针对高校少数民族学生特点做好学生管理工作--《教育教学论坛》2015年02期
针对高校少数民族学生特点做好学生管理工作
【摘要】：随着高等教育的进程不断加快,我国各个高校当中少数民族学生的数量也不断增多,在高校全体学生中所占的比例也日益加重。在这样的背景下,对其的管理工作就显得尤为必要。在高校当中对少数民族学生进行管理,直接关系到人才的培养、少数民族的文化建设以及祖国的大一统建设。基于此,本文深入分析少数民族学生的特点,并总结出如何加强高校中少数民族学生管理工作具体的措施。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G751【正文快照】：
前言:为了使教育资源能够公平普及到少数民族地区,我国加大对少数民族地区的教育投入力度,让其到全国的各个高校中就读。在这样的条件下,各高校中少数民族学生的数量骤增。针对普通高校来说,对于少数民族的学生进行管理是一项至关重要的工作,这样工作的质量不仅影响到人才的培
欢迎：、、)
支持CAJ、PDF文件格式，仅支持PDF格式
【参考文献】
中国期刊全文数据库
吴静;;[J];经营管理者;2012年08期
陈家才;;[J];社会科学家;2011年07期
【共引文献】
中国期刊全文数据库
邱霞;;[J];读与写(教育教学刊);2013年05期
米宝明;;[J];科技信息;2013年17期
孙倩;严建骏;陈晨子;;[J];教育与职业;2013年21期
王爱侠;;[J];教书育人(高教论坛);2014年11期
段耀辉;哈德尔·阿合买提;;[J];新疆职业教育研究;2013年02期
孙晓玲;;[J];现代妇女(下旬);2013年10期
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库
王劲峰,孟斌,刘纪远,郑晓瑛;[J];安全与环境学报;2005年01期
刘一;;[J];电子科技大学学报(社科版);2007年05期
杨安华;[J];公共管理学报;2005年03期
杨安华;;[J];公共管理评论;2005年00期
刘文光;;[J];高校辅导员学刊;2010年01期
刘文光;;[J];黑龙江民族丛刊;2007年05期
刘国军;;[J];决策咨询通讯;2008年06期
王建辉;李丽辉;白亮;杜学敏;;[J];思想教育研究;2010年05期
周瑞云;;[J];学校党建与思想教育;2010年13期
徐建军;陈迎明;欧旭理;;[J];思想政治教育研究;2009年01期
【相似文献】
中国期刊全文数据库
何广东;宗金北;尹磊;;[J];才智;2008年02期
高军;;[J];经济与社会发展;2008年03期
贺志燕;;[J];牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版);2008年02期
李德民;于小娜;;[J];长春工业大学学报(高教研究版);2008年01期
洪海松;郑如莹;;[J];法制与社会;2008年13期
卢秀梅;;[J];科技信息(科学教研);2008年15期
杜晓莉;;[J];新西部(下半月);2008年04期
王爱清;;[J];新西部(下半月);2008年04期
贾军;蒋北辰;马沁芳;;[J];石家庄经济学院学报;2008年03期
孙宝舫;郭红;王宏利;;[J];辽宁工业大学学报(社会科学版);2008年03期
中国重要会议论文全文数据库
李刚;;[A];“高教强省”探索与实践——高教科研2008[C];2009年
孙玉民;林峰;;[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第五卷）[C];2005年
金玉珍;;[A];区域教育信息化与教育公平研究论文集[C];2013年
盛海峰;;[A];全国中西医结合临床教学工作研讨会论文集[C];2010年
刘勇;;[A];中国职教学会德育教育工作委员会德育教学研究会2010年年会论文集[C];2010年
李丽萍;;[A];2010年中国教育经济学学术年会论文集[C];2010年
张庆民;;[A];高教科研2006（下册：专题研究）[C];2006年
徐承向;;[A];经济生活——2012商会经济研讨会论文集（上）[C];2012年
杨建荣;田静;;[A];农业教育与社会主义新农村建设——云南省农业教育研究会2006年学术年会论文汇编[C];2007年
彭静;;[A];2009年全国高校学生工作年会论文集[C];2009年
