我的位置：
问题编号：2848052
我是一名小学教师，92年工作，2012年因为家中孩子年幼无老人照顾，申请栖霞区内调动，被告知要先降职称，才能调动，无奈之下，我只有同意写下放弃职称的协议书，才成功调动，现在因为恢复职称遥遥无期，而且可能继续影响后面的工资调级，所以我想咨询，教育局这样做合法吗？我能否起诉教育局，要求恢复我的职称和待遇？
我是一名小学教师，92年工作，2012年因为家中孩子年幼无老人照顾，申请内调动，被告知要先降职称，才能调动，无奈之下，我只有同意写下放弃职称的协议书，才成功调动，现在因为恢复职称遥遥无期，而且可能继续影响后面的工资调级，所以我想咨询，教育局这样做合法吗？我能否起诉教育局，要求恢复我的职称和待遇？
提问者：江苏-南京合同纠纷浏览190次 12:55:04
无需注册、快速提问 全国专业在线律师快速为您解答！
共有 1 位律师回答该问题
满意答案咨询电话： (江苏-南京)帮助网友：37156称赞：60教育局这样做不合法 12:57:13
已帮助13人&已帮助35人&已帮助16人&已帮助14人&已帮助33人&已帮助19人&已帮助24人&已帮助38人&
已帮助1人&已帮助2人&已帮助2人&已帮助4人&已帮助2人&已帮助2人&已帮助4人&已帮助4人&
还没有华律网账号？
使用其他账号登录华律网：
相同经历，我也要问
扫微信,与律师对话
华律网致力于为用户提供健康和谐的网络交流平台
您投诉的是 的提问：
投诉类型：
无意义的回复
内容含广告
投诉说明：组织学习哈尔滨市依兰县高中教师冯某因教师节索礼辱骂学生被严厉处分相关材料
各学校党组织,中学、中心小学，各区直学校：
近日，哈尔滨市依兰县教育局给予依兰县高级中学教师冯群超撤销教师资格、清除出教师队伍处分的消息相继被新华网、人民网、凤凰网等各大主流媒体转发。冯某因教师节学生没有买礼物，足足训了学生一节课，并当场撤销了班长职务。随后，新班长组织同学集资，花费296元购买了6箱牛奶，分别送给了包括冯某在内的6名授课老师。此事经微信朋友圈、贴吧等曝出，受到了社会的强烈谴责，引起了哈尔滨市委、市政府领导的高度重视。
哈尔滨市纪委监察局会同市教育局和依兰县纪委开展了调查处理。除给予当事人冯某严厉处分外，依兰县高级中学校长、党总支书记宿金来被党内严重警告和行政记大过处分，并被免去了校长和党总支书记职务，依兰县高级中学分管师德工作的党总支副书记王洁被党内严重警告处分。依兰县教育局局长、党委书记张振宇，依兰县教育局党委副书记陈凯文，依兰县教育局纪委书记张市委，分别被给予党内警告处分。依兰县分管教育工作的政府副县长田芳被行政警告处分。哈尔滨市纪委对依兰县纪委书记丁长林进行了诫勉谈话，责令依兰县委、县政府主要领导作出了深刻检查。
一件可能在我们有些人看来很小的事件，却招来了如此巨大的震动和严重的后果，不能不令人扼腕痛惜、警醒深思。今年9月9日，习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时讲到，教师的职业特性决定了教师队伍必须是道德高尚的人群。一名合格的老师首先应该是道德上的合格者，一名好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。依兰县教师冯某利令智昏，特别是在教育部《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》文件下发后，居然在课堂上公然向学生索要教师节礼物，训斥辱骂学生，丧失了一个教师最起码的职业道德和廉洁准则。她为自己的行为付出了惨痛的代价。其所在学校、县教育局和县政府相关领导也被牵连问责。冯某事件，教训极其深刻，促人猛省。各学校一定要高度重视这次警示教育活动，采取切实措施，抓实抓牢本校师德师风建设。
一是要及时组织学习，切实增强教师“学高为师，德高为范”的思想意识。要组织教师认真学习习总书记同北师大师生代表座谈时的讲话全文，深入领会讲话精神，积极响应时代要求，把教师队伍建设作为本校教育问题的核心和关键，围绕有理想信念、有道德情操、有扎实知识和有仁爱之心的“四有”标准，大力培养高素质专业化的教师队伍。要激励教师，不断加强自身修养，自觉坚守精神家园和人格底线，努力追求成为一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人。要教育教师，不要在金钱、物欲、名利同人格的较量中把握不住自己，在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面把持不住自己，要率先垂范、以身作则，以正确的道德观教导学生，以自己的模范行为影响和带动学生。要警醒教师，如果有人道德败坏，违法乱纪，损害教师队伍和教育形象，习总书记明确指出，对这些害群之马，要清除出教师队伍。对依兰县高级中学教师冯某教师节索礼辱骂学生、扬州一幼儿园老师“微博炫耀家长送大闸蟹”被辞退、南京六合区原区委书记其因违反八项规定接受宴请被免职后自杀以及山西晋城市22名公职人员违反工作纪律被查处等事件，在向教师传达的同时，要组织教师开展讨论交流，并对照自身认真反省，发现不足，及时纠正。要帮助教师认清案例性质，剖析案发根源，并从中熟悉和掌握各种师德规范和纪律要求，努力提高师德警示教育的针对性和有效性。要通过这次警示教育活动，让道德修养成为教师的不懈追求和行为常态，切实增强他们“学高为师、德高为范”的思想意识。
二是要重温各项政策法规，努力提升教师“爱岗敬业，为人师表”的内在涵养。师德修养需要深厚的知识积淀和文化提升，离不开一定的政策水平和纪律意识。前期，我们多次发文通报了少数教师违纪违规查处情况，并要求各学校组织学习《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》以及《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《事业单位人事管理条例》等法律法规和政策规定。近期，又转发了教育部《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》。各学校要以这次警示教育活动为契机，组织教师重温上述各项政策法规。要重点学习教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》。各学校要在学习中向教师讲明政策，讲清纪律，并要求教师一定要遵守教育部“六个严禁”，不得以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物，不得参加由学生及家长安排的可能影响考试、考核评价的宴请，不得参加由学生及家长安排支付费用的旅游、健身休闲等娱乐活动，不得让学生及家长支付或报销应由教师个人或亲属承担的费用，不得通过向学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣和严禁其他利用职务之便谋取不正当利益行为。当前，社会上对我区少数学校少数教师收受家长礼品礼金有些传言颇为耸人听闻，家长对少数教师索请索礼行为深恶痛绝。在少数学校，通过调整座位、任命班干部或所谓的特别关照等方式，暗示或变相向家长索礼；把家长带在后面让家长支付本该由教师个人承担的消费费用等现象偶有发生。对上述性质恶劣的行为，区教育局将从严惩处，直至撤销教师资格，解除聘用合同。
