤人吧，但是你这种人想要搞出点对国家有用的东西来说，很难，因为你忘了中国是个农村，同胞都是农民，你不懂农民，农民也不懂你。
　　@ qiyapeng 中国的农民绝对是合格的中国人。这点我从未怀疑。中国农民在成长，不断的成长。而这种成长并非一定是经济阶层的成长，而是个人体验的改变。而电影显然在个人成长的挖掘上不足。
　　
　　@臭男人 1、全文我都没提到这部电影是在歌颂我党，看完再说。
　　
2、我没忘记对电视台记者的嘲讽，我也写到了这点。
　　
3、我绝不是小资，当然也不是农民，我是农民工。
　　
4、中国是个大农村，我很赞同。但农村不一定是值得鄙视。全文没有任何鄙视的字眼。而且我给这部电影打了4颗星，我觉得在小成本电影里，《闹着玩》是很诚恳的一部片子。你也说了，本文是在讲个人的改变，我只是觉得个人成长没必要披你所说的战歌的皮。
　　
欢迎探讨。
　　 吹毛求疵了吧
我打五颗星。
　　最后的哭戏我觉得很真实，因为我相信LZ绝对是一个带入感很差的人，电影表述的就是拍电影“勿忘国仇家恨”，请三爷就是为了真实还原历史（这里不应该讨论历史真实性，在他们的眼里历史是什么样那就是真实的历史），当恰似一幕幕似曾相识的场景出现在你面前，难道内心不会有波澜？所以哭戏不能说是点睛之笔，但绝对不是败笔，这是剧情正常引导和过度的手法。
　　还有，LZ你要是带着政治的眼镜去看电影，《大笑江湖》也得让你看做是我为祖国献石油的代表作吧？何况，就是为祖国献石油了，又有什么值得鄙夷的呢？
　　我的确带入感很差，我认为好的电影设置可以治这个病症的。
　　
　　我只是觉得导演的发力方向有点错向了。换个方向或许更有意义。这个方向太滥了。
　　扯啥蛋呢
　　
　　农村人对影像的态度可以是这样的。
　　
　　非要添足也就是城里人的yy
　　我是河南人，里面的话听着是如此亲切。可看到后半段的所谓政治高潮戏，真不知该作何感想。楼主说出了我心中所想。
　　又是南方的小编写的装X评论。
　　就是个简单的事情，简单的动机，就是戏里的村长乡长和县领导和戏外的你们这种假模假势的人给弄恶心了。装模作样的指导小学生立意写作文呢？
　　@龙五 拍摄水准是一码 拍摄态度是一码 一码归一码 放一起扯就不好了
　　@菜豆子 谢
　　@手语无言 用您的豆瓣昵称回答你：手语。无语。
　　　 如果不像笔者这样满腹阴谋论的观影，找找乐子、了解一下河南乡土文化、听听“得劲”的河南话，这片子真的挺不错。起码比那些隔靴搔痒打着“喜剧大片”骗瞌睡的片子，要来的痛快的多。
　　　　 另友情建议：如非河南人，携带一名河南朋友一同观影，可有效提升欢乐指数。
　　
　　
　　楼主啊楼主,点解你的最后一句话这么爆笑呢, 我觉得你前面的深沉, 理性什么的,统统都要给这句友情提示让路.
　　对我来说.
　　带个河南人...
