[转]全球诺贝尔奖获得者1/4是犹太人&&作者：lizhaoqi…
人口极少的犹太人（约１５００万），是世界上获得诺贝尔奖最多的；人口最多的中国人（１３亿）连华裔也算进去，可是获得诺贝尔奖极少的。从１９０１年诺贝尔奖首次颁奖到２００１年的１００年间，在总共６８０名获奖者中，犹太人或具有犹太血统者共有１３８人，占了１／4！而世界人口中，中国人口却恰恰占了全世界的１／4。
犹太人构成了“犹太文化之谜”，那就是弱小的犹太民族科学文化怎么这么发达？它从来都是一个弱小的民族，在历史长河中受歧视、被奴役、遭迫害，被迫流亡异乡，几乎有２０００年没有自己的国土。然而，一个弱小的民族在流散世界各地、寄人篱下的困境中，还能顽强地生存和发展着，并能保留本民族的传统，维持本民族的团结，同时又能广泛地吸收各民族文化，产生了众多的文化巨人，对世界文化科学的发展做出不可磨灭的贡献——要知道，他们绝不仅仅是善于经商。
犹太人构成了“犹太文化之谜”那就是：弱小的犹太民族科学文化怎么这么发达？“犹太文化之谜”的一个重要谜底，就是教育。犹太这一智慧的民族，其根本的智慧在于尊崇教育。《世界上最成功的教育：犹太教育揭秘》一书中说到，根植于这个民族灵魂深处的教育价值观，是他们获得成功的主要源泉之一。从核心层面来看，教育与学习成了精神信仰的一部分，成为民族精神的一部分。
在犹太人心目中，勤学是仅次于敬奉上帝的一种美德，“教师比国王更伟大”，学习与钻研是一种神圣的使命。犹太民族素有“嗜书的民族”之称，教育乃维系犹太民族生存和发展的纽带。“只要学校在，犹太民族就在”，“没有教育就没有未来”。当代犹太政治家们更是提出了“对教育的投资是有远见的投资”、“教育上的投资就是经济上的投资”。几千年的犹太民族史、几十年的以色列国家史，就是一部不断追求民族素质的历史和把教育摆在头等重要地位的历史。
犹太人清晰地知道，生有涯而学无涯，而且智慧比知识更重要。教育的智慧和智慧的教育，造就了无数精英，熔铸了民族之魂，托起了美好希望。智慧民族的成功秘诀其实也简单。犹太人的智慧教育，就是真正素质教育，这样的素质教育是把个人信仰、民族精神、思想智慧熔铸在一起的。在哈罗德·品特成长过程中，我们就看到了这一种“熔铸”的结果，正是当年反犹太主义思潮对哈罗德·品特起了很大的刺激作用，“使得他成长为一名剧作家，而后极力批判这种思潮”。
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。犹太人拿下24%的诺贝尔奖 以色列教育部长谈天才培养
占世界人口千分之二的犹太人拿下24%的诺贝尔奖
以色列教育部长谈&天才&培养
被誉为&以色列国父&的第一任以色列总理戴维&本&古里安说：&没有教育，就没有未来。&
2000多年的大流散历史让犹太民族彻悟，智慧和知识是最重要的武器。占世界人口千分之二的犹太人，拿下24%的诺贝尔奖。日前，以色列教育部部长夏依&皮隆接受《环球时报》独家专访，谈到以色列独特的教育体系，对该国教育的成功之道进行&揭秘&。
鼓励学生提没答案的问题
&每天不提新问题没资格睡觉&
问：以色列800多万人口中，有近10位诺贝尔奖得主，你们的&教育秘诀&是什么？
答：犹太人喜欢对话和争辩，讨厌没有思考的一团和气。在以色列，每天不提出新问题的人是没有资格睡觉的。
在这种文化背景下，我们的教育体系始终坚守3个&秘诀&：第一，鼓励学生踊跃提问，这是至关重要的一点。这些问题的答案有的不止一个，有的无解；第二，培养学生的社会责任感。以色列学生从高中起，每年必须参加60小时的志愿者活动，平均每周70分钟。老师根据学生的表现给出的评语与&高考&直接挂钩。没完成社会活动的学生没资格上大学，表现不好的很难得到好大学的录取；第三，反复强调我们的使命是改变世界，让学生站在更大、更高的角度看待教育。让他们知道接受教育不仅是为了自己，更是为了推动整个世界不断向前。
