追求更好更快发展――西安交通大学苏州附属中学工作汇报_教学成果_教科研专网_西安交通大学苏州附属中学
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追求更好更快发展――西安交通大学苏州附属中学工作汇报
西安交通大学苏州附属中学校长&&&&&&& 周晓阳
校务委员会秘书长
（二○一一年九月）
尊敬的程光旭主任、夏芳主任：
尊敬的校务委员会各位委员：
2010年5月“苏州工业园区第三中学”正式更名为“西安交通大学苏州附属中学”。根据苏州工业园区管委会和西安交通大学的合作协议，2010年9月在苏州召开一届校务委员会一次会议，2011年4月西交大苏州附中周晓阳校长等分别在西安和苏州向校务委员会程光旭主任、夏芳主任、邱捷副主任、丁立新副主任以及其他各位委员汇报了学校工作，校务委员会各位领导听取了西交大苏州附中的工作汇报并就学校工作做了大量而具体的指示，以这些工作作为一届校务委员会二次会议。一年多来，在校务委员会各位领导的亲切关怀和大力指导下，通过西安交通大学苏州附属中学全校师生的共同努力，学校发展取得了丰硕成果，由于校务委员会主要成员变动，特提议我们今天成立第二届校务委员会，并召开二届校务委员会一次会议，由我向大家汇报相关工作：
一、学年度工作回顾
在学年度以“双优”成绩通过江苏省四星级高中验收后，如何在内涵、特色和品牌建设上有新成绩、新突破，这是我们思考的，学校在学年度工作中以《西安交通大学苏州附属中学发展规划（）》为指导，既仰望星空，又脚踏实地，既立足长远又关注眼前，为学校的发展增添新的亮点，寻找新的突破，积淀更深厚的底蕴。全校上下努力工作，取得预期目标。
（一）积极推进以学会做人为核心的育人工程
1、开展丰富多彩的德育活动，让学生在活动中体验成长。
学年度第二学期主要开展了第二届“融健杯”三人制篮球赛、羽毛球赛、开学典礼、高三成人仪式活动、高三毕业典礼、纪念五四青年节活动、每周三的融爱集市、手机进校园利弊的辩论赛、赴常州嬉戏谷社会实践、大型义卖、与苏州市觅度中学融爱伙伴结对、班级风采展示大赛等活动。这些活动由班主任和各位老师精心组织，学生广泛参与，培养学生在德、智、体、美、劳方面的全面发展。
2、健全德育工作评估机制，使常规管理又上新台阶。
学年度第二学期德育处配备了德育干事，使班级各项常规考核工作做到及时客观、真实反映各班各个阶段的管理状况。学期初德育处对学生会加强了管理和指导，召开学生会全体成员大会，选举新一届学生干部，加深学生自主管理深度和广度。学生能力提高了，学校的管理更规范了。
3、提高班主任管理水平，建设高水平德育干部队伍。
每周公布各班的考核成绩，每月量化班级常规，每月召开班主任工作会议，更新班主任管理理念，调整工作思路，改进管理方法，解决存在的问题，肯定工作成绩，提升工作实效。
在工作过程中，学校各班主任都形成自己的工作特色。惠丽英老师重视常规教育严与慈相结合；夏勤老师重视养成教育，尊重学生，营造班级文化；李勇军老师平和对待学生，思想工作细致；刘雁老师重视理想和精神教育；钱珍老师重视让学生参与班级管理；钱秀英老师经常与家长联系，采用一帮一管理；张富玉老师重视集体主义教育；张元建老师搭建学生评比平台等等。
自创建四星级学校提出德育课程化的总体构想后，学校德育工作目标、思路日益明确，针对性、实效性增强，特色德育日渐成形。高一年级规范与养成，高二年级融爱与人格，高三年级励志与责任；重点开展“推进学校德育导师制”、“引领学生自主发展”、“融爱基金”、“心理健康教育”四项特色工作；创新德育活动形式，举办班主任基本功竞赛，对园区开放主题班会，成立学生健康成长指导中心，举办心理健康节活动，创办融心社社团，编印心理社刊，举办融爱义卖活动，成立融爱超市，举办“学而学生大讲坛”等等。