三是要强化监督检查，不断筑牢“防微杜渐，源头预防”的制度高地。依兰县高中教师冯某的违纪案件，性质严重，影响恶劣。从案件分析来看，师风师德建设、教师队伍管理等主体责任没有得到很好地落实，在执行制度上存在失之于宽、失之于软的问题，特别是对社会上存在的教师收受礼金礼品等不正之风缺乏警觉，丧失了警惕性，思想教育和监督管理不到位；一些党员领导干部自觉抵制“四风”危害的意识不强，不敢或不愿意针锋相对地整顿队伍、严格纪律要求；个别教师缺乏良好师德师范，职业道德约束松懈等原因，值得我们引以为戒。
各学校一定要切实担负起师德师风建设的主体责任。主要负责人和分管负责人对本校师德师风建设职责范围内的事，一定要提高认识，要抓住依兰县教师冯某案件暴露出的问题，举一反三，狠抓整改落实。一定要强化师德师风各项纪律制度的监督检查，对本校违反师德和侵害学生利益的行为，坚决实行零容忍。要结合区教育局近年来的案件查处情况通报，认真反思和对照剖析，查找和整改本校隐形不正之风，对那些看起来“小”，却是涉及群众切身利益的“大”问题，要着眼源头治理，抓早、抓深，防微杜渐。要对教师工作不守纪律、有偿家教、体罚学生、赌博、酒驾、违规参与商业活动、在公开场合或利用公共平台发表与教师身份不相符合的言论以及在上述场所存在违反师德行为损害教育和教师队伍形象的，要及时教育、处理和报告。要通过警示教育活动，使每一名党员干部、教职员工都能有正确认识，使自觉抵制歪风邪气成为自觉行动，形成常态和固态。要加强学校领导班子建设和教师队伍管理，培养一支师德高尚、业务精湛、高素质专业化的教师队伍，造就一批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，绝不能让不正之风，贻误工作、损害形象，坑害党员干部和广大教师。
各学校在近期组织学习的时候，要组织班子成员和中层干部先学，然后再组织全体教师学习，并做好学习会议内容记录和学习心得材料收集。同时，要在姜堰教育网等新闻媒体及时报道活动信息，上传图片、视频等相关资料。区教育局将对这次学习宣传不到位、工作措施不到位、制度执行不到位而造成教师发生师德失范行为的学校，追究学校和相关责任人的责任。
附件：相关警示教育学习材料
中共泰州市姜堰区委教育工作委员会
中共泰州市姜堰区教育纪律检查工作委员会
2014年9月19日
——同北京师范大学师生代表座谈时的讲话
（2014年9月9日）
各位老师，同学们：
明天是我国第三十个教师节，很高兴来到北京师范大学，同大家共度教师们的节日。首先，我祝在座各位教师和未来的教师节日好！借此机会，我向全国所有教师，致以崇高的节日敬礼！大家辛苦了，党和人民感谢你们！
北京师范大学是百年名校，是我国最早的现代师范教育高等学府，学校“学为人师、行为世范”的校训十分精练地诠释了“师范”的意义。112年来，北师大为国家、为民族培养了一大批优秀老师和各类人才，也曾拥有过李大钊、鲁迅、梁启超这样的一代名师。这是北师大的光荣和骄傲。
刚才，我听了有关教师节和你们学校基本情况的介绍，参观了庆祝教师节30周年展览，考察了心理学院的心理学实验室，观摩了中小学教师国家级培训计划教学现场，同老教授们见了面。这对我来说是一次很好的学习。
见到你们，我就回想起自己的学生时代。教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。学生时代是人一生最美好的时光，长身体、长知识、长才干，每天都有新收获，每天都有新期待。我希望在座的同学们，也希望全国2.6亿在校学生，珍惜学习时光，多学知识，多学道理，多学本领，热爱劳动，身心健康，茁壮成长。
各位老师、同学们！
教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一。人们常说：“教师是太阳底下最崇高的职业。”自古以来，中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统，正所谓“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存”。在古代，孔子被推崇为“大成至圣先师”，被誉为“万世师表”。在中华民族5000多年文明发展史上，英雄辈出，大师荟萃，都与一代又一代教师的辛勤耕耘是分不开的。
新中国成立65年来，党和国家高度重视教育事业，建成了世界最大规模的教育体系，保障了亿万人民群众受教育的权利，极大提高了全民族素质，有力推动了经济社会发展。长期以来，广大教师自觉贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了巨大贡献，赢得了全社会广泛赞誉和普遍尊重。
当今世界，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈。特别是经历了历史上罕见的国际金融危机，各国纷纷调整发展战略，更加注重科技进步和创新驱动。当今世界的综合国力竞争，说到底是人才竞争，人才越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突显。“两个一百年”奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育。源源不断的人才资源是我国在激烈的国际竞争中的重要潜在力量和后发优势。希望广大教师认清肩负的使命和责任，努力为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献！
各位老师、同学们！
邓小平同志曾经指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。
那么，怎样才能成为好老师呢？今天，我想就这个问题同大家做个交流。
每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。我想，好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。
第一，做好老师，要有理想信念。陶行知先生说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。不能想象一个没有正确理想信念的人能够成为好老师。唐代韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”是第一位的。一个老师，如果只知道“授业”、“解惑”而不“传道”，不能说这个老师是完全称职的，充其量只能是“经师”、“句读之师”，而非“人师”了。古人云：“经师易求，人师难得。”一个优秀的老师，应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。
我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人。好老师的理想信念应该以这一要求为基准。广大教师要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，严肃认真对待自己的职责。要注重加强中国特色社会主义理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。好老师应该做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。
广大教师要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，引领学生健康成长。
