梅川高中十三五发展规划 - 学校概况 - 武穴市梅川高级中学
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梅川高中十三五发展规划
在困境中求生存，在生存中谋发展，在发展中创特色
——梅川高中“十三五”发展规划
一、指导思想
&&&&根据党的十八大关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》文件精神，立足本校发展实际，进一步解放思想、深化改革、不断探索、积极开拓，力争通过五年的不懈努力，把梅川高中建成师生幸福感强，人文素养高，社会满意度好的农村优质学校。
二、学校发展背景分析
（一）学校概况
&&&&学校沿革
&&&&学校创建于1902年，是“湖北省历史名校”。112年来，学校以育人为本，培养了数以万计的英才俊彦。学校位于梅川镇育贤路，坐落在南山之上，附近有四祖浴佛井、广济考棚等文化遗址，校内有魁星阁、郭超人铜像等文化景观，四季如画。从1997年开始，学校连续获得“黄冈市高考质量优秀奖”。是首批“黄冈市示范高中”。
2、现时办学规模
&&&2014年秋季学期，学校有40个教学班，学生2000多人。&学校校园占地面积49147㎡，校舍建筑面积30701㎡，其中教学教辅用房7684㎡，行政办公用房6200㎡，生活用房16199㎡。共有常规教室40间，各种实验室22个，教辅生活用房若干。固定资产近2000万元。&学校现有教职工198人，其中研究生10人，高级教师（相当于大学副教授）60人，
3、硬件设施
&&&学校占地6.5万平方米，建筑面积4万平方米，建有魁星阁、教学楼、实验楼、办公楼、学生食堂、学生公寓及教师公寓等。学校拥有完备的教育教学及生活设施：实验设备一流；馆藏图书十万余册；办公室、教室实现了光纤互联网接入；教室均配置了班班通电子白板教学设施；体育设施齐全，除标准田径运动场外，还建有乒乓球、篮球、排球、羽毛球场；三栋学生公寓可容2000多名学生住宿；学生食堂可供1200人同时进餐。
4、学生概况
&&&&学校现有学生人数2000余人，前几年学校的学生多来自梅川本乡本土，松山咀、花桥、四望、大金也有少数学生，学生大多普通农民家庭，家长多在外务工。
5、教师概况
&&&学校现有教职工190余人，专任教师中省级骨干教师15人、高级教师60人，加入湖北省教育学会的有30人。先后有教师获得“全国学科竞赛优秀教练员”、“湖北省先进教育工作者”、“湖北省优秀班主任”、“湖北省骨干教师”、“黄冈名师”等荣誉称号。
（二）学校发展的优势
&&&&1．现代化校舍的投入使用为学校发展提供了机遇，完善的校园设施，为师生开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供了重要的阵地，办学条件的改善极大地激发了师生的工作和学习热情和幸福感。
&&&&2．学校固有的优良传统也为学校的进一步发展提供了保证。教师队伍爱岗敬业、团结协作、吃苦耐劳、师德高尚，风气正、教风好；学生思想单纯、朴实率真。
&&&&3．学校内部管理运作良好。干部队伍工作作风踏实，人际关系融洽。教师队伍相对年轻，大部分教师精力旺盛，思想开放，爱校乐学，肯于奉献。教师工作和学习的自觉性较好，参与教研的积极性较强。
（三）学校面临的问题
&&&&1．师资队伍不够稳定，师资日趋紧张，部分学科有缺人现象。农村学校待遇没跟上，教师想办法入城，而师资又无法得到及时补充。
&&&&2．以前的高中招生，主要是就近入学、划片招生，跟大学招生类似。近几年，高中招生改变了政策(黄梅县大体上还是保持以前的政策)，根据中考成绩全市排名，按各高中招生计划数，按考生志愿，从高分到低分划定录取分数线。这项招生政策对农村高中极为不利。我国城镇进程速度加快，学生择校之风大行，小学进镇，初中进城，农村高中生源匮乏。
&&&&近年，梅川高中生源质量迅速下降，特别是近三年，下降到令人无法想象的地步。
&&&&&3．我校地处武穴市农村，这就造成我校现在尚有超过三分之二的学生父母在外务工，学生的文化素养、卫生习惯、行为习惯、心理健康状况等一系列问题都亟待解决，未成年人思想道德建设工作面临着严峻的挑战。
&&&&4．学校教科研力量相对薄弱，学校地处农村，资金匮乏，信息相对闭塞，教师的教学观念无法得到及时更新，旧的教育模式下的固有经验在束缚着自身的创新和发展，这些都在一定程度上影响了学校教科研水平的提升。
三、办学思路
（一）办学理念
理念——做人民满意教师，办人民满意学校，办人民满意教育。
