我们是买房迁入无锡户口的，有一个12岁的女儿，现在怀孕了想生二胎。有什么正规手续拿准生证_百度宝宝知道现在位置：打开微信扫一扫
帮孩子爱上阅读
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原帖由 自由穿梭 于
10:21 发表
　感谢楼上几位的支持，希望我们的小小的星星之火可以燎原吧.
　也许，有一天，关注的朋友多了，我们也成立一个公会，也定期聚会，大家坐在一起，大声的读书给孩子们听．．．．．．．这也许是我们坐父母的幸福吧：） ...
希望这一天早点来到，我一定带孩子参加 。
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楼主：您好！
请教您个问题，就是“大声读给孩子听，持续默读”，孩子小一些字不认识，如果默读，字读错了怎么办？孩子不是很喜欢阅读，读书时遇到不认识的字就蒙一读音，这种情况怎么办？
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谢谢楼主分享，让我感到很幸运的事就是，今早看到了您的帖子！！！
真的感觉收获很大，里面的内容，我从第一楼逐个看来，都是如此经典，如此的用心
TX，谢谢您！辛苦了！！！向您鲜花。。。。。。。
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每个人都应该知道的100本图画书（美国纽约公共图书馆发布）有的国内还没有引进
1.& & & & 阿布拉　
2.& & & & 亚力山大和可怕的、恐怖的、不好的、非常糟糕的一天
3.& & & & 阿纳西和布满青苔的岩石
4.& & & & 安迪和狮子
5.& & & & 汪汪，乔治
6.& & & & 爱指使人的加利图：一个传统的古巴民间故事
7.& & & & 弗朗西丝的面包和果酱
8.& & & & 棕熊、棕熊，你在看什么？
9.& & & & 布鲁诺•穆纳里的ABC
10.& & & & 臭虫阿嗡
11.& & & & 卖帽子
12.& & & & 胡萝卜种子
13.& & & & 妈妈的红沙发
14.& & & & 叽喀叽喀碰碰
15.& & & & 喀哩，喀啦，哞，会打字的牛
16.& & & & 快点，黛西！
17.& & & & 小熊可杜罗
18.& & & & 好奇的乔治
19.& & & & 恐龙吼叫
20.& & & & 别让那只鸽子开巴士
21.& & & & 鸭子骑车记
22.& & & & 救火车
23.& & & & 火车快跑
24.& & & & 小青蛙穿衣服
25.& & & & 小恩的秘密花园
26.& & & & 乔治和玛莎
27.& & & & 走开，大绿怪！
28.& & & & 戈因的某个特殊地方
29.& & & & 晚安，大猩猩
30.& & & & 月亮，晚安
31.& & & & 戈西
32.& & & & 爷爷的旅程
33.& & & & 阿罗有只彩色笔
34.& & & & 好脏的哈利
35.& & & & 亨利散步去菲其堡
36.& & & & 霍顿孵蛋
37.& & & & 恐龙怎么说晚安
38.& & & & 我亲了小宝宝
39.& & & & 要是你给老鼠吃饼干
40.& & & & 总有可能会更糟：犹太民间故事一则
41.& & & & 约翰•亨利
42.& & & & 尤利乌斯
43.& & & & 小猫的第一个满月
44.& & & & 莉莉的紫色小皮包
45.& & & & 排队书
46.& & & & 红色的小母鸡：一个老故事
47.& & & & 狼婆婆
48.& & & & 莱尔，莱尔，鳄鱼莱尔
49.& & & & 聪明的玛贝拉
50.& & & & 机器在工作
51.& & & & 玛德琳
52.& & & & 梅西去游泳
53.& & & & 让路给小鸭子
54.& & & & 猫妈妈有三只小猫
55.& & & & 走上世界最高的钢索
56.& & & & 玛莎说话
57.& & & & 迈克•马力干和他的蒸汽铲车
58.& & & & 不，大卫
59.& & & & 100万只猫
60.& & & & 鸭宝宝，去上学
61.& & & & 纳尔逊小姐不见了！
62.& & & & 老黑蚊
63.& & & & 和甘伯伯去游河
64.& & & & 奥莉薇
65.& & & & 穆法罗的美丽女儿们：非洲故事
66.& & & & 阿文的小毯子
67.& & & & 嘎吱！嘎吱！嘎吱！
68.& & & & 爸爸，请为我摘月亮
69.& & & & 我的兔子朋友
70.& & & & 打瞌睡的房子
71.& & & & 皮埃尔：警世故事
72.& & & & 北极特快车
73.& & & & 穿靴子的猫
74.& & & & 兰登书屋版《鹅妈妈：386首不朽的童谣》
75.& & & & 逛了一圈
76.& & & & 烂皮儿踩高跷皮儿
77.& & & & 下雪天
78.& & & & 斑点、羽毛和卷尾巴
79.& & & & 爱花的牛
80.& & & & 流浪狗
81.& & & & 巫婆奶奶
82.& & & & 小黑鱼
83.& & & & 驴小弟变石头
84.& & & & 比得兔的故事
85.& & & & 沥青海滩
86.& & & & 十、九、八
87.& & & & 有为老奶奶吞了一只苍蝇
88.& & & & 三只熊
89.& & & & 垃圾城
90.& & & & 三只小猪的真实故事
91.& & & & 疯狂星期二
92.& & & & 城外
93.& & & & 好饿的毛毛虫
94.& & & & 巴士上的车轮
95.& & & & 野兽出没的地方
96.& & & & 小波在哪里？
97.& & & & 比得的口哨
98.& & & & 狼的炖鸡
99.& & & & 约科
100.& & & & 兔子佐莫：西非的骗子故事
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见识大涨！受益匪浅！俺也收藏啦，呵呵:sm41: :sm41: :sm41:
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原帖由 一年级宝宝 于
09:34 发表
其实我们谈到的电视、电脑是大多数家长和孩子面临到的很大的问题，因为把孩子交给它们时，孩子是最安静最省事的。大人们才能腾出时间来干自己的事，等真正发现问题时可能已经晚了。能正确认识到阅读对孩子的重要性的 ...