第二，做好老师，要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。“师也者，教之以事而喻诸德者也。”老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题，怎么能担起立德树人的责任？广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。
“师者，人之模范也。”教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。
师德是深厚的知识修养和文化品位的体现。师德需要教育培养，更需要老师自我修养。做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人，应该是每一个老师的不懈追求和行为常态。好老师要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。
好老师的道德情操最终要体现到对所从事职业的忠诚和热爱上来。好老师应该执着于教书育人。我们常说干一行爱一行，做老师就要热爱教育工作，不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。有了为事业奋斗的志向，才能在老师这个岗位上干得有滋有味，干出好成绩。如果身在学校却心在商场或心在官场，在金钱、物欲、名利同人格的较量中把握不住自己，那是当不好老师的。
现在，很多地方做老师还比较清苦，特别是农村基层小学老师很辛苦，收入不高，物质生活不是很宽裕，有些家庭负担较重的老师生活还比较困难。各级党委和政府都要关心广大老师特别是生活工作有困难的老师，努力为他们排忧解难。同时，老师要有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的精神，兢兢业业做好工作。做老师，最好的回报是学生成人成才，桃李满天下。想想无数孩子在自己的教育下学到知识、学会做人、事业有成、生活幸福，那是何等让人舒心、让人骄傲的成就。
第三，做好老师，要有扎实学识。老师自古就被称为“智者”。俗话说，前人强不如后人强，家庭如此，国家、民族更是如此。只有我们的孩子们学好知识了、学好本领了、懂得更多了，他们才能更强，我们的国家、民族才能更强。
扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”知识储备不足、视野不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余。
国外有教育家说过：“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。
陶行知先生说：“出世便是破蒙，进棺材才算毕业。”这就要求老师始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己。过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。
第四，做好老师，要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。
有人说，好老师的眼神应该是慈爱、友善、温情的，透着智慧、透着真情。好老师对学生的教育和引导应该是充满爱心和信任的，在严爱相济的前提下晓之以理、动之以情，让学生“亲其师”、“信其道”。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。
有爱才有责任。好老师应该懂得，选择当老师就选择了责任，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。正是因为爱教育、爱学生，我们很多老师才有了用一辈子备一堂课、用一辈子在三尺讲台默默奉献的力量，才有了在学生遇到危难时挺身而出的勇气，才有了敢于攻克新知新学的锐气。老师责任心有多大，人生舞台就有多大。
老师还要具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质。离开了尊重、理解、宽容同样谈不上教育。“学而不厌、诲人不倦”，有教无类，因材施教，教也多术，就是要求老师具有尊重、理解、宽容的品质。这本身就是一种伟大的教育力量。受到尊重、得到理解、得到宽容，是每一个人在人生各阶段都不可缺少的心理需要，儿童和青少年更是如此。一些调查材料反映，尊重学生越来越成为好老师的重要标准。好老师应该懂得既尊重学生，使学生充满自信、昂首挺胸，又通过尊重学生的言传身教教育学生尊重他人。
世界上没有两片完全相同的树叶，老师面对的是一个个性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况不一的学生，必须精心加以引导和培育，不能因为有的学生不讨自己喜欢、不对自己胃口就冷淡、排斥，更不能把学生分为三六九等。对所谓的“差生”甚至问题学生，老师更应该多一些理解和帮助。老师在学生心目中具有重要位置，老师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。好老师一定要平等对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，善于发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。
我看了不少优秀教师的事迹，很多老师一生中忘了自己、把全部身心扑在学生身上，有的老师把自己有限的工资用来资助贫困学生、深恐学生失学，有的老师把自己的收入用来购买教学用具，有的老师背着学生上学、牵着学生的手过急流、走险路，有的老师拖着残疾之躯坚守在岗位上，很多事迹感人至深、催人泪下。这就是人间大爱。我们要在广大教师中、在全社会大力宣传和弘扬优秀教师的先进事迹和高尚品德。
好老师不是天生的，而是在教学管理实践中、在教育改革发展中锻炼成长起来的。衷心祝愿每个教师都能成为符合党和人民要求、学生喜欢和敬佩的好老师，希望每个孩子都能遇到好老师。
各位老师、同学们！
我国人口多、国土广、地区差异大，有2.6亿学生和1400万教师，搞好教育事业任务艰巨。党和政府高度重视教育，2012年以来我国财政性教育经费支出占当年国内生产总值比例达到4%，这是很大的一件事。我国经济总量虽然已经是世界第二，但我国还是世界上最大的发展中国家，还处在社会主义初级阶段，各种教育资源历史积累不足，地区之间教育发展不平衡，教育总体条件还不是很理想，教师特别是基层教师收入总体水平不高，办学条件标准不高，教育管理水平亟待提高。这就要求我们坚持科教兴国战略和人才强国战略，坚持把教育放在优先发展的战略位置，继续大力推动教育改革发展，使我国教育越办越好、越办越强。
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。努力培养造就一大批一流教师，不断提高教师队伍整体素质，是当前和今后一段时间我国教育事业发展的紧迫任务。
各级党委和政府要从战略高度来认识教师工作的极端重要性，把加强教师队伍建设作为基础工作来抓，满腔热情关心教师，改善教师待遇，关心教师健康，维护教师权益，充分信任、紧紧依靠广大教师，支持优秀人才长期从教、终身从教，使教师成为最受社会尊重的职业。要制定切实可行的政策措施，鼓励有志青年到农村、到边远地区为国家教育事业建功立业。要加强教师教育体系建设，加大对师范院校的支持力度，找准教师教育中存在的主要问题，寻求深化教师教育改革的突破口和着力点，不断提高教师培养培训的质量。要让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性，让尊师重教蔚然成风。