校训——勤勉报国&自律修身&严谨治学&和衷共济
教风——身正中正&举止为范&恪守师道&迪智省人
学风——敏而好学&博采精思&知行统一&开拓求真
（二）发展策略
困境中求生存，生存中谋发展，发展中创特色。立足梅川，辐射周边；内强质量，外树形象。为学生提供优质的教育资源，为教师搭建适合的发展平台，不断提升梅川高中的办学水平，保生存，促发展。&&&&&
具体策略为：
&&&&制度治校——坚决实施学校“十三五”依法治校工作规划，构建起学校党委领导、校长负责、民主管理和依法治校有机结合、协调统一的领导和工作格局，形成依法办学的新体制、新机制、新模式，实现学校决策和管理的民主化、科学化、规范化，提高工作效率和办学效益，确保教职工的主体性，提升每一名员工的积极性，创造优良的人工作环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园和精神家园。
&&&&文化立校——回归书院式学堂文化，提升师生的文化品位，培养学生高尚的情操，培养学生高雅的文化素养。
&&&&质量兴校——实现学校的内涵式发展，注重学校工作的规范化和精细化，追求工作和教育教学的高质量，全面提升办学水平。
&&&&科研助校——提高教育教学工作的效率，加强教师的科研意识，深化继续“高效课堂”理念，完善“高效课堂”模式。
&&&&特色强校——在规范办学的前提下努力形成学校的特色（诗意校园），使教师博学儒雅，使学生知书达理，形成富有自己特色的教育景观。
（三）发展步骤
&&&&坚持循序渐进的原则，前两年打好基础，中间两年基本成型，最后一年全面达成目标。
（一）总目标
&&&&未来五年，我校将在"在困境中求生存，生存中谋发展，在发展中创特色"的办学理念指导下，在鲜有的基础上，通过各种有效措施全力提升学校的办学水平，形成可持续发展的办学机制，共同打造和谐民主的校园氛围，将我校建设成为学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认可的农村高中。
（二）阶段目标
&&&&&加强招生工作，力保初中在校生稳定在700人以上，高中在校生在1500人基础上稳中有升，生源质量尽力有上升。
&&&&&一至二年目标：在教师自主发展需求的基础上，大力推动教学研究活动，贯彻终生学习观念，引导教师喜爱读书，喜爱教研，逐步转变教师的价值追求和教育行为，初步感知幸福教育的真谛。继续推动“高效课堂”的小课题研究，推动全体教师走&“高效课堂研修”之路，一线教师都能参与到学校的课题研究中来，教师专业发展进步明显，教师的课堂教学方式有较明显改进，相应的教育教学能力有明显提高；学生的自主发展意识和能力有一定的提高，多数学生具有良好的礼仪修养，教育教学秩序规范，学生行为习惯良好。
&&&&三至四年目标：学生形成"自我教育、自我发展"的良好意识和行为习惯。教师形成热爱学习的良好习惯、有主动研究的科研意识、有积极创新的工作氛围，校园文化富有特色，校容校貌整洁儒雅，教育质量稳中有升。
&&&&五年目标：打造一个师生幸福和谐、人文素养高、社会满意度好、教育质量优良、管理富有特色、文化氛围浓厚的可持续发展的学习型学校。
（三）子目标
&&&&1、学校管理目标
&&&&进一步完善现有的学校管理制度体系，形成符合人性化管理要求的现代学校管理运行机制，形成并逐步完善人人有权、人人有责、人人做主的现代化管理模式。
&&&&2、队伍建设目标
&&&&具有较完善的教师评价体系，能体现引导和促进教师发展的要求；搭建起有效的教师发展的平台，教师群体的综合素养明显得以提升，干部队伍的管理能力得到增强，涌现出一批优秀的管理干部和教师，培养出一部分在本地区内有着较高知名度的“教学名师”
&&&&3、德育工作目标
&&&&形成较完善的德育工作制度、工作流程和良好的德育工作激励机制；有一套相对完善的班主任培训方式和方法，基本上建设起了一支教育理念新，工作责任心强，管理水平高的学校德育骨干队伍；形成完善的学生德育评价体系完善，德育工作形成系列化并有本校特色。
&&&&4、教学工作目标
&&&&教学改革稳步持续推进，形成较稳定的高效课堂教学模式；搭建适宜的教师发展平台，形成特色化的校本培训机制；教学质量有明显的提高，毕业生高考成绩接近或达到兄弟学校水平。
&&&&5、后勤工作目标
&&&&具有完善的学校后勤管理制度，学校各种教育教学资源达到最佳配置，各项指标达，能为教师、学生提供优质的教育教学条件；创设出整洁、优美、安全的校园环境。
&&&&6、特色建设目标