要让大人们重视，很简单．如果说看书会让孩子更快乐，可能还不会太在意．可是如果说看的书越多孩子的写作能力越强，可能很多家长就会重视一点了：）
还有，＜朗读手册＞里不是说，读的越多，学的越好：
　　　　　　　　　　　　　　学的越好，在校时间越长，
　　　　　　　　　　　　　　在校时间越长，学历越高
　　　　　　　　　　　　　　学历越高，工作越好，
　　　　　　　　　　　　　　工作越好，收入越高
　　　　　　　　　　　　　　收入越高，生活越好
　　　　　　　　　　　　　　生活越好，寿命越长
这是我大致记的，可能有出入．大致是这样，可能这种观点和结论家长们看了会喜欢的
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原帖由 溜冰鞋 于
10:31 发表
楼主：您好！
请教您个问题，就是“大声读给孩子听，持续默读”，孩子小一些字不认识，如果默读，字读错了怎么办？孩子不是很喜欢阅读，读书时遇到不认识的字就蒙一读音，这种情况怎么办？
松居直是这样解释的：同一个故事，一个二年级的孩子艰难的读完，大致上理解了它的意思；
& && && && && && && && && && &&&一个5岁的孩子在大人的朗读下愉快的听完，可以说领会了听懂了这个故事。
如果是这种程度，就选择大人给孩子读完吧
孩子不喜欢读，因为认字太少，读起来费力。这个阶段还是家长多多读吧，持续默读是大一些的孩子才能做到的。
切记：阅读是让孩子感到幸福快乐的。千万别难为他！
一点小建议，别见笑。还是希望能一起探讨
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原帖由 曲线 于
10:51 发表
谢谢楼主分享，让我感到很幸运的事就是，今早看到了您的帖子！！！
真的感觉收获很大，里面的内容，我从第一页逐个看来，都是如此经典，如此的用心，好TX，谢谢您！辛苦了！！！向您鲜花。。。。。。。 :em14 ...
感谢您的支持与认同！
& &我们让孩子喜欢阅读，就是给他一个轻松的环境。阿甲建议，阅读坚决不写读书报告，不提问，不考试。
& &您孩子的学校一片好心，可是给孩子了巨大的压力。如果换作您，看完书就让您写读书报告，给您提一些相关的问题，回答不好，写的不精彩会得到批评，您以后还会再看书吗？
& &所以不要怪孩子不爱看书，实在是压力太大。何况小学低年级的孩子还是喜欢看画多字少的书（绘本），还是要慢慢来，不要急啊！
& &建议您可以在孩子读学校规定的书时，您读一部分，孩子读一部分；或是分角色朗读。千万别给孩子压力
小小建议，请别见笑
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原帖由 我爱我家宝宝 于
13:56 发表
希望尽快成立这个公会，期待中..........................................................
成立公会需要大家的支持，我也很期待..................................................
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2008年度儿童阅读推广人推荐书目
【1】《奥菲利亚的影子剧院》（德国，米切尔·恩德）
& &奥菲莉娅是一个不幸运的人。奥菲丽娅是一个虽然登不了舞台，在卑微的木箱子里也努力和喜悦的人。奥菲丽娅是一个得不到关怀，却知道应该怎样关怀别人的人。奥菲丽娅是一个不喜欢争争吵吵，喜欢戏剧的诗意，喜欢诗意和宽容地面对生活的人。
【2】《爱丽莎的眼睛》（法国，蒂莫泰·德·丰拜勒）
& && & 托比在光人生活的草原上获得了新生，但心里难以抹去失去亲人的伤痛，直到大树上的作家波尔?科楠流落到草原，告诉托比桑和美娅并没有死，而他心爱的爱丽莎正身处险境，即将成为新一代暴君莱奥?布吕的妻子。托比决心回到大树，他要拯救桑和美娅，拯救爱丽莎。
【3】《埃米尔擒贼记》（德国，凯斯特纳）
& & 是世界顶级儿童文学大师凯斯特纳的第一部儿童小说。埃米尔五岁时失去了爸爸，和妈妈相依为命。一天，妈妈让埃米尔把辛苦攒下的140马克捎给住在柏林的外婆。没想到，在火车上，一个可恶的小偷趁他熟睡的时候偷走了这笔钱。埃米尔上演了一出惊心动魄的追捕大戏……
【4】《不老泉》（美国，纳塔莉·巴比特）
& && &“平凡得像盐巴一样”的塔克一家人，却有着一个惊世骇俗的秘密！他们为了守护这个秘密，东奔西走地躲避着所有人，不情不愿地过着与世隔绝的生活。而那个名叫温妮的小女孩儿，却一不小心成了这个秘密的分享者。
【5】《草房子》（中国，曹文轩）
& && &本书写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，残疾男孩对尊严的执著坚守，垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人格光彩……
【6】《弹子袋》（法国，约瑟夫·若福）
& & 《弹子袋》是自传体小说，是作者对十岁那年的童年回忆，讲述了二战期间两个小男孩在法国被占领期间的历险生活。尽管这是一个充满了不安和险情的故事，但是在小说的每一页我们总能看到机智、诙谐和天真；它把童年的乐观和力量写得如此充分，以至逃亡的路途也变得令人神往。