问：听说优秀的以色列高中生会被直接选送到军队核心技术部门服兵役，这个群体为以色列做了怎样的贡献？
答：是的，我的儿子就是他们中的一员。以色列国民都有服兵役的义务，在高中表现优异的学生确实有机会进入军队核心部门。我不知道确切比例，但政府高官或大公司高管多数都是军队出身。
提到军队，大家想到的可能是呆板的规定和枯燥的军事训练，但以色列军队的一大特点是让军人保持开阔思路，提升思考能力。优秀的高中生进部队后非但不会被禁锢思想，反而更能发散思维。他们不停地提问题，包括那些没有答案的问题。一旦有了答案，就会寻找下一个问题，用这种方式自我提升。服役期间如果表现优异，可以得到公费深造的机会。总的来说，以色列军队的整体素质较高，拥有高学历、掌握多国外语、且有海外留学背景的人不在少数。正因如此，他们退伍后往往比一般人更具竞争力，创造出与众不同的东西，为以色列的发展做出贡献。
问：以色列的教育体系在哪些方面强于美国？
答：我不知道，这并不重要。以色列有牢固的文化根基，同时也和美国保持着良好关系。我们有很多和美国共同开展的教育项目，当然和中国也有，但是谁更好呢？只能说各有所长，无法比较。
以色列的专长是出口天才
好老师要&坚信每个人都是天才&
问：有的外国学校为吸引中国人出台许多新政，比如增设奖学金或中国事务所等，以色列在2015年会推出新政策吗？
答：如果只谈论奖学金，我想以色列并不是最有吸引力的国家。钱固然重要，但不是重点。如果学到的东西不实用，学生就要面临&毕业即失业&的窘境。
以色列能教给学生终身受用的智慧和知识，毫不避讳地说，这些将来能转化成更大的财富。在诺贝尔奖获得者中，犹太人的比例占到24%，而犹太人口却不及世界总人口的千分之二。
我认为不论是中国、美国还是其他国家学生，问问自己，&我是不是想当天才？&如果答案是肯定的，那他们就应该考虑以色列的学校。
问：在以色列的教育中，&家庭教育&&社会教育&和&学校教育&各扮演什么角色？
答：这3种教育各司其职。犹太民族有2000多年大流散的历史背景，家庭是我们身份的象征，是所有事物的根本。家庭教育也因此在以色列的教育体系中扮演最重要的角色。就像手机需要充电一样，家庭就是学生的充电器，父母为我们注入活力、希望和梦想，这是教育的起源；社会教授的是责任感，这个世界上不是只有一个人，必须学会考虑邻居、朋友等其他社会成员的感受。教导学生担起责任，融入社会是以色列教育体系中不可或缺的环节；学校主要是教给学生工具，帮助学生把头脑中的想法实现，是让梦想照进现实的场所。
问：需要具备什么条件才能成为以色列的老师？
答：我本人也是一名老师，有多年的教学经验。我认为好老师要具备5项素质。第一，要爱学生，会倾听学生的感受；第二，要给每个学生话语权，让他们可以开诚布公地发表看法；第三，坚信每个人都是天才，想方设法发现他们的闪光点并加以提升。如果老师眼里没有天才，只能说明他能力不足；第四，老师必须是一个&关联者&，知道如何连接创新和财富、过去和未来；第五，会讲故事。数学、化学、科学等所有学科都可以是一个生动的故事，前提是老师本人得会讲故事，能把枯燥的内容说得生动。
&中以教育交流让我兴奋&
希望两国一起创新
问：您对在以色列的中国留学生印象如何？
答：我在以色列接触过一些中国留学生，他们给我的感觉非常好。我认为他们是以中两国之间的纽带，拉近了我们的距离。放眼望去，世界上没有几个国家能像中国和以色列一样有着悠久的历史和丰富的文化内涵，而且中以两国的往来可以追溯到两三千年以前。希望今后有越来越多的中国留学生选择以色列，在我看来，教育上的交流甚至比经济或其他领域更有成效。
问：中国和以色列有什么教育交流项目让您印象深刻？