&&&&巩固已有的特色项目（有效课堂模式），开拓新的特色项目（校本课程开设），形成特色建设和发展的长期机制，努力打造诗意校园、书香校园。
&&&&7、校园硬件建设目标
&&&（1)完成运动场的塑胶铺设，完善各种运动设施，为学生提供舒适的生活娱乐条件；
&&&（2)进一步改善学生住宿条件，争取修建初中生与女生宿舍；
&&&&(3)进一步加强学校信息化建设。淘汰学校陈旧的信息设备，建设新的微机室、电子阅览室、电子备课室；增设电子白板，争取每个教室都能用上。
四、应采取的主要措施
（一）学校管理工作主要措施
&&&&1、进一步完善和落实岗位责任制、考核制和奖惩制。进一步梳理各岗位的岗位职责，明确岗位职责，做到有明确的职责范围，根据学校的发展规划，逐层制定并下达学年目标任务书。进一步完善考核和奖惩办法，完善学科教师、班主任、备课组长、教研组长、中层干部等考核奖惩办法。
&&&&2、进一步推进学校民主化管理进程。完善学校教职工代表大会制度，提高教代会议事、评议能力。实行班子民主生活会制度、中层领导竞聘制度，全体行政年度述职制度，形成“廉洁自律，务实高效”的干部工作作风。
&&&&3、宣传学校办学目标、办学理念，努力实现内涵发展。要将“办人民满意学校”的办学理念深入人心，并在师生中达成共识。以建设和谐校园为目标，着重提升文化校园、健康校园、平安校园、数字校园、绿色校园、快乐校园的内涵，营造“公平、公正、协作、宽容”的人际环境，努力锻造“敏而好学，博采精思，知行统一，开拓求真”的学风，“身正中正、举止为范、恪守师道、迪智省人”的教风以及“廉洁自律，务实高效”的干部工作作风。
&&&&4、推进现代教育技术在管理工作中的应用。完善学校网站，进一步加强教育博客群的建设，充分发挥网络在校内外传递信息方面的作用，提高管理效能。
（二）队伍建设工作措施
&&&&1、开展师德教育，提升教师师德修养水平。完善对教师的评价制度，弘扬优秀师德品质。加大师德考核力度，开展新型学生观和质量观教育，引导教师树立正确的育人观。开展师德修养培训，学习优秀教师的高尚品质，提升教师师德素养。
&&&&2、完善和落实相关考核制度。引导教师自我完善自我发展，形成良好的舆论氛围；完善相关激励机制，促进教师快速发展，将学校师资队伍的潜在能力转化为显性优势。
&&&&3、开展课题研究，优化课堂教学方法和模式，提高教师课堂教学效率，提高教师信息技术运用能力，促进教师专业发展。开展德育课题研究，提高班主任工作能力。
&&&&4、创设教师发展平台。开展教育、教学技能评比活动，提高教师教学素养。做好以老带新工作，充分发挥骨干教师和名师培养对象的辐射作用，促进教师现代化发展。
&&&&5、强化校本培训，引领教师发展。加强教研组建设，开展校本研修，开展案例、课例、教育关键事件、课堂生成资源等方面的培训和研究，推动教师教学能力和教育能力的提升。
&&&&6、开展丰富多彩的教职工文体活动，加强教工活动场所和设施的建设，努力提高教职工校园生活的幸福感，不断增强学校的凝聚力和教职工对学校的归属感。
（三）德育工作措施
&&&&1、根据学校发展的要求，调整、修改和完善各项德育制度并形成文本。
&&&&2、以校本班主任案例培训为重点，结合专家讲座和班主任工作经验交流，加强德育骨干队伍的校本培训，提高德育骨干队伍的教育能力。
&&&&3、加快校本德育特色活动的开展，形成我校特有的德育校本教材，扎实开展各项德育活动且有明显实效。
&&&&4、形成具有我校特点和传统的德育活动系列化方案，持续开展教育主题系列活动。
&&&&5、学校团委及社团部要按照阶段性的中心教育内容，按照学生的特长和兴趣开展丰富多彩、的社、团、队活动，让学生在活动中学会自主管理，自主教育。
&&&&6、开展德育课题研究，特别是对现实具有普遍意义和指导价值的小课题的研究。
&&&&7、充实专职德育人员队伍，努力改善德育工作条件，建设高标准的心理健康教育工作室。
&&&&8、做好学校文化提炼和归纳（包括校园文化，学校标识，规章制度，师生精神面貌等）。
（四）教学工作措施
&&&&1、充分发挥现有的骨干教师的引领和指导作用，开展教学技能评比活动，提升教研活动质量。
&&&&2、坚持实施高效课堂，探索出一条适应我校实际的高效课堂的教学模式。
&&&&3、规范并不断完善集体备课，发挥好备课组的作用，加强教师之间的协作，逐步解决“弱师”的问题。
&&&&4、加强教研组的建设，提高教研组长在教研组管理和促进学科质量提升方面的能力，促进各学科都能协调均衡发展。
&&&&5、加强与外校在教学教研方面的合作与交流，取他人之长，补已之短。
