您所在位置： &
&nbsp&&nbsp&nbsp&&nbsp
2014届高二历史材料与解析：第21课《现代中国教育的发展》（人教版必修3）.doc14页
本文档一共被下载：
次 ,您可免费全文在线阅读后下载本文档
文档加载中...广告还剩秒
需要金币：50 &&
你可能关注的文档：
··········
··········
第21课　现代中国教育的发展
人民教育的奠基
1．建国后对旧有学校的接管和改造
〔材料一〕第四十六条中华人民共和国的教育方法为理论与实际一致。人民政府应有计划有步骤地改革旧的教育制度、教育内容和教学法。
──《共同纲领》（日）
〔材料二〕一以老解放区新教育经验为基础，吸收旧教育有用经验，借助苏联经验，建设新民主主义教育。
二创办人民大学，培养建设人才，这是完全新式的高等教育的起点。同时普遍举办工农速成中学，把工农干部培养成知识分子。
三老区教育，现在以巩固与提高为主，解决师资、教材问题。
四新区教育工作的关键，是争取团结改造知识分子。此外，必须维持原有学校，逐步改善。
五新区学校安顿后的主要工作，是进行政治与思想教育。
六积累经验，逐步改革旧教育制度。
七对中国人办的私立学校，一般采用保护维持，加强领导，逐步改造的方针。
──钱俊瑞《在第一次全国教育工作会议上的总结报告要点》
〔材料三〕接办私立中、小学的主要方针：第一，先接办外资举办的学校，后接办中国人自办的学校。第二，先接办办理成绩坏的，后接办办理成绩好的。第三，先接办经费情况困难的，后接办经费还能维持的。第四，大体上先接办中学，后接办小学。第五，对少数民族的团体或私人举办之私立中、小学，可暂缓接办；其经费有困难者应予补助。但在自愿原则下，政府可予以接办，接办之后须尊重少数民族学校的特点。
全国现有私立中等学校1 400余所，教职员工34 000余人，学生53万3千余人，私立小学8千9百余所，教职员工5万5千余人，学生160余万人。拟自今年至明年全部完成私立中等学校接办工作；至1954年全部完成接办
正在加载中，请稍后...服务热线：400-086-5388
中研普华 ? 中国领先行业研究机构
当前位置： &
& && 年中国现代职业教育行业市场发展趋势及投资策略研究分析报告
年中国现代职业教育行业市场发展趋势及投资策略研究分析报告
Annual Research and Consultation Report of Panorama survey and Investment strategy on China Industry
报告编号：1078311&
出版日期：2015年2月报告页码：420页图表数量：169个
寄送方式：Email发送 或 特快专递
服务热线：400-856-6-5388（全国免费服务热线）
订阅热线：6
订阅热线：6
订阅传真：8电子邮件：
中文版全价：RMB9000电子版：RMB8500 印刷版：RMB8500
英文版全价：USD5500电子版：USD5000 印刷版：USD5000
【报告导读】
《年中国现代职业教育行业市场发展趋势及投资策略研究分析报告》由中研普华现代职业教育行业分析专家领衔撰写，主要分析了现代职业教育行业的市场规模、发展现状与投资前景，同时对现代职业教育行业的未来发展做出科学的趋势预测和专业的现代职业教育行业数据分析，帮助客户评估现代职业教育行业投资价值。
中研普华16年专注细分产业研究，持续提升服务品质，客户好评如潮！
本报告所有内容受法律保护。国家统计局授予中研普华公司，。
本报告由中国行业研究网出品，报告版权归中研普华公司所有。本报告是中研普华公司的研究与统计成果，报告为有偿提供给购买报告的客户使用。未获得中研普华公司书面授权，任何网站或媒体不得转载或引用，否则中研普华公司有权依法追究其法律责任。如需订阅研究报告，请直接联系本网站，以便获得全程优质完善服务。
中研普华公司是中国成立时间最长，拥有研究人员数量最多，规模最大，综合实力最强的咨询研究机构，公司每天都会接受媒体采访及发布大量产业经济研究成果。在此，我们诚意向您推荐一种“”。
本报告目录与内容系中研普华原创，未经本公司事先书面许可，拒绝任何方式复制、转载。
内容概况CONTENT OVERVIEW
现代职业行业中的现代分析以权威的国家统计数据为基础，采用宏观和微观相结合的分析方式，利用科学的统计分析方法，在描述行业概貌的同时，对现代职业教育行业进行细化分析，包括产品总体状况、产品生产情况、重点企业状况、主要产品总产量、进出口情况等。报告中主要运用图表及表格方式，直观地阐明了行业的类型构成、规模构成、经营效益比较、生产状况及对外情况等，是企业了解现代职业教育行业市场状况必不可少的助手。在形式上，报告以丰富的数据和图表为主，突出文章的可读性和可视性，避免套话和空话。报告附加了与行业相关的数据、目录、主要企业及行业的大事记等，为者和业界人士提供了一幅生动的行业全景图。　　本研究报告由咨询公司领衔撰写，在大量周密的基础上，主要依据了国家统计局、国家部、国家发改委、国家经济信息中心、国务院发展研究中心、国家海关总署、全国信息中心、中国经济景气监测中心、、全国及海外相关杂志的基础信息以及现代职业教育行业研究单位等公布和提供的大量资料。报告对我国现代职业教育行业的供需状况、发展现状、子行业发展变化等进行了分析，重点分析了国内外现代职业教育行业的发展现状、如何面对行业的发展挑战、行业的发展建议、行业竞争力，以及行业的和等等。报告还综合了现代职业教育行业的整体发展动态，对行业在产品方面提供了参考建议和具体解决办法。报告对于现代职业生产企业、经销商、行业部门以及拟进入该行业的投资者具有重要的参考价值，对于研究我国现代职业教育行业发展规律、提高企业的效率、促进企业的发展壮大有学术和实践的双重意义。