答：最近我刚访问了北京市海淀区万泉小学。以色列一家教育技术研究公司开发了一款&爱因斯坦科学实验专用平板电脑&，这款发明获得全球教育技术类最高荣誉奖&英国教育技术教学奖&。万泉小学将在3年级以上的科学课程中率先使用这项技术。这种面向小学生的项目让我感到兴奋。我们还和中国教育部积极沟通、协商，希望两国之间能开展更多教育交流。
问：以色列的教育方法有很多值得学习，您能为中国的教育提一些建议吗？
答：其实以色列也从中国学到很多。在特拉维夫大学有一所孔子学院，开设的汉语、书法、艺术等课程很受以色列学生欢迎。中国是一个文化大国，我没有办法给中国的教育体制提建议。但我希望中以两国能够一起创新、一起提问、一起寻找答案。据《环球时报》
关于的新闻
业务遍及全球75个国家，与第一太平戴维斯、高力国际、世邦魏理仕、戴德梁行同为世界知名的五大咨询机构的仲量联行公布了全球2015年城市发展动力指数（CMI），通过独特研究视角对驱动城市竞争力和发展动力的因素进行了全新解读。伦敦、圣何塞、北京、深圳和上海共同领跑2015城市发展动力指数榜单，胡志明市(6)、悉尼(11)、都柏林(14)、内罗毕(15)、墨尔本(16)和南京(20)这6座城市也首次跻身全球城市20强。诺贝尔奖、犹太人和我们
诺贝尔奖从1900年以来已经经历了100年了，这个奖几乎成了一个国家科技实力的代表，自然也是每个国家都希望得到的。这个奖至今还没有一个中国科学家获得过，离中国最近的是胰岛素的合成那次，可惜由于文革项目给搁了起来，没有继续做下去。也有几个华人获得了诺贝尔自然学科的奖，不过那几个人已经不能算是中国人了。今年有个地地道道的中国人得到了诺贝尔奖，不过十分讽刺的是中国政府立即提出抗议，原来得到的是一个和平奖，颁发给了一个反体制的人的，此公现在还在政府的监狱里。这实在是一个黑色幽默，所期盼的自然科学诺贝尔奖仍然还了无止期。
细数诺贝尔奖，按国家分，得奖最多的是美国。是啊，有钱嘛，科技投入大，财大气粗把全世界的优秀人才都网罗进去了，得奖多是自然的了。紧跟在后面的不用猜自然也是那些发达的第一世界的国家，这些都没有什么悬念。若把得奖的人按种族来分，就会发现并不是欧洲那些国家的人拿了冠军而是犹太人。下面我摘录一段记录看看这些了不起的犹太人吧：
“到1984年为止，有98个犹太人获诺贝尔奖。其中，物理学30人，化学奖15
人，生理医学奖33人，经济学7人，文学8人，和平奖5人．在过去的105年，公出了180位若贝尔奖得住。
犹太民族是个富有科学智慧的民族，全世界诺贝尔奖金获得者中，犹太人占了15.47%，在美国的诺贝尔奖金获得者中，犹太人占了28%。犹太民族是诺贝尔奖金获得者的摇篮。
　美国创造学家阿瑞提考察了从1900年以来获得诺贝尔奖的犹太人和犹太人后裔，发现他们获奖者的比例高得不同寻常，竟然高达180人。据阿瑞提统计，从1901年到1970年的70年中，阿根廷的诺贝尔奖得主是世界平均水平的1.3倍，意大利是1.6倍，德国是4.4倍，法国是6.3倍，而犹太人的诺贝尔奖获奖比例是世界平均水平的28倍。
　从微观上看，也足以说明犹太人在科学领域的卓越贡献和非凡能力。在1939年及以后的岁月中，大约有1500名意大利犹太人移居美国。他们之中，有两个人获得了诺贝尔奖金。一个是埃米利奥·塞格雷，一个是萨尔瓦多·卢里亚，前者获得了1959年的物理学奖，后者获得了1969年的化学奖。在1500名男女老少移民中，出了两个诺贝尔奖金获得者，这是一个了不起的数字。”
全世界的犹太人也就是1400万人，占世界人口的0.2%的人却拥有15.47%的获奖比例，实在太令人匪夷所思了。不仅在科技界，在政界，思想界，学术界，经济界犹太人了不起的成绩都足以让其他民族汗颜。
耶稣、马克思、爱因斯坦、弗洛伊德&、达尔文这些对世界作出重要贡献响当当的人物都是犹太人。下面我再摘录一些行业中的杰出人物：