（二）努力健全适合学生发展需要的课程和教学体系
1、改进教育教学评价，努力成长三会学生
本学期学校对高一高二学生实行全新的成长记录袋管理。每个学生都有一个“成长档案袋”，包括学生的个人档案、学籍卡、导师选择申请表、家校联系卡、导师谈话资料、阶段成绩状况、学期学生素质报告单、学生参加活动、竞赛的获奖证书等材料和学生综合素质评价表等。这个成长档案袋是我校导师制覆盖学生成长各个方面的一个缩影，更是推进高中课程改革、全面实施素质教育的一大新举措。
2、探索课堂教学有效性，积极推进同课异构
为进一步推进新课程改革，践行教学“七认真”各项要求，关注课堂、研究课堂，切实提高课堂教学效率，学校先后组织骨干教师和青年教师“同课异构” 、青年教师评优课比赛，主题班会展示等活动。
3、加强师资队伍建设，加快培养青年教师
着力提高学校师资队伍建设，提高教师的教学水平，尤其是青年教师队伍的建设。学年度第二学期抓好青年教师“导师制”考评工作，有目标地开展“传”“帮”“带”活动，促进青年教师健康成长。在校长室和教务处以及教研组的大力配合下，举办“师徒结对”徒弟汇报课，上课的老师们积极参与，其他老师热情参与，上课的教师课堂教学进步明显，无论是教学目标的把握，还是课堂的驾驭等方面都得到提高：把握教育方向，贯彻和体现新课改教育思想；设置教学情境、激发学生兴趣，让课堂充满生机和活力；教学方法选择恰当。这项活动为促进学校的可持续发展起了一定的作用。学校发展研究中心专家房之华老师等经常给予青年教师在课堂教学和教育科研上的指导，使他们尽快成长或上升到一个新的台阶。
通过以上一系列举措，学年度第二学期学校在高二小高考、高三口语测试及高考中都取得了优异的成绩，2011届高考达线人数、语数外三科均分、文科和理科本二上线率、六科选修B率、理科总分最高分、文科总分最高分、体育艺术类考生高考成绩等各项指标均列区域第一、大市前茅。2011届高三在籍学生参加高考填报志愿后的录取情况是：17名艺术生全部录取本科院校，3名体育生全部录取本科院校，117名学生录取本一批次，147名学生录取本二批次，29名学生录取本三批次，6名学生录取高职专科院校。一批优秀学生被浙江大学、东南大学、重庆大学、上海交通大学、河海大学等“985”、“211”高校录取。在2011年高二年级学生学业水平测试中学校同样取得骄人的成绩，全年级同学4A率、六门学科A率、每个同学平均高考加分均居园区第一，在苏州大市名列前茅。随着学校的更名和近几年在学业水平测试、高考中的优异表现，西交大苏州附中在苏州大市声誉鹊起，成为教育主管部门和老百姓心目中的品牌优质学校。
一年中，学生参加各类比赛同样取得优异成绩，主要情况是：在全国第四届“地球小博士”地理科技大赛（高中组）竞赛中，我校共有50名同学获奖，学校荣获“地理科普教育先进学校”和“优秀组织奖”，1名学生被评为全国第四届“地球小博士”，4名指导老师被授予全国优秀指导教师称号；2010年苏州市高中学生自学能力竞赛中我校3名学生获苏州市一等奖，10名学生获苏州市二等奖；在2010年苏州工业园区中学生作文大赛中我校学生5名获一等奖，5名获二等奖；在2011年江苏省高中数学竞赛中我校共有6人获苏州市一等奖，5人获二等奖，16人获三等奖，6名市一等奖的学生正在集训参加省级决赛，另有3名同学获得物理学科省级决赛资格同样在集训中；由江苏省教育厅、省科技厅和省科协主办的第二十二届国际科学与和平周全国中小学生（江苏地区）金钥匙科技竞赛活动中我校金昌、曾燕飞获省一等奖：张涵、戴烨斌、高翔、金华强获省二等奖；在苏州市2011年暑期中小学生‘三会’活动评比中我校翁以轩、翁逸刚同学被评为先进个人。
