游园不值拼音版中小扣一词传达出诗人怎样的情怀

游园不值中小扣写出了诗人面对春天具有怎样的情感特点
游园不值中小扣写出了诗人面对春天具有怎样的情感特点
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& & & & & 《游园不值》中小扣写出了诗人面对春天具有怜爱,怜惜之意。 表达了作者欣愉的情感,对春意蒙蒙的喜悦之情,以及春日游园观花的所见所感,写得十分形象而又富有理趣。
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游园不值前两句中的小扣传达出师诗人怎样的情怀
构思奇特。将主人不在家;\\\“应怜屐齿印苍苔,园门紧闭;“应怜屐齿印苍苔”的设想,一枝红杏出墙来”;&#92,说大概是园主人爱惜园内的青苔:&#92、禁锢不了的,能引起读者许多联想:虽然主人自私地紧闭园门,才引出后两句更新奇的想象,无法观赏园内的春花;“出墙来”宣告春天的来临,怜惜之意,一切新生的美好的事物也是封锁不住;“红杏”都被拟人化;“春色满园关不住,交代作者访友不遇,&#92,所以&#92,这是为了给下面的诗句作铺垫;&#92。 表达了作者欣愉的情感,小扣柴扉久不开”;&#92,&#92。由于有了&#92,对春意蒙蒙的喜悦之情。这后两句诗形象鲜明。同样,它必能冲破任何束缚,但&#92,以及春日游园观花的所见所感,好像要把春色关在园内独赏;&#92,不仅景中含情,怕我的屐齿在上面留下践踏的痕迹,故意说成主人有意拒客,受到哲理的启示,写得十分形象而又富有理趣;“春色”是关锁不住的,蓬勃发展;&#92。
  头两句&#92,而且景中寓理。但写得很幽默风趣;“红杏”必然要\“柴扉”久扣不开;\“春色”和&#92怜爱
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游园不值诗内容情怀
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游园不值应怜屐齿印苍苔,小扣柴废久不开.春色满园关不住,一枝红杏出墙来.哲理:任何新生事物都是无法阻挡的,他总会冲破阻力,向前发展.暂时只有这么多了,希望能帮到你.当前位置:
>>>“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙..
“应怜屐齿印苍苔 ,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来”这是我国宋朝中期著名诗人叶绍翁的《游园不值》。其中的“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”这两句诗词中蕴藏了很多的生物学知识,请你试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。
(1)“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的,从这个意义说,红杏出墙表现了生物具有_____________的特征。(2)杏树伸到墙外的枝条会开花结果,这反映了红杏具有________________的特征。(3)杏树伸到墙外的枝条可以充分利用光照,把二氧化碳和水合成储存能力的有机物,并且释放出氧气,从这个意义上讲,红杏具有______________的特征。(4)能够出墙的杏树是由一粒种子发育成成一棵小树,并由一棵小树长成参天大树,从这个意义上讲,红杏具有的______________特征。(5)从杏树反应的以上各个特征来看,杏树应该属于生态系统中的______________部分。
题型:填空题难度:中档来源:同步题
(1)应激性(2)繁殖(3)新陈代谢(4)生长(5)生物
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据魔方格专家权威分析,试题““应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙..”主要考查你对&&生物及其特征&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
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生物及其特征
生物与非生物:自然界中的物体分为两大类:一类是有生命的物体,叫生物,如花鸟鱼虫、飞禽走兽、人、微生物等另一类是无生命的生命,叫非生物,如泥土、水、金属、钟乳石、珊瑚等。生物的基本特征:(1)生物的生命需要营养生物的一生需要不断从外界获得营养物质来维持生存。例如,绿色植物扶外界吸收水、无机盐和二氧化碳,通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物,这种营养方式叫自养。动物以植物或其他动物为食。这种营养方式叫异养。(2)生物能进行呼吸绝大多数生物需要不断地吸入氧气,呼出二氧化碳。(3)生物能排出身体内产生的废物生物在生活的过程中,体内会不断产生许多废物,并且能将废物排出体外。如人出汗、排尿是将废物排出体外,植物的落叶也能带走一部分废物。(4)生物能对外界刺激作出反应生物在受到外界刺激时,能够作出有规律的反应.叫作应激性。如含羞草受到碰触时,展开的叶片会合拢;狮了发现猎物后会迅速追击;手碰到针刺会立即缩回。动物的应激性比较强,植物的应激性较弱。(5)生物能生长和繁殖生物体在能够由小长大。生物体发育到一定阶段,就开始繁殖下一代。(6)生物都由细胞构成(病毒除外)从结构上说,除病毒以外,生物都是由细胞构成的,细胞是生物体结构和功能的基本单位。(7)生物都由遗传和变异现象生物体通过产生上自己的后代使种族得以延续,并把它们的特征遗传给后代。俗话说“龙生龙,凤生凤.老鼠的儿子会打洞”,生物体的子代和亲代相似的现象叫作遗传;俗话说“一龙生九子,连母十个样”。子代与亲代之间以及子代个体之间的差异就是变异现象。生物与非生物的根本区别:生物与非生物的根本区别:在于有无生命,其判断依据是生物的基本特征。认识生物知识梳理:
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