医学里程碑：
牛痘接种针：& &&
&本杰明·鲁本&
&&&&&&&&&&&&&&&&
小儿麻痹症疫苗：& 约拿 斯· 索尔克&
&&&&&&&&犹太人
白血病药剂& &&
&& 格特鲁德·埃利翁&
&&&&&&&&&&&&&&&&&犹太人
乙肝药剂& &&
巴鲁·布鲁伯格& &&
&&&&&&&&&&&&&&&&犹太人
梅毒药剂& &&
保罗·以利克& &&
&&&&&&&&&&&&&&&&
神经肌肉& && && &&& &艾列·梅奇尼科夫& & &&&&&&&&&&&&&&&&&&&犹太人 内分泌学& && && & &&&安德 鲁·史考利& && && && & &&&&&&&&&&&&&&犹太人 心理疗法& && && &&&& 亚伦贝克& && && &&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&犹太人 避孕药& && && && & &&格雷戈里·宾克斯& & &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&犹太人 感官认识& && && && &沃德& && && && && & &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&犹太人 胚胎学& && && && && &斯坦利·科恩& && &&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& &犹太人 肾脏透析& && && & &&威廉姆·克劳夫卡姆&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&犹太人
改变历史的发明
微处理芯片& && & &&&&斯坦利·莫兹& && && & &&&&&&&&&&&&&&&&&犹太人 核链反应堆& && &&&& &Leo Sziland& && && && &&&&&&&&&&&&&&&&犹太人 光导纤维电缆& && & &&Peter Schultz& && && &&&&&&&&&&& &&&&&犹太人 红绿灯& && && &&&&& &&查尔斯·阿德勒& && && &&&&&&&&&&&&&&&&犹太人 有声电影& && && &&&&& Isador Kisee& && && &&&&&&&&&&&& &&&&&犹太人 电话麦克风 留声机 &埃米尔·伯林纳& && &&&&&&&&&&&&&& &&&&犹太人 磁带录像机& && & &&&&查尔斯·基斯伯格& && &&&&&&&&&&& &&&&&犹太人
有影响力的大公司
Polo 时装& && && && &&&& &拉夫劳伦& && && & &&&&&&&&&&&&&&&&&&犹太人 可口可乐& && && && & &&&&&&伍德鲁福 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&犹太人 李维斯牛仔& && && && &&&&&李维·施特劳斯& & &&&&&&&&&&&&&&&&& 犹太人 星巴克咖啡& && && && &&&&&霍华德 · 斯卡兹& && & &&&&&&&&&&&&&犹太人 谷歌& && && && && & &&&&&谢尔盖 · 布林& && && &&&&&&&&&&&&& &犹太人 &&戴尔电脑& && && && && &&&迈克尔·戴尔& && & &&&&&&&&&&&&&&&&&&犹太人
ORACLE 软件& && &&&&& &
拉里埃里森& && & &&&&&&&&&&&&&&&&&&