作文竞赛更是硕果累累，在2011年“‘语文报杯’作文竞赛”中， 我校共有36名学生获奖。其中王梦怡荣获全国一等奖；刘紫兰、周依婷荣获全国二等奖；朱思淇、周绮、沙爽获得省特等奖；在“第六届全国中小学生创新作文大赛”中我校共有32名同学获奖，2名同学获江苏赛区二等奖，6名同学获江苏赛区三等奖，24名同学获江苏赛区优秀奖；在“‘为学杯’全国中小学创新作文大赛”中我校1名同学获得一等奖，2名同学获得二等奖；在“第九届‘叶圣陶杯’全国中学生新作文大赛”现场决赛中，学校获得“全国十佳文学校园”。 23名同学参赛1名同学获全国特等奖，6名同学或全国一等奖，11名同学获二等奖，5名同学获三等奖。
在2011年教育部艺术教育委员会组织的第十六届全国中学生绘画、书法作品比赛中我校6名同学获得全国一等奖，25名同学获得全国二等奖，36名同学获得全国三等奖，学校获得组织工作先进集体。
在2010年苏州工业园区田径运动会中，我校运动健儿六破纪录十项冠军夺得高中组团体总分第一；在苏州市第十四届中小学田径运动会上，获得高中组团体总分第三名；苏州市中学生冬季三项比赛在强手如林的竞争中我校获得六项团体奖、八项个人奖；在2011年江苏省高水平运动员田径联合测试中高三年级体育考生张旭测试成绩位列全省第三名。
由于我校教育教学工作取得的突出成绩，我校在社会的知名度不断提升，社会影响力不断扩大，成为区内外一所品牌学校，一年中，苏州乃至全省媒体频频聚焦学校办学情况。
学校在2011年的招生工作同样取得了显著成绩，保持在区内领先大市第一梯队生源的位置保障了学校可持续的发展。
（三）进一步加强德艺双馨师资队伍建设
学校树立“以人育人”的教育理念，强调以教师的品德培养学生的品德，以教师的能力培养学生的能力，以教师的境界提升学生的境界，以教师的人格塑造学生的人格。为此，学校注重校本培训和校本研究，并以此提高广大教师的师德水平、科研能力、解题能力、融合创新能力，广大教师的专业化水平得以快速提升。学校师资一年中的发展成绩主要在：一年三位教师出版个人专著，分别是陈兴才著作《语文话题的微观解析》、张兰芳主编《方舟集》，卜延中著作《用思想激扬教育》；在2011年苏州工业园区高中教师语文、数学、物理、政治、地理、生物六门学科把握学科能力竞赛中，我校19位老师获得一等奖，37位老师获得二等奖，陈兴才等13位老师代表园区参加苏州市竞赛，最终共有6位教师获得苏州大市一等奖，获得一等奖人次在苏州大市80多所高中中位列第2，其中单景丽老师和王晨光老师连续两轮获苏州大市一等奖取得“终身免考”的荣誉，这样优异的成绩在苏州各高中学校中引人瞩目，展示了西交大苏州附中教师群体的整体实力；苏州工业园区第三届高中班主任基本功竞赛中我校夏勤老师继前三届均获区一等奖、大市一等奖的基础上再获区一等奖，大市二等奖；青年教师王丽利、蒋亚军老师获江苏省高中数学青年教师基本功大赛校省一等奖和省二等奖；王岸青老师获苏州市生物教师优质课评比二等奖；惠丽英老师获园区优秀德育工作者；纪尧兵等10名老师获苏州工业园区教坛新秀、教学能手和学科带头人等；陈瑞娟等6名教师获苏州工业园区第二批“指导学生自学先进教师”。目前全校专任教师137名，100%本科及以上学历，硕士研究生比例达25%，中高级职称比例达70%，特级教师2名，苏州市名教师1名，大市学科带头人9名，县区级学科带头人及其他诸项荣誉的骨干教师比例达60%。师资队伍年轻有朝气，工作能力与敬业精神俱佳保证了学校快速高水平的发展。