　　观众刚从电影里看到点儿老百姓平凡的乐趣，你这又给我们下达了蕴含政治使命的哭的艰巨任务，笑都不让人笑舒坦。
　　——
　　楼主，你就是这么干的啊！
　　@PaulBlue
我就是个假深沉的河南人。
　　@地狱天使 再次重申，我希望影片别拔高不代表我在拔高。电影谈不谈政治对观影影响的确不大，很多政治影片反而很刺激观影感受，只是讲的不到位或者跑偏了的话很影响代入感。
　　
别人的快乐我不参与，我只是将我自己快乐与否，谢谢。
　　这部电影中想到的几点：
　　1。 如果非诚勿扰和不是闹着玩的，这两部电影我都花了钱买票观看，我会觉得不是闹着玩的电影票花的更值。
　　2。故事主人公蔡有才那股执着劲，在这比较浮躁的社会更值得我们男人去学习。
　　3。中国拍电影不缺钱，不缺导演，也不缺演员，只缺少好的剧本：疯狂的石头
不是闹着玩的 好像都没有花掉多少钱（相对国内别的一些电影
非诚勿扰等）如果说无聊的时候翻翻老电影看，也许你会选择前者。
　　
喜欢电影的兄弟，多发发帖子，推荐一下好看的电影，一起分享
　　
　　好看
　　
　　这篇文章的深度剖析很好！
　　你非得较真吗？你非得冠冕堂皇的说加入爱国情结就是做作吗？你非得说感情戏不自然吗？我就想说，你别在这装深沉了。敢问您完整看完这电影了吗？
楼主，你真的没看懂片子啊！
　　
这部片子讲得是村里的老人们决定要拍一部片子，他们的目的楼主不知道还记不记得？
　　
村里要拍片子的原因可就是[教育村里年轻人勿忘国仇]，
　　
楼主看完以后，留一个这样的影评，批评影片带有政治思想，不知道是楼主故意要自我标榜还是真的没有一点感想，我只是很想对楼主笑。
　　
按电影里，楼主就是要被教育的年轻人，我不想和楼主谈什么国际和平主义，也不想谈论当前的一些政治问题，这些东西看上去高大上，可是和未出国门的农民兄弟又能扯上什么关系。
　　
村里的老人不知道国际形式，但是，他们对日本那么仇视反感，只是因为党的宣传？不是，是因为他们经历过那个中国被欺凌的时代。
　　
当屏幕上的老大爷激动的晕倒在地，楼主可能只是笑笑，我们这一代人都忘记了仇恨，忘记了在不久以前，就在我们生活过得地方，我们不记得的亲属长辈曾经经历过什么样的生活。
　　
在楼主高大上的评论国仇家恨时，也不想想，自家长辈与日本有多少血仇，当然也许楼主根本不在意，只要现在我们和平就行了，管以前的事干神马呢？和平第一，友谊万岁！
　　
有多少人像楼主一样的呢？我想笑啊，可笑的和平，和平是血换来的，有多少人还记得呢？
李易祥 / 于根艺 / 曹随风 / 田华
& 2005－, all rights reserved我是名高三的文科生，是男生马上就要高考了，学的很不好，记性不好，背政治历史总是忘，都考.40分因为是三本书一起考。不知道该怎么学，他们说我平时挺认学，一考试就是倒数，说实话我觉得挺丢人，我知道我并没有努力只是听课而已没有真正记住多少知识，晚上回家也不爱学，觉得未来一片灰暗，我本身
我是名高三的文科生，是男生马上就要高考了，学的很不好，记性不好，背政治历史总是忘，都考.40分因为是三本书一起考。不知道该怎么学，他们说我平时挺认学，一考试就是倒数，说实话我觉得挺丢人，我知道我并没有努力只是听课而已没有真正记住多少知识，晚上回家也不爱学，觉得未来一片灰暗，我本身
补充：我对高考不抱有什么希望了，求各位大神指点一条明路，将来可以干些什么。
现在的成绩能代表什么？只有你努力，哪里都是一片光明。不要放弃，从现在开始把最基础的打好底子，多做基础题，不要急于求成，基础题不丢分就不会很差。加油！会考上你想考上的大学~~
提问者 的感言：你就是当代的活雷锋，太感谢了！ 相关知识
其他回答 (5)
从现在开始加把劲，努力点，你行的！来自猴岛
我都倒第一了，文科虽然提成绩快，但数学地理很难，脑瓜不够用。来得及吗、
相信自己努力
将来？？？come on少年，文科理科不行你可以像我一 样当艺术生哪~前途一片光明
那得花很多钱吧，我家条件不允许啊。
不会啊，你可以暑假寒假自己打工神马的，我就在做兼职~重点是你会画画不
会一些，你是指素描还是简笔画，照着图片画，我能画得很好。
可以哟，别放弃才能亮点嘛，不然也可以选择读职校
好好研究高考考点， 不需要掌握知识，理解考试技巧就行了，加油，你可以的
我和你一样，我也高三文科，文种180
我认为你应该加强约束，多做卷子
文综180很高了。老师说全校都没有几个接近200分的。我们还是重点学校呢。
你哪的，什么学校，文种没这分很难考大学