犹太人 唐可娜儿化妆服饰& &&&&& & 堂娜· 凯伦& && && && &&&&&&&&&&&&&&&犹太人
31 冰淇淋& && && && &&&&&艾文 · 罗彬斯& && && &&&&&&&&&&&&& &犹太人 唐恩都乐咖啡& && && &&&& &比尔·罗森伯格& & &&&&&&&&&&&&&&&&&& 犹太人
有影响力的知识分子 、 政客
亨利·基辛格&
&&尼克松任期美国 国务卿&
&&&&&&&&&犹太人
理查德·莱文& &&
&& &耶鲁大学校
艾伦· 格林斯潘&
&美联储前主席&
约瑟夫·利伯曼& &&
美国 04 年总统候选人& &&
马德琳·奥尔布赖特& &&
&克林顿任期国务卿&
&&&&&&&&&&&&
卡斯珀·温伯格& &&
里根任期美国防部长& &&
&&&&&&&&&犹太人
马克西姆·李维诺夫
世纪 30 年代苏联外交部长&
大卫。马绍尔& &&
1955 年新加坡首任 首席部长&
艾萨克·艾萨克& &&
年代任澳大利亚总督&&&&
本杰明·迪斯雷利&
19 世纪英国两任首相& &&
&&&&&&&&犹太人
叶夫根尼·普里马科夫& & 1998
年俄罗斯总理& &&
巴里·戈德华特& &&
1964 年美国总统候选人&
若热 · 桑帕约& &
&&&&&&1996
年葡萄牙两任总统&&&&
荷伯·格蕾& &&
&&&&&&&2000
年加拿大副总理& &&
&&&&犹太人
皮埃尔·孟戴斯& &&
1954 年法国总理& &&
迈克尔·霍华德& &
&&&&&&1993
年英国内政大臣& &&
布鲁诺·克赖斯基& &&
&& 1970 年奥地利总理&
&&&&&&犹太人
罗伯特·鲁宾& &&
年美国财政部长& &&
&&&&&犹太人&
有影响力的媒体
&&金牌主持&
&&&&&&&&&&&&&&&&&沃尔夫·布里策&&&&&&&犹太人
ABC 新闻& & 第一女主播&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&芭芭拉·沃尔特斯&
&& &犹太人
华盛顿邮报&&出版人 美联储主席和世界
银行行长& &&
尤金·艾萨克·迈耶& &&
时代杂志& & 总编辑&
& 里根任期驻奥 地利大使&
&&& 亨利 ·
格朗沃德& &&
华盛顿邮报&&女总裁&
&&凯瑟琳格·雷厄姆&
&& &犹太人
纽约时报& & 总编辑&
&约瑟夫·利利德& &
&&&&犹太人
纽约时报& & 执行总编辑&
&&&马克斯·弗兰克&
全球慈善家
量子基金会创办人,金融家,投机客&
&&乔治.索罗斯&
&&&&&&犹太人
安伦伯格传播学校创办人，出版商，驻英大使& & 沃尔 特·
这是一张叫我看得冒汗的名单，我一直在想我们的人在干啥。战乱？国家民族分裂？可是20世纪我们也有50年是在没有战乱的和平年代啊。那个犹太民族遭到的罪比我们还要多，连国家都没有，被整个欧洲驱逐、迫害，二战中更是遭到希特勒的种族灭绝。在如此恶劣的环境中他们竟然还做出了如此了不起的贡献，我们实在找不出借口来替自己开脱了。华人出了7位诺贝尔奖获得者，就算连最后那两位和平奖得主也算在内也就只有区区9位，和13亿人的巨大数字太不成比例了。要想知道为什么会是这样，首先看看犹太人的成才之道。请看下面这个摘录：
各国读书一览表
中国“第五次国民阅读调查”的一组数据：我国国民平均每人每年阅读图书4.58本。其中城镇6.68本，农村3.51本。我国国民家庭藏书量平均为76本。其中城镇105本，农村48本。
让我们再来看看世界各国人均每年读书情况：新加坡8本、韩国11本、法国14本、日本18本、美国25本、读书最多的国家是俄罗斯55本，读书最多的民族是犹太民族64本。