（四）积极推进以国际化为特征的对外交流工作。
学年度，学校积极邀请国际知名教育家、知名教育机构来学校交流，想方设法派遣老师出国进修、培训，加大国际交流的力度，实现信息互通，资源共享，互利共赢。商三英老师赴澳大利亚交流学习一年，张海东老师赴英国考察学习，加深对国外教育的了解。2011年2月25日，美国五所学校校长及代表来访我校。2011年3月16日，加拿大渥太华. A.Y.Jackson 的两名老师和6名学生来访我校、2011年4月19日下午，英国伦敦皇家教育协会成员组成的英国教师代表团一行7人来我校参观交流。2011年9月14日，加州洛杉矶大学（UCLA）访问团来访我校。
（五）探索以科学化动态性为特点的管理机制。
学年度，为保证学校各项事业更好发展，在校长室领导下，通过学校一届八次教代会讨论实施《西交大苏州附中教育科研奖励条例》、《西交大苏州附中学科竞赛奖励条例》，制定执行《西交大苏州附中先进教研组评选条例》、《西交大苏州附中学生毕业审定办法》、《西交大苏州附中优秀班主任评选条例》、《西交大苏州附中青蓝工程优秀师徒评选条例》等，保障了学校各项工作顺利开展。
前面的办学中，学校获得了众多荣誉：
江苏省绿色学校
2006年12月
十八届金钥匙竞赛团体二等奖
2006年12月
江苏省高中英语课程教材改革实验工作先进集体
省教育厅关于表彰江苏省健康促进学校的决定
2009年12月
省教育厅关于表彰江苏省和谐校园的决定
2009年12月
江苏省高中数学课程教材改革实验工作先进集体
2010年10月
江苏省高中阶段学生军训工作先进单位
2010年11月
江苏省文明单位
2010年11月
苏州市德育先进学校
苏州市平安学校
2009年12月
苏州市依法治校先进学校
2009年12月
全国作文教学先进单位
苏州市教育系统2010年工人先锋号
2010年12月
而在过去的一年中学校又获得诸多新的荣誉：
2011年2月25日苏州工业园区教育局举行2011年度园区深化素质教育、提升办学水平大会，我校荣获：1、苏州工业园区教育科学发展年度奖（2010年度）（我校为园区唯一获此殊荣的单位）；2、苏州工业园区普通高中教育优质发展贡献奖；3、苏州工业园区2010年度中小学生学科竞赛一等奖；4、李秦苏老师获评第五届苏州海外联谊会周氏德育奖；5、金昌获得江苏省三好学生荣誉称号；居晓君、徐琴、李丹妮同学获得苏州市三好学生荣誉称号；张予希同学获得苏州市优秀学生干部荣誉称号；朱迦叶、郑恬昕、姚萌琪、郭晓琴同学获得苏州工业园区优秀品德生荣誉称号；朱英、吴凡、杨雅晓、金明、郭怡明同学获得苏州工业园区学习标兵荣誉称号（全区共表彰6名）。
2011年3月10日江苏省人民政府教育督导室对全区中小学进行现场督导暨督导专家培训，我校成为全区开放学校之一接受检查，专家一致认为我校严格执行“五严”规定，探索“减负增效”有效措施，不断深化素质教育，不断丰厚办学内涵取得较好成绩。
2010年12月27日下午学校档案室通过江苏省三星级档案室验收。
继2009年学校英语教研组荣获江苏省高中英语课程教材改革实验工作先进单位荣誉称号后2010年学校数学教研组再获江苏省高中数学课程教材改革实验工作先进单位荣誉称号。
2010年9月26日，苏州大市德育主管齐聚西交大苏州附中召开苏州市德育导师制推进现场会。2011年9月7日，周宇丰副校长应吴中区教育局邀请，在吴中区全区德育干部培训班作导师制的研究实践专题讲座。