&&&&6、整合学校课题研究、校本教研等活动，加强小课题的研究，努力创设人人有课题，人人搞研究的良好科研氛围，切实提高校本培训质量。
（五）后勤工作措施
&&&&1、完善管理制度，加强后勤人员的培训与管理，加强服务意识，提高教师和学生对后勤工作的满意度。
&&&&2、加强校产管理，做到账目清楚有序，进一步完善购物、保管、维护、使用等财产保管制度,做到制度健全,职责分明,对办公用品的发放实行登记制,水电器材的维修实行按实领用、以旧换新、修旧补废,加强保养和维护，明确责任,减少了浪费现象的发生。
&&&&3、管理好教工及学生食堂，加强学生营养餐原材料的采购降低成本，保证质量，让师生满意。
&&&&4、厉行节约，加强水电管理,增强责任感,加大检查力度,确保水电安全运转。号召学校各个部门各年级、各班级齐抓共管，共同树立节水节电的意识，杜绝长明灯、长流水。有故障时工作人员基本做到随叫随到,发现问题及时处理。合理配置规划，使学校教育教学资源在现有条件下达到最佳配置。
&&&&5、配合其他部门按照学校总体规划，优化校园环境的整体布局，营造文化氛围，使学生、教师的工作和学习条件有较明显的改善。
（六）特色建设的措施（诗意校园和书香校园建设）
&&&&1、环境文化
&&&&让校园的每一块墙壁都“说话”，让每处环境都育人。使整个校园成为思想品德教育的大课堂，要让学生视线所到的地方都带有教育性。&
&&&&（1）建设校园诗词文化墙，将中外古今诗词按发展时间、作家作品制作成诗词文化墙。如校史长廊、古代诗歌长廊、现代诗歌长廊、中外诗歌长廊、师生诗歌长廊和国学长廊等等，使校园处处有诗歌，处处有文学，让我们的校园书香四溢。&
&&&&（2）每班教室的布置要体现浓厚的文化氛围，充分利用班级板报和墙报这两块主阵地,营造读书的氛围，力争触动学生心灵激起学生文化兴趣。&
&&&&（3）做好校园的绿化和美化工作,让校园内外洒满绿意，充满勃勃生机。&
&&&&2、校史文化
&&&&（1）注重学科渗透，形成特色文化。各科教师将校史和学科结合起来，走进生活，走向历史。
&&&&（2）继续校史文化建设，增强学生的归属感。
&&&&（3）聆听校友声音，追随名家足迹。定期邀请杰出校友来校讲座、学术报告等活动，开设校史学习校本课程，开展各种校史文化活动，使学生形成“我为校荣”的观念。&
&&&&&3、学习文化
&&&&（1）建设新的宣传栏；
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我校召开2015年发展思路暨“十三五”发展规划研讨会
时间： 17:09:00&&点击：&&作者：明文 小曼&&来源：本网
本网讯（明文 小曼）1月20至21日，我校召开2015年发展思路暨“十三五”发展规划研讨会，校领导郭杰忠、江伟辉、叶观荣、刘小丽、吴本荣、宁钢，党委委员占启安，党委委员、校长助理胡林荣出席，学校各部门（学院）负责人参加会议。
党委书记郭杰忠在会议中指出，此次研讨会开得非常好，主要体现在三个方面：一是形式好。在岁末年初，学校领导和各部门（学院）负责人一起总结工作经验，交流未来的工作思路和打算，这不仅是相互间的学习和沟通，更能增强大家对今后工作的信心；二是内容好。研讨会上，既有对国外经验的介绍，也有对国内考察的介绍，视野开拓，思路广阔。三是会风好。在整整两天的会议时间里，大家注意力集中，认真记录。同时，郭杰忠书记也指出了此次研讨会存在的不足：会议的主题是以谈论工作思路为主，有些部门（学院）负责人对会议主题的理解存在偏差，就具体工作谈论得较多。郭杰忠书记要求大家在今后的研讨会上，不仅要谈部门工作，还要结合部门工作来谈学校工作，并希望以后大家能够多交流，多探索，把研讨会开得更有成效。
面对2015年繁重的工作任务和高等教育快速发展的态势，郭杰忠书记要求，一要明确当前形势和发展要求。要把视野放宽，把目标放高，才会有更充足的进取精神。十八大以来，全国上下都在为早日实现“中国梦”、“两个一百年”的奋斗目标而努力，习近平总书记提出了“四个全面”，即、、全面推进依法治国、，更完整地展现出新一届中央领导集体治国理政总体框架。国家在经济方面提出的“新常态”反映的是中国经济发展的新思考，也是新经济发展的新战略。“新常态”体现出了经济高速增长转为中高速增长，注重经济结构优化和效益提升，经济发展动力强调创新驱动发展这三个方面的特征。教育与经济是紧密相关的，所以，我们的教育也必须适应这种“新常态”。二要明确目标和任务。围绕“打造特色名校，争创世界一流”的目标，学校在2015年有三个重大任务，即更名大学、转型发展和深化改革。更名大学是重中之重，我们要抓住机遇，努力实现；利用学校的特色、传统和优势，向引领示范作用的应用技术型大学转型发展；对教学、科研、人事制度、校院二级管理体制、后勤、文化传承创新等六个项目进行深化改革。