【7】《好饿的毛毛虫》（美国，艾瑞·卡尔）
& & 如果说有一条虫子能一路畅通无阻地从一个国家爬到另一个国家，那么就是它了！ 三十多年来，这条从艾瑞克?卡尔手里爬出来的红脑壳、绿身子、高高地弓起来走路的毛毛虫，已经“吞噬”了世界上二千多万个孩子的心。 这是一本充满了诗情与创意的图画书。
【8】《黑兔和白兔》（美国，加思·威廉斯）
& && & 森林里的白兔和黑兔整天在一起快乐地玩耍，但黑兔不时流露出一脸忧伤，在白兔的追问下，黑兔终于说出了他的愿望：“希望我能够永远、永远、永远跟你在一起。”白兔很用心地想过后，答应了黑兔的愿望，他们举行了婚礼，森林里的其他动物也来跳舞祝贺，从此，两只兔子快快乐乐地生活在一起。
【9】《和甘伯伯去游河》（英国，约翰·伯宁罕）
& & 甘伯伯有一条木船，他的家就在河边。有一天，甘伯伯撑船去游河。两个小孩子、兔子、猫、狗、猪、绵羊、鸡、牛和山羊，一一要求上船。起初情形还好，后来这些乘客都忘了遵守秩序，忘了坐船的规矩。结果，船翻了，大家都掉进水里……
【10】《两棵树》（法国，伊丽莎白·布莱美）
& & 有两棵树，一棵高大，一棵矮小。它们本来是一对很要好的朋友，有一天，人们在它们中间竖起了一堵高墙，挡住了他们的彼此的目光。这时候，大树因为失去了好朋友而感到了深深的孤独和忧伤，而墙那边的小树则不住地安慰它。它们一起经历了一段漫长的彼此分离、互不相见的日子。直到有一天……
【11】《柳林风声》 （英国，肯尼斯·格雷厄姆）
& & 这是一部妙趣横生的童话小说，书中塑造了几个可爱的动物形象：胆小怕事但又生性喜欢冒险的鼹鼠，热情好客、充满浪漫情趣的河鼠，侠义十足、具有领袖风范的老獾，喜欢吹牛、臭显、追求时髦的蟾蜍、敦厚老实的水獭——他们生活在河岸或者大森林里，有乐同享，有难同当。 虚荣的蟾蜍连连闯祸。为了教育他，动物们煞费苦心，对他百般说服教育。当蟾蜍的住宅被黄鼠狼霸占，他们联合起来，齐心协力，用智慧战胜了比他们数量多得多的黄鼠狼。蟾蜍大受感动，从此决心改正身上的毛病，变成一个好蟾蜍。
【12】《绿林女儿》 （瑞典，林格伦）
& & 一个漆黑的夜里，闪电划破长空，惊雷在群山之上翻滚，讨厌的人面鹰身女妖在空中飞来飞去,大声欢叫。忽然，一声婴儿的啼哭打破了大地的沉寂，绿林首领马堤斯的女儿罗妮娅诞生了。与此同时，马堤斯的世仇，另一位绿林首领波尔卡的儿子毕尔克也来到这个世界上。
　　两个孩子一天天长大，他们反对两个家族之间的仇恨、残杀，更反对父辈们的抢劫行为。他们追求的是自由、快乐和友谊。共同的理想使他们越走越近，并且成了同生共死的好朋友。最后，两人和家庭决裂，离家出走，过起了艰苦的洞穴生活。他们面对的是饥饿、寒冷、恶劣的天气、妖魔的袭击，还有一次次死亡的威胁……
【13】《妈妈你好吗？》 （riben，后藤龙二）
& & 母亲节快到了，老师要求大家给妈妈写一封感谢信，可是小男孩却把它写成了一封“控诉信”。 妈妈无论说什么都要加一句“明白了没有？”小男孩觉得自己已经是4年级的小学生了，“我早就明白，不用担心”。妈妈说男孩的房间是猪圈，把他好多的宝贝都随便扔掉了。可是那些小东西都有很重要的意义呀，被我啃得破破烂烂的长颈鹿、跟妈妈一起捡的满是虫眼的橡子……最后，没有钱的小男孩送给了妈妈一份小小的礼物……
【14】《喵呜》 （riben，宫西达也）
这是一个发生在一只猫和三只老鼠之间的温馨故事。
【15】“皮皮鲁总动员”之大灰狼罗克系列 （中国，郑渊洁）
& & 本系列丛书是郑渊洁经典通话系列《大灰狼罗克》的完整本。书中塑造了一个正义、勇敢而又有点狡猾的大灰狼罗克形象。
【16】《去年的树》 （riben，新美南吉）
& & 冬天要到了，小鸟与树相约，等来年春天再回来为树唱歌。春天到了，小鸟飞回来了，可是树却不见了。小鸟找啊找啊，最后找到变成了一束火苗的大树，于是，小鸟为树深情地唱起了去年的歌……
【17】《三只小猪》 （美国，大卫·威斯纳）
& & 大卫·威斯纳借《三只小猪》的经典故事，完全颠覆故事的发展与可能。三只小猪一样是小猪三兄弟，一样盖自己的小房子，大灰狼还是来敲门。但是这次大灰狼不是从烟囱掉进滚烫的锅里，而是把三只小猪吹出故事了。故事外是安全的吗？三只小猪怎样躲过可恶的大灰狼呢？这次，大卫·威斯纳要让你知道：原来，故事也可以这样讲……
【18】《苏菲的杰作》 （美国，艾琳·斯安内利）
& & 本书的作者以没有成见的新奇眼光，观看一般人不以为意的角落，创造出新奇好听的故事，触发读者心中对美与善的渴求和感动。当我们对蜘蛛的生物特性有些许认识后，更能体会作者拟人化的文学手法多么灵活巧妙，将故事主角的生物性自然地糅合进人类社会的情感与价值观，以及小孩成长中面临的认同、挫折等成长问题。书中图画的表现可谓完美的演出，角色的造型、表情、姿态与场景的布置、氛围，使故事更逼真动人。例如苏菲年幼时在画面上翻转变换出多种蜘蛛网图案，活泼可爱……苏菲年老时拄着拐杖在窗边仰望星空，衰老苍凉。一幅又一幅连续的画面不仅推进情节，也诠释了故事，使人回味不已。
【19】《团圆》 （中国，余丽琼）
& & 为离家很远的缘故，已经习惯了对家乡和父母的遥望，这些遥望常常是伴随着童年的回忆一下子涌到我面前的，这一涌就总是湿了视线。每到回忆的深处，我都恍惚觉得那些时光的温暖并没有走远。我看到了父母——他们年轻时的形象就那样充满生机地站在眼前，连同那些再熟悉不过的言语和喜怒。有些事情虽已陈年，但对我来说，它们永远是特别的。在这个平凡的世界上，它们让我因为父母和他们给予我的这份独特的财富，而安分快乐地做一个平凡的女儿。
