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摘要：目前，高校毕业生数量逐年增加，毕业生就业压力持续增大，就业问题持续引发全社会的广泛关注，成为了重要的“民生”工程。从社会环境因素和大学生自身因素入手，分析导致未就业大学生就业困难的原因，转变就业思路，创新就业方法，做好全程化就业的职业指导、转变毕业生就业观念，通过引导未就业毕业生树立正确的就业心态等办法来提升就业。论文关键词：离校大学生,就业,对策,职业指导　　大学生就业问题是一个复杂的系统工程，也是我国社会在未来较长的一段时期内仍将面临的重要问题，需要政府、高校、社会以及大学生共同努力、统筹解决。近年来，随着高等教育规模的逐步扩大，高校毕业生数量逐年增加，就业压力持续增大，就业问题持续引发全社会的广泛关注。根据教育部的数据，2013年全国高校毕业生人数已达700万，按照近年来离校前平均72%的就业率估算，未就业毕业生将达180余万，再加上上一年度未能落实就业的毕业生，未就业毕业生的总数将达200余万。广州及珠江三角洲作为全国经济领先的地区，毕业生就业具有其代表性和特殊性。由于深圳、广州等珠三角城市需要毕业生的绝对数比较多，同时，全国各地毕业生选择到珠三角就业的数量也大，以至于广州等珠三角城市经常会有许多毕业离校但是未就业的毕业生。这个特殊的群体受过高等教育，自我期望值比较高，社会参与能力较强。无论从数量上还是结构上来看，未就业毕业生都是一个不容忽视的庞大群体，他们的生活状况、就业意向和现实需求不仅关系着这部分毕业生的切身利益，而且也关系到高校和整个社会的利益链，成为了社会关注度很高的“民生”问题。　　笔者采用抽样调查的方法，对广州地区部分高校（包括高职高专学校）2009届和2010届部分离校未就业毕业生进行了就业情况调查，调查人数一共100人。离校未就业毕业生情况具体分类如下表。　　
整体就业形势严峻
专业成绩或专业能力原因
自身定位尚不明确
所学专业市场需求少
对就业地域的要求（大多侧重于在深圳等珠三角）
自身期望值过高
自身综合素质和能力原因
专业与市场需求脱节，难以找到与专业对口的工作
缺乏用人单位看重的实习实践经历
用人单位门槛高
缺乏求职的主动性，有点悲观
缺乏求职技巧
获取就业信息不通畅、不充分
想继续深造（考研或出国），暂不就业
依照上述数据可以看到，就业宏观形势和毕业生自身因素是导致毕业生求职困难的两大主要原因。具体体现在就业心态、自身能力素质、求职能力等因素。　　一、离校大学生未就业的困难因素分析　　从调查结果看，离校毕业生未就业的主要原因，既有教育系统自身的内部因素，也有教育外部的环境因素；有学生个体方面的因素，也有社会用人单位、经济发展及就业指导服务方面的综合因素。主要表现在以下几个方面：　　（1）用人单位门槛高、条件差、待遇低。从毕业生就业的渠道、环境等方面看，社会用人单位提供的条件、环境及待遇是影响毕业生顺利就业的主要因素。近1/4的未就业毕业生对用人单位的工作环境和条件不满意；近三成的未就业毕业生认为用人单位提供的工资、福利待遇过低；接近一半的用人单位要求有一定年限的工作经验；还有28.9%的毕业生由于用人单位提出的进人门槛较高，招聘条件苛刻，而自身条件不够，未能顺利就业。　　（2）个人能力差、就业观念不合理。调查显示，近20%的未就业毕业生英语、计算机水平不达标，沟通、组织等综合能力较差，不符合用人单位的招聘条件；32.4%的毕业生因缺乏就业面试、双向选择、应对突发事件和社会竞争的技能、技巧，错过了就业机会；有16.4%的未就业毕业生无法客观、准确地分析形势，自己定位不准确，眼高手低，与就业机会失之交臂；还有近25%的毕业生只盯着工作相对稳定的党政机关、国有企事业单位、高校、科研院所及工资待遇较好的外资企业，至今未找到合适而满意的工作单位。　　（3）学校人才培养与就业人才需求脱节。