我梅河口的
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历史上的今天
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blogTitle:'学政治，背政治，考政治 究竟效果如何？
一直有一个 疑问，晚清与民国，政治教育都不算发达，也很少有什么系统的爱国主义教育，但当时出国留学者学成之后大多回国效力。 如今政治教育抓得那么紧，从小学到中学 到大学到研究生入学考试，都需要要学政治，背政治，考政治，因此还培养出了一个帮助人们通过政治考试的相关产业， 可是不少人出国后便杳如黄鹤，一去不复返？
这是什么缘故？ 是因为爱国主义教育抓得不紧，因此还需要进一步加强政治课程吗？ 不晓得对一个在海外留学的中国人而言，那一个的影响力会更大？ 是中国的文化还是中',
blogAbstract:'学政治，背政治，考政治\n究竟效果如何？\n\n一直有一个\n疑问，晚清与民国，政治教育都不算发达，也很少有什么系统的爱国主义教育，但当时出国留学者学成之后大多回国效力。\n如今政治教育抓得那么紧，从小学到中学\n到大学到研究生入学考试，都需要要学政治，背政治，考政治，因此还培养出了一个帮助人们通过政治考试的相关产业，\n可是不少人出国后便杳如黄鹤，一去不复返？\n\n这是什么缘故？\n是因为爱国主义教育抓得不紧，因此还需要进一步加强政治课程吗？\n不晓得对一个在海外留学的中国人而言，那一个的影响力会更大？\n是中国的文化还是中国的政治，是个人的理想还是具体的实利？\n\n\n',
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{list wl as x}{/list}政治常识的学习难道就是死记硬背吗？我做到了可为什么还是学不好？
提问：级别：幼儿园来自：安徽省巢湖市
回答数：3浏览数：
政治常识的学习难道就是死记硬背吗？我做到了可为什么还是学不好？
&提问时间： 18:24:20
最佳答案此答案已被选择为最佳答案，但并不代表问吧支持或赞同其观点
回答：级别：高一 19:29:03来自：甘肃省定西市
高三学生怎样学习政治
一、坚定信心，充分利用和分配时间
　　1．对自己学习政治要自信：
　　政治学习中的基础差异没有数理化等学科大；所学内容与我们的社会生活比较密切；最后一年只要重视突出，肯下苦功容易见效果；要充分相信自己的能力，坚信别人能做到的自己也能做到；要消除对“政治”的反感及恐惧，对政治课无兴趣是学不好、考不好的。
　　2．要充分分配时间：
　　充分利用时间是考好各科的共性，也有政治科复习本身的特殊要求。在高三学年里学政治的时间应比高一、高二的时间多得多；特别是到了五、六月份，花在政治上的时间至少应保证在保证1/4以上；考前几周甚至可以达到1/3—1/2（这是由政治科不同于中英数的独自特点决定的，政治科对基础的要求不像中英数那么高，在短时间内加强训练复习能起到一定的作用。过去有人称政治“是轻工业，投资少，见效大”，但在考前这一年及考前一、二个月内，要投入更多，否则是无效益可言的）；每天复习政治（包括早上、下午及晚修、周末可自由支配时间）的时间应保障有1/6—1/5。
　　3．充分利用时间的另一要求就是充分发挥主观能动性，排除一切干扰（包括不正的班风、自己不良情绪、不当朋友、不良习惯等影响）；要有明确的学习目的、计划；讲究学习、复习方法，掌握各种题型的答题方法；虚心听从老师的引导，按部就班进行复习；上课认真听讲，不要开小差；切忌自满、自以为是，一两次考试成绩不错就沾沾自喜，以为已经可以了，不再努力；对于不懂或不清楚的问题应及时问老师，不要有思想负担。
二、抓好书本（基础）是关键
　　1．对课本内容要熟：
　　对课本内容要多看，看的遍数多，反复记忆多对课本内容就越熟，考起来速度才会快，准确性才会高。题目再难，也是与书本内容联系的，“万变不离其宗”，只要书本的原理、观点熟，用起来才能做到得心应手。反复多遍——这是最一般的学习规律，也是做题能多得分的最基本要领。
　　2．自己复习可分为每一轮几步走，多轮进行的方法：
　　第一轮复习，第一步从宏观上熟悉相关内容的整体结构，相互联系——一定要对相关内容（可以是一整本书的内容，也可以是一本书中某部分的内容，如唯物论或辩证法部分的主要原理观点）进行归类整理，尽可能先脱离书本将其用网络框架等形式将结构图整理出——政治要背，在这里主要就是指背联系、背系统；同时要特别注意对目录的章节编排很熟悉。第二步，在弄清总体系统结构的前提下对课本内容进行细看，包括概念、事例、谚语、格言、关键字句、分析过程、分析依据、结论、重要意义、要求及错误观点、危害等等。然后第三步进行有选择性的整理理解记忆。