这些年，媒体报道了个别老师道德败坏、贪赃枉法的事，对这些害群之马要清除出教师队伍，并依法进行惩处，对侵害学生的行为必须零容忍。
各位老师、同学们！
“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。希望全国广大教师把全部精力和满腔真情献给教育事业，在教书育人的工作中不断创造新业绩。
——深入学习贯彻习近平总书记同北京师范大学师生座谈时的重要讲话精神
9月9日，习近平总书记在人民大会堂亲切会见了庆祝第三十个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会受表彰代表，随后来到北京师范大学，看望教师学生，观摩课堂教学，进行座谈交流，并发表了《做党和人民满意的好老师》的重要讲话。讲话高瞻远瞩，内涵丰富，思想深邃，情真意切，从国家繁荣、民族振兴、教育发展的大局出发，深刻阐释了教育工作和教师工作的极端重要性，明确提出成为一名党和人民满意的好老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”标准，充分体现了党中央对广大教师的亲切关怀和殷切希望，是进一步加强教师队伍建设、推动教育改革发展的行动指南。
深刻认识造就一支党和人民满意教师队伍的极端重要性
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。习近平总书记指出，“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”鲜明指出了教师队伍在教育事业乃至整个国家和民族发展中的关键地位和战略意义。
没有好的老师，就没有好的教育。纵观世界各国，教师队伍的整体素质对于教育改革发展都具有关键作用。当前，我国正处于全面深化改革的新时期，教育领域综合改革正在逐步深入。广大教师是教育改革的先行者、主力军和必须依靠的基本力量，他们身处教育一线，对学生的需求最了解，对教育的问题最熟悉，对改革的必要性、重要性和紧迫性认识更深切。没有广大教师的认同和参与，没有优秀教师的奉献和创造，没有教师热情和活力的迸发，教育改革就不可能达到预期的成效。我们要深刻领会习近平总书记关于教师地位和作用的精辟论述，从战略和全局高度充分认识建设一支党和人民满意教师队伍的极端重要性，切实把这项基础性工作摆在教育事业改革发展的战略位置，始终不渝地抓紧抓实抓好。
造就一支党和人民满意的教师队伍要把师德建设放在首位
教书育人，师德为先。教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。习近平总书记在讲话中突出强调了师德的重要性，从有理想信念、有道德情操、有仁爱之心等方面提出了明确要求。他还引用韩愈关于“师者，所以传道授业解惑也”的论述，强调“传道”是第一位的责任，要求广大教师以德施教、以德立身，做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。
教育工作的根本任务是立德树人。育有德之人，靠有德之师。只有教师是有良好思想品德的人，才能教育引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。深入学习贯彻总书记重要讲话精神，要坚持以社会主义核心价值观为引领，进一步健全师德建设长效机制，不断营造以德育师的制度环境。要加强教师思想政治教育，强化政治理论学习，开展形势政策教育，不断提高教师的思想政治素质和道德修养，努力在是非、善恶、曲直、义利、得失等方面为学生作出榜样。加强中华优秀传统文化教育，提高教师的民族文化自信和价值观自信。全面落实大中小学教师职业道德规范，建立覆盖各级各类学校的师德建设长效机制体系，推进师德建设进入制度化、规范化轨道。要从教师成长的第一步培养环节抓起，形成课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的育人平台，特别要深化课程改革，把师德教育纳入教师教育课程体系，切实增强教师职前培养和职后培训中师德教育的针对性和实效性，让师德教育进教材、进课堂、进教师头脑。突出师德激励，健全优秀教师表彰奖励制度。严格师德考核，强化师德监督，将师德表现作为教师考核、聘任聘用和评价的首要内容，实行师德表现“一票否决制”。
引导广大教师努力成为党和人民满意的好老师
习近平总书记强调，教师要“率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子”。这是对广大教师的深切期望。引导广大教师牢记总书记的殷殷嘱托，身体力行、带头践行社会主义核心价值观，努力做到“四有”，就一定能够赢得党和政府的信任，赢得广大人民群众的尊重，赢得孩子们天真无邪的纯真心灵。
要引导广大教师坚定中国特色社会主义理想信念，全面贯彻党的教育方针，认清自己所肩负的国家使命和社会责任，自觉做学生健康成长的指导者和引路人。引导广大教师永怀仁爱之心，自觉把真情、真心、真诚贯穿教书育人全过程，爱护每一个孩子、尊重每一个孩子、宽容每一个孩子，认真研究每一个孩子的个性特点，有教无类，因材施教，努力提供适合每个孩子成长的教育，让所有孩子都成长为有用之才。引导广大教师牢固树立终身学习的思想，自觉学习古今中外的各种科学文化知识，拓宽知识视野，更新知识结构，特别要加强教育规律和业务工作的学习，研究学生成长规律，研究教育教学内容体系，当前要注重运用信息技术提高教学设计、教学实施、教学评价等专业能力，努力成为业务精湛的高素质专业化教师。引导广大教师积极参与志愿服务活动，深入了解国情、社情、民情，在实践中提升专业素质和社会服务能力。引导广大教师严于律己，自觉抵御各种外部的干扰和诱惑，敢于同各种不良现象做斗争，专心教书，潜心育人，真正成为造就未来实现中华民族伟大复兴“梦之队”的“筑梦人”，成为党和人民满意的好老师。
大力创设党和人民满意教师队伍建设的良好环境
培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，是一项紧迫而长期的战略任务。要按照总书记的要求，把加强教师队伍建设作为基础工作，进一步深化教育领域综合改革，着力破解教师工作存在的体制机制障碍和突出矛盾，着力创设呼唤好老师、培养好老师、支持好老师不断成长的良好环境。
要进一步深化教师培养培训改革，努力提高广大教师教书育人的本领。建立开放协同的教师教育新体制，按照职前职后一体化的思路，建立支持教师终身教育和发展的新模式。实施“卓越教师培养计划”，探索建立高校与地方政府、中小学幼儿园联合培养教师“三位一体”新机制。进一步深化教师教育课程改革，建构模块化、选择性和实践性的课程结构，不断提高教师培养的专业化水平。支持推动地方师范院校全面实施免费师范生教育，不断提升农村教师的培养质量。大力推进中小学教师培训体制机制改革，深入实施中小学教师“国培计划”，不断提高教师培训的针对性和实效性。
要改革教师管理制度，进一步激发教师成长的主动性积极性创造性。加快建设现代学校制度，使教师在办学模式、育人方式、资源配置、人事管理等方面享有充分的知情权、参与权、表达权和监督权，落实教师主体地位。加快构建教师队伍建设标准体系，依据专业标准对教师规范引导，引领教师专业发展。深入推进中小学教师资格考试改革与定期注册试点工作，建立完善教师职业资格证书定期审核制度，严把教师入口关。建立县域内义务教育学校教师校长流动制度，探索义务教育教师“县管校聘”等管理模式，让名师名校长流动起来，发挥好教师的示范引领作用。改革教师评价制度，改变单纯以绩效为指标的评价模式，构建多元开放、科学合理的评价机制，促进教师专业成长和持续发展。完善国家优秀教师表彰制度，引导广大教师教书育人，立德树人，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