中国是特别重视教育的国家，当父母的很大一部分心思都放在孩子读书上。可是从上面的情况来看中国人却是最不读书的人，年阅读量和犹太人相比竞达13:1。原来中国人的读书是非常功利化的，是为了取得某种进阶的资格，而不是对知识的渴求。当他取得了或者觉得无法、无须取得某种资格后便不再对读书感兴趣了。
人生下来光溜溜的除了吃奶的本能外什么都不懂，也一无所有，大家都是在一样的起跑线上。几十年过去了，一些人成了亿万富翁一些人却一无所有。有些人拿1000万的年薪别人还担心他嫌少，而另一些人拿一万的年薪别人还觉得他拿多了，其中的原因很简单，就是前者总是说“我知道”，而后者总是说“我不知道”。说“我知道”的无非是多读书、勤思索、爱动手而已。人的体能部分往往比不过动物，可是为什么人成了生灵之王？靠的也就是智慧。那些了不起的人与我们的差别靠的也是智慧，所以那句“知识改变命运”真是颠扑不破的真理。对个人来说如此，对一个国家和民族来说也是如此，尊重知识，尊重知识分子是一个国家民族兴起的首要条件。100年前，日本搞明治维新，我在一篇小说里面看到这样一个情节：一个20来岁的小学女教师在一个田埂上和一个50岁的地主相应遇了，那个地主立即跳到田里，脱下帽向老师鞠躬打招呼。事情虽小，但足以窥见日本人对知识传播者的敬重。这种事会发生在中国么？哪怕是在100多年以后的中国。中国的官员会给老师让路吗？中国的老板会给老师让路吗？在中国最受尊重的人是谁？40年前中国穷啊穷得今天的年轻人无法想象也无法理解。那个时候我们在干啥呢？我们在践踏侮辱知识和知识分子，在给那些“知识越多越反动”的人戴高帽子、剃阴阳头。黄帅和那个交白卷的张铁生是那个时代的英雄。愚昧、无知、野蛮、暴力、贫穷、落后充斥着整个社会。当中央作出改革开放决定后，邓小平最先干的是召开的是科技大会和立刻恢复高考。可见这是他最着急的事。他向全国发出了尊重知识尊重知识分子的号召，他提出科学是第一生产力。从百日维新算起，中国经历了快100年才从革命狂想曲中回到了现实。兴国兴邦必须从尊重人民，尊重知识，尊重教育做起。
从邓小平78年提出科教兴国以来执行的情况并不如人意。当今社会充斥着一种乖张暴戾之气，那种渴望一夜暴富的心态使得人们用极端实用主义的态度来对待知识。在一切向钱看的诉求下，教育严重变形。更危险的是知识分子的低俗化，学术腐败，贪污，道德沦丧，使学校成了一块并不干净的地方。如果被称为社会的良心的知识分子都沦丧了，变得市侩和无耻，我们的社会必然失去纠正错误的最后一道防线，这是非常危险的事情。
诺贝尔奖代表着什么？代表着智慧。更代表了一种心态。每一个得奖人的背后都有一大群默默奉献的人，因为失败的可能性太大了，前面没有路，全靠自己探索。每一个岔路口的每一次选择都可能意味着失败，如果没有不计得失对真理孜孜不倦的探索是无法坚持下去的。
当今不断听到关于大国崛起的呼声。靠什么来崛起？不至于再上演大跃进和饿着肚子喊“解放世界上三分之二被压迫人民”的口号来崛起的闹剧了吧。不管选择什么样的社会形态，一个大国不说叫人尊重，至少也得叫人敬畏吧。它无论如何也必然是一个科技大国，不然它是做不到军事强国的。作为一个科技大国没有诺贝尔自然科学奖是无法想象的，因为这意味着在任何科技方面都没有领军世界的力量。我们看今天的以色列，国土狭小，土地贫瘠，它被土地、人口和财力数百倍自己的伊斯兰国家围着打，竟然像当年赵子龙那样如入无人之境。它靠的是什么？科技，智慧和勇气。穆斯林有15亿人，犹太人只有1400万，就像达尔文所说强者以质量而弱者以数量进入生存斗争。以色列谈不上是大国，它还在为生存而斗争。真正的一个受人尊重的大国应当是经济繁荣，国力强大，科技领先，社会安定，人民幸福有教养的国家。
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。犹太人百年中为何能获得1/5的诺贝尔奖?