　　以上三步是相互联系的整体，要将这几步有机联系起来，不能分割开来。在运用这种先面后点的理解记忆法完成了对课本内容（一轮复习，可以是一年的，也可以是三年五本书为一轮）后，再回过头来进入第二轮、第三轮……力争每一轮的整理与理解都有新的收获。看书不能光看不整理；光看不背，光整理不背；光看不作练习。
　　具体复习可以这样安排：每周（如周末）抽出一定的时间背经过整理归纳后的内容；每天睡前或下午晚饭后抽一点时间（如15分钟）将近一、两天复习的主要内容按条理进行记忆。总之，对归纳整理内容的记忆，要背得细、背得准、背得熟、背得巧。
三、掌握答题方法，训练、提高答题能力
　　1．答好主观性政治题的一般要求：
　　（1）字迹要端正、清楚，语言规范，尽量用政治（课）术语。
　　（2）要有层次，分好自然段，切忌答题不分段，留太多空白或将答案挤在答卷中间。
　 （3）答题必须遵循的一般步骤：
　　先审题，读清题意要求；思考题目与事件（例）之间的内在联系；题目或事例所包含的有关原理及内容；对材料或事例进行分析（包括正确的依据、实行的必要性、重要性；错误的依据、危害等。在围绕反面的认识或做法时一般可采用的语句有：“我们要反对……克服……”、“在认识（理论、思想）上，分清……，在实践中克服……”、“不坚持……就会造成……危害”、“这题的错误在于它没有说明……没有分清……没有看到……”、“在实践中会带来（导致、造成、影响）……”、“题中提到的现象是暂时的，表面的”等等）
　（4）要注重答题训练能力训练。
　　近几年来政治高考越来越灵活，要靠出高分，必须要具备相应能力（审题能力、归纳能力、分析能力、文字处理能力、考前心理自我调节能力、运用基本原理举一反三的能力，等等），能力越强，获取高分的可能就越大。所以，在考前的这一年里，必须在平时注重答题能力的训练与提高。
　　如果在平时的复习中不重视答题训练，只是到了考试时才来审题、才来动笔，就可能会读不懂、读不全，可能会写不出、写不全，效果自然会差，这就像体育运动一样，任何一名获金牌的世界冠军，都是平时辛苦汗水的训练换来的。
　　平时多进行审题训练，要多将基本原理联系重大时事进行分析训练，平时训练就要把自己设定在一种高考实践状态中，争取做题又快又准。这样，各种答题的综合能力才会提高，如果不练或不认真的练，速度上不去，准确性也无保障。审题等能力没培养，想得高分只能是一种臆想。平时的小考、单元练习、模拟考等都要当成大考、正式考试，这是综合能力的实战训练，可以练心态、适应能力、速度、审题、笔头速度训练，要专心，自己限定时间完成整道或整套的练习，不要做一点又翻答案、翻书本。平时训练都当成正式高考一样，认真对待；高考时又当成平时练习一样，心理的适应、情绪的稳定，对解决一些即使是自己少见甚至没见过的题目有很大的帮助。特别是考前一个月左右，更要注意速度与心理的训练。考前一个月内，减少做题量，重点练速度与心理；考前一周内可热身一次，考前一段时间内最好减少或取消微观知识点的复习，重点从宏观上上把握知识系统。
　　平时训练的时候，特别是主观性题目要注意从多层次、多角度考虑问题，同一个问题应从不同的知识点去考虑，尽量扩大答案所涵盖的知识面，这样得分点也就自然扩阔了。
　　2．怎样对付各种题型的政治题：
　　选择题：
　　具体来说，选择题分为单项选择题和不定项选择题两种，下面就具体分析这两种题型答题的基本方法：
　　单项选择题：
　　1．仔细审题。
　　（1）审题干。就是把握住题干的规定性，包括题干所规定的选择方向、范围和程度等。这里特别要注意抓住题干中的关键性词语，因为它是用来决定题干规定性的。如有的要求选对的，有的要求选错的；有的要求选原因，有的要求选结果；有的要求选本质，有的要求选现象等等。
　　（2）审题肢。要搞清楚各个题肢的确切含义，直至掌握各题肢之间的细微差别。只有这样，才能依据题干的规定性对各个题肢进行正确的鉴别。
　　例：在我国现阶段，阶级斗争已不是社会的主要矛盾。这是因为：
　　A、我国人民生活有很大提高 B、我国的综合国力已有很大提高
　　C、剥削阶级已经基本被消灭 D、我国的工作重心已经转移
　　这题的正确答案是C。A、B内容与题干无关，而D则是题干的结果。