要提高教师地位待遇，不断优化教师发展的人文环境。各级教育部门和学校党组织要真心实意地关心教师的工作和生活，了解教师的困难和疾苦，多为教师办实事、做好事、解难事。管好、用好4%财政性教育经费，突出重点，用好增量，多做雪中送炭的事，新增教育经费主要向农村、边远、贫困和民族地区倾斜，向教师队伍建设和人才培养倾斜。要特别关注老少边穷岛教师工作和生活，当前要进一步落实好集中连片特困地区乡村教师生活补助和农村教师周转房政策，提高乡村教师生活待遇，解决农村教师住房困难。切实维护教师合法权益，吸引、鼓励、支持优秀人才长期从教、终身从教，使教师成为最受社会尊重的职业。
2014年09月18日& 黑龙江晨报
本报讯（记者王瑞）12日，哈尔滨市依兰县高级中学教师冯群超在课堂上索要教师节礼物的音视频被媒体曝光后，引起哈尔滨市委、市政府领导高度重视。哈市纪委监察局按照市领导要求立即组成专案组,会同市教育局、依兰县纪委开展了调查。
经查，教育部《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》文件下发后，9月5日依兰县教育局召开全县教育系统会议进行了学习传达，要求各学校校长将会议精神传达到每位教师，但依兰县高级中学没有传达和贯彻。9月10日，依兰县高级中学高二年级十七班班主任冯群超，上课时公然向学生索要教师节礼物，对学生进行辱骂。随后，学生班长组织同学集资，花费296元购买了6箱牛奶，分别送给了冯群超等6名授课老师。
9月17日，依兰县教育局依据相关规定，给予冯群超撤销教师资格处分，清除教师队伍。依兰县纪委给予依兰县高级中学校长、党总支书记宿金来党内严重警告、行政记大过处分，依兰县县委组织部免去了宿金来校长职务，依兰县教育局党委免去了其党总支书记职务。依兰县纪委给予依兰县高级中学负责师德工作的党总支副书记王洁党内严重警告处分。哈尔滨市纪委监察局决定对责任人依兰县教育局局长、党委书记张振宇，依兰县教育局党委副书记陈凯文，依兰县教育局纪委书记张市委，分别给予党内警告处分。经哈市政府批准，给予依兰县分管教育工作的政府副县长田芳行政警告处分。哈市纪委对依兰县纪委书记丁长林进行了诫勉谈话，责令依兰县委、县政府主要领导作出了深刻检查。
这起在教育系统和教师队伍中出现的严重违纪案件，性质十分严重，所造成的影响十分恶劣，反映出个别地方党委、政府管理教师队伍、纠正不正之风工作存在的薄弱环节，教训极为深刻。这起案件涉及多名党员领导干部，说明依兰县委、县政府、县教育局纠正行业不正之风的主体责任没有得到很好落实，纪委监察局监督不力；依兰县委、县政府、教育局在抓师风师德教育和教师队伍管理上没有采取长效管用措施，在执行制度规定上存在着失之于宽、失之于软的问题，特别是对社会上存在的教师收受礼金、礼品的不正之风缺乏警觉，丧失了警惕性，思想教育和监督管理不到位；一些党员领导干部自觉抵制“四风”危害的意识不强，针对性、操作性也不强，不敢或者不愿意针锋相对地整顿队伍、严格各项纪律要求，满足于队伍的主流是好的惯性思维，掩盖了“四风”潜在隐患的存在；个别教师缺乏良好师德师范，职业道德建设松懈。
哈市纪委监察局要求，全市教育系统要总结吸取教训，提高思想认识、增强紧迫感，紧紧抓住这起案件暴露出的问题，举一反三，狠抓整改落实。各级党委、政府要紧密结合群众路线教育实践活动，进行认真反思和对照剖析，查找和整改隐形不正之风，对哪些看起来“小”，却是涉及群众切身利益的“大”问题，要早抓、深抓，防微杜渐。各级教育主管部门要在系统内开展彻底排查，进行广泛的警示教育，使每一名党员干部、教职员工都能对这起案件有正确认识，使自觉抵制歪风邪气成为自觉行动，形成常态和固态，要加强学校领导班子建设和教师队伍管理，培养一支师德高尚、业务精湛、高素质专业化的教师队伍，造就一批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，绝不能让不正之风，贻误工作、损害形象，坑害我们的党员干部和广大教师。各级纪检监察机关要严格落实监督责任，进一步加强监督检查，严肃查处“四风”和违反八项规定问题，坚决纠正和查处行业不正之风，恪尽职守，履职尽责，为哈市经济社会发展提供坚强有力的纪律保障。
2014年9月10日，依兰县高级中学高二、十七班学生没有给科任教师赠送礼物，班主任教师冯群超对此极为不满，在班级上公然向学生索要礼物并谩骂学生，造成很坏影响，经调查情况属实。
根据《教育部关于印发&严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定&的通知》（教监[2014]4号）和《教育部关于印发&中小学教师违反职业道德行为处理办法&的通知》（教师2014]1号）文件规定，经依兰县教育局党政班子会议研究决定：责成依兰县高级中学教师冯群超将所收受的礼品、礼金全额退还给学生；撤销其班主任职务；停止教学工作；并给予行政记大过处分。同时，给予负有领导责任的依兰县高级中学校长宿金来行政记大过处分。
中共依兰县教育委员会
二0一四年九月十二日
中国教育报
对违反师德行为予以严惩，这不仅是给公众一个交代，更是彰显了一种严守教育公平和正义的态度。
“穷嗖、抠搜的、死德性……要你们这帮废物，你们咋那么没人性呢？”据当地电视台报道，因教师节当天未收到礼物，哈尔滨依兰县高级中学高二十七班班主任冯群超，在课堂上训了自己班学生整整一堂课。在网上已披露的录音中，这位教师当时满嘴脏话。昨日下午，哈尔滨市教育局局长秦德亮表示，已对这名班主任进行处理：停止教学工作并撤销班主任职务；已收学生礼金全数退回；行政记大过处分。（《新京报》9月13日）
针对冯群超的行为是否失当、应得到怎样的处理，今年初教育部出台的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，即明确了处罚尺度。虽然是为了其他科任老师，但冯群超向学生索要礼品、财物一事已成事实，触犯了“师德红线”，属于典型的危害严重、影响恶劣，按照相关规定，亦可“撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同”。
细究冯群超之所以敢于“冒天下之大不韪”，满嘴脏话向学生索要礼品，或许是因为其“胆识出众”，“直言不讳”，但背后却是教育潜规则大行其道。从新闻报道中不难看出，在依兰县高中，向教师送礼成为一种见怪不怪的事情，“人家别的班老师都买了，咱班没买你说我丢不丢人”。换而言之，这一事件映照出当地不容乐观的教育生态：教育已经不是纯粹的行为榜样和精神引领，而是被功利色彩所笼罩，个别教师斤斤计较于小利，师德师风已经“走样”。
教师不是这样当的，教师的价值也不应用礼金来衡量。要知道，每位教师的言行不仅代表着自身的道德素养，也代表着教师这一职业的口碑与操守。教师，不同于其他行业，其一举一动对学生都有着久远的影响。一位老教师就曾说过，很多说教其实没用，能让学生铭记的，往往是教师自身对待事物的思想和态度。如果教师不以身作则，又怎能培养出品学兼优、一身正气的学生，又怎能践行为民族未来负责任的教育？
冯群超的做法固然让人嗤之以鼻，必将迎来千夫所指，但在批评之余，每位教育者更应从中进行反思，反思自己是否也有过这样的念头，是否在利益面前能把持得住，这是衡量能否胜任教师资格的标准之一。这条新闻也为教育行业敲响警钟，让人明白守住“师德红线”、坚守职业道德不是一句空话，更不是不加监督或只靠自律就能轻而易举做到的。