中国重要报纸全文数据库
鲁亚军;[N];吉林日报;2009年
鲁宽民;[N];中国教育报;2005年
本报记者 冯爱君;[N];黑龙江经济报;2005年
南京轻工中等专业学校
高正;[N];成才导报.教育周刊;2007年
山西省朔州市第一中学
白成社;[N];中国教育报;2008年
李菊;[N];吉林日报;2008年
;[N];江苏教育报;2013年
北京工业职业技术学院
庞春菊;[N];中国教育报;2000年
记者　黄文;[N];中国教育报;2005年
姚秀杰;[N];吉林日报;2005年
中国博士学位论文全文数据库
陈晓晖;[D];大连理工大学;2011年
杨咏梅;[D];华东师范大学;2006年
中国硕士学位论文全文数据库
白海龙;[D];西南大学;2009年
谢谷萍;[D];江西师范大学;2009年
厉爱民;[D];南京师范大学;2004年
王闰夏;[D];山东师范大学;2013年
滕怀国;[D];天津大学;2008年
王建科;[D];天津大学;2008年
吴诚;[D];湖南大学;2009年
肖丽梅;[D];南昌大学;2008年
于莎莎;[D];燕山大学;2010年
马伟彬;[D];河北师范大学;2010年
&快捷付款方式
&订购知网充值卡
400-819-9993
《中国学术期刊（光盘版）》电子杂志社有限公司
同方知网数字出版技术股份有限公司
地址：北京清华大学 84-48信箱 知识超市公司
出版物经营许可证 新出发京批字第直0595号
订购热线：400-819-82499
服务热线：010--
在线咨询：
传真：010-
京公网安备75号白城师范学院刘惠洲校长对考研学生和少数民族学生进行走访
来源：中国高校之窗
11月15日上午，白城师范学院刘惠洲校长在教务处相关人员的陪同下到文科教学中心107、105教室对参加考研辅导的学生和2014级少数民族英语零起点班的学生分别进行了走访。走访过程中刘惠洲就考研学生和少数民族学生在校期间的学习和生活情况进行了询问，对他们在学业上存在的困难表示关切。并对利用周六、周日休息时间给学生上课的大学外语教学部教师进行了慰问，对他们利用休息时间不计较个人报酬的奉献精神表示了敬意。
刘惠洲指出学生的考研录取率是衡量学校教学质量的一个重要指标，教务处要积极创造条件，做好为学生的考研服务工作，帮助学生夯实学业基础，提高考研的录取率。同时指出少数民族学生由于特殊的学习背景和生活环境，进入大学后往往学习压力偏大，教务处要积极的关注少数民族学生在校期间的学习和生活，要给予更多的关怀，提高他们学习自信心，要制定相关政策帮助他们提高学习成绩，确保他们顺利完成学业。
撰稿：南书明
高校实用信息
中国教育电视台特约合作网站中国高校之窗&&&
版权所有 Copyright
All Rights Rreserved新时期民族高校学生管理工作的若干思考
罗贤丽&张严&岳永杰
日11:23&&&来源：
随着市场经济发展和就业形势双重挑战的来临，民族高校学生管理模式应被反复探索和思考。在我国,高等教育已逐步向大众化教育阶段,这使得高校学生管理出现了许多新情况和新问题,同时新的《普通高校学生管理规定》的颁布实施也迫切需要高校适时改革创新学生管理模式[1]。21世纪新时期对各项工作提出了新要求，这就是要创新，即“发展要有新思路, 改革要有新突破, 开放要有新局面,各项工作要有新举措”[2]，这个要求也应体现在民族高校学生管理工作的整个过程中。十六大报告指出: 创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。与时俱进, 就是全部理论和工作要体现时代性, 把握规律性, 富于创造性。对于新时期民族高校学生管理工作，学生管理办公室主任应正确认识其所面临的新环境和新要求，紧跟时代步伐，解放思想，更新观念，从民族教育的实际出发，努力探索切实改进学生管理工作方法。那么如何进行新时期的民族高校学生管理工作才能适应不断变化的时代要求，为学生营造舒适，健康的学习生活环境，使学生的思想道德素质、科学文化素质和身体素质不断提高，学习能力、生活能力、社会交往能力协调发展？作为学生管理办公室主任，对此问题做出如下思考：
一、正确认识新时期民族高校学生管理工作的重要性和其意义