报告目录REPORTS DIRECTORY
第一部分 发展环境篇
第一章 中国现代职业教育相关概述
第一节 现代职业教育介绍
一、现代职业教育定义
二、现代职教培养定位分析
三、现代职业教育功能分析
第二节 现代职业教育特点分析
一、现代职业教育的优势
二、现代职业教育的适应性
三、现代职业教育的中介性
四、现代职业教育的重要性
第三节 现代职业教育体系分析
一、现代职业教育体系的内涵
二、现代职业教育体系基本原则
三、现代职业教育体系基本架构
四、现代职业教育体系特点分析
第二章 中国现代职业教育发展环境
第一节 现代职业教育经济环境分析
一、中国GDP增长情况分析
二、工业经济发展形势分析
三、社会固定资产投资分析
四、全社会消费品零售总额
五、城乡居民收入增长分析
六、居民消费价格变化分析
七、对外贸易发展形势分析
第二节 现代职业教育社会环境分析
一、人口环境分析
二、教育环境分析
三、中国城镇化与教育需求
四、就业形势发展分析
第三节 现代职业教育政策环境分析
一、现代职业教育监管体制
二、现代职业教育法律法规
三、现代职业教育发展政策
（一）国家职业教育政策
（二）国家人权行动计划
（三）国家中长期教育规划
（四）中等职业学校专业目录
（五）高等职业学校专业教学标准
第四节 教育改革与现代职业教育
一、教育体制改革现状分析
二、两种高考模式助推职教发展
三、职业教育是教育改革切入点
第三章 世界现代职业教育发展状况分析
第一节 世界现代职业教育发展综述
一、世界现代职业教育发展历程
二、世界现代职业教育模式比较
三、世界现代职业教育发展动态
四、世界现代职业教育发展趋势
第二节 美国现代职业教育发展分析
一、美国现代职业教育发展特点
二、美国现代职业教育改革分析
三、美国现代职业教育发展现状
四、美国现代职业教育发展趋势
第三节 德国现代职业教育发展分析
一、德国现代职业教育法制体系
二、德国双元职业教育模式分析
三、德国现代职业教育改革分析
四、德国现代职业教育对我国启示
第四节 日本现代职业教育发展分析
一、日本现代职业教育发展特点
二、日本现代职业教育改革分析
三、日本现代职业教育发展现状
四、日本现代职业教育发展趋势
第二部分 发展改革篇
第四章 中国现代职业教育经营模式分析
第一节 现代职业教育经营形式概述
第二节 现代职业教育办学主体分析
一、公办职业教育
二、民办职业教育
三、股份制职业教育
四、中外合资职业教育
第三节 现代职业教育重点办学形式
一、中外联合办学形式
（一）融合式办学形式
（二）嫁接式办学形式
（三）松散式办学形式
二、校校联合办学形式
（一）集团化办学形式
（二）兼并式办学形式
（三）并联式办学形式
三、校企合作办学形式
四、订单培养办学形式
五、城乡联合办学形式
六、总部-基地办学形式
第五章 中国现代职业教育发展现状分析
第一节 现代职业教育经费发展概况
一、现代职业教育经费总量分析
二、职业教育经费国家投入保持上升
三、经费投入不足制约职业教育发展
四、经费投入的职业教育项目建设情况
第二节 现代职业教育发展现状分析
一、现代职业教育发展规模分析
（一）现代职业教育机构数量
（二）现代职业教育师资规模
（三）现代职业教育学生规模
二、现代职业教育发展存在问题
（一）社会上重普教、轻职教的问题
（二）办学设施普遍简陋，教育经费紧张
（三）教师队伍数量不足，结构不合理
（四）中等和高等职业教育衔接不畅
（五）企业参与职业教育积极性不高
（六）职业教育管理缺乏资源整合
三、现代职业教育发展对策分析
第三节 现代职业教育创新策略分析
一、学校办学创新策略
（一）产学研合作策略
（二）融合区域经济策略
二、师资队伍建设策略
三、职业专业设置策略
四、职业人才培养策略
第六章 中国现代职业教育模式创新分析
第一节 现代职业教育教学模式创新
一、课程开发模式分析
（一）“俄罗斯制”模式
（二）现时“能力本位”模式
（三）“MES”课程开发模式
二、产学研合作教育模式
（一）产学研合作主体
（二）产学研合作模式
（三）产学研合作现状
三、实训基地锻炼模式
（一）实训基地形成模式
（二）实训基地管理模式
（三）实训基地运行机制
（四）实训基地模式创新
四、双元制职业教育模式
（一）双元制教育模式内涵
（二）双元制教育模式特点
（三）双元制教育模式借鉴
第二节 现代职业教育人才培养模式创新
一、人才培养模式构建思路
二、工学结合、校企合作模式
（一）模式内涵分析
（二）模式实践策略
三、工学结合、半工半读模式
（一）模式内涵分析
（二）模式主要特征
（三）模式保障策略
第三节 现代职业教育创新案例分析
一、现代职业教育创新模式案例
（一）集团化办学案例分析
（二）融合发展之案例分析
（三）实训基地之案例分析
（四）校企合作之案例分析
二、河南机电高等专科学校创新案例
（一）以职业技能和创新能力培养为核心
（二）双师型素质教学团队建设进一步加强