　　2．正确分析题肢与题干的关系。
　　要运用所学知识，将题干与题肢一一相对照，正确分析题干与题肢的关系，根据题干的规定性对各个题肢作出鉴别。可以分三步走：首先确定题肢本身是否正确，把那些本身错误的题肢先剔除掉；其次确定哪些题肢与题干有关，把那些虽然本身正确，但同题干无关的题肢剔除掉；第三是辨明哪些题肢是与题干相符的，只有题肢与题干相符才能选，仅仅是相关而不相符的或无关的都不选，这就需要认真思考，仔细分析，才能作出正确选择。
　　例：在我国，拥有立法权的国家机关是：
　　A、全国人民代表大会 B、全国人民代表大会和地方各级人民代表大会
　　C、国务院和各级人民政府 D、最高人民法院和最高人民检察院
　　此题应选A。B是干扰项，有一定迷惑性，如果把省、自治区、直辖市制定地方性法规的职权同最高国家机关的立法职能等同起来，就会造成误选。C项是行政机关，D项是司法机关，不符合题干的规定性。
　　不定项选择题
　　解答不定项选择题，除了上面所说的单项选择题的答题方法中提到的仔细审题和排谬（把题肢本身是错误的排除掉）、排异（把题肢正确但与题干不吻合的排除掉）、排重（把题肢与题干简单重复的排除掉）、排倒（把题肢与题干因果要求颠倒的排除掉）外，还要注意以下两方面：
第一，牢固掌握基础知识。这是正确解答不定项选择题的前提和基础。一方面，对基础知识的掌握力求全面而有序，使相关知识系统化、条理化。另一方面，对重点知识不能仅仅停留在简单记忆之上，一定要在广度和深度上加深理解，尤其要弄清知识之间的内在联系，弄清相关知识的异同，力求融会贯通，既能在理解中加深记忆，又能在理解的基础上学会运用。
　　第二，掌握应有的答题技巧。其一，注意题干与题肢的必然联系，题肢本身正确的，不等于它与题干有必然联系，题肢本身错误的，不一定与题干没有必然联系。这种情况，就要求我们在答题时仔细体察，切不可粗心大意。其二，注意运用比较的方法来选择，尤其是拿不定主意时，采用比较方法可以获得较好的效果。常见的不定项选择题形式及答题时注意的问题：
　　1．理解说明型：题干中的导语多用“表现”、“说明”、“表明”、“对此正确理解”、“从以上分析看出”等等。解题时应把题干与题肢联系起来看它们在内涵上是否一致，或外延上是否等同。
　　例：“观念的东西不外是移入人的头脑，并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”这句话表明：
　　A、人脑是意识的生理基础 B、意识和物质只有形式上的区别
　　C、意识的形式是主观的，内容是客观的 D、意识活动具有能动性
　　此题正确答案是C、D。A项虽然正确，但内涵上与题干的要求不一致。B项本身观点是错误的。
　　2．判断连接型：题干的导语一般有“是”、“是指”、“这就是说”、“这表现在”、“在于”、“有”等等。解题时应将题干与题肢联系起来一一对照，而后做出判断。注意有时出现反向选择的情况，如“下列表述中不正确的是”等。
　　例：下列属于国家宏观调控的有：
　　A、中央经济工作会议明确提出实施西部大开发战略
　　B、九届全国人大二次会议通过《中华人民共和国合同法》
　　C、国家依法打击“法轮功”邪教活动
　　D、国家对城镇中低收入居民收入政策进行了调整
　　此题的正确答案是A、B、D。C是属于国家的政治职能，而不是宏观调控的内容。
　　3．因果关系型：考查“结果”的导语有：“为此”、“因此”、“所以”等，考查原因的导语有：“因为”、“主要是因为”、“根本原因是”等。解题要求同单项选择题此类型。
　　例：人们的感性认识应上升为理性认识，这是因为：
　　A、理性认识比感性认识深刻 B、只有上升为理性认识才能完成认识的根本任务 C、理性认识比感性认识正确、可靠 D、理性认识比感性认识有用
　　此题的正确答案为A、B。C、D两个选肢本身就存在问题。
　　4．比较关系型：题干导语一般用“二者关系是”、“不同点在于”、“共同点是”、“内在联系是”、“区别是”等等。一定要分清题干中的导语，然后加以筛选。
　　例：各类银行的具体职能不同，但它们有共同的基本业务：
　　A、吸收存款 B、发放贷款 C、办理结算 D、经理国库
　　此题的正确答案是A、B、C。D项内容是中央银行的职能。
　　5．应用型：这类选择题考查较高层次的能力。主要有两种：一种是引文型，其特点是选取人物、文件、著作、报纸上的典型言论，要求运用所学知识分析、说明、评价其中所包含的思想观点；一种是事实（例）型，其特点是与引文型相似，只是用实例取代言论，要求从事实中概括出正确的理论观点。解题关键在于吃透材料，熟悉知识，并利用聚合思维、发散思维，对材料从不同的多角度、多方位进行分析。