　　印象中我很小的时候，父亲就因为盖房子的原因经常出差。如同当年的父亲一样，故事中赶回家团圆的“爸爸”在用心一点点建立家园的完满，建立起女儿对他的重温和信赖。其实，他给孩子带来的何止是家的感觉和爱的抚慰，带来的还有孩子投入的依恋，和“爸爸”离去后再次的守望。
　　故事里的“我”有了一枚硬币，那硬币里更多的是我的遥想、感激和眷恋，它已存在我心里多年了，只是今天我才通过这个故事交给父亲。
　　完稿时又是一个严冬。天气很冷，大家又在谈论过年的事情了。这一谈，好想家啊。没想到很多年后，我和父亲换了位置——那个在家守望的人是他，而那个一心想要赶回家过年的人是我……（余丽琼）
【20】《外公》 （英国，约翰·伯宁罕）
& & 细腻淡雅、如音乐般悠扬的出色画面，令我们无法错过约翰·伯宁罕。
【21】《喜乐与我》 （美国，菲琳丝·那勒）
& & “喜乐”是一只遭主人虐待的小狗，它先后两次从凶恶的主人那里偷偷逃跑，来向马提求救。马提决定不顾一切拯救喜乐，他将喜乐藏在山林中，每天节省自己的食物偷偷去喂它，捡拾铝罐卖钱给它买食物，还给喜乐治好了伤。
& & 为了赎回喜乐，马提答应给喜乐主人做二十小时的苦工。在狗主人恶意的压榨下，马提熬得住所有的苦吗？狗主人真的会把喜乐交出来吗？
【22】《小狐狸买手套》 （riben，新美南吉）
& & 《小狐狸买手套》：小狐狸独自去人住的镇子里买手套，人类真的像妈妈说的那样可怕吗？
　　《狐狸阿权》：从来都是喜欢调皮捣蛋的小狸阿权，为什么会偷偷地给兵十家送去鱼和粟子呢？
【23】《小黑鱼》 （美国，李欧·李奥尼）
& & 在大海的一个角落里住着一群小鱼，大家都是红色的，只有一条是黑色的。有一天，一只凶猛的金枪鱼吃掉了所有的小红鱼，只有小黑鱼逃走了。他孤身一人在海里游荡，遇到了很多稀奇古怪的生命，又高兴起来。小黑鱼又遇到的一群躲在礁石后的小红鱼，为了生存，不再躲避，他想了个好办法，教他们游成大鱼的样子，而自己来当眼睛！就这样，他们在清凉的早晨游，在明媚的中午游，把大鱼都吓跑了。
【24】《下雪天》 （法国，艾兹拉·杰克）
& & 小男孩彼得，一早醒来发现昨夜下了雪，兴奋地跑到雪地里玩各种游戏，他堆了一个雪人和一个天使。回家前，还把在院子里捏的雪球放进口袋里，想留到明天再玩。回家后彼得泡在浴缸里，还忍不住一再回味，于是睡前去翻口袋，找寻带回来的雪，口袋却是空的，小雪球不见了，让他很失望。上床后又梦到太阳溶融了所有的雪。但他一觉醒来，窗外却正在下着雪……
【25】《想念梅姨》 （美国，辛西娅·赖伦特）
& &在小说里，小夏是个孤儿，性情胆怯落寞。后来，她被两个没有孩子的老人欧伯和梅姨领回了家。这不是一个有钱的家，他们住的房子是一辆破旧的拖车，可它却是小夏的天堂。可是梅姨死了。渐渐地，欧伯似乎也没有热情继续地过没有梅姨的日子了。这时，小男孩克莱图斯拎着他的装满了宝贝的破书包走进了这个连呼吸也已经变得无精打采的“天堂”里……
【26】《小淘气尼古拉绝版故事》 （法国，戈西尼）
& & 故事写的尽是尼古拉日常生活中的点点滴滴，借用第一人称把读者引入孩子的视角，语言非常口语化但决不粗俗。细心的读者，完全可能从尼古拉的故事中读到自己的生活。它虽然搞笑而且浪漫，但绝对不失其真实。这是个法国小顽童的故事，但许多中国读者却惊呼“尼古拉就是小时候的我！”身为爸爸妈妈的读者还会读到更多，从尼古拉的身上读到自己的孩子，从尼古拉的爸爸妈妈身上读到他们自己。所以本书不但值得孩子们读，更值得大人们读。
【27】《雪花人》 （美国，杰奎琳·布里格斯·马丁）
这是一个真实的传记故事，威利•班特利很喜爱雪花，他的父母送他一台显微照相机，他就想出各种方法把看到的雪花拍下来，酷寒的温度无法冻却他的热情，残暴的风雪也无法阻挡他的脚步，他一直坚持到人生的终点，最终，他从一个单纯的农人变成一个雪的专家，人们因此称他“雪花人”。
【28】《腰门》 （中国，彭学军）
它是从腰门挤进来的。那时，我以为它是妖精变的。“喵——”白猫冲着我叫了一声，声音软绵绵的，听得我心里也软绵绵的。
　　我常常搬了张小板凳站在腰门边，把头搁在门框上，看着从青石板路上走过的行人。
　　边边站在腰门后，看着她仿佛看见了童年的自己。七年，我从这腰门出出进进，我的时光
　　就在它每一次开启和闭合之间一点点地流走。然后，我长大了，走了……
【29】《爷爷变成了幽灵》 （丹麦，金·弗伯兹）
& & 艾斯本想起好多事情：爷爷带他去游乐场、看赛车、看电影、钓鱼，爷爷 ；中他大吼大叫、和他一起扮鬼脸、挠他痒痒、把糖藏起来——他们沉浸在愉快的往事里。突然，爷爷不再笑了，“我忘记和你说再见了，我的小艾斯本。”
& & 他俩都哭了。于是，爷爷让艾斯本靠近自己，捏住艾斯本的手，温和的目光好像要把艾斯本裹住：“再见，艾斯本。”
& & “再见，爷爷。请代问奶奶好。”
& & 他们郑重地做完这件事，然后，爷爷开心地走了。
【30】《造梦的雨果》 （美国，布莱恩·塞兹尼克）
& & 在巴黎火车站二十七座时钟后墙的暗窄通道里，十二岁的男孩雨果一直过着不为人知的秘密生活。孤儿、守钟人和小偷──雨果以为自己终将以这三重身分悲惨的生活下去，甚至再也无法踏出这座车站……除非，他能修好那个会写字的机器人！