从高等教育人才培养环节看，部分学校特别是部分专科高职高专院校，受传统办学观念和人才培养模式影响，定位不准确，学科结构布局不合理，缺乏人才培养的社会针对性，没有根据毕业生就业及市场需求设置专业、开设课程，导致26%的毕业生难以找到与专业对口的工作岗位，15.7%的毕业生不符合招聘单位的用人需求。　　（4）服务不到位、体系不健全。一方面，部分高校没有严格按照国家规定的指标确保就业工作人员、经费、设施、场地等硬件条件及时到位，未按“全员化、全程化、专业化、信息化”的要求开展就业指导服务工作，未积极开拓足够需求信息的就业市场以满足毕业生充分就的实际需要，有16%的毕业生由于学校提供的就业信息不够或不畅而未能就业。另一方面，社会为高校毕业生提供权威、可靠的就业信息不够，各级政府、各部门之间相互连接、高效、有序的就业服务体系还没有完全搭建好，14%的毕业生因此而无法就业，一定程度上影响了高校毕业生就业工作的顺利开展。　　二、各方联动，各司其职，形成合力，做好未就业毕业生的就业工作。　　离校毕业生的就业问题的一个系统工程，需要方方面面的共同努力。　　1．未就业毕业生必须做好以下几点　　（1）培养毕业生严谨细致的个性特质，最大限度提升求职技能　　毕业生是就业的主体，签约的决定权掌握在他们自己手中。引导每一位就业的学生认清当前国际、国内严峻的就业形势，以一种积极主动的心态，从最开始的简历制作，到后期的笔试、面试，每一个环节都要求其全力以赴，力争为自己找到最广阔的发展空间；认真学习求职技巧，如面试的穿着、礼仪、与人交流沟通的方式等等，这些求职环节的精心准备，能够体现求职者的尽心尽责，同时也能反映求职者的敬业精神、求职的一种诚恳态度，力争在求职过程中脱颖而出。　　（2）认清自己，找准定位。未就业毕业生通过对社会环境、个人状况的了解和把握，寻求自己的职业发展目标，“有的放矢”地进行求职择业。
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如何针对就业困难人员进行职业指导
　就业困难人员是指因为各种原因导致难以就业的群体，就业为民生之本，如何通过职业指导的方式来实现就业困难人员的就业问题，是每个职业指导人员面临的重要课题，也是整个国家、整个社会需要思考的重大课题。作为基层社保所的职业指导人员，本文结合北京市昌平区崔村镇就业困难人员的情况，对影响就业困难人员就业的原因进行了描述分析，同时阐明职业指导的概念，并结合崔村镇的实际情况提出对就业困难人员进行职业指导的相关对策。&
　　一、崔村镇就业困难人员基本情况&
　　崔村镇镇域总面积62.81平方公里，其中山场面积占55%，为半山区镇。镇辖12个行政村，常住人口1.38万人，其中劳动力总数约 8282人，登记失业人员346名。就业人群中有73%集中在第三产业，而第一产业吸纳劳动力只占8.6% 。据统计，辖区就业困难人员主要集中在4050群体、残疾人群体、女性群体、高校毕业生等几类，农民工群体较少。&
　　1.4050群体&
　　由于4050群体多属于下岗职工或者灵活就业人员，从群体人员应聘工作的能力方面来看，大部分人员技能水平相对较差，他们在应聘的过程中往往处于弱势地位；其次，从企业招聘方来说，大都希望招聘年轻力壮的人员，很多岗位不适合中年人；再次，中年人一般都是上有老，下有小，家庭负担较大，找工作倾向于清闲的工作，再加上部分人的就业观念还存在一定的误区，思想观念滞后，对自我定位不清，导致再就业成为很大的困难。&
　　2.残疾人群体&
　　残疾人群体经常因为身体障碍，在择业和就业中被区别对待：一方面从招聘方的角度看，很多残疾人也能做的工作，并不需要应聘者身体状况良好，但招聘单位还是要求身体状况良好，这样就把残疾人群体排除在外了；另一方面从残疾人自身的角度看，由于自身身体的原因如行动不便等，无法参与应聘很多工作，这也造成残疾人成为就业困难人员；同时，残疾人士在找工作的过程中，往往表现出很强的自卑心理，这也是影响其就业的重要因素。&
　　3.女性群体&