（三）实习实训条件进一步优化
（四）社会服务能力进一步提升
第七章 中国现代职业教育改革创新分析
第一节 现代职业教育改革创新思路
一、职业教育改革的重要性
二、发展本科层次职业教育
三、当前职业教育面临现状
四、职业教育改革创新思路
（一）创新职业教育模式
（二）提升人才培养质量
（二）支持社会力量办职业教育
（三）确立职业教育的重要位置
第二节 现代职业教育改革发展方向
一、加快建设现代职业教育体系
二、推进产教融合和校企合作
三、进一步提高职业教育质量
四、进一步加强职业教育保障
第三节 现代职业教育改革重点分析
第四节 本科院校转型职业教育分析
一、本科高等院校规模分析
二、本科院校转型职业教育的必要性
三、本科院校转型职业教育的政策支持
四、本科院校转型职业教育面临的问题
五、本科院校转型职业教育最新动态
（一）河南应用型本科建设的成功探索
（二）甘肃试点本科院校转型应用技术型大学
（三）山东“新本科院校”转型应用技术和职教
第八章 中国现代职业教育体系建设分析
第一节 现代职业教育体系建设目标
一、结构规模更加合理
二、院校布局和专业设置更加适应经济社会需求
三、职业院校办学水平普遍提高
四、发展环境更加优化
第二节 现代职业教育体系建设的重点任务
一、优化职业教育服务产业布局
二、统筹职业教育区域发展布局
三、加快民办职业教育发展步伐
四、推动职业教育集团化发展
五、加强中等职业教育基础地位
六、优化高等职业教育结构
七、完善职业人才衔接培养体系
八、建立职业教育质量保障体系
九、改革职业教育专业课程体系
十、完善“双师型”教师培养培训体系
十一、加速数字化、信息化进程
十二、建设开放型职业教育体系
第三节 现代职业教育多元化办学及人才机制
一、激发职业教育办学活力
（一）引导支持社会力量兴办职业教育
（二）健全企业参与制度
（三）加强行业指导、评价和服务
（四）完善现代职业学校制度
（五）鼓励多元主体组建职业教育集团
（六）强化职业教育的技术技能积累作用
二、提高人才培养质量
（一）推进人才培养模式创新
（二）建立健全课程衔接体系
（三）建设“双师型”教师队伍
（四）提高信息化水平
（五）加强国际交流与合作
第三部分 职业学校篇
第九章 中国中等职业教育发展现状及趋势 160
第一节 中等职业教育行业发展总况
一、中等职业教育发展历程
二、中等职业教育发展规模
（一）中等职业学校（机构）数
（二）中等职业教育教职工、专任教师数
（三）民办中等职业教育发展规模
三、中等职业教育生源情况
四、中等职业教育发展模式
（一）中等职业教育办学主体
（二）中等职业教育管理制度
（三）中等职业教育办学形式
（四）中等职业教育专业设置
五、中等职业教育现存问题与对策
（一）现存问题
（二）发展对策
第二节 中等职业教育行业子行业发展分析
一、中等专业教育发展情况分析
（一）中等专业教育发展规模
（二）中等专业教育发展前景
二、职业高中教育发展情况分析
（一）职业高中发展规模
（二）职业高中教育问题分析
（三）职业高中教育对策分析
三、技工学校教育发展情况分析
（一）技工学校发展规模
（二）技工学校学生就业情况
（三）技工学校存在问题分析
第三节 中等职业教育行业发展趋势分析
一、中等职业教育发展机遇与威胁
（一）中等职业教育发展的机遇
（二）中等职业教育面临的挑战
二、中等职业教育行业发展趋势
第十章 中国高等职业教育发展创新及改革 179
第一节 高等职业教育运行状况分析
一、高等职业教育经费投入情况分析
二、高等职业教育教学规模分析
（一）高等职业学院机构数量
（二）高等职业学院类型构成
（三）高等职业学院教师规模
（四）高等职业学院学生数量
（五）高等职业学院的入学率
三、高等职业学院发展转变分析
（一）由政府主导型向院校自主发展型转变
（二）由规模发展型向内涵发展型转变
（三）由全日制学历教育为主向全日制与非全日制教育并重转变
第二节 高等职业教育发展创新方向
一、高等职业教育发展规划分析
（一）重点专业建设
（二）“双师型”队伍
（三）“订单式”培养
（四）实训基地建设
（五）“双证书”毕业
（六）发展民办教育
（七）区域化和集团化
（八）加强产学研结合
（九）扩大国际合作
二、构建职业院校的专业集群
（一）专业集群建设
（二）对接产业集群
（三）外部规模经济
（四）师资流动配置
三、建立高职与企业办学联盟
（一）松散合作向校企联盟转变
（二）共建师资和企业培训团队
（三）“订单式”人才培养模式
（四）校企合作联盟制度化
第三节 高等职业教育发展改革策略
一、高等职业教育发展历程分析
二、高等职业教育存在问题分析
三、高等职业教育发展对策分析
四、高等职业教育改革策略分析
（一）服务经济转型，明确高等职业教育发展方向
（二）加强政府统筹，建立教育与行业对接协作机制
（三）创新体制机制，探索充满活力的多元办学模式
（四）改革培养模式，增强学生可持续发展能力
（五）改革评聘办法，加强“双师型”教师队伍建设
（六）改革招考制度，探索多样化选拔机制
（七）增强服务能力，满足社会多样化发展需要
（八）完善保障机制，促进高等职业教育持续健康发展
第四部分 职业培训篇
第十一章 中国职业培训行业发展状况分析 204
第一节 职业教育培训行业分析
一、职业教育培训产业概况
二、职业教育培训业价值链分析