　　例：“二十年的历史经验归结到一点，就是把马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合，走自己的路，建设有中国特色的社会主义。”这一历史经验中所蕴涵的哲理有：
　　A、物质决定意识，意识是物质的反映，必须坚持一切从实际出发
　　B、矛盾具有特殊性，怎样建设社会主义，必须具体问题具体分析
　　C、矛盾普遍性与特殊性辩证关系，既要坚持社会主义道路，又要立足于中国实际
　　D、理论与实践是具体的历史的统一，
　　此题的正确答案是A、B、C、D
　　简答题的特点：其一，既考查对知识的记忆，又考查对知识的理解。其二，不仅考查某一方面的知识，也考查知识之间的内在联系。其三，不仅考查对基础知识的记忆理解，也考查运用知识解决实际问题的能力。其四，改变了过去直截了当的问答式，越来越多采用材料阅读、理解说明题，有的还带有辨析题的性质。
　　解答简答题应注意以下几点：
　　第一，准确把握所要考的知识，基本要点不能遗漏，做到这一点，平时学习和复习中必须强化对基础知识的记忆和理解。理解了，记住了，答题就会“得来全不费功夫”；若记不住，那就“踏破铁鞋无觅处”了。
　　第二，紧扣题目，直接回答。一般来说，解答这类题目时，怎么问就怎么答。
　　第三，语言表达要简明扼要，条理清楚。简明扼要就是要点要全，语言简洁，观点要鲜明，一般观点不必展开，重要观点略加展开既可。条理清楚就是答案内容要有层次性、逻辑性。
　　例：十一届三中全会以来，党正确分析国情，作出我国还处于社会主义初级阶段的科学结论。请简要回答作出这一科学结论的哲学依据。
　（1）其唯物论依据是物质和意识辩证关系。物质决定意识，所以，办事情要从实际出发，在中国搞社会主义建设，一定要从中国的实际出发，从中国国庆出发，走出一条有中国特色社会主义道路。
　（2）其唯物辩证法依据是矛盾特殊性原理，具体问题具体分析。在中国搞社会主义建设，必须注意中国的国情，即中国矛盾的特殊性。
　（3）其认识论依据是理论与实践辩证关系原理。理论一定要与实践相结合。马克思主义关于社会主义的原理同中国具体实践相结合，走中国特色社会主义道路。
　　辨析题侧重于考查根据题干提供的内容进行分析、比较、运用知识的能力，要从分析入手，讲一点为什么。
　　辨析题中需要辨析的观点，有的是正确的，有的是错误的；有的具有两重性需要作阶级的、历史的分析；有的具有条件性，需要根据条件作具体分析；有的带有根本性的缺陷，但有合理的因素；有的从总体上可成立，但有不科学的成分。总之，回答时要注意四点：（1）要有依据，可以是理论根据，或者是实践根据；（2）要有分析；（3）要进行论证；（4）要进行判断，即对或错，或部分对部分错，什么是合理的，什么是不合理的。
　　辨析题一般可以概括为以下三种题型：
　　1．直接判断型。
　　这一类的辨析题一般是题目观点全部正确或全部错误。对这类辨析题的解题步骤一般是：一、作出是非判断；二、写出相关原理；三、紧扣题意，具体分析；四、运用事实说明；五、属正确观点的简单谈意义，属错误观点的要揭露其实质和危害。
　　例：国家，就是运用强制力量为社会谋福利的。
　　分析：本题考查对国家的本质和职能的认识。题目中观点实际上是否认国家的阶级性，将国家抽象化为“为社会谋福利”的“全民国家”。
　　具体答案见学习指导第98页。
　　2．正误混杂型
　　此类题目所示观点或材料，有的基本正确，但有部分错误或缺陷；有的基本错误，但有部分合理因素。要求在辨析中分别加以评述。这是近年高考试题中常见的题型。
　　例：意识是物质的产物，人脑是物质的，所以，意识是人脑的产物。
　　分析：审题可知，此题属于“正误混杂型”。它考查对意识含义理解掌握的程度，前提正确，结论错误。涉及的知识有意识的起源；意识的生理基础，即意识和人脑的关系；意识的内容。命题既有正确论断：意识是物质的产物，人脑是物质的；也有错误论断：意识是人脑的产物。因而有一定的迷惑性，只有准确掌握意识的科学含义，才能正确解答。
　　答案要点：
　　意识是物质的产物是指意识不是从来就有的，它是物质世界长期发展的结果，是自然界的产物，也是社会的产物。自然界和人类社会本质上都是物质的，所以意识是物质的产物。这是唯物主义的正确观点。