　　女性群体的失业存在多种原因，既有主观又有客观原因。一方面，就业市场&效率优先，兼顾公平&发展战略的实施、劳动市场对妇女的歧视和男女职业分离，使得我国女性就业遭遇变相的性别歧视，客观上，很多就业单位明确规定或者暗自规定只要男生，女性劳动者需求量低；另一方面，主观上，很多女性在求职过程中选择范围较窄，大部分人员要求工作强度低、加班少等，有意识无意识地降低了对自身的要求，观念和社会的要求发生了冲突。所以很多女性也是就业困难人员。&
　　4.高校毕业生&
　　高校毕业生虽然经过了专业化高等，大部分80、90后视野相对开阔，但同时也存在好高骛远的问题，眼高手低。尽管北京地区就业机会相对较多且本地生源找工作优势也较大，但是也依然存在部分高校毕业生找不到工作的情况。&
　　首先，从客观角度上来说，每年高校毕业生数量巨大，大家竞争激烈，难免有部分学生因为结构性的问题而暂缓就业；其次，从观念上来说，一些高校毕业生和家庭在认识上存在误区，好高骛远，不能脚踏实地，盲目追求稳定的工作，高不成、低不就。&
　　二、职业指导观念与崔村的实践&
　　职业指导是指职业选择过程中将个人的职业目标与现实职业的情况进行整合，并使两者得以相互协调，形成统一整体的过程。其中包括两个方面：一是对就业群体有一个清楚的了解，充分了解其专业、能力、性格等各个方面；二是对市场职业状况进行清晰的了解，对整个市场行情有大概的分析，能够结合就业人员各自的条件对就业前景进行预测。因此，职业指导本质上是把个人理想与现实情况加以对照、加以调整的过程。运用职业指导的方法，能够确切地分析就业困难人员的状况，并且根据市场行情促进就业困难人员的就业，是解决就业困难人员就业的重要步骤。&
　　崔村镇社保所在下户调查的过程中，对于就业困难人员以及乡镇就业情况有了整体的把握，运用职业指导的概念对就业困难人员进行了精准的帮扶，全面地分析了12个村64人的就业困难人员的基本情况和全镇61家企业的需求情况，有针对性地进行了职业指导帮扶，做到了就业情况底数清、动态明，全面超额完成各项就业再就业重点工作目标任务，因为社保所出色的帮扶工作，崔村镇在2015年被北京市评为充分就业镇，户籍劳动年龄人口中有劳动能力和就业愿望的人员就业率达99.3%，其中，单位就业率达87.1%，充分就业村比例达到100%，就业困难人员就业率也达到98.4%。在崔村社保所的基础上来谈职业指导对于就业困难人员的就业问题意义颇大。&
　　三、针对就业困难人员的职业指导&
　　要结合就业困难人员的情况进行全方面职业指导，总结崔村社保所的工作经验上，针对就业困难人员需要做好以下几个方面的工作。&
　　1.矫正就业困难人员择业、就业观念，理性就业&
　　职业指导第一步要帮助就业困难人员客观、理性认识自身条件，端正就业、择业观念：一是帮助就业困难人员认清自身条件，摆正自身位置，准确把握社会就业形势，对工作报酬持有理性、合理的预期；二是打破部分女性不正确的择业观念，让女性认识到就业过程中很多工作女性可以和男性一样工作，不应该和男生区别对待，要树立正确的价值观念；三是高校毕业生要不断培养自己吃苦耐劳的精神，在校期间好好学习，参与社会实践，强化综合素质，提升就业本领；四是帮扶残疾人克服自卑心理，一些工作可以和普通人一样劳动，不需要自卑，帮助他们树立信心。&
　　2.强化劳动者技能培训，提升就业困难人员整体综合素质&
　　就业困难人员在就业中也普遍存在综合实力较弱、劳动技能欠缺的状况，要在市场竞争中占据一席之地，就必须强化劳动者自身职业技能培训。一是为辖区企业建立企业档案，了解企业需求，对有用工需要的企业和有就业意愿的劳动者进行对接培训服务。二是开展职业技能培训需求调查，对拥有不同就业愿望、技能水平的就业困难人员，进行岗位推荐、技能培训及职业指导等&分档&服务。三是创建&劳动力信息动态+职业指导师精细采集+求职人员、用人单位双向指导+全程跟踪服务&的&精准化&就业服务模式，找市场需求量大、就业前景好的特色专业供就业困难人员选择，根据就业困难人员的培训、就业愿望有针对性地开展培训，提升就业困难人员参与市场竞争的能力和水平。&