& & 雨果的爸爸生前是个钟表匠，曾在工作的博物馆里发现一个坏了的但精致巧妙的机器人，父亲一面修理机器人，一面将修理的步骤写在笔记本里，并将笔记本作为生日礼物送给雨果。后来父亲离奇地丧生于博物馆的大火中，雨果执著地想修好这个能写字的机器人，想通过机器人写的字得知父亲想留给自己的信息。
　　为了修理机器人，雨果经常去玩具店老人那里偷玩具，以便拆解出更多适合机器人的零件，却被老人逮个正着。老人发现了笔记本，非常震惊并没收了笔记本。在几经周折之后，在老人收养的女孩儿伊莎贝尔的协助下，雨果终于拿回了笔记本，修好了机器人。但是，机器人并没有像他们想象的那样，写出父亲留给自己的任何字。失望之时，他们却突然发现，机器人展示给他们更为离奇和复杂的信息。机器人最终写了什么？这里面为何有这样多的巧合？不要以为故事到这里就结束了，其实，它正是另一个故事的开始，而由此引出更复杂、更惊人的秘密。雨果的命运，也随之发生了翻天覆地的变化。魔术、电影、梦想……构成了这个复杂神奇的悬疑故事。
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阅读仿佛一个车站——访著名儿童文学作家秦文君
孩子的成长是一个很长的过程，家长和老师要耐心地不断地唤起孩子天性中美好的东西，对孩子的道德教育，归根结底就是教会他“爱”，从这个角度讲，儿童文学是最好的教材。孩子们在意味隽永的故事里得到共鸣，从中学会爱父母、爱长辈、爱同学、爱周围他应该去爱的人。阅读的孩子，他的潜力是不可估量的；不阅读的孩子，他的潜力是看得见的。& && && && && & ——秦文君
［个人小档案］秦文君，著名儿童文学作家。已出版作品约四百万字，主要有长篇小说《男生贾里全传》《女生贾梅全传》《一个女孩的心灵史》《天棠街3号》《属于少年刘格诗的自白》《调皮的日子》《小人精丁宝》《年糕包子兄弟和紫苜蓿农场》《逃逃》《小丫林晓梅》《小杜齐系列》《小香咕系列》《孤女俱乐部》《十六岁少女》等。
其中《宝贝当家》《男生贾里全传》曾获“五个一工程”奖；《男生贾里全传》还获“共和国五十年优秀长篇小说”称号；作品〈秦文君文集》、《天棠街3号》等获全国优秀少儿读物一等奖；作品《少女罗薇》《男生贾里》《小鬼鲁智胜》连续三次获中国作家协会全国儿童文学奖。另有多种作品获海内外四十多种奖项。2002年10月获国际青少年读物联盟（IBBY）颁发的“国际安徒生奖提名奖”。近十部作品在海外出版，十余部小说被改编为影视作品，并多次获“飞天奖”。
秦文君的小说风靡校园，其中《男生贾里系列》印数已达一百余万册，并被誉为“新时期少年儿童的心灵之作”。她最大的心愿是以少儿为本位，不断开掘艺术潜能，把优秀的精神食粮奉献给小读者。
在多年的采访生涯中，我常常被一些细节感动着。秦文君老师就是其中一位曾经令我感动，让我回忆起来内心便感觉温暖和美好的师者、友者、智者。当时因为暑假孩子没人照顾，我便带着7岁的女儿去上海拜访秦老师。我知道秦老师特别忙，但她仍然专门安排时间，在办公室热情地接待了我。她不仅按照我采访的要求，提前准备了一些资料图片，还极认真地与我谈了一个多小时。她谦和、文雅、智慧的谈吐，给我留下了非常深刻、美好的印象，从此便觉得真正的读书人就该像她那个样子。尤其让我感动的是她还亲切地问了我女儿读书的情况，给我提了好多建议，并送给孩子一本新书《大狗喀啦克拉的公寓》，最后还给我介绍了上海其他几位儿童文学作家，把电话号码认真地写在我本子上。
直到今天，我还经常想起当时的这些情景，每次都好像有徐徐春风拂面，这份感动已经成为我生命中一份宝贵的财富。
秦文君老师娓娓而叙的关于阅读的话题，如清澈的小溪，相信会带给读者朋友美的享受，爱的启迪……
在我看来,阅读犹如一个车站，有的人可能只是路过，根本就不会进去，而进去的人则面临着选择，读哪本书？搭乘哪辆车？有的书只能带你去近处，有些书却能带你去很远的地方……
我小时候爱上阅读主要是受老师和母亲的影响。
上小学四年级时的班主任祝老师教我们语文，她每周都会利用班会课读书给我们听，读《欧阳海之歌》里小海的童年生活，读《红岩》里英雄人物与敌人的斗智斗勇。有意思的是，祝老师总是在我们听得入神、有所期待时停下来，像今天小说连载的编辑似的。小孩子读书往往先被趣味吸引，急切想知道“后来怎么样”，下课就会自己找来看。
我妈妈也是个文学爱好者。她每晚在灯下读书的身影，沉醉在书中的那种安祥、高雅的神情，使幼小的我觉得很神秘，很向住。这是一种很自然的影响。
每次听老师朗读我都特别专注，大概老师能从学生的眼神里看出感动和共鸣来，就把一张卢湾区少年图书馆的借书卡给我用。借书卡一次只能借一本书，我一般是走出图书馆就开始看，有的比较薄的书还没走到家就读完了，于是转身又回去借，就这样，我读了《小布头奇遇记》《宝葫芦的秘密》《苦儿流浪记》《洋葱头历险记》。讲可爱的小女孩做好人好事的儿童故事《芬芬为什么愿意剃光头》，袁静的《小黑马的故事》，任大霖、任大星的作品，上海作家胡万春写旧上海的小说《过年》和《骨肉》，也是印象中特别喜欢的。
在那个书荒年代，我看的书很杂，文学，天文，《山乡巨变》《三国演义》等连环画，《儿童时代》等杂志，能找到什么就读什么。记得那时我们邻居的一个小男孩，是小学的足球队员，他们的小小足球队被《儿童时代》写进了报告文学。这个偶然的事情使我感到又惊讶又亲切，于是开始订阅《儿童时代》，从此与它结缘。后来我当了《儿童时代》杂志社的总编，每当我想起这件往事，想起自己从读书到写书、从订阅杂志到编杂志，总觉得是偶然，又是必然。