　　人脑是物质的，而且是高度发达、高度完善的物质。但不能说意识是人脑的产物，因为人脑是产生意识的物质器官，意识是人脑的技能。人脑不能自行产生意识，意识的内容只能来自客观世界。
　　3．附加条件型
　　此类题目的观点或材料是孤立的、抽象的，它们在一定条件下正确，在另外的条件下错误。答好这类题关键是要说明事物存在的具体条件性，即补充条件才能对题目作出恰当的是非判断。
　　例：青年适应社会的真正含义就在于迎合社会上强大的势力。
　　答案要点：
　　题目的观点是不准确的，因为应对“社会上强大的势力”作具体分析。
　　“社会上强大势力”一般来说有两种情况。一种情况是，社会上强大势力属于旧事物，背离客观发展规律，没有强大生命力和远大发展前途，只是保持暂时的强大势力，对此，青年适应社会的真正含义，就在于与社会强大势力进行有理、有利、有节的斗争，不能迁就迎合，而要敢于斗争和善于斗争。在这种情况下，题目的观点是错误的。
　　另一种情况是，社会上强大势力属于新事物，符合客观发展规律，具有强大生命力和远大发展前途，对此，青年应该顺应历史潮流，迎合社会上的强大势力，为社会、为人民服务。在这种情况下，题目观点是正确的。
　　论述题
　　论述题具有较强的现实性、思想性、综合性、时代性的特点，是在一个较高层次考察知识和能力的题型。它从选用的观点是否正确、运用的知识是否恰当、阐述是否合乎逻辑、文字表述是否准确等方面进行考察，所以，要求全面、突出能力，难度较大。
　　一般来说，论述题分为限制型和扩展型两种类型。
　　限制型的特点是：它限定了作答方式和范围（如题目直接问是什么或为什么等等），答题时可以发挥的自由程度较小，这种题型主要用来考查理解能力、分析能力和表达能力。
　　扩展型的特点是：考生需要自己确定答题所用的基础知识和内容，自由发挥程度较大，主要考查政治是非判断能力、灵活运用能力、综合概括能力和评价能力。相对于限制型论述题，难度更大。
　　解答论述题要注意的：
　　论述题一般是材料题，交给一定材料（文字、表格、数据等形式），要求运用课本知识进行分析。一般情况是两道题，分别运用演绎推理方法和归纳推理方法。解题方法和步骤：
　　1．认真审题，弄准题意和要求
　　（1）审事实材料（或审引文）：第一，分清事实材料（或引文）共有几层，读懂每层大意；第二，从每层事实材料或引文中概括出其中隐含的观点，这是后面组织答案要点，选择合适的有关理论知识对实际问题进行分析论述的客观依据；第三，把握每层事实材料或引文意思之间的内在联系，进而概括出全部材料或引文的总的意思。
　　（2）审问题：第一，弄清问题所要求运用的理论知识的范围（即题目所要求运用的观点属于哪一方面的）；第二，把审事实材料或引文和审问题结合起来弄清问题的中心要求（即具体要求运用哪些观点来答题）；第三，弄清问题中的特殊要求（即到底是要求答什么，如某些题目要求“运用（经济、哲学、政治常识有关）知识，结合实际（即事实材料），联系（即某一个特殊例子）……”这里就包括有“运用”、“结合”、“联系”三个方面的特殊要求，又如有些题目中强调的“怎样做到”也是特殊要求。）
　　2．认真解题，抓好三个环节
　　第一，确定论点；第二确定论据；第三，合理论证。
　　具体来说是如下步骤；
　　首先大致归纳出题目的含义（即前面的审题）；
　　然后指出其中包含或体现的哲学、经济或政治的原理，并将之与题目相关的这一原理的有关内容叙述出来（这要求平时对课本基本原理掌握很熟）；
　　接下来将这些原理及要求结合题目给出的材料进行分析——这是论述题的重点，具体内容要视题目要求而定，通常一般包括：是什么、为什么（重要性、必要性、理论依据等）、怎么样（从理论上、实践上、理论与实践结合等方面阐述）等内容；
　　最后，还应涉及对立面的认识及错误的作法，实践证明等内容；如果题目涉及到人生或青年学生的成长问题，还应联系自己的情况进行阐述。　　
　　答好论述题的一些基本要求：
　　首先，要非常熟悉地掌握课本中有关的基本原理（包括概念，原理内容、要求、对立面、适用范围等）。
　　其次，熟练掌握重大时事、热点、焦点。因为高考中的论述题绝少是纯粹的考知识，一般都是联系时事热点等来分析，所以，近一年来的重大时事应注意掌握熟悉（包括事件的来龙去脉等等）。平时，应重视阅读《时事》小册子，自己应对有关内容进行整理归类，特别应重视的是领导人的重要讲话、重大的会议、决定以及影响大的国际事件等。
　　第三，要掌握答题的基本步骤、基本方法，不断训练、提高答题能力。这一方面要经过长期有意识的训练才能达到，因此，在平时的练习中应注意这方面的训练，认真对待每一题。