　　3.运用各项政策，用足政策、用好政策，重点帮扶就业困难人员&
　　一是政府要通过其公共服务职能， 向就业困难人员提供社会扶助，对于可以领取失业补贴的人群要及时通知，让其短期内有收入保证。二是对于残疾人，社会需要设立一些公益性的岗位，使其能够维持自己的生活。三是对于自主创业的群体，进行相关政策的帮助和咨询，如小微企业贷款政策，要通过深入企业走访、政策讲解进田间地头等方式，宣传市、区小额担保贷款、用人单位招用补贴等政策，推行小贷一站式现场办公工作模式，为创业提供资金保证。&
　　4.结合本地发展特色、深挖就业潜能、做大就业市场、保障就业&
　　解决困难群体就业不仅仅是分享就业市场的蛋糕，更要结合本地特色发展做大就业市场蛋糕。就崔村镇的实际情况来说，崔村镇位于半山区，从北京市整体规划上来看，属于京郊生态涵养区，辖区无大型工业、商业企业，本地就业岗位数量较少。结合十二五规划中崔村镇定位&京北绿色休闲小镇&，崔村大力发展特色果品产业发展带、都市型农业发展带、生态旅游发展带等三条产业带，借助北京农业嘉年华、苹果文化节等品牌效应，文化搭台唱戏，从而拉动就业，大力扶持发展能够吸纳困难群体的小微企业。近年来，全镇共开发绿色就业岗位355个，帮助331人实现绿岗就业，与此同时也帮扶了就业困难人员。&
　　就业是民生之本，也是一个家庭的来源，起着稳定社会的作用。要解决现阶段4050群体、残疾人、女性、高校毕业生这些就业困难人员的就业问题，通过职业指导的方式来推动就业困难人员过上社会一般水平的生活，不单单是改善他们个人的生活状况，也是基层社保所的重要任务。基层社保所的工作人员，更是应该在实践中不断总结经验，同时注重创新工作思路和工作方法，提高就业困难人员就业率和就业质量，进一步促进他们的就业。&
　　（作者单位：北京市昌平区崔村镇社会保障事务所）
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关于职业学校开展学生就业指导工作的思考
    来源:毕业论文网
　　摘 要：做好职业学校毕业生就业工作是保障学生就业的重要内容，现阶段，通过网络开展就业指导和就业服务已成为职业学校就业指导工作的主渠道。因此，本文将结合职业学校的实际情况，针对如何充分利用网络设施开展切实有效的就业指导和服务工作展开详细的论述，以促进学生就业指导工作的有效开展。
　　关键词：职业学校;就业指导;学生
　　一、职业学校学生工作情况概述
　　随着职业学校发展规模的不断扩大，社会化择业也逐渐成为职业学校毕业生就业选择的主要趋势。在现阶段的市场经济条件下，学生可以依据市场需求自主择业。但是，随着毕业生队伍的不断壮大，职业学校学生的就业问题逐渐凸显。与此同时，职业学校开始开展就业指导工作。在二十年来的职业指导活动中，学校的就业指导工作在学生就业活动中发挥着重要的作用。但是也存在一定的问题，比如，就业指导工作没有做到全程化，把就业指导做成毕业生的&职业介绍&，在学校实际工作中，也出现了职业指导和学生实际脱节的情况。笔者总结原因，发现问题的要害在于，学校没对就业指导工作重要性的认识不足。单单追求&就业率&，必然导致职业指导工作偏向急功近利，本文将从职业指导工作的知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观三个方面来分析职业指导工作对于学生全面发展的重要性。
　　二、职业学校利用网络进行就业指导工作的优势
　　(一)共享性。互联网有丰富的信息，为开展就业指导提供充足的资源
　　目前，笔者所在的单位湖南工艺美术职业学院人人有空间，就业指导有平台，师生利用互联网网络内容丰富、传播及时、服务个性化的特点，在空间里根据自己的需要搜索相关就业指导内容。例如：了解国家政策和最新就业动态可到&就业政策&、想入伍参军、三支一扶等政府项目就业的可进入&政府项目就业专栏&，同时还给学生提供了有关职业生涯规划和就业指导方面的书籍的电子版，如《你的降落伞是什么颜色?》、《拆掉思维的墙》等，开聘了校友创业讲坛视频库。