（一）培训内容提供商
（二）培训设施提供商
（三）培训服务提供商
（四）培训服务购买者
三、中国职业培训市场规模分析
四、大学生创业的培训教育兴起
第二节 职业教育培训机构发展现状
一、职业教育培训机构发展状况分析
二、职业技术培训机构发展规模
（一）职业技术培训机构数量
（二）职业技术培训教师数量
（三）职业技术培训学生数量
三、职业教育培训机构存在的问题分析
四、职业教育培训机构发展的对策分析
第三节 职业教育培训机构发展趋势
一、工会职业技能培训萎缩
二、职业教育与培训相结合
三、职业培训E-learning模式
（一）中国E-learning市场
（二）E-learning需求分析 213
（三）混合式E-learning
第十二章 中国职业培训行业细分市场分析 215
第一节 IT培训市场分析
一、IT人才供求情况
二、IT培训市场规模
三、IT培训市场集中度
四、IT培训品牌格局
五、IT培训专业细分
六、客户满意度调查
（一）教学质量因素
（二）软硬件环境
（三）培训目标明确
（四）价格敏感度
七、IT培训发展趋势
（一）连锁经营成为主流
（二）外资抢攻价格起伏
（三）国产认证层出不穷
（四）企业定制需求升温
（五）新兴职业需求热点
第二节 语言培训市场分析
一、语言培训师资实力
二、语言培训市场集中度
三、语言培训品牌竞争力
四、语言培训消费者调研
（一）品牌是决定因素
（二）实用英语占重头
（三）高端英语培训走强
（四）海外机构认可度高
（五）小语种培训兴起
五、语言培训的发展趋势
（一）培训机构品牌化
（二）培训课程个性化
（三）培训模式多元化
（四）培训服务增值化
第三节 高管培训市场分析
一、高管培训价值链
二、高管培训市场概况
三、高管培训课程需求
四、管理培训商业模式
五、高管培训市场结构
六、高管培训竞争格局
七、高管培训发展趋势
（一）行业集中度提高
（二）小而专市场细分
（三）海外机构竞争
（四）自主研发课程
（五）资格认证退出
（六）企业培训外包
（七）教练式管理培训
（八）高管培训俱乐部
第四节 中国金融行业培训市场分析
一、金融培训发展现状
二、金融培训需求分析
三、金融培训发展趋势
第五节 中国汽车驾驶培训市场分析
一、汽车驾驶员规模分析
二、汽车驾驶培训市场规模
三、汽车驾驶培训竞争格局
第六节 中国人力资源培训市场分析
一、人力资源培训存在的问题分析
二、人力资源培训在企业发展的作用
三、人力资源培训发展的对策分析
第十三章 中国职业教育实训基地建设情况 246
第一节 国外职业教育实训基地建设模式及启示
一、国外职业教育实训基地建设模式
（一）以德国为代表的“双元制”
（二）以澳大利亚为代表的“TAFE” 246
（三）以新加坡为代表的“教学工厂”
二、国外职业教育实训教学特色
（一）德国“双元制”实训教学特色
（二）澳大利亚“TAFE”实训教学特色
（三）新加坡“教学工厂”实训特色
三、国外职业教育实训基地建设对我国的启示
（一）政府要加强立法，约束与激励相结合
（二）大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式
（三）建立严格考核和准入制度，提高“双师型”教师实践教学水平
（四）探索“双证制”培养方式，贯彻国家职业资格标准
第二节 职业教育实训基地的绩效与评估
一、实训基地绩效考评内容
（一）实训基地的基本建设情况
（二）实训基地人员的选拔、聘任以及考评
（三）实训基地管理制度的建立与实施
（四）实训基地运行效能评价
二、实训基地建设评估的指标及标准
（一）实训基地建设评估指标
（二）实训基地建设的评估标准
三、实训基地评估体系标准制定原则
（一）特色性
（二）先进性
（三）科学性
（四）导向性
（五）可测性
（六）独立性
（七）可操作性
（八）职业素质性
第三节 高等职业教育实训基地建设分析
一、高职教育实训基地建设模式
（一）从属高职院校的学校型实训基地建设模式
（二）从属大公司大企业的企业型实训基地建设模式
（三）从属于政府的公共型实训基地建设模式
二、高职教育实训基地建设的现状
三、高等职业教育实训基地的构建
（一）建设区域集群式实训基地依据
（二）区域集群式实训基地的建构
（三）建设区域集群式实训基地策略
第四节 校企合作背景下的实训资源整合策略
一、实训基地内涵式发展中面临的问题
（一）校企合作深度不够
（二）师资水平不能满足实训基地运行要求
（三）现有实训课程体系无法实现实训基地功能需求
二、校企合作下的实训资源整合策略
（一）建立校企合作理事会
（二）完善师资队伍结构
（三）优化实训装备
（四）改革实训课程体系
（五）数字化实训中心平台建设
第五节 区域共享型实训基地管理模式与建设现状
一、区域共享型实训基地建设原则
二、区域共享型实训基地建设定位
三、区域共享型实训基地的管理模式
（一）企业化管理模式——高职院校与企业共建的实训基地
（二）授权管理、政府监督模式——地方政府组建的实训基地
（三）集中管理、分散使用模式——高职院校自建的实训基地
四、区域共享型实训基地发展现状
五、区域共享型实训基地建设问题
六、区域共享型实训基地发展前景
第五部分 区域市场篇
第十四章 中国重点地区现代职业教育发展分析
第一节 北京市
一、现代职业教育政策环境
二、现代职业教育学生规模
三、现代职业教育师资力量