上了中学，我的一个同学的父母是开明书店的资深编辑，她家有很多外面找不到的‘禁书“，全是解放前的老版本，竖排、繁体字，插图精美。我向她借了好多书来读，安徒生作品插图本，高尔基的作品，《红楼梦》，马克·吐温的作品，都是那时读的。读《红楼梦》时我还摘抄了很多诗词，马克·吐温的《汤姆。索亚历险记》《汤姆·费恩历险记》对我后来的创作影响很大。
阅读对一个人的心灵成长的作用是点点滴滴、潜移默化的，不好说哪一本书起了决定性的作用，也不好用数量来衡量。只要开始阅读，人生就开始了积累，开始了层层递进，开始了版本的不断升级。
孩子一入校门就开始学习各类行为规范，然而他们是否理解那些抽象的概念？年幼的他们需要一些桥梁，比如文学和艺术，让他们在潜移默化中学会生活懂得生活；亚米契斯在《爱的教育》中只字不提“规范”，但这个关于爱关于宽容的故事，让几代人从中学会自觉地完善自身品德。
单凭僵硬的教条不可能完成对孩子的品格塑造，文学却可以“润物细无声”。当孩子们疏忽了点滴道德细节的时候，他们真正缺少的，是春风化雨般的“爱的教育”。
儿童文学承担着“大教育”的重担，她的使命是把人类的情感和道义植入幼小的心灵，文学当然不会拘泥于教导孩子应该怎么做不该怎么做，但字里行间却又时刻提示孩子们，怎样爱，怎样和周围人交往，怎样的生活才是高尚的，文学促使他们发现身上不那么美好的部分，进而自觉地提高修养。
爱与被爱是儿童文学的永恒主题。对孩子的道德教育，归根结底就是教会他‘爱’，从这个角度讲，儿童文学是最好的教材。孩子们在意味隽永的故事里得到共鸣，从中学会爱父母，爱长辈，爱周围他应该去爱的人。这完全是一个自觉的过程，儿童文学促成了这种自觉。
儿童文学好像一把小锤子，这把锤子会轻轻地敲击在孩子们的心头，儿童文学首先是充满童趣的，但绝不会止于单纯有趣，诗性、理性要和娱乐性并重，儿童文学中表达的是人世间最美好的情感。
家长和老师通过优美的儿童文学，唤起孩子天性中美好的东西，要有耐心，要不断地唤起，不要因一时没有成效而放弃。以下是一些亲子阅读的小窍门，家长朋友可以借鉴：把书从书柜上取下来，放在孩子拿得到的地方；给孩子读一段故事中最精彩的部分，然后停往，把书交给孩子，或者给他一个期待的夜晚，到明天把故事继续下去；孩子识字不多不要紧，家长与孩子可以共读一本书，家长用手点字，一个一个念下去；给孩子一个自己的书柜，把他看过的书放进去，他再读到同一本书时会有不同的体会。
最后，秦文君老师还向亲爱的家长朋友推荐她给孩子们的礼物——《大狗喀啦克拉的公寓》。一座自己起名叫“空”的房子，静静地站在河边。一只叫的“喀啦克拉”的大狗，悄悄地搬了进去。小树仙、甜蜜的鼠太太一家。一群特别有意思的邻居出现在他的生活中，让大狗有了很多浪漫、有趣的故事……
衷心祝愿所有的孩子走进阅读这个神秘的车站，让心灵走向美丽的远方。
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福建汽车解码器
2007年，一个刚刚中学毕业的我，对未来充满憧憬，但是我却一直没有找到工作，枯燥无味的生活令我感到乏味。后来，在朋友帮助之下，我找到了一份在技术开锁公司当学徒，一年后我凭着在公司里学的技术自己开了一间技术开锁屋。刚开始生意很好，后来随着社会的 发展的问世，这种革命性的技术，特别是在一些中高档轿车的芯片锁，和电子防盗技术中的应用。我很无奈的看着生意就这样一落千丈。
也许机会总在不经意间出现，有一天，朋友阳阳生日，接到她的邀请到他家里为她庆祝生日，在生日宴会上，认识很多朋友其中就有一个叫阿荣的，我们很谈的来，聊天中我知道他是一名网站管理员，我也跟他聊起了我现在的处境，随后他向我介绍一家在网上电击率极高而且信誉很好的公司。第二天我就给那家百尔公司打了电话，接电话的是林经理，他向我推荐了一套专解本田，丰田，日产，大众，现代，起亚，三菱，等系列的中高档，并让我保证不能用于非法用途。我问了他们公司地址准备上去，他介绍说我们公司直接面购也可以，如果对产品了解的话就可以在网上订购，这样省钱也不用浪费时间，百尔公司可以在全国范围内货到付款。为了以后联系方便或者技术上有什么需要帮助的地方，他也给我留了他的手机号以及 QQ号。说来他们的 效率还真高，第二天就收到工具。我迫不及待地打开工具找借到朋友的丰田皇冠车测试一下，天啊！简直太神奇了2分钟竟然开了一部30几万的高档车，连没车钥匙都轻而易举的把车门打开了。有了这些高端的工具我的生意是蒸蒸日上，现在我已经有了自己的爱车了！
朋友们，这是我的亲身体会，看着现在自己拥有的一切，回想自己生意惨淡的时候，心里百感交集，现在我跟百尔公司的经理还一直保持联系呢，时常没事的时候也去百尔公司的网站上看看有没有更先进的东西。
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原帖由 自由穿梭 于
21:30 发表
松居直是这样解释的：同一个故事，一个二年级的孩子艰难的读完，大致上理解了它的意思；
& && && && && && && && && && &&&一个5岁的孩子在大人的朗读下愉快的听完，可以说领会了听懂了这个故事。
如果是这种 ...