提问者对答案的评价：
回答：级别：幼儿园 20:02:29来自：广西北海市
重在理解和习题配合
回答：级别：二年级 11:13:10来自：山东省临沂市
[文综课堂]提倡多看多想切忌死记硬背
相比往年，今年的政治高考卷有哪些新特点？到了明年，走进考场的学生应该做好哪些准备？一句话，不会转动脑筋，只会死记硬背的学生，很难在今后的考试中取得好成绩。
　　死记硬背式题目逐年减少
　　近几年来高考政治试题中“死记硬背”式的命题数量逐年减少，联系国际、国内社会政治、经济生活的题量逐年增加。
　　今年政治高考中有些命题以最新的时政材料为背景，突破教材原有体例，注重考查考生综合运用知识的能力，为遏制“死记硬背”起到了良好的导向作用。例如第30题，请考生从可持续发展的角度对上海冬春修剪行道树枝过去和现在的不同做法进行比较，并举一个日常生活中符合或违背循环经济理念的实例。
　　试题设问中出现了两个重要概念，“可持续发展”虽在教材中涉及，但不是教材的主要知识点；“循环经济”是我国最新提出的经济概念，属于时政内容，试题引导考生要关注现实生活。第1个小题“从资源和环境两个角度进行比较分析”，该题不再实行采点给分，如果考生脱离命题的情景泛泛而谈，最高只给一半分数。此题不仅考查考生掌握教材相关知识点的程度和能力，更注重考查考生积极思维的能力，体现了“二期课改”的目标要求。
　　难度降低为学生“减负”
　　今年高考政治命题，总体难度比前几年有明显的降低。从各大类题型看，填空题、单项选择题、分析说明题难度与去年基本持平，不定项选择题、简答题难度降得较大，论述题难度有所提高。特别是选择题的命题更加严谨，比较符合当前上海中学政治课教学实际，学生容易判断、选择。简答题命题尽管形式很活，但比较注意贴近社会、贴近生活、贴近学生，考生也能够较好把握答题的思路和要点。如第31题请考生运用教材“选择投资对象”知识，思考、寻找两种不同类型的投资对象。此题考查的知识点并不多，考生只要有一定的生活经验和经济头脑，可以从储蓄、股票、债券到集邮、办企业等多角度答题，此题考生只要将教材知识与社会生活实际结合起来，就能拿高分。
　　善于思考的考生得高分
今年政治高考在命题中突出了考查考生的思维能力，从而使平时关注时政、关注社会，善于思考的考生能够得到客观的评价，而只注重书本知识、片面以技巧应试的考生难以取得高分。
例如第27题第二小题“请列举两项一年来上海举办的大型国际体育赛事”，就是考查考生平时关注时政的程度及回忆思维能力。又如第29题第2小题就全国人大通过《反分裂国家法》提问：为什么要以法律形式推动两岸关系发展、促进和平统一？大多数考生主要围绕教材知识点从有法可依、依法治国角度解答，而关注时政、积极思维的考生还能从“体现国家意志”角度深化解答，从而获得高分。再如第34题(论述题)，在设计评分标准时，对善于思维的考生，特意给予加分和从优给分的优惠。第1小题要求考生运用经济常识有关知识论述发展社会主义社会的生产力对构建和谐社会的重要性。参考答案有四小点，第三小点是论述的核心内容，考生如果能深入分析，表明该考生能理解生产力与生产关系的辩证关系，并且能抓住生产力决定生产关系的理论线索回答，可以从优给7分（该小题一共10分）。此外，评分标准规定，论述题答题能够紧扣题意、条理清楚、不堆砌教材内容，可以从优给分（这是对采点给分缺陷的弥补）。这些措施，将使一些乐于思考、善于思考、思维有深度、综合评价能力比较突出的考生得到客观的评价和较高的分数。
　　对策 关注不定项选择题和简答题
　　回顾今年上海高考政治命题的特点，展望、把握明年的高考政治命题导向，这里提几点想法，供同行和学生们参考：第一，今年高考政治分值偏高，明年估计不定项选择题、简答题难度要比今年高些，在复习中要予以关注；第二，识记的要求在考试中仍占据着重要的地位，明年仍会有考查教材基础知识内容的题目，复习中要注意“回归教材”，牢固掌握教材的基本理论和知识点；第三，要关注时政、关注“社会热点”问题，要紧密结合社会实际复习；第四，论述题在解答时要根据命题的指向性提问，运用教材的相关知识点分层次展开。要有论点、论据和必要的论证过程，要针对核心内容重点论述，切忌不加思考地罗列、堆砌知识点，切忌不加选择地采用“扫描法”，切忌空洞抽象的泛泛而谈；第五，注意高考改革的动向和信息，及时调整复习的思路和审题、解题的技巧。
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