　　核心提示：从1901年诺贝尔奖首次颁奖到2001年的100年间，在总共680名获奖者中，犹太人或具有犹太血统者共有138人，占了五分之一；而犹太人占全世界人口的比例，不过是五百分之一。
　　本文摘自：《老年日报》日第10版，作者：王冲，原题：《以色列强大的秘密》
　　说以色列强大应该没有多少人反对。
　　打开世界地图，如果不细心察看你很难找到以色列的所在。这个人口700万、实际控制2.5万平方公里土地（比北京市略大）的国家，半个多世纪以来面对10倍于己的敌人，历经5次中东战争而不倒，堪称奇迹。
　　军事的强大只是以色列的一个侧面。这个资源匮乏的国度，人均GDP超过了2．5万美元，低于主要发达国家，处世界第28位。但别忘了，中东多年的不平静打击了它的旅游业，为了应对战争，它不得不把至少10％的GDP投入到军队，考虑到这些因素，这个成绩不简单。
　　对于以色列的成就，历史学家、社会学家均有大篇幅的巨著。比如说，军事方面的强大离不开美国的支持，这个以色列人自己也承认；再比如说，以色列在教育上的投入使其人民素质高，每1万以色列人当中，就有140名科学家和技术人员，要比美国的80人和日本的75人还多。
　　人口的高素质得益于教育，和民族传统也息息相关。以色列是犹太人在散居世界各地2000多年后建立起的国家。社会科学的大师马克思、自然科学的泰斗爱因斯坦，以及心理学的鼻祖弗洛伊德等鼎鼎的人士，都是犹太人。有个令人咋舌的统计数据：从1901年诺贝尔奖首次颁奖到2001年的100年间，在总共680名获奖者中，犹太人或具有犹太血统者共有138人，占了五分之一；而犹太人占全世界人口的比例，不过是五百分之一。
　　超级大国的援助加上国民的高素质，构成了以色列在强敌环伺的中东立足的重要原因。但这不是全部，这个弱小民族强大的背后一定有着一个“超级秘密”。多年苦思不解，我在碰到阿摩司·奥兹后才恍然大悟，原来秘密是如此简单。
　　阿摩司·奥兹，当今以色列文坛的最杰出作家，也是最富有国际影响的希伯来语作家，以色列本－古里安大学希伯来文学系终身教授。觥筹交错间，奥兹先生讲述了他亲身经历的两个故事。
　　奥兹除了写小说，还积极参与政治活动，组织了著名的“现在和平”运动，主张巴以和平，并时常在报纸上发表自己的见解，提出反对政府决策的主张。不久前，他收到总理府的来电，说总理读了他的文章，邀请他一起喝咖啡，交流意见。“我去了，和奥尔默特总理喝咖啡，聊了一个半小时，结果呢，我们谁也没有说服谁。”
　　第二个故事是他打车的经历。一上车，出租车司机就认出了这位经常上电视发表见解的学者，对他说：“我读过你的书，但是我不同意你的观点。”然后，这位司机先生滔滔不绝地陈述自己的观点，奥兹先生只有听的份儿。
　　学者见总理，激辩一番扬长而去；出租车司机见到学者，不是崇拜，而是亮出自己的观点。从司机、学者到总理，以平等的态度讨论、交流，这就是发生在以色列的真实故事。用奥兹先生自己的话说就是：“我来告诉你吧，以色列强大的秘密就是怀疑和辩论。”
　　以色列俗话说“两个犹太人有三个脑袋”。在这个国家，每个人都在思考，个体之间的观点强烈碰撞，于是整个社会在不断修正中平稳地前行。借助发达的媒体，各种思想、见解都可以传播。
【责任编辑：赵耀光】
想爆料？请拨打新闻热线4，登录河北新闻网新浪微博（）或通过投稿邮箱：（）提供新闻线索。
河北新闻网官方微博：