四、现代职业教育发展情况
五、现代职业教育人才规划
六、校企合作精品案例
第二节 上海市
一、现代职业教育政策环境
二、现代职业教育学生规模
三、现代职业教育师资力量
四、现代职业教育发展情况
五、现代职业教育人才规划
六、校企合作精品案例
第三节 重庆市
一、现代职业教育政策环境
二、现代职业教育学生规模
三、现代职业教育师资力量
四、现代职业教育发展情况
五、现代职业教育人才规划
六、校企合作精品案例
第四节 广东省
一、现代职业教育政策环境
二、现代职业教育学生规模
三、现代职业教育师资力量
四、现代职业教育发展情况
五、现代职业教育人才规划
六、校企合作精品案例
第五节 山东省
一、现代职业教育政策环境
二、现代职业教育学生规模
三、现代职业教育师资力量
四、现代职业教育发展情况
五、现代职业教育人才规划
六、校企合作精品案例
第六节 江苏省
一、现代职业教育政策环境
二、现代职业教育学生规模
三、现代职业教育师资力量
四、现代职业教育发展情况
五、现代职业教育人才规划
六、校企合作精品案例
第七节 湖北省
一、现代职业教育政策环境
二、现代职业教育学生规模
三、现代职业教育师资力量
四、现代职业教育发展情况
五、现代职业教育人才规划
六、校企合作精品案例
第八节 河北省
一、现代职业教育政策环境
二、现代职业教育学生规模
三、现代职业教育师资力量
四、现代职业教育发展情况
五、现代职业教育人才规划
六、校企合作精品案例
第九节 湖南省
一、现代职业教育政策环境
二、现代职业教育学生规模
三、现代职业教育师资力量
四、现代职业教育发展情况
五、现代职业教育人才规划
六、校企合作精品案例
第十节 陕西省
一、现代职业教育政策环境
二、现代职业教育学生规模
三、现代职业教育师资力量
四、现代职业教育发展情况
五、现代职业教育人才规划
六、校企合作精品案例
第六部分 企业竞争篇
第十五章 中国现代职业教育机构竞争力分析
第一节 职业学校经营竞争力分析
一、上海科学职业技术学院
（一）学校简介
（二）师资力量
（三）办校规模
（四）专业结构
（五）竞争优势
二、山东凯文科技职业学院
（一）学校简介
（二）师资力量
（三）办校规模
（四）专业结构
（五）竞争优势
三、无锡职业技术学院
（一）学校简介
（二）师资力量
（三）办校规模
（四）专业结构
（五）竞争优势
四、深圳职业技术学院
（一）学校简介
（二）师资力量
（三）办校规模
（四）专业结构
（五）竞争优势
五、天津交通职业学院
（一）学校简介
（二）师资力量
（三）办校规模
（四）专业结构
（五）竞争优势
六、广东岭南职业技术学院
（一）学校简介
（二）师资力量
（三）办校规模
（四）专业结构
（五）竞争优势
七、北京工业职业技术学院
（一）学校简介
（二）师资力量
（三）办校规模
（四）专业结构
（五）发展战略
八、山西财政税务专科学校
（一）学校简介
（二）师资力量
（三）办校规模
（四）专业结构
九、辽宁交通高等专科学校
（一）学校简介
（二）师资力量
（三）办校规模
（四）专业结构
（五）竞争优势
十、北京信息职业技术学院
（一）学校简介
（二）师资力量
（三）办校规模
（四）专业结构
（五）办学特色
十一、山西煤炭职业技术学院
（一）学校简介
（二）师资力量
（三）办校规模
（四）专业结构
（五）竞争优势
十二、河北化工医药职业技术学院
（一）学校简介
（二）师资力量
（三）办校规模
（四）专业结构
（五）竞争优势
十三、北京金隅科技学校
（一）学校简介
（二）师资力量
（三）办校规模
（四）专业结构
（五）竞争优势
十四、天津第一轻工业学校
（一）学校简介
（二）师资力量
（三）办校规模
（四）专业结构
（五）竞争优势
十五、华冶职业技术学校
（一）学校简介
（二）师资力量
（三）办校规模
（四）专业结构
（五）竞争优势
十六、上海石化工业学校
（一）学校简介
（二）师资力量
（三）办校规模
（四）专业结构
（五）竞争优势
第二节 职业培训机构竞争力分析
一、北大青鸟APTECH
（一）学校简介
（二）师资力量
（三）办校规模
（四）课程结构
（五）竞争优势
二、新东方教育科技集团
（一）学校简介
（二）师资力量
（三）办校规模
（四）专业结构
（五）竞争优势
三、清华大学领导力培训中心
（一）学校简介
（二）师资力量
（三）办校规模
（四）专业结构
（五）竞争优势
四、新职联国际教育研究院
（一）学校简介
（二）集团规模
（三）培训项目
（四）竞争优势
（五）发展战略
五、常德职业培训教育集团
（一）学校简介
（二）师资力量
（三）培训项目
（四）竞争优势
（五）发展动态
六、广东中大职业培训学院
（一）学校简介
（二）师资力量
（三）办校规模
（四）专业结构
（五）竞争优势
七、广州新东方烹饪学校（研究内容同上）
八、山东蓝翔高级技工学校
九、北方汽车专修学校
十、中华会计网校
十一、尚德机构
第七部分 投资前景篇
第十六章 年中国现代职业教育行业前景及投资分析
第一节 年现代职业教育发展规划分析 392
一、现代职业教育改革发展思路
二、现代职业教育体系建设战略
三、现代职业教育人才结构趋势
四、继续教育体系发展规划
第二节 年现代职业教育发展前景及趋势
一、现代职业教育投资前景分析
（一）现代职业教育市场前景分析
（二）现代职业教育市场预测