　　(二)便捷性
　　每个学生都有自己的空间，在个人空间建立求职自荐栏目，了解用人单位情况，用人单位可以匿名浏览学生空间，全面了解求职者三年的具体情况，核对电子简历的诚信度，避免了用人的盲目性，节约了就业经费。
　　(三)平等性、互动性
　　利用互联网空间进行就业指导有利于学生真实反映情况，学生通过空间留言、私信等形式，及时提出疑惑和不解，教师及时进行网上交流。
　　(四)超时空性
　　不论学生是在校内，还是在实习中、毕业后、放假中均可随便访问与自己有关的信息，进行职前、职中、职后的咨询。
　　(五)多样性
　　在互联网空间中可以通过图文并茂、声像交融的特点，把就业指导引向立体，为学生提供真实的效果。
　　三、运用互联网空间开展学生就业指导和服务工作具体做法
　　(一)紧贴学生，紧贴就业工作实情，创设就业工作的相应板块
　　依托世界互联网，建立了&就业创业直通车&特色空间，根据学生实际需要和学生意见反馈，在特色空间里设立了&职前&、&职中&、&职后&三大板块，具体开设了职业规划、就业政策、就业指导、就业咨询室、服务立交桥、创业赛事、创业培训、下载专业、工作通知等互动板块，在平台的创建中尽量体现学生的需求，每个学生都可以通过留言、私信等方式，来寻找需求的信息，努力实现信息畅通的目的。
　　(二)与时俱进，提高就业指导教师的业务水平
　　在世界互联网的运用期间，通过开展校内自培和选送教师出去学习的形式相结合，不断提高教师空间应用能力，熟练掌握空间所需要的各种软件应用，及时、便捷的与学生沟通、交流。如在互联网里面快速做成美观的导航，利用私信的方式对校内、校外的学生进行就业信息的发布、创业赛事的通知等，除了教师个人的主题特色空间之外，我们从任班主任中选聘一批有工作热情、认真负责、服务意识强的辅导员加入到创新性空间的维护和更新，明确责任，保证咨询的及时性和畅通性。
　　(三)及时发布招聘信息
　　依托互联网人人有空间的优势，就业工作部门主动出击，给毕业生提供更多的、有针对性的、真实有效的招聘信息、就业创业指导。就业指导教师收集、发布招聘信息，学生可以直接登录了解招聘信息，此外，管理员对好友进行分类，将招聘信息、赛事信息、讲座信息、就业流程等通过群发的方式告知学生。
　　(四)开展就业指导
　　本着服务毕业生就业的原则，根据学校的实际情况，依托世界互联网进行就业指导，具体表现为：
　　1.就业指导前期(职业生涯规划)：通过课堂教学平台、私信、留言板主动出击，对在校生进行求职意愿的摸底，虚实结合，形成学生就业意向的电子档案，对部分有就业困难、经济困难、就业心理苦难的学生通过私信、留言板等方式进行备案，予以重点关注。
　　2.就业指导中期：到学生进入三年级就进入了寻觅工作的时期，有些学生离开校园进入了顶岗实习、就业阶段，这对于就业指导而言处于指导的空窗期，如何对这个阶段的学生进行正确的择业观、就业观的指引显得尤其重要，就业指导工作者依图索骥，进入学生的空间、&实习新干线&，搜集学生暴露出来的就业疑惑，有针对性的解决问题。
　　3.就业指导的后期：就业指导工作并不是随着学生毕业离校，工作就结束了，充分发挥互联网人人有空间的优势，发挥空间跟踪调查的功能，进行了毕业生跟踪调查和就业质量的回访，了解学生的就业现状，有助于学校人才培养质量的的反馈调研。
　　四、小结
　　我国的就业指导已经发展了近二十年。在今天，我们已经达成一种共识：职业指导不仅仅是让学生找到工作而已。在未来很长的一段时间内，实现互联网进行就业指导和就业后跟踪工作将成为现阶段职业学校学生指导工作的主要内容之一，因此，在就业指导工作中，应加强对互联网网络的应用，使之协助做好就业指导工作。
　　[1]王剑.职业学校就业指导工作应贯穿职业教育的全过程[J].职业技术，2013，(4)：78-79.DOI：10.3969/j.issn.13.04.043.
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