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原帖由 溜冰鞋 于
16:28 发表
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也谢谢你的支持！希望能对你有小小的帮助
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[笔记]《让孩子爱上写作，父母可以怎么做？》随摘随感
作者: 阿甲
这两天在读台湾天下杂志的《教出写作力：写作该学什么？如何学？》（何琦瑜 吴毓珍 主编），书中提出：写作是可以教可以学的、学习写作并不是多写自然就会的、写作本身也是一种重要的学习手段，等等观点颇有启发。其中有一篇专门写给家长的《让孩子爱上写作，父母可以怎么做？》（方雅惠）我读得比较用心，随摘随感如下（摘文用楷体）。
引导孩子写作其实比教孩子英文、数学容易，父母可以扮演关键角色。
——这句话听来让人颇有信心。但我想这也是相对而言的，毕竟较英文、数学，更为擅长文字（阅读与写作）的家长更多一些吧。
“改进写作别无他法，就是广泛的阅读，”出身作家的朱天衣认为，家长应该给孩子阅读的自由与空间，不要急着验收成果，“蚕不是吃一点点桑叶就会吐丝。”
——这是个早已公开的秘密。但大人们仍然常常很焦虑，一是总忍不住急着看成果，二是对于“成果”的期待很可能也有偏差，特别是当“写作”与考试所需的“作文”各行其道时。这篇文章的作者立刻举例，说一位十八岁的女孩出版了一本诗集，就得益于从小长期的“吃桑叶”。这个例子其实很无奈，因为我们知道绝大多数“吃桑叶”的孩子肯定也吐不出这种丝的。如此“吐丝”也不是目的。阅读和学习写作的目的不必如此局限。到底如何？话题太大，以后慢慢再说。至少在我看来，学会写打动人心的文字，哪怕只是用来写写情书，猎取“那一半”的心儿乃至成就终身的幸福，亦可大叹知足矣。
培养语文能力不像教数学，大部分父母应该能够自己来，举凡写写日记或看看孩子考卷的造句，“亲子能够共学，一起进步，其实最有效。”
——很在理。不过有时我也发现，父母如果太心焦（特别是总感觉自家孩子不如别家孩子时），最好什么也别做，效果反而会更好。
作家简媜有一套自称“投机取巧”的方法：“学校给肉吃、我就给菜吃，学校给菜吃、我就给肉吃。”
——这句俏皮话的意思是说家长可以根据学校教学“供应”的状况，补充其不足的营养。不过这确实对家长的要求很高，要有清晰的“教育营养学”的体系，同时能分辨学校供应的到底是“肉”还是“菜”。这种方法极不易掌握。不过后面谈到作家给自己孩子读书的招儿倒是简便易行的，可以多多参详：
如果孩子抗拒自己看书又该怎么办？简媜会先把书的开场读出来，“有些书的开头，一读就让人想要看下去。”
在内湖国小任教的王淑芬一直到女儿读高中了，如果女儿对她选的书不感兴趣，仍像儿时读绘本一样读给她听，通常女儿无意间听着、听着便会被吸引，最后把书接过来自己看比较快。
——这两位女作家兼妈妈所采用的方法很类似。读到这段有种“于我心有戚戚焉”的感觉，因为身为爸爸我也是这么做的。读进一本书（尤其是较长的文字书）其实并不容易，用这种方法可以把孩子往里面带一带、推一推，如果尽力了，孩子还是不愿意自己走进去，没关系，书可以放下来，随缘吧。
许多父母以为孩子开始拿笔，便可以开始“写作”了，是错误的观念。康轩作文补习班教学专员陈香君说，孩子开始学习写作时，如果缺乏适当引导，甚至有不好的经验，轻则对写作失去兴趣，重则造成恐惧。
——这进一步说明，有时不教比教更有效。
如果孩子不想动笔，或许可以尝试“动口”。
——关于“动口”的招数这篇文章讲得挺好的，比较长，我简化一下，大概来说有两种方式：一种是父母帮助孩子将口述的语言转换为文字，就是孩子说大人写，这比较适合擅长口头表达的孩子；另一种是帮助孩子录音，然后孩子根据自己的录音整理成文字，最后再处理修辞和结构，完成一篇文章。
除了动口，“动手”也是不错的选择。……例如为家电用品写“使用说明书”、帮喜爱的书制作书腰或小海报，生活中随手可得的传单、海报，可拼贴成艺术作品，再让孩子写创作想法，“重点是不要求长篇大论，从简短的字句开始写。”
——在“全语言”学习的理论中，这属于“制造真实的读写事件”的范畴，就是在生活中“制造事件”，让孩子感受到“读写”的真实感和必要性，不是为写而写，而是为了生活为了游戏不得不写。
简媜认为，写作最重要的是感受力和想像力，她常假想一些情况，譬如外面刮风下雨，叫孩子想像自己打了一把伞出门，再写会遇到什么事情，以此激发他想像与感受的能力，“让他心思很细腻，也慢慢学习怎样把心里的那些东西叫出来。”
鼓励、鼓励、再鼓励
当孩子好不容易完成一篇作文，却看到内容贫乏、修辞不当、错字连篇的惨状，鲜少父母不叹息、甚至动气吧？此时请记得深吸一口气平静心情，力行三个原则：鼓励、鼓励、再鼓励。
鼓励的原则是诚实、具体。具体指出好在哪里、为什么好，而不是敷衍了事或一味讨好，“孩子很敏感，不可以骗他、哄他，你赞美得客观、诚实，他就会相信你的批评。”
——鼓励和赞扬的妙用已经越来越多被宣扬和采用，甚至有时也到了滥用的程度。不过相对而言，我想孩子更需要的还是真诚。但从另一方面说，也需要恰当的“鉴赏能力”。当我们面对一篇孩子的文章时，应该如何鉴赏和评判呢？我总觉得这个问题是最不容易弄清楚的。错别字、修辞错误那是硬伤，慢慢改总是有的，谁都会有个过程，所以我认为不重要。一篇文章没有用几个漂亮词、漂亮句子，更加没有关系。在我看来，孩子的文章里那种真实细腻的感受、奇思妙想、有趣的表达方式是最值得称道的。写作应该是与呼吸一样自然的表达，真实而有趣是最重要的，再到深一些的需求，能为人类的智慧和审美做一点贡献当然更好。站在这样的角度看，鼓励、赞扬或批评孩子的文章，其实是很不容易的一件事情。
朱天衣提醒父母要引导、欣赏孩子的写作，不要当评鉴家或批阅者，用小孩的眼光看小孩的文章，分享他们的想法与看法。
除了口头赞美，珍藏孩子的字句对他也是一大鼓励。
父母埋首写作的身影更是一种最好的示范与鼓舞。
——换个角度说，父母如果真的想在孩子的写作问题上起一些作用，自身的学习和进步同样也很重要。
开设写作班的朱天衣遇到急着看孩子拿高分的家长，会和他们沟通，养成孩子主动写作的能力和习惯才是最重要的。
简媜则认为，为了考试而训练作文能力，学了模式、拿了高分后，应该还要做一件事，“要把它放下来”。……方法仍是大量阅读，“就好像吃了一个特效药，然后要喝大量的水，自然而然把模式破除掉。”
“或许父母可以试着拉高视角，将焦点摆在及早培养孩子对阅读、写作的兴趣，考试只是一时，孩子享受阅读并愿意透过文字表达，才是终身受惠的关键能力。”
——简单地说，还是“心态”最重要。
总的来说，我觉得这篇文章的思路是很好的，说得也很实际，可参考借鉴之处很多。不过从文章的持论者和多处例子来看，基本上取的都是作家、文字工作者和写作教师的视角，但凡成功的案例也是以孩子成为“准作家”为模式的。我想其实也不必。