而提高教师的师德，的确需要严格执行相关规定，出现一起严查一起。教育行政部门和学校针对违反师德的行为，应该进行彻查和公开交代，默认和纵容的结果只能越来越败坏教育生态。整个社会也需要营造一种尊师重教、诚信守则的氛围，传递积极向上的正能量。报道称，在这名班主任大骂一堂课之后，学生们决定现场集资给“都发火发成这样了”的老师送礼。学生家长不但不予以制止，反而支持孩子的这种行为。这无疑使潜规则在教育领域滋生蔓延。
对违反师德行为予以严惩，这不仅是给公众一个交代，更是彰显了一种严守教育公平和正义的态度，是营造良好教育生态、让教育回归原点的关键。（李向军作者系山东省莱芜市莱城区杨庄镇中学教师）
新华网哈尔滨9月14日电（记者许正）黑龙江省依兰县高级中学女班主任教师冯群超课堂之上公开索礼谩骂学生让舆论哗然。在教育部门三令五申“禁止教师违规收礼”的当下，为何还有教师敢公开“顶风上”？教师由“地下收礼”甚至演绎成“公开索礼”，教师收礼之风该如何遏制？记者就此事进行调查。
老师谩骂学生索礼学生无奈“集资”补礼
“人家别的班老师都买了，咱们班没买你说我丢不丢人”“咋的，把我不当回事儿啊？”“10元、20元你们穷不起了”……在已被依兰县有关部门证实的这段录音中，依兰县高级中学女教师冯群超因为教师节没有收到学生礼物而“发飙”，情绪激动的她甚至使用了脏话来“教训”学生。
这段录音是由冯群超班级同学在课堂上录制，并由一位对此不满的家长向媒体举报而被披露的。据了解，9月10日教师节当日，这一班级同学因未给老师送礼而被班主任冯群超“教训”了一节课时间。随后，全班同学无奈现场集资，才为老师“补了礼”。
记者了解到，依兰县教委在对这一事件的处理决定中说“班主任教师冯群超在班级上公然向学生索要礼物并谩骂学生，造成很坏影响”。“出了这样的事儿，外界有这么大的关注，真的让依兰县都觉得丢人。”依兰县政府部门的一位官员如是说。
目前，依兰县教育部门已经责成冯群超将所收受的礼品、礼金全额退还给学生。冯群超本人被撤销班主任职务、停止教学工作，并被给予行政记大过处分。负有领导责任的中学校长也被给予行政记大过处分。
师风“走样”：明里暗里“收礼”
值得注意的是，在媒体上曝光的冯群超谩骂学生的视频中，冯群超称“人家别的班老师都买了，咱们班没买你说我丢不丢人”，单方面表示这所高中其他班级的老师已经收受了学生的礼品，造成自己的心态“不平衡”。但依兰县有关方面尚未公布对其他教师的调查结果。
为此，依兰县教育局纪检书记张市委接受采访时表示，目前依兰县教育部门已经掌握这一情况，正在进行调查核实，“发现一起，查处一起”。他表示，如查明属实，将责令收受礼品的老师将礼品退还，并按照有关规定严肃处理。这一调查结果有望在新一周开学后查明公布。
张市委说，这一教师公然索礼谩骂学生事件同样让教育部门感到吃惊。作为一名基层教育纪检工作人员，他表示，也曾在之前的工作中接到过个别家长的举报，但都是“举报个别教师私底下暗示学生送礼，引起家长不满，我们查明后也及时对教师进行了说服教育，但这次教师公开索要礼品并谩骂学生影响恶劣。”
记者了解到，这一事件被曝光后，也为这个县的教师队伍的师德师风建设敲响警钟。依兰县教育部门表示，将召集这个县的全体教师加强师德师风学习，并疏通了对教师违规收礼行为的举报电话，拓宽渠道接受群众监督。
无视禁令：遏制教师收礼歪风须动真格
教育部今年7月发出《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金行为的规定》，为教师违规收礼设定“红线”。而黑龙江省教育厅也在今年教师节前夕要求，要将这一规定“传达到每个学校、每名教师、每名学生”。但禁令之下，黑龙江依兰、江苏无锡等地又被曝出教师违规收礼，如此顶风作案、甚至“公开索礼”无疑将禁令视为一纸空文。
黑龙江大学社会学教授曲文勇认为，当前教师队伍中，从幼儿园老师到大学教师，部分老师师德师风“走样”、顶风收礼缺乏有效监管是送礼歪风一直在校园内难以得到遏制的主要原因，“这一风气给这些未进入社会，甚至还不懂事的孩子们带来的影响极坏，‘想办事，就得送礼’，教师的‘言传身教’起到了不良示范作用。”
专家表示，遏制教师收礼风气，需要发动政府、行业协会的监管力量，师德师风建设更要将“收礼”与“职业荣辱”结合，从“根”上转变部分教师的“歪脑筋”。同时，也期待学生及家长思想观念的转变，正确看待师生关系，消灭校园腐败滋生的“温床”。
2014年09月17日 黑龙江卫视
主持人：不少观众在我们前两天的节目当中也一定听过这段录音，录音当中是依兰县高级中学教师冯群超，因为班级同学在教师节没有及时买礼物，而在课堂上对在课的学生们进行训斥。在六分多钟的录音当中是脏话不断，不少词语甚至有损学生的尊严，今天冯群超出面道歉了。
记者：从9月10号事情发生到了今天，已经第六天了，你这六天我想你一定思考了许多，那现在你意识到自己的错误了吗？。
冯群超（依兰县高级中学高二十七班）：我意识到了，因为事发当天就是9月10号的时候我就意识到自己错了，当天晚自习的时候我就给全班同学道歉了，今天我还要在这里对高二十七班的全体同学、家长道歉，我确实是错了，我也很忏悔，请大家原谅我，以及社会各界关注这件事情的人们，我也对不起大家了，请大家原谅。
解说：冯群超说录音里的事情发生在9月10号下午的最后一节课，当时自己的言语的确不当，过后她就后悔了，并在当天的晚自习向班里的同学道了歉。
记者：你们老师晚自习的时候给没给跟你们道过歉？
颜丽（依兰县高级中学高二十七班学生）：给我们道过歉。
记者：她当时怎么道歉的？
颜丽：就是说她挺不好意思的，语言有点过激，反正说得挺真诚的。
张尧（依兰县高级中学高二十七班学生）：晚上就上学校来了，给我们道歉来着，然后就承认自己错误。
解说：张尧就是当天在课堂上被免职的班长，当天的晚自习时冯群超也向他道了歉，并恢复了他的班长职务。
张市委（依兰县教育局纪检书记）：虽然冯群超老师已经向学生和家长进行了诚恳的道歉，但我们纪检监察部门还会根据相关规定，对其进行严肃处理，希望她本人能够吸取教训，全县教师能够引以为戒，做好本职工作。
胡乐乐(教育研究者)
“穷嗖、抠嗖的、死德性，要你们这帮废物，关键时候**都不当”、“你们咋那么没人性呢？”……以上这些话，是黑龙江哈尔滨市依兰县的一位教师在课堂上公开飙出来的。
一个公然索要学生礼物，而且在课堂上一节课的时间不停地说骂脏话要学生送礼物的老师，显然已经越过师德的红色底线很远很远了。
“穷嗖、抠嗖的、死德性，要你们这帮废物，关键时候**都不当”、“你们咋那么没人性呢？”……以上这些话，是黑龙江哈尔滨市依兰县的一位教师在课堂上公开飙出来的。据当地电视台报道，因教师节当天未收到礼物，依兰县高级中学高二十七班的班主任冯群超训了自己班学生整整一堂课。在网上已披露的录音中，这位教师当时满嘴脏话。9月13日下午4时许，哈尔滨市教育局局长秦德亮向新京报记者表示，目前已对这名班主任进行处理：停止工作；免去班主任职务；把已收到的学生礼金全数退回；行政记大过处分。
这则新闻让许多人倍感愤怒，老师怎么能够违规违背师德要求索要学生的礼物？不仅主动索要，该老师还公然说骂脏话索要，而且还是当着全班学生的面，在班上一节课的时间里连续不断地说骂脏话索要，此等作为与一市井泼皮无赖无异，哪有半点师道尊严的影子。