二、现代职业教育现代化的方向
三、现代职业教育发展趋势分析
第三节 年现代职业教育投资机会分析 401
一、现代职业教育投资环境分析
（一）职业教育政策发展环境
（二）职业教育经济发展环境
二、现代职业教育投资风险分析
（一）宏观政策风险
（二）知识产权被侵犯的风险
（三）生源人数下降风险
三、现代职业教育投资规模分析
（一）教育VC/PE投资规模分析
（二）教育培训连锁行业投资规模
（三）中国教育IPO投资现状分析
四、现代职业教育投资方向分析
（一）热点投资类型分析
（二）办学模式投资建议
图表1：教育体系基本框架示意图
图表2：年中国国内生产总值及增长变化趋势图
图表3：年国内生产总值构成及增长速度统计
图表4：2013年中国规模以上工业增加值及增长速度趋势图
图表5：2014年中国规模以上工业增加值及增长速度趋势图
图表6：年中国全社会固定资产投资增长趋势图
图表7：年中国社会消费品零售总额及增长速度趋势图
图表8：年城镇居民人均可支配收入及增长趋势图
图表9：2014年中国居民消费价格月度变化趋势图
图表10：年中国进出口总额增长趋势图
图表11：年中国人口总量增长趋势图
图表12：2014年中国人口数量及其构成情况统计 46
图表13：年中国各级各类学校招生人数统计
图表14：年中国城镇化率变化趋势图
图表15：年中国城乡从业人员数情况
图表16：我国现代职业教育相关政策集
图表17：高等职业学校专业教学标准（试行）目录
图表18：部分学校职业教育办学模式
图表19：年我国职业教育机构数量统计
图表20：年我国职业教育教师数量统计
图表21：年我国职业教育学生数量统计
图表22：中国中等职业教育发展历程
图表23：年我国中等职业教育学校数量及其增长统计
图表24：年我国中等职业教育学校教师数量统计
图表25：年我国民办中等职业教育发展规模统计
图表26：年我国中等职业教育学校学生数量统计
图表27：年我国中等专业教育发展规模统计
图表28：年我国职业高中发展规模统计
图表29：年我国技工学校发展规模统计
图表30：年我国高职(专科)院校数量及其增长统计
图表31：2014年我国高职(专科)院校类型构成情况
图表32：年我国高职(专科)院校教师数量统计
图表33：年我国高职(专科)院校学生数量统计
图表34：年我国高中升学率统计
图表35：职业教育培训业价值链模型
图表36：年我国职业技术培训机构数量及其增长统计
图表37：年中国职业技术培训机构分类型机构数量统计
图表38：年我国职业技术培训机构教师数量统计
图表39：2014年中国职业技术培训机构分类型教师数量统计
图表40：年中国职业技术培训机构学生数量统计
图表41：2014年中国职业技术培训机构分类型学生数量统计
图表42：IT认证类需求分布
图表43：IT就业类需求分布
图表44：中国IT就业城市排名 216
图表45：中国IT培训市场销售额变化趋势图 217
图表46：中国IT培训品牌市场份额统计 217
图表47：中国IT培训细分市场份额 218
图表48：中国英语培训消费结构图
图表49：中国高管培训价值链模型
图表50：中国企业高层管理者最希望接受培训的知识类型排名
图表51：中国高管培训市场结构图
图表52：中国管理培训主要品牌竞争力分析
图表53：选择金融考证培训主要因素比例
图表54：年中国驾驶员数量统计
图表55：年中国驾驶员年增加数量统计
图表56：2014年中国汽车驾驶培训区域统计 241
图表57：2014年中国汽车驾驶培训区域竞争格局 241
图表58：年北京市职业教育学生数量统计
图表59：年北京市职业教育教师数量统计
图表60：年北京市职业教育职业机构统计
图表61：北京市国家示范性高职院校名单
图表62：北京市普通高校名单
图表63：北京市成人高校名单
图表64：上海市职业教育政策汇总
图表65：年上海市职业教育学生数量统计
图表66：年上海市职业教育教师数量统计
图表67：年上海市职业教育职业机构统计
图表68：上海市国家示范性高职院校名单
图表69：上海市普通高校名单
图表70：上海市成人高校名单
图表71：重庆市职业教育政策汇总
图表72：年重庆市职业教育学生数量统计
图表73：年重庆市职业教育教师数量统计
图表74：年重庆市职业教育职业机构统计
图表75：重庆市国家示范性高职院校名单
图表76：重庆市普通高校名单
图表77：重庆市成人高校名单
图表78：重庆市职业教育发展目标
图表79：广东省职业教育政策汇总
图表80：年广东省职业教育学生数量统计
图表81：年广东省中职学校教师数量统计
图表82：年广东省中职学校数量统计
图表83：广东省国家示范性高职院校名单
图表84：广东省普通高校情况
图表85：广东省成人高校名单
图表86：山东省职业教育政策汇总
图表87：年山东省职业教育学生数量统计
图表88：年山东省职业教育教师数量统计
图表89：年山东省职业教育职业机构统计
图表90：山东省国家示范性高职院校名单
图表91：山东省普通高校情况
图表92：山东省成人高校名单
图表93：山东省职业教育人才发展目标
图表94：江苏省职业教育政策汇总
图表95：年江苏省职业教育学生数量统计
图表96：年江苏省职业教育教师数量统计
图表97：年江苏省职业教育职业机构统计
图表98：江苏省国家示范性高职院校名单