就学校今后的应对措施和策略，郭杰忠书记提出了四个方面的要求。一要解放思想；围绕学校建设“特色名校、高水平大学、世界一流大学”的目标，我们有管理、体制、思想意识、精神状态等方面的差距，解决这些问题都必须要解放思想，开阔眼界，更新观念。二要科学谋划；除了学校层面“的十三五”规划外，每一个学院和代表学校的职能部门也都应有自己的“十三五”规划；目标要项目化，项目要责任化，责任必须到人，一级一级层层抓落实。三要严格管理；我们管理要严格化、规范化，制度化、精细化，要从每一个环节做起，既要有程序，又要有质量，依法治校、从严治校也将是新常态。四要坚定信心；我们必须自己要有信心，同时要坚定信念，要有好的精神状态，以积极的心态和饱满的精气神去工作，还要有干练的、求真务实的作风，形成好的干事创业的氛围。大家要始终坚持以饱满的热情、昂扬的斗志、十分的干劲和拼搏的精神，来迎接2015年我们面临的机遇与挑战，使我们在2015年的各项工作打一个漂亮战。
&&&& 在20日上午的研讨会上，校长江伟辉作了动员讲话。他在讲话中指出，此次会议目的是通过学习、讨论和交流，进一步认清形势，明确目标，理清发展思路；进一步解放思想，统一认识，增强改革创新的紧迫感和责任感；尤其要从学校实际出发，从学校长远考虑，研讨和谋划学校2015年工作和“十三五”时期学校改革发展中的一些关键性、全局性问题，并提出应对之策，确立科学的发展战略，努力促进学校可持续健康发展。
&&&&江伟辉要求各部门要坚持务虚与务实相结合、坚持部门工作与学校发展大局相结合、坚持近期任务与长远目标相结合，并就学校各单位汇报目标任务和发展思路提出了要简洁明了、突出重点；体现创新、量化考核等四点要求；对“十三五”规划提出了三点要求，一要认清形势，以改革统领学校发展大局；深化改革是大势所趋，破解难题，重在改革；抓住机遇实现转型发展，要有危机意识，努力把学校建设成为引领示范性应用技术大学；二要转变观念，以创新提升内涵建设水平；继续巩固教育教学的中心地位，促进科研教学的良性互动、夯实学科人才强校之本；千方百计引进人才、培养人才、重视人才，发现人才、提拔人才；通过自我反思、学习借鉴，树立全局观念和战略的眼光，多走出去开阔视野，勇于创新；三要规范管理，以制度强化依法治校的能力；要用制度管人，按制度办事、规范流程、量化指标。
20日至21日，副校长刘小丽通报了近期国内外学习、考察及调研情况，各部门（学院）围绕实际工作中存在的主要问题，提出本部门（学院）2015年的工作目标、工作思路以及创新举措，并以PPT形式向大会简要汇报，其中人事处、计划财务处、资产管理处、教务处、科学技术处、研究生院、后勤管理处、基建处等部门分别围绕学校2015年人事管理、财务管理、资产管理、人才培养、科学研究、学科建设、后勤服务、特色校园规划建设等内容作了重点性汇报，其它部门进行了一般性汇报。高等教育研究所就学校“十三五”发展规划的编制情况进行专题汇报。在汇报过程中，学校领导不时插话、询问，提出了很多建设性意见和建议。学校领导还结合学校及其分管工作谈论了各自的想法，并对下一步工作进行了部署。关注 　粉丝
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海子沟中心校总堡学校十三五发展规划
海子沟中心校总堡学校十三五发展规划(20162020)& && &即将进入的“十三五”时期，是落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的重要时期，是实现全面实现小康社会奋斗目标的关键时期，随着党中央和国家政府将工作重点转向农村，越来越多的人已经充分认识到农村是我们这一农业大国发展的根本，而发展农村经济、繁荣人民生活的根本在教育。为适应农村教育发展的需要，更好地提升总堡学校的办学水平。服务于农村的经济建设，本着立足当前，考虑长远，促进学校持续稳步健康有效发展的原则，结合学校实际，制定“十三五”发展规划。一、现状分析(一）、基本情况：总堡学校原总堡初中，始建于1981年，之后于2000年—2002年，改建成九年一贯制学校。2009年政府投资231万元又新建三层学生宿舍楼1471平方米，解决了住校生的住宿问题，2011年九月初中部又合并到海上学校，成为现在的完全寄宿制小学。