2010年10月8日下午，苏州市教育局“科学提高教学质量”会议我校周宇丰副校长代表学校向全体参加会议人员交流我校2010届“研究生源状况，全面开展有效教学，科学提高教学质量新途径”的专题发言，专题发言结合学校导师制实践，汇报学校“导师引领学三会，精细管理铸品牌”的做法得到与会同志的一致认可和高度肯定。
学校食堂同样获得“2010年度苏州工业园区集体用餐安全先进集体”
2011年8月，学校获得“全国十佳文学校园”称号。
&&& 2011年学校被评为苏州市第二批“三会”先进学校
二、学年度工作计划
学年度是在全面实施国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要和园区掀起“三化三型”建设热潮的背景下，全面启动学校“十二五”规划的关键之年，是进一步充实西交大苏州附中教育内涵、巩固西交大苏州附中二次创业基础的关键之年。如何适应时代要求，探索新型育人方式，培养高素质创新人才，如何加强学校的内涵建设和特色打造，如何扎实推进和实施《西安交通大学苏州附属中学发展规划》，使学校在新的五年发展中实现预期的目标，把学校建设成为省内外有较高知名度的综合性特色高中，这是我们本年度主要工作要求。
主要目标：
　1、管理提升：全面提升以人为本的制度管理水平。加强学校规范管理，落实逐层负责制和岗位责任制，增强全校教职员工的主人翁意识；健全各项规章制度，适当做好制度创新，全力提升管理水平，全力谋求“三好学校”。
　　2、队伍建设：增强领导干部的服务意识，提高管理水平；提高教师的专业化水平，提高研教水平；加强教师的科学管理,督促和激发全体老师形成发展内驱力，不断完善自我, 互相学习，紧密合作。教书育人,为人师表。
3、德育创新：目标科学，内容明确，渠道畅通，路径多元，机制长效。构建强大的德育队伍，追求德育实效。进一步深化导师制的实践研究，努力创新，形成明显特色。
4、教学优化：打造“美妙课堂”，培养拔尖创新人才；致力于开发优质校本课程，为创建省课程基地积累基础。
5、特色工作：积极创建“导师关怀”、“自主管理”和“国际视野”的办学特色。
具体工作：
（一）以学生发展为根本，培养高水平创新人才
第一、塑造美好心灵，培养境界高远人格健全的现代高中生
1、加强德育队伍建设，形成学科渗透的有效机制。制定科学合理的德育队伍建设方案，加强德育干部和班主任培训，定期开展班主任技能竞赛。举行班主任工作经验交流会、德育工作座谈会、德育成果展示活动等。促进班主任的自身建设，建设一支青春活力、组织纪律性高的班主任队伍。
2、全面提升学生素质，多方位培养学生综合能力。将《西交大苏州附中学生一日常规》落到实处，开展养成教育讲座；组织开展主题教育活动，实现常规教育和主题教育的结合；进一步推进学生社团建设，发挥学生社团在培养学生兴趣、张扬学生个性、提高学生综合素质和能力中的作用。
3、发挥德育特色优势，培养学生综合素质和能力。认真落实我校《导师制》课题研究，深入开展、阶段小结、不断反思、及时反馈，抓出成果。既保留和继承了我校德育工作的优秀做法，如“融健杯”系列球类比赛，“融爱”社、“融心”社、学生业余党校、学生自主管理、学生社团等，又要在原有基础上将传统品牌性活动做出新意、做得更具有内涵，推动我校德育工作的内涵发展。
4、加强家庭教育工作，为学生的健康成长创设优良的环境。落实家长学校的相关工作；根据区教育局的要求改革家长会并定期向关工委汇报；创造性地开展家长义工活动；继续做好家长开放日工作。
第二、打造美妙课堂，创设适合学生最优发展的课堂教学
1、深化课堂教学改革。坚持遵循教育规律和人才成长规律，创新教育教学方法。注重学思结合，把时空还给学生，把兴趣爱好还给学生，把体育艺术还给学生。