图表99：江苏省普通高校情况
图表100：江苏省成人高校名单
图表101：2014年江苏省无锡市典型校企合作项目
图表102：湖北省职业教育政策汇总
图表103：年湖北省中等职业学校学生数量统计
图表104：年湖北省中职学校教师数量统计
图表105：年湖北省中职学校职业机构统计
图表106：湖北省国家示范性高职院校名单
图表107：湖北省普通高校情况
图表108：湖北省成人高校名单
图表109：湖北省职业教育人才规划
图表110：年河北省职业教育学生数量统计
图表111：年河北省中职学校教师数量统计
图表112：年河北省中职学校数量统计
图表113：河北省国家示范性高职院校名单
图表114：河北省普通高校情况 311
图表115：河北省成人高校名单 312
图表116：湖南省职业教育政策汇总 314
图表117：年湖南省中等职业学校学生数量统计
图表118：年湖南省中职学校教师数量统计
图表119：年湖南省中职学校数量统计
图表120：湖南省国家示范性高职院校名单
图表121：湖南省普通高校情况
图表122：湖南省成人高校名单
图表123：湖南省职业教育规划目标
图表124：陕西省职业教育政策汇总
图表125：年陕西省职业教育学生数量统计
图表126：年陕西省职业教育教师数量统计
图表127：年陕西省职业教育机构统计
图表128：陕西省国家示范性高职院校名单
图表129：陕西省普通高校情况
图表130：陕西省成人高校名单
图表131：陕西省职业教育发展目标
图表132：上海科学技术职业学院主要专业情况分析
图表133：山东凯文科技职业学院主要专业结构情况
图表134：无锡职业技术学院主要专业情况分析
图表135：深圳职业技术学院主要专业结构情况分析
图表136：天津交通职业学院专业设置情况
图表137：广东岭南职业技术学院主要专业情况
图表138：北京工业职业技术学院专业情况
图表139：山西省财政税务专科学校专业情况分析
图表140：辽宁省交通高等专科学校主要专业情况
图表141：北京信息职业技术学院主要专业情况
图表142：山西煤炭职业技术学院高职专业情况分析
图表143：河北化工医药职业技术学院院系情况
图表144：河北化工医药职业技术学院主要专业情况
图表145：北京金隅科技学校专业情况分析
图表146：天津市第一轻工业学校专业情况分析
图表147：华冶职业技术学校专业情况分析
图表148：上海石化工业学校专业情况分析
图表149：北大青鸟课程列表
图表150：新东方教育科技集团专业课程列表
图表151：清华大学领导力培训中心（THLDL）公开课程列表
图表152：常德职业培训教育集团培训项目列表
图表153：广州新东方烹饪学校驻全国就业办事处示意图
图表154：广州新东方烹饪学校专业设置统计表
图表155：山东蓝翔高级技工学校专业设置列表
图表156：中华会计网校课程设置列表
图表157：年我国财政性职业教育经费总量预测图
图表158：中国民办教育细分行业融资占比
图表159：中国教育培训企业在美IPO成功案例
订阅《》请来电咨询400-086-5388
购买了此报告的客户同时购买了以下报告:
售价：RMB 9000
售价：RMB 9000
售价：RMB 13000
售价：RMB 13000
售价：RMB 18000
售价：RMB 18000
售价：RMB 18000
售价：RMB 9000
售价：RMB 9000
售价：RMB 9000
公司介绍CONTENT OVERVIEW
中研普华集团是中国领先的产业研究专业机构，拥有十余年的投资银行、企业IPO上市咨询一体化服务、行业调研、细分市场研究及募投项目运作经验。公司致力于为企业中高层管理人员、企事业发展研究部门人员、风险投资机构、投行及咨询行业人士、投资专家等提供各行业丰富翔实的市场研究资料和商业竞争情报；为国内外的行业企业、研究机构、社会团体和政府部门提供专业的行业市场研究、商业分析、投资咨询、市场战略咨询等服务。目前，中研普华已经为上万家客户（）包括政府机构、银行业、世界500强企业、研究所、行业协会、咨询公司、集团公司和各类投资公司在内的单位提供了专业的产业研究报告、项目投资咨询及竞争情报研究服务，并得到客户的广泛认可；为大量企业进行了上市导向战略规划，同时也为境内外上百家上市企业进行财务辅导、行业细分领域研究和募投方案的设计，并协助其顺利上市；协助多家证券公司开展IPO咨询业务。我们坚信中国的企业应该得到货真价实的、一流的资讯服务，在此中研普华研究中心郑重承诺，为您提供超值的服务！中研普华的管理咨询服务集合了行业内专家团队的智慧，磨合了多年实践经验和理论研究大碰撞的智慧结晶。我们的研究报告已经帮助了众多企业找到了真正的商业发展机遇和可持续发展战略，我们坚信您也将从我们的产品与服务中获得有价值和指导意义的商业智慧！
了解中研普华实力：&&&&&&&&&&&&
中研普华咨询业务：&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&
报告价值REPORT VALUE
中研普华集团的研究报告着重帮助客户解决以下问题：
o 项目有多大市场规模？发展前景如何？值不值得投资？
o 市场细分和企业定位是否准确？主要客户群在哪里？营销手段有哪些？
o 您与竞争对手企业的差距在哪里？竞争对手的战略意图在哪里？