2014年9月经上级批准有恢复七年级，计划至2016年9月恢复九年一贯制学校。现设有7个教学班，在校学生217名，其中住校生有180名，教职工15名。现已装备了网络教室（电脑35台）、音乐室、美术室和科学实验室，每个教室都安装了电子白板并通了网。学校图书室藏书15460册，生均71本。学校占地面积9998平方米。其中校舍面积占2585平方米，体育运动场地占3600平方米，校园内外全部进行绿化、美化、净化，硬化路直通三李公路。校园内外整齐干净，一个良好的育人环境初步形成。& （二）、存在的不足1、教师的专业化水平需进一步提高，队伍建设任重道远。从整体上看，我校在职教师15人，但50岁以上的教师就有6人，教师队伍呈老年化，师资力量相对薄弱。目前虽然能够克服各方面的压力，积极主动地投入教育教学工作中。他们的各项工作得到了家长、学生的好评。但是，从教育事业发展的要求来看，教师的教学观、学生观、质量观没有彻底跳出应试观。名优教师的引进和培养任务还十分艰巨，专业引领作用需要不断增强。新课程的实施需要有着全新教育理念与教学行为的学习型教师队伍作为支撑。我校学科骨干教师的核心辐射功能仍未能充分发挥。部分青年教师有较大的发展潜力，个体素质较好，但进取心不强，努力目标不明确，还未充分展示应有的风采，服务意识有待加强。2、教育科研与新课改必须进一步整合。&&& 我校虽有教科研课题，但是因为缺乏专家和理论的引领，尚停留在“自我摸索”的层面，教师的教育科研意识不够强，缺少教育科研的热情，有待进一步强化良好的科研氛围。如何找准教育科研与新课改的有机结合点，真正形成科研课改齐头并进的良好局面，是我们当前需要努力的方向。3、提高教学质量是当前学校工作的第一要务。几年来教学教学质量差下，教师的课改理念滞后，行动迟缓，课改意识淡薄，导致课堂教学效率低下，教学成绩虽然有所提高，但仍然落后于兄弟学校。4、由于食堂、餐厅面积过小，教学楼、综合楼属于D级危房，需要拆除重建，在一定程度上会影响学校工作的正常进行，住校生的安置也是亟待解决的问题。（三）、教师的精神风貌&&& 从2012年秋学期开始，在中心校领导的指导下，学校重新修订了《教职工考勤制度》《财务管理制度》《教学常规管理制度》《教研活动制度》《校产校具管理制度》《班主任考核制度》等一系列管理制度并严格落实，使得学校政令畅通、令出必行，切实保障了各项工作的顺利进行。中心校领导亲临学校，现场指导，课堂改革小有成效，教师对打造高校课堂信心十足。教师队伍正气上扬，工作风貌大为改观，学校形象明显提升。二、目标(一)十三五期间的目标定位1、指导思想&&& 以深化课堂改革为核心，以师生发展为本，为学生成长服务。依法治教，民主治校，努力建设进取、和谐、有特色的学校文化，创建一流农村学校。让每一位学生体验成长的快乐，让每一个教师享受职业的幸福，让学校生活的每一分钟张扬生命的活力，让我们的学校焕发出蓬勃的生机。2、办学理念让学生快乐学习，快乐成长。3、办学目标——办家长放心，教师不断成长，学生快乐学习的园地。要想家长放心，就必须让孩子在掌握文化知识的同时健康成长，学有所成，将来能为祖国、为人民做出更大的贡献。尊重年长教师，依靠中年教师，培养年青教师。让每位教师、尤其是青年教师，通过自身修养，通过学校开展的各种教研活动，通过课堂教学的探究、尝试，提高教师的业务水平，练就教学的过硬本领，课堂教学时时刻刻都能拿得出手，能经得出各级领导、专家同行的考验。&& 学校成为学生快乐学习的园地，就是让每一位学生沐浴爱的温暖，感受成长的快乐，体验成功的喜悦。让学生喜欢每一节课，喜欢每一位老师，喜欢每一位同学。打击、压制、冷落、嘲笑远离学生的生活，接纳、肯定、鼓励、赞许伴随每一位学生，尤其是学困生一路走向成功。通过五年努力，实现跨越式发展，打造一所办学理念鲜明、校本特色明显、制度科学、管理规范、环境优美、师资队伍过硬、文化氛围浓厚、设施设备先进、教学质量上乘、学生健康快乐、教师职业幸福感强、家长及社会认可度高的优秀农村九年一贯制学校。三、重点发展项目（一）、学校管理目标：坚持以科研兴校抓管理，人法双馨抓落实，促进学校制度建设，营造用心教育的良好工作氛围。措施：1、充分发挥党小组的战斗堡垒作用，调动各部门工作积极性，保障学校各项工作顺利开展。2、加强干部队伍建设，营造严谨与宽松相融的和谐管理氛围。3、加强学校团队文化建设，树立坦诚、信任、尊重、协作的团队精神，提升教师对学校发展的认同感促进学校内涵发展。