2、关注学生个性发展。推进分层教学、差异教学、导师制等教学管理制度改革。继续组织学生参加学科竞赛和特长生的辅导，提高学生的学习热情和学习能力，增强学校办学特色。
3、打造自主高效课堂。以“低耗时、高效益、轻负担、高质量”为目标。让课堂成为思想碰撞的圣地，为培养创新拔尖人才提供课堂主阵地保障。
4、培养自主学习能力。帮助学生揭示学习的科学规律，使学生的潜能发挥淋漓尽致，确立终身学习的愿望和能力，将学习的主动权交给学生。
5、树立研究反思意识。一要重视集体备课。二是扎实开展同课异构活动，三是科学的方法鼓励创新。
第三、营造美好环境，形成以追求卓越校风为特色的文化氛围
1、营造浓郁的育人氛围。把校风、班风、学风建设与营造和谐、优美、舒适的校园文化、班级文化、宿舍文化结合起来，发挥校园文化在育人中的功能。努力提升《三原色》《三人行》《湖右翰墨》等校报、校刊的品位。
2、打造“学而论坛”品牌。“学而论坛”是在原苏州工业园区第三中学“湖东教育沙龙”的基础上发展起来的论坛，体现了西安交通大学的文化传统和特色项目。每学年学校举行两次“学而论坛”活动。争取把“学而论坛”办成学术浓、品位高、影响大的科研平台。
3、举办有品位的校园活动。一年一次运动会、一次科技文化周。列入备课组计划，发挥学生特长，活跃校园文化，丰富学生生活。同时，团委、学生会利用各种资源，不定期举行各种主题展览，拓展学生的视野。
（二）以教师发展为保证，提高教师专业化水平
教师是教育实践的直接承担者和教育变革的实施者，一切教育变革和发展都离不开教师的参与，而教师职业发展水平的高低，直接决定了新课程实施和创新型人才培养的情况。为此我们努力做好以下工作：
第一、加强职业教育，增强教师爱岗敬业的自觉性
1、学习职业道德规范，提高职业道德素质。
2、拓展名师成长道路，增强教师的事业心。
3、学习先进典型，增强教师的责任感和使命感。
第二、加强校本研修，提高教师的教育教学能力
1、扎实开展课题研究。学校根据学科教学的实际，申报了省、市、区级一些研究课题，为教师开展校本研究创造了条件，新的一学年，各课题组将在学科组长及备课组长的带领下，根据教材和年级学生的实际，找准切入口，确立课题研究内容，制订课题研究方案，开展课题研究实践。
2、深入进行课例研究。有计划地安排学校领导、学科带头人的教学示范课，青年教师教学展示课，教学评优课，对外公开课等，通过组织教师备课、听课、议课的研究活动，总结经验，探讨问题，为教师提供学习和提高机会。
3、积极推进教学反思。在教科室的指导帮助下，学校积极推进教后反思活动并组织相互交流。在互助交流过程中，达到互相交流，互相学习，共同进步的目的。&&
（三）以学校发展为目标，建设有特色内涵学校
第一、进一步加强过程管理，提高管理的精细化水平
1、进一步完善民主管理制度，发挥民主管理在学校管理中的作用。
2、进一步完善以实施新课程为目标的管理制度。
3、进一步制定并落实学校内部管理体制改革和创新，并且力求做到学校所订制度明确、健全、规范，符合学校实际和教育教学改革要求
4、进一步加强并实行目标管理与过程控制相统一的管理机制。
&&& 第二、进一步加强研究与开发，提高课程建设水平
1、研究与开发相结合，进一步提高校本课程建设水平。我校课程开发的基本思路是：一方面，要立足苏州特点、园区特长、学校特色开发校本教材，使校本课程开发建设能够与抓特色（挖掘学校发展的亮点）、重内涵（提升学校的办学档次）、促发展（打造学校特色的品牌）结合起来，把校本课程建设与学校特色打造、品牌建设结合起来；另一方面，树立精品意识，实行校本教材编写和校本课程开发个人或集体申报、学校学术委员会审核、教务处过程管理、学校定期评议和完善制度，保证校本课程建设和校本课程开发的质量和档次，发挥校本课程在学校品牌建设和特色打造上的作用。