我们不知道这位班主任老师究竟是因为什么而如此“疯狂地失控”。或许是他平常就如此，也或许是事发前他有家庭或工作上的原因。我们不得而知。但我们知道的是，作为老师，一定要为人师表。一个公然索要学生礼物，而且在课堂上一节课的时间不停地说骂脏话要学生送礼物的老师，显然已经越过师德的红色底线很远很远了。因此，不管引发“疯狂失控”的具体原因是什么，这位班主任老师客观上已经极其严重地践踏了作为教师的最基本师德底线。因此，他必须受到严肃处理。
要不是因为学生实在无法忍受而现场录音，然后发到网上，再被黑龙江卫视都市频道曝光，引起大家的强烈关注和严厉谴责，那么这起性质极其恶劣的事件恐怕不会受到处理。这说明了，遇到了教师向学生和家长索要礼物的事情，学生和家长不能一味隐忍、迁就，应当让贪得无厌的老师曝曝光，得到应有的惩处。
引发这个一边倒汹涌民意的事件当事人冯群超，应该正在庆幸他自己并没有被立即开除。这显然是公众很不满的地方。按理说，如此霸道地索要学生礼物的老师，毫无疑问必须立即开除——清除出教师队伍。在9月9日所作的《做党和人民满意的好老师——同北京师范大学师生代表座谈时的讲话》中，习近平总书记就指出，“这些年，媒体报道了个别老师道德败坏、贪赃枉法的事，对这些害群之马要清除出教师队伍，并依法进行惩处，对侵害学生的行为必须零容忍。”如此来看，依兰县教育局对冯群超的惩处偏轻，有偏袒之嫌。
教育部门对于索要学生、家长礼物的教师，理当实行“零容忍”的政策。用最严厉的惩处震慑教师索要学生、家长礼物，才能让更多教师恪守职业伦理，刹住当下的送礼歪风。
教监〔2014〕4号
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：
　　当前，有些学校存在着教师违规收受学生及家长礼品礼金等不正之风，人民群众对此反映强烈。问题虽然发生在少数学校、教师身上，但严重损害人民教师形象，危害不可小视，必须坚决纠正。为进一步加强师德师风建设，努力办好人民满意教育，现将《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》印发给你们，请认真贯彻执行。
　　1．加强组织领导。严禁教师违规收受礼品礼金等行为是教育系统深入解决“四风”问题重要举措之一，各地教育部门和学校务必高度重视，加强领导，精心部署。要与培育和践行社会主义核心价值观相结合，与深入开展党的群众路线教育实践活动相结合，与建立健全师德建设长效机制相结合，研究制定具体的实施方案和配套措施，建立健全领导责任制和工作机制，做到常抓不懈、警钟长鸣，深入持久地开展师德师风建设。
　　2．加大宣传教育。各地教育部门和学校要迅速将《规定》要求传达到教职员工、学生及家长。要加大师德先进典型的宣传力度，充分展现当代教师的良好形象和精神风貌。要大力推进廉政文化进校园活动，提高广大教师廉洁从教的意识，自觉把清正廉洁的要求内化于心、外化于行。要主动做好宣传引导工作，争取社会的支持，接受群众的监督，积极倡导学生及家长通过文明健康的方式向教师表达感恩、感谢之情，引领社会新风尚。
　　3．强化监督检查。各地教育部门和学校要针对《规定》禁止的6种行为开展监督检查，要抓住重要节假日和时间段，特别是教师节及学校开学、学生毕业等重要节点有针对性地开展专项治理。各级教育纪检监察部门要加强对《规定》落实的监督检查，做到有诉必查，有错必纠，坚决查处顶风违纪的行为，对典型案件及时通报曝光。要畅通和公开举报渠道，自觉接受社会监督。教育部统一监督举报电话：010—、。
各地教育部门和部属高校请于秋季开学前将《规定》的贯彻落实情况报送我部教师工作司和驻部监察局。
2014年7月8日&&&&&
为纠正教师利用职务便利违规收受学生及家长礼品礼金等不正之风，特作如下规定：
　　一、严禁以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物。
　　二、严禁参加由学生及家长安排的可能影响考试、考核评价的宴请。
　　三、严禁参加由学生及家长安排支付费用的旅游、健身休闲等娱乐活动。
　　四、严禁让学生及家长支付或报销应由教师个人或亲属承担的费用。
　　五、严禁通过向学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣。
　　六、严禁利用职务之便谋取不正当利益的其他行为。
学校领导干部要严于律己，带头执行规定，切实负起管理和监督职责。广大教师要大力弘扬高尚师德师风，自觉抵制收受学生及家长礼品礼金等不正之风。对违规违纪的，发现一起、查处一起，对典型案件要点名道姓公开通报曝光。情节严重的，依法依规给予开除处分，并撤销其教师资格；涉嫌犯罪的，依法移送司法机关处理。
教师〔2014〕1号
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：
现将《中小学教师违反职业道德行为处理办法》印发给你们，请遵照执行。
2014年1月11日
第一条　为规范教师职业行为，保障教师、学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》等法律法规，制定本办法。
第二条　本办法所称中小学教师是指幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、中等职业学校、少年宫以及地方教研室、电化教育等机构的教师。
前款所称中小学教师包括民办学校教师。
第三条　本办法所称处分包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同。其中，警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务期限为24个月。
第四条　教师有下列行为之一的，视情节轻重分别给予相应处分：
(一)在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的；
(二)在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；
(三)在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的；
(四)在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；
(五)体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的；
(六)对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的；
(七)索要或者违反规定收受家长、学生财物的；
(八)组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的；
(九)组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的；
(十)其他严重违反职业道德的行为应当给予相应处分的。
第五条　学校及学校主管教育部门发现教师可能存在第四条列举行为的，应当及时组织调查，核实有关事实。作出处理决定前，应当听取教师的陈述和申辩，听取学生、其他教师、家长委员会或者家长代表意见，并告知教师有要求举行听证的权利。对于拟给予降低专业技术职务等级以上的处分，教师要求听证的，拟作出处理决定的部门应当组织听证。
第六条　给予教师处分，应当坚持公正、公平和教育与惩处相结合的原则；应当与其违反职业道德行为的性质、情节、危害程度相适应；应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。
第七条　给予教师处分按照以下权限决定：