4、发挥家长学校的职能作用，让家长社区共同参与，促进学生健康发展。5、建立学校教工之家，开展教工社团活动，通过“读书沙龙”等体验活动，增强教工人文底蕴，创建学习型组织。目标达成的预期效果：1、干部专业素养：干部深入教育教学第一线，力争成为教学骨干型的管理者。中层及中层以上干部要积极开展学校管理和教学工作的研究，力争每人每年有1篇以上论文在县级范围交流或发表。2、管理成果：学校要争创“湟中县安全文明校园”，“湟中县特色学校”等。学校的教学质量在全县处于中等以上水平，家长满意率达到95%以上。（二）、教师专业化发展目 标：以教师发展为本，以教师专业化发展为出发点，以学习型、研究型教师梯队建设为突破口，关注三种能力的培养（即，教学设计能力、课堂驾驭能力、总结反思能力），把教师队伍建设成为一支具有高度责任心和人文素养的群体。 &&& 任 务：&&& 1、加强师德师风建设，增强教师的人格力量，提高育人能力。&&& （1）将教师的职业道德、人文素养，纳入学科教师的专业发展评价中；将班级文化建设、家庭教育指导、学生心理辅导等，纳入班主任教师的专业发展评价中。&&& （2）以“教师人生观大讨论”为主题，开展人文教育体验活动，促进教师内涵发展。&&& 2、注重研训一体化，提高教师的专业化水平。&&& （1）以高校课堂的研究为抓手，以提高课堂教学质量为突破，依托教师个体的智慧和教研组的集体智慧，不断提升教师教学设计能力、课堂驾驭能力、总结反思能力。&&& （2）开展以“高效课堂”为主题的教学研究，建立新的教学评价标准，营造师生民主、和谐的课堂教学氛围。& 3、创设校本培训机制，为骨干梯队建设搭设舞台。&&& （1）推进课堂教学促进方案的实施，帮助不同发展阶段的教师制定教师职业生涯规划，促进教师队伍的整体发展。&&& （2）提供教学理论研究的资源，为教师教学能力的提高拓宽途径。&&& 4、建立多元的教师发展性评价制度。&&& （1）、改进教师的考核评价制度。完善教师发展的评价指标体系，对教师的师德素养、教育能力、教学能力、科研成果、培训情况、以及对学生学习兴趣和态度的培养情况等进行全面的考核，用评价来促进教师专业水平的整体提高。&&& （2）建立个性化的“教师学习和发展档案”。充分依托教导处和教研组，对每一位教师制订课堂教学改进计划，明确每学期重点突破的薄弱环节，从而全面深入教改核心，着力提升课堂教学效能。&&& （3）学校设立奖励制度。加大对团队的考核奖励力度，以此促进教师团队的共同成长。同时，进一步完善骨干教师的评选机制，尤其要关注德育骨干教师的评选，营造良好的育人氛围。达成的预期效果：1、教师素质结构：各级骨干教师在现有的基础上各增加1-2名。2、教师专业素养：100%教师在校内进行公开教学展示，50%教师对外进行公开教学展示；100%教师有论文发表或交流，其中争取有三分之一的教师论文在县级以上刊物发表；&3、教师教育成果：《“高效课堂研究”课例集》。（三）德育工作：目标：以住校生管理为切入点，以小事为抓手，开展校本德育实践，重视学生行为习惯的养成，提升德育工作的实效性。措施：1、关注班主任队伍建设，提高班主任管理班级，教育学生的能力和水平。2、重视学生行为习惯的养成，形成良好的学风、班风、校风。3、发挥家长委员会作用，完善社区、学校、家庭三位一体的教育网络。4、完善校园文化建设体系，形成具有艺术气息的校园氛围。目标达成的预期效果：1、教师育人的主动性强，班主任在班级管理中有方法，并形成特色。2、学生言行举止文明，习惯好。3、家长有较强的责任心，懂得正确的教育子女的的方法。4、成果：五年内，学校争创安全文明校园。学校有县德育先进工作者1—3名，有2-5篇德育经验论文在县级发表或交流。（四）教学工作目标：以新课改理念为指导，中学部教师用好用活导学案，积极推进“高效课堂”的研究与实践，在教学管理、质量监测、教学评价、校本教研、教师培训等方面实现新的突破，实现教与学的最优化，实现教师与学生共同成长。措施：１、以常规自控（互控）为突破口，开展高效课堂的实践与探索。备课自控，对不同层面教师分别要求，不断提高二次备课的质量；随堂课互控，不断提高教师驾驭课堂的能力。注重练习设计有效性的实践与研究，切实减轻学生过重的课业负担。2、以课题研究为核心，逐步形成我校校本课程，通过研究、实践，提高全员的课程理念及教育行为的转变。& 3、以学生素质、能力培养为目标，完善教学质量评价体系。加强质量监控，实施质量过程性管理，实现学科教学的最优化，重视学生学习习惯培养，将学生的学习习惯、学科能力展示情况、社团活动参与情况与学业评价相结合，切实把提高学生综合素养的有效性落到实处。