2、加强指导和管理，进一步提高学生研究性学习的水平。在指导和管理上下功夫，进一步提高学生研究性学习的水平，一方面加强对学生研究性学习的指导。另一方面重视“研究型学习”是一种学习方式、是一种课程形态，提高研究性学习的水平。
3、注重挖掘和开发，打造学校特色课程。追求卓越是我们学校的文化，而特色文化的建设离不开特色课程的打造。为此，我们从学校特色建设、文化建设的高度，挖掘和开发具有我校优势和特点的优质课程，以此作为课程建设、特色创建、品牌创办的重要载体。
第三、扩大对外交流，促进多元融合
1、充分利用园区地域资源，增强校园国际化氛围。教导处、国际交流中心切实与上海育伦集团做好合作与沟通，认真实施好美国1+2国际高中课程，并尝试IB课程建设，充分用好国际资源，为学校注入更多国际化元素，为学生发展提供新的途径，进一步美化学校声誉。
2、拓展国际互动渠道，扩大国际交流规模。组织部分学生赴加拿大修学，组织教师外出考察学习，认真落实外教在校教学工作和辐射作用，以进一步培养国际化人才。
3、充分利用师生双语、信息技术及网络优势，进一步拓展对外交流。深入与美国、英国、新加坡等友好学校的师生开展网络交流、人员互派，办好空中课堂，进一步做实国际网络课程，做好赴境外学生的远程教育工作。二是继续做好学生论坛工作，并努力提升论坛水平，开展双语论坛，大力提升学生的展示与演讲能力。三是充分利用现有国际资源，尝试与国外高校的联系与交流，积极为西交大苏州附中学子走出国门、走向世界提供平台，使西交大苏州附中成为国际教育交流的一张响亮名片。
第四、凝炼办学理念，以文化和学术引领学校发展
1、深度阐述“为幸福人生奠基”的办学理念和“融合•创新”的学校精神，并通过各种方式和途径使之成为每一个附中人的人生追求和精神品质。
2、发挥学术文化在教师专业发展中的引领作用，不断汲取先进教育教学思想养料，定期举办“学而”论坛（文化沙龙）；定期组织课题研讨活动；定期举办读书竞赛活动；定期举办研究课活动；定期举办校内青年教师赛课活动；鼓励教师参加各类培训活动，为全面提高教师素质创造更多机会。
三、我们的期盼
我们在发展中取得了一些成绩，但也存在很多不足，优秀生源不充分、文化底蕴不深厚、学生个性发展受限制，其中有通过我们自身的努力是可以克服的，有属于先天性的不足，针对这些“弱项”和学校长远发展规划，一方面需要我们努力不懈地抓管理、抓质量、创新开拓、励精图治，另一方面我们更盼望在学校未来发展中得到西安交通大学的鼎力支持，得到校务委员会各成员的大力支持。为加快学校发展我们希望：
1、在我校建立西安交通大学拔尖创新人才培养班。
我校区域位置优越，师资力量雄厚，学校发展余地很大，办好拔尖创新人才培养班，将会进一步密切校际间的合作，使学校特色更鲜明，充分彰显西安交通大学苏州附属中学的特性，实践基础教育与高等教育的创新衔接，为培养具有创新品质的人才做出更多的贡献。
具体做法是，以西安交通大学的名义向苏州市教育局申请在我校设立拔尖创新人才培养班（每年招生名额为30人），在遵守招生政策的前提下（甚至寻求突破招生政策的可能性），在苏州大市通过选拔部分优秀人才进入西安交通大学苏州附属中学学习。进入西交大苏州附中学习后，在师资配备、课程设置、管理方式、培养方式等方面采取特殊政策，以利于高水平创新人才的培养。
2、以西安交通大学校训元素命名设立奖学金。