(一)警告和记过处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定。民办学校教师由所在学校决定，报主管教育部门备案。
(二)降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务处分，由教师所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案。
(三)开除处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案；民办学校教师或者未纳入人事编制管理的教师由所在学校决定并解除其聘任合同，报主管教育部门备案。
第八条　处分决定应当书面通知教师本人并载明认定的事实、理由、依据、期限及救济途径等内容。
第九条　教师有第四条列举行为受到处分的，符合《教师资格条例》第十九条规定的，由县级以上教育行政部门依法撤销其教师资格。教师受处分期间暂缓教师资格定期注册。依据《中华人民共和国教师法》第十四条规定丧失教师资格的，不能重新取得教师资格。教师受降低专业技术职务等级处分期间不能申报高一级专业技术职务。教师受撤销专业技术职务处分期间不能重新申报专业技术职务。
第十条　教师不服处分决定的，可以向学校主管教育部门申请复核。对复核结果不服的，可以向学校主管教育部门的上一级行政部门提出申诉。
第十一条　学校及主管教育部门拒不处分、拖延处分或者推诿隐瞒造成不良影响或者严重后果的，上一级行政部门应当追究有关领导责任。
第十二条　教师被依法判处刑罚的，依据《事业单位工作人员处分暂行规定》给予撤销专业技术职务或者行政职务以上处分。教师受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，丧失教师资格。
第十三条　省级教育行政部门应当结合当地实际情况制定实施细则，并报国务院教育行政部门备案。
第十四条 本办法自发布之日起施行。
名公职人员违反工作纪律情况的通报
为深入贯彻落实中央“八项规定”，促进全市广大党员干部进一步加强纪律教育、改进工作作风、密切联系群众，今年6月至8月，市纪委组织督查组对全市各级各部门工作纪律执行情况进行了明查暗访，发现少数公职人员上班时间不坚守工作岗位、不认真履行职责，造成纪律松弛、作风涣散，甚至玩忽职守、失职渎职，损害了党的纪律的严肃性，损害了政府机关的公信力。按照省纪委《关于进一步整肃工作纪律狠刹不良风气的通知》要求，市纪委严肃处理了违反工作纪律的22名公职人员，并对违纪人员单位负责人进行了诫勉谈话。现将这22名公职人员的处理情况通报如下：
市经信委投资规划发展科科长原向东上班时间上网下棋，予以免职，并给予行政记过处分。
市水务局稽查室主任李国广上班时间上网聊天，予以免职，并给予行政记过处分。
市国土局拆迁科科长魏俊林上班时间上网浏览搜狐体育“NBA篮球”新闻，予以免职，并给予党内警告处分。
市国土局拆迁科副科长杨云芳上班时间对办公电脑疏于管理，造成外来办事人员随意浏览与工作无关的网页，给予党内警告处分。
市国土局工作人员秦亮亮、田黎静、连云岗、张学勤等四人上班时间上网玩游戏、用电脑处理与工作无关的事情，分别给予行政记过处分。
市住建局财务科工作人员马晓雯上班时间上网聊天，给予党内警告处分。
市住建局经济适用房项目指挥部工作人员陈青上班时间上网玩游戏，给予党内警告处分。
市政总公司通衡实验室主任王永林上班时间外出钓鱼，给予撤职处分。
市医院质控科工作人员解卫红上班时间修改私人照片，给予党内警告处分。
泽州县安监局信息调度中心副主任申拥军上班时间上网玩游戏，予以免职，并给予行政记过处分。
泽州县农委农村工作股工作人员焦雪芹、技术站工作人员姬阳脱岗，分别给予两人行政记过处分。
高平市农委工作人员邢坤明上班时间上网玩游戏，给予行政记过处分。
阳城县北留水轮泵水电站站长、水电公司经理王新龙上班时间在市水利局204室上网玩游戏，予以免职，并给予行政记过处分。
阳城县卫生局办公室工作人员吴燕上班时间网络购物，给予行政记过处分。
阳城县公安局凤城派出所国土公安室民警原春社上班时间外出钓鱼，给予党内严重警告、行政记大过处分。
阳城县北留镇农机管理员畅智堂上班时间上网玩游戏，给予行政记过处分。
沁水县龙港镇服务大厅推诿塞责群众关于补发低保的诉求，对负有主要责任的龙港镇民政办主任常永强予以免职，并给予党内警告处分。
沁水县煤层气管理办公室安监股工作人员高营峰上班时间上网聊天，给予行政记过处分。
市纪委希望全市各级各部门和广大党员干部、国家公职人员要高度警醒，以此案例为警示、深刻汲取教训，严格遵守纪律、切实改进作风，把“学党章、守纪律、转作风”活动进一步引向深入，为全市“一争三快两率先”战略提供坚强的纪律保障。
晋城市纪律检查委员会
二〇一三年十一月四日
今年6月其因违反八项规定接受宴请被免职
中新网南京9月18日电 (记者 申冉)今天下午14时许，南京市警方通过官方微博发布消息确认：今晨，该市原六合区区委书记娄学全在家中自缢身亡。
1964年出生的娄学全刚满50岁，曾任南京长江第二大桥管理局局长、南京市交通运输局局长、南京市下关区委书记，去年3月份南京市行政区划调整鼓楼区和下关区合并后改任六合区委书记。
据中纪委监察部网站6月发布的消息，江苏省委今年6月18日严肃查处了两起违反中央八项规定精神的顶风违纪案件，时任南京市六合区委书记、南京化工园党工委书记娄学全在带领区委、区人大、区政府、区政协四套班子成员到南京化工园考察调研时，接受化工园管委会的宴请，并收受慰问金。娄学全作为党风廉政建设第一责任人，不仅没有认真履行主体责任，反而顶风违纪，被免去六合区委书记和南京化工园区党工委书记职务，并受到党内严重警告处分。时金峰、崔阳景身为六合区纪委书记、化工园纪工委书记，不仅没有履行好纪委的监督责任，反而参与其中，分别被给予党内警告处分，并调离岗位。
新华网南京９月７日电（记者蒋芳 凌军辉）扬州市教育局７日通报，针对４日一位疑似教师微博炫耀家长送大闸蟹一事，经核实，博主确为扬州某乡镇幼儿园试用教师，目前已被辞退，涉事幼儿园园长被行政警告处分。
９月４日，微博“倩大爷是双鱼座”晒大闸蟹图片，并称“学生家长送的，不要说我肤浅，我更喜欢人民币”引发网民关注。其所晒大闸蟹为扬州产的“华东生态大闸蟹”，被质疑为扬州教师。扬州市教育局当日回应称，已委托公安核实发微博人的真实身份，若确为该市教师将严惩。
扬州市教育局７日就“炫节礼”事件作出说明：“炫节礼”微博涉及者今年９月刚被扬州某乡镇幼儿园试用，尚未正式聘用。９月４日傍晚，确有一学生家长到该教师家送了螃蟹，当时该教师不在家，其堂弟用平板电脑发了此博文。该教师回家发现后，当晚和父母把螃蟹退还给家长，并立即删除微博内容。
扬州市教育局根据情况对涉事教师、园长等相关人员作出了处理。首先，涉事教师虽为刚上岗试用人员，本人未直接收受家长所送螃蟹，微博内容也非其本人所发，但家长送螃蟹的行为与其岗位工作有关，且微博内容造成了不良社会反响，故其所试教幼儿园对其给予不再试用并辞退的处理；
其次，涉事幼儿园园长对员工教育管理不力，故给予该园园长行政警告处分；
第三，幼儿园所在乡镇中心初中、中心幼儿园对上级布置的新学期师德教育的要求落实不到位，故对所在乡镇中心园园长、镇中心初中校长诫勉谈话并通报批评；
第四，幼儿园所在县（市、区）教育局已再次要求所属各中小学、幼儿园以此为警示，进一步加强师德教育尤其是有关纪律条规教育，认真开展自查自纠，切实制止和纠正行业不正之风，并要求纪检监察和学校（园）要加强监督，对违纪违规问题，发现一起查处一起。