4、加强课程建设，完善地方课程。得到的预期效果：1、学校整体教学质量稳中有升，力争达到县中等以上水平，部分学科有所突破。2、教师教学及科研水平显著提高，50%以上教师对外进行公开教学展示；1/4以上教师的论文在县级及以上交流或发表。（五）教育科研工作：目标：拥有健全的学校教育科研机构，形成通畅、规范的科研网络，能将教育科研和日常的教学工作融合在一起，提高学校的整体形象，力求形成自己的风格。措施：１、在完成县级课题的基础上，开展“高效课堂”的课题研究，以课题来带动办学特色的实现。２、教研组建设要以科研为先导，每个教研组在学校总课题下确立小课题，教研组的一切活动要围绕课题运转。３、骨干教师是科研的主要力量，乡级以上的青年骨干教师、学科带头人必须是课题主持人，通过科研培训和实践指导，提高科研能力。４、建立并完善学校、小组、个人三级科研网络，采用行动研究法，推进学校的科研进程。５、完善科研档案，做到种类齐、过程清，使科研工作纳入正常运作的轨道。任务：１、围绕 “高效课堂”的课题，逐步提高教师的科研能力。２、每年立一项县级课题。３、科研工作管理规范化、开展正常化。50岁以下教师人人有微型课题，并有过程性评价档案袋。４、每学期组织1-2次的教师科研培训。５、将研、训有机结合在一起，形成师生和谐的教学氛围。（六）后勤服务工作：目标：树立全心全意的后勤服务意识，为师生提供更好服务，努力实现及时、到位、优质。措施：1、校园物质文化建设进一步完善。精心设计，协助完成校园整体外显文化，体现个性、关心细节、注重实效、凸现“精致”。2、继续抓好校产管理与维护工作，提升后勤工作的档次。3、加强校舍及教学设施设备的安全管理力度，制定并完善学校的财物管理制度。任务：1、校园环境文化于2016年完成，努力体现“精致、实效”。2、创建具有时代特征的学校精神，逐步构建学校的视觉识别系统：学校的校徽、校歌、等都体现学校的文化。3、建立“校园财产维修、增添申报制度”，努力做到“及时、到位”。4、每年层层签订安全责任书，进一步规范学校的门卫、保安，利用科技手段布局学校的防盗报警和监控系统，无重大事故发生，五年内争创县安全文明学校。5、各项收费规范，无乱收费投诉。6、科学管理，档案完善。7、加强财务管理，坚持财务公开制度，为学校开源节流聚好财。四、学校办学特色创建目标：提高师生校园生活质量，形成一批有发展性的艺术教师和学生，形成一套比较成熟的校本教材和课程设置，初步形成具有艺术气息的校园文化。措施：1、开发教学资源，营造最佳的学习氛围，真正让书香充溢校园。2、抓科研促教学，通过社团实践活动，完成校本课程的开发。3、通过特色教育，促进学生的全面发展。任务：1、有固定的宣传阵地，做到内容二月一换。2、加强师资培训：定时、定点、定内容，有一批素质过硬的艺术师资队伍，每年进行一次教师基本功比赛。3、在课程设置上体现优势：将阅读、书法等特色融入到日常的课程中，每周有固定的研讨活动时间，有一套适合普及提高的校本教材。五、学校发展的保障与评价（一）思想保障发动和组织全校教职工认真讨论《学校三年发展规划》，统一认识，振奋精神，形成齐心协力、荣辱与共的局面。（二）组织保障1、学校成立以校长为组长，教导主任、德育处、总务主任、教研组长为组员的 “十三五发展规划”领导小组，全面负责规划的制订、论证、实施、评估等环节。2、党政工职权明确。党小组发挥政治核心作用，充分发挥党员的模范带头作用；行政中层职责分明、责任到人、分工合作。（三）资源保障1、经费保障：学校要力争上级部门的支持，加大资金投入，保障教师培训、科研、课程改革及特色建设等各项工作的顺利开展。2、评价机制：完善教师的评价制度，调动教师的积极性。3、后勤保障：加强后勤制度与机构建设，使学校的校产管理、财务管理更加规范、有序，为教师有效使用教育设施设备，推进教育改革创造条件。（四）评估保障建立并健全校务公开，民主决策和民主评议制度，定期召开教师会。“海子沟中心校总堡学校十三五发展规划”需经教师大会通过。一经通过，扎实落实，制订相应的年度实施方案和评估体系；每学期、每学年检测《规划》实施情况，针对实施中出现的问题，采取有效措施进行调控、修订。&&&&&&&&&&&&&&成立海子沟中心校总堡学校十三五发展规划领导小组组& 长：山成英（校长）副组长：边宏才（教务主任）组& 员：山成锁（德育主任）&& 李元才（总务主任） &&&&&&&&&&冷长莲（团少队辅导员）&& 杨志忠（文科组教研组组长）&& 陈& 蓓（理科组教研组组长）