西安交通大学作为一所百年名校，文化资源和校友资源丰富，西安交通大学“精勤，敦笃，果毅，忠恕”的校训对一代又一代西交大人产生过广泛而深远的影响。其中“敦笃”是指敦厚笃实，能够激励广大学生具有敦厚诚信的品德，吃苦耐劳、创新、实干的社会责任感，成就大事的志向。西交大苏州附中“笃志敏行”的学风与西安交通大学“敦笃励志”的校训在内涵上有一致和相通之处。
为让西安交通大学元素更多融入附中师生和学校文化中，成为独特优势，拟在西交大苏州附中设立以西安交通大学“敦笃励志”校训内容和西安交通大学苏州附属中学“笃志敏行”学风相通的“笃志”奖，每学年评选一次，并在园区著名企业冠名后每年9月份颁发“笃志”奖学金，每年校务委员会召开之际举行颁奖仪式，表彰品学兼优的优秀学生，充分利用西安交通大学的文化资源教育一代又一代附中学子。
3、扩大西安交通大学对我校体育艺术特长生培养方面的力度。
西安交通大学每年招收大量体育艺术特长生，而西安交通大学苏州附属中学田径项目和美术教育在苏州具有较高的知名度。我校的田径项目是苏州工业园区“一校一品”特色项目，近几年参加苏州工业园区和苏州市田径运动会取得优异成绩，每年都有一大批学生考取北京体育大学、南京体育大学、上海体育大学、武汉体育大学等体育专业知名院校；我校的美术教育颇具特色，易仲阗老师是苏州大市美术学科带头人，西交大苏州附中是江苏省美术教育课程基地。
我们希望西安交通大学苏州附属中学能够成为西安交通大学艺术（美术）和体育（田径）特长生生源基地。我们希望，西安交通大学体育中心、人文学院艺术系与西安交通大学苏州附属中学签订合作协议，明确双方的责任和义务，共同努力，一方面能够为西安交通大学提供艺术体育方面的优秀生源，另一方面能够为我校学生就读西安交通大学打开新的通道。
4、加强对西交大苏州附中校科技类选修课智力支持。
从学校发展、学生所需、教师发展、基础教育与高校衔接四个方面考虑，由西安交通大学指导我校开设科技类选修课，争取创办有特色的课程项目，并在此基础上争取成为江苏省的优质课程基地。
我们的设想是：利用西安交通大学在计算机、新能源、环境科学等方面的科研优势和优质师资（或高水平的本科生、研究生），通过远程教育（网络）和定期来苏辅导（每个月一次）相结合的方式，提高我校学生选修课的质量和档次，为我校建设优质课程和培养高层次创新型人才提供师资支撑。西安交通大学负责教本、授课、辅导和指导学生学习，西交大苏州附中负责根据西安交通大学要求选拔学生、负责对学生管理、配合做好课程辅导等相关工作。
5、指导西交大苏州附中英语学生社团工作和小语种教学工作。
西安交通大学外国语学院拥有雄厚的师资，有英语、法语、日语三个外语专业。西安交通大学苏州附属中学拟筹建英语俱乐部、英语辩论社，开展小语种（法语）教学工作，但师资力量缺乏，渴望借助西安交通大学外国语学院的力量帮助指导学生英语俱乐部、英语辩论社和小语种（法语）教学工作，每年能够定期派出英语专业指导老师或优秀硕士生到苏州附中指导学生社团工作，安排法语教师到附中开始法语课的教学工作。为保证我校教师能够在几年后独立承担外语社团和法语教学工作，希望能够定期接受我校每年选送1-2名英语教师到西安交通大学参加英语和法语培训和进修。
作为一所伴随着苏州工业园区发展起来的学校，传统积淀的东西少，是弱项，也是我们发展的优势，因为可以直接面向我们理想的现代化学校模式，并且在融合智慧和整合资源方面有着白纸画图的便捷，而其中的关键正在于我们能否获得更多的智力支持和资源保障。与西安交通大学的合作，正是我们发展的契机和得天独厚的背景优势。我们深信，得到西安交通大学的大力支持，西安交通大学苏州附属中学的发展定将路更宽，步子更大，内涵更丰富，成就更显著。
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