书写文字应该是来自一种本能的东西，一种表达的手段，几乎所有人都需要，但只有少数人才有必要练就到成为作家的程度，单以求生活为目的，大多数人能完成公文写作就足够了。我更倾向于把书写文字看作学习和普通生活（非工作的部分）的需要。比方说，就说现在这互联网上吧，充斥着文字信息，有许多文字肯定是完全不入写作教师的法眼的，放在任何级别的语文考试都有望得零分，但书写（更准确地说是“敲打”）这些文字却能带来生活的乐趣，对于年轻人甚至是吸引异性眼球的上佳手段。这又有什么不好的呢？
当我们一旦进行价值判断时，“目的是什么”就成了十分重要的前提设问。
“让孩子爱上写作——父母为什么要这样做？”这也许是更不易回答的问题。
阿甲&&2009年2月
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儿童阅读与经济学（简要）
作者: 萝卜探长
将孩子打造成一个自觉的、独立的、热诚的终身阅读者
——借用经济学的角度聊聊儿童阅读这件事
儿童阅读涉及到的学科：
文学、艺术、心理学、教育学……
《帮助孩子爱上阅读》甚至涉及到了生态学、传播学等等。
尝试用经济学的角度来探讨儿童阅读这件事
关于经济学
研究如何管理自己的稀缺资源。
研究人群中的典型经济行为模式。
经济学=“人”学
通俗地说，经济学是研究人的行为的学问。
人们做出决策的四大原理：
面临权衡取舍
成本就是为得到而放弃的东西
最优决策的边际变动
对激励做出反应
借用经济学的眼光，儿童阅读的问题可以归结为几个关键字眼：
个，十，百，千，万
百日筑基功
把阅读爱好的个性培养作为某方面的培养目标。
阅读是个人的事情。决定阅读的投入是个体家庭投入的经济方针。
家庭有绝对充分的自我选择权。
经济学角度叫个人偏好，大众层面叫特长。
会阅读的孩子的共同特征：敏感、内心柔软、能静心、会思辨、有自主判断力……
所以潜力十足！
帮助孩子爱上阅读有多重要？
通常说：帮助孩子学会阅读很重要
——阅读是教育的核心，学校中几乎每一科的知识都是通过阅读来学习的。
但更重要的是帮助孩子爱上阅读！
对阅读的热爱是一颗幸福的种子，一旦扎根于孩子心中，将会带来一生的幸福。
考量阅读的功效有多重方法，通常的有：
& && && && && && &&&多元智能
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20:35 上传
& && && && && && && && && && && & 多元读写能力
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十年功夫需要家长老师投入时间成本和心力成本
十年分四个必经阶段（必须逐一通过无法跨越）
生存环境适应期——来者不拒，接受成本最低
母语语言成熟完善期、性格养成期——语言反复运用，烂熟于胸
身心成长期社会认知力培育期——好奇心暴涨，求知欲旺盛
理解力成长期，海绵状吸收期，学习能力固化期——艰苦跨越，挑战自我
百日筑基功即可培养出孩子良好的阅读兴趣和阅读习惯
在红泥巴的阅读实验试验田：北京朝阳区第一新公民学校得到了实证。
百日筑基功分为三个基本阶段和两种基本方法。
三个基本阶段：
模仿（模仿读书的样子）
入门（找到读书的感觉）
得道（有了自己的见解）
两种基本方法：大声为孩子读书 & 持续默读
大声为孩子读书的原理：《朗读手册——大声为孩子读书吧》
大声为孩子读书(Read-Aloud)是培养阅读者的最有效的方法！
美国教育部1985《成为阅读大国》报告指出：
& & 给孩子朗读，能够建立孩子必备的知识体系，引导他们最终踏上成功的阅读之路。朗读是唯一且最重要的活动。
& & 证据显示，朗读不只在家庭中有效，在课堂也成果非凡。“朗读应该在各年级都进行”。（这里的朗读，即“大声为孩子读书”）
松居直论图画书：幸福的种子
——请把图画书看作读给孩子听的书
——透过孩子的眼睛看图画书
——如果不和孩子一起去欣赏图画书的世界，那么要了解图画书、认识图画书对儿童意味着什么，恐怕将是困难的。
——只有和孩子一起读图画书，我们成人才能真正理解图画书。孩子是我们的老师。
持续默读原理：
& & 人本来就是一种仪式的动物。虽然许多大人已经不觉察，但孩子们更热衷于仪式。经典的童话《小王子》就道出了其中的秘密。当小王子遇到狐狸，狐狸请他“驯服”自己，并叫他在每天固定的时间来——
& & “最好还是在原来的那个时间来。”狐狸说道，“比如说，你下午四点钟来，那么从三点钟起，我就开始感到幸福。时间越临近，我就越感到幸福。到了四点钟的时候，我就会坐立不安；我就会发现幸福的代价。但是，如果你随便什么时候来，我就不知道在什么时候该准备好我的心情……应当有一定的仪式。”
& & “仪式是什么？”小王子问道。
&&“这也是一种早已被人忘却了的事。”狐狸说，“它就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同……”
结论：大声为孩子读书和持续默读让儿童阅读形成良性循环
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每年在孩子的购书上有效投入千元足矣！
借用边际效应原理
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购书资金在某一个时间段合理投入可以得到合理的满足度；
过分的投入实际降低满足度而造成浪费；
盲从跟风的投入，会对孩子的阅读有负面影响。
时间投入优于资金投入
孩子成长过程中每年的365天属于有限的、短暂的时间
有效的资金投入到有效的空间才能产生出最佳效果
这，就是最优决策的边际变动
红泥巴格言：没有最好的，只有最合适的。（就童书而言）
十年投入每年千元就是一个万级的水准。
这其中资金的多少已经远远不重要，更多的是心力的投入！
走万里路——帮助读千卷书犹如走万里路！
这是家长给孩子真正的财富。相当有价值的付出。
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谢谢楼主提供这样一个“有关阅读的”平台给父母们。
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原帖由 好个秋 于
08:28 发表
谢谢楼主提供这样一个“有关阅读的”平台给父母们。
只要能对父母们有一点点的帮助就足矣
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之前一直在为孩子的阅读和写作头疼，焦虑，认认真真的看了您的帖子，真是受益匪浅，真的是太好太好了，我会经常关注的，期待着........
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