o 保持领先或者超越对手的战略和战术有哪些？会有哪些优劣势和挑战？
o 行业的最新变化有哪些？市场有哪些新的发展机遇与投资机会？
o 行业发展大趋势是什么？您应该如何把握大趋势并从中获得商业利润？
o 行业内的成功案例、准入门槛、发展瓶颈、赢利模式、退出机制……
权威数据来源：国家统计局、国家发改委、工信部、商务部、海关总署、国家信息中心、国家税务总局、国家工商总局、国务院发展研究中心、国家图书馆、全国200多个行业协会、行业研究所、海内外上万种专业刊物。
中研普华自主研发数据库：中研普华细分行业数据库、中研普华上市公司数据库、中研普华非上市企业数据库、宏观经济数据库、区域经济数据库、产品产销数据库、产品进出口数据库。
国际知名研究机构或商用数据库：如Euromonitor、IDC、Display、IBISWorld、ISI、TechNavio&Analysis、Gartenr等。
一手调研数据：遍布全国31个省市及香港的专家顾问网络，涉及政府统计部门、统计机构、生产厂商、地方主管部门、行业协会等。在中国，中研普华集团拥有最大的数据搜集网络，在研究项目最多的一线城市设立了全资分公司或办事处，并在超过50多个城市建立了操作地，资料搜集的工作已覆盖全球220个地区。
步骤1:&设立研究小组，确定研究内容
&&&&&&&针对目标，设立由产业市场研究专家、行业资深专家、战略咨询师和相关产业协会协作专家组成项目研究小组，硕士以上学历研究员担任小组成员，共同确定该产业市场研究内容。
步骤2：市场调查，获取第一手资料
&&●&&访问有关政府主管部门、相关行业协会、公司销售人员与技术人员等；
&&●&&实地调查各大厂家、运营商、经销商与最终用户。
步骤3：中研普华充分收集利用以下信息资源
&&●&&报纸、杂志与期刊(中研普华的期刊收集量达1500多种)；
&&●&&国内、国际行业协会出版物；
&&●&&各种会议资料；
&&●&&中国及外国政府出版物(统计数字、年鉴、计划等)；
&&●&&专业数据库(中研普华建立了3000多个细分行业的数据库，规模最全)；
&&●&&企业内部刊物与宣传资料。
步骤4：核实来自各种信息源的信息
&&●&&各种信息源之间相互核实；
&&●&&同相关产业专家与销售人员核实；
&&●&&同有关政府主管部门核实。
步骤5：进行数据建模、市场分析并起草初步研究报告
步骤6：核实检查初步研究报告
&&&&&&&与有关政府部门、行业协会专家及生产厂家的销售人员核实初步研究结果。专家访谈、企业家审阅并提出修改意见与建议。
步骤7：撰写完成最终研究报告
&&&&&&&该研究小组将来自各方的意见、建议及评价加以总结与提炼，分析师系统分析并撰写最终报告（对行业盈利点、增长点、机会点、预警点等进行系统分析并完成报告）。
步骤8：提供完善的售后服务
&&&&&&&对用户提出有关该报告的各种问题给予明确解答，并为用户就有关该行业的各种专题进行深入调查和项目咨询。
社会影响力
中研普华集团是中国成立时间最长，拥有研究人员数量最多，规模最大，综合实力最强的咨询研究机构之一。中研普华始终坚持研究的独立性和公正性，其研究结论、调研数据及分析观点广泛被电视媒体、报刊杂志及企业采用。同时，中研普华的研究结论、调研数据及分析观点也大量被国家政府部门及商业门户网站转载，如中央电视台、凤凰卫视、深圳卫视、新浪财经、中国经济信息网、商务部、国资委、发改委、国务院发展研究中心(国研网)等。
如需了解更多内容，请访问市场调研专题：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
更多“现代职业教育”相关的报告
联系我们 CONTECT US
全国服务热线：400-086-5388
客户服务专线：6
IPO咨询专线：6
投融资项目可研：6
商业计划书项目：6
产业园区咨询：6
政府投资规划：6
媒体报道 MEDIA REPORTS
电视采访 TV INTERVIEW
购买流程 HOW TO BUY
来电或在线洽谈购买细节
，详细填写后传真给我们或
，在线填写后提交订单
通过银行汇款支付购买报告款项
支付账户 BENEFICIARY ACCOUNT
1、国内汇款（人民币）
帐户名：深圳市中研普华管理咨询有限公司
开户行：中国工商银行深圳市分行
帐 & &号：0181386
2、国际汇款（美元）
Beneficiary's&bank:Industrial&and&commercial&bank&of&china,shenzhen&branch
Account name: shenzhen zero power intelligence co., ltd.
Account number: 0589997
Swift bic: icbkcnbjszn
1.购买报告时请认准商标，公司从未通过第三方代理，请与本站联系购买。
2.中研普华欢迎广大客户上门洽谈与合作。大批量采购报告可享受会员优惠，详情来电咨询。
招股说明书引用
权威机构引用
手机扫描二维码，快速访问
全国免费服务热线：400-856--5388 客户服务专线：6 06 96
专线：6 29596
咨询QQ：5336038
Copyright (C) 1998- All Rights Reserved. 版权所有 中国行业研究网(简称“”) TM 旗下网站