对于民族高校来说，学生管理工作有其特殊的地位和重要的意义。民族高校学生其大部分来自中国55个少数民族，拥有不同的风俗习惯，文化信仰和生活方式，正确的管理方式小而言之关乎学校的办学方向，大而言之对民族团结和国家统一具有重要意义，民族高校是培养国家少数民族优秀人才和干部的摇篮，学生管理工作是否做好关系到民族高校是否稳定，民族高校是否稳定直接关系到国家的稳定大局。现如今境内外敌对势力千方百计利用宗教、 民族问题对我国进行政治渗透和分化, 这将是民族高校长期面临的特殊挑战。民族高校师生对此应有充分的认识和警惕, 应保持清醒的头脑, 要有高度的政治觉悟、政策水平和爱国主义热情[3]。
二、民族高校学生管理工作现存的主要问题
1.少数民族学生与其他学生的差异易导致各种矛盾及不团结现象
民族高校学生来自中国不同民族，有着强烈的民族认同感和归属感。他们从小生活在民族自治区，受父母及族人影响，这种民族认同及归属感在他们心中已根深蒂固，民族文化、风俗习惯不容侵犯。他们与其他学生有着不同的生活习惯、宗教信仰、价值观念，因此生活中极易发生矛盾，民族大学学生来自全国各地，如果一旦出现其他学生不尊重或无意识侵犯自己民族的宗教信仰、民族文化习俗或饮食习惯等现象时，少数民族学生就会激发其强烈的民族意识，采取行动来捍卫自己的民族文化，当行动或措施过激时就会产生强烈的民族冲突，如果处理不好有可能影响民族团结[4]；少数民族学生有自己民族的语言，同时相同的宗教信仰、生活习惯等易使同民族学生形成小团体，不愿与其他民族学生沟通交流，长此以往会造成班级或学校的小分裂、不团结。
2.学生管理过程中，对于学生心理健康问题不够重视
民族高校学生来自不同民族存在一定的个体差异，不同学生心理素质各不相同，由于生活环境改变和其他外界因素如同学关系、学习压力、人际交往、突发事件、就业压力等多方面因素的影响，对于心理承受能力较差，不会自我解压的学生极易发生心理健康问题。近年来，由于心理健康问题而导致民族高校学生轻生现象也频繁发生，为此北京市高校将大学生心理健康课规定为大学生必修课程，但民族高校更应高度重视学生心理健康问题，做到因材施教，因人而异，全面了解发生心理健康问题的原因，具体分析问题，全力解决问题，耐心疏导学生，帮助其走出困境。
3.学生素质教育工作有待完善和提高
素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。学生素质主要包括思想素质( 世界观、 人生观和价值观)、道德素质( 道德品质与道德行为)、文化素质( 高品位的文化修养)、心理素质(意志、情感、性格、自我意识、心理承受力等)、身体素质( 健康的体魄)等[5]。提倡素质教育有助于把全面发展教育落到实处，从教育面向现代化、面向世界和面向未来的要求看，素质教育势在必行。就目前民族高校学生管理情况来说，素质教育工作还有待完善和提高。
三、新时期民族高校应如何开展学生管理工作
1．了解民族之间的差异，为各民族团结发展创造条件
民族高校学生易发生矛盾和冲突的部分原因是缺少对其他民族风俗习惯、传统文化的了解，之所以缺少了解是源于相互之间的交流沟通过少。作为学生管理工作者应带头了解少数民族特有的风俗习惯以及个体差异，与少数民族学生进行深入的沟通与交流，熟知不同民族的宗教信仰、饮食习惯、传统节日等并定期组织民族文化交流会、各民族联谊会、少数民族节日庆典等，以此增加学生之间对不同民族文化的了解，增进学生的友谊，拉近彼此的距离，为各民族平等团结和谐发展创造条件。同时，民族高校作为培养少数民族高级干部的摇篮，学生管理工作者在注重培养学生的文化素质的同时还应注意增强学生的民族团结意识，为民族团结友好发展打下基础。
2.注重学生心理健康教育，做好学生学习生活的管理工作
民族高校学生因其不同的心理素质，易发生心理健康问题。因此学生管理工作中应高度重视学生的心理健康教育，并做好提前预防工作。提前预防即平时注意走进学生了解学生近况，积极与学生交流，多与情绪易波动的学生谈话，并要求心理委员做好舆情报送，及时了解学生心理动向，防患于未然。造成学生心理健康问题的部分原因来源于学习压力，因此做好学生的学习生活管理工作也十分重要。在科学技术高速发展的今天，21世纪新时期要求高校培养出一批高瞻远瞩、远见卓识的人才，因此高校必须以超前的意识创造良好的育人条件，这一前提是学生学习管理工作必须做好。如今大学生获取知识的途径多种多样，信息容量庞大、纷繁复杂，而他们面临的问题就是如何正确的选择所要获取的信息与知识不至于在庞杂的信息中迷失自己，学生学习管理工作要做的就是指引学生正确获取知识，并树立端正的学习态度，培养学生探索、思考问题的精神，让学生养成良好的学习习惯，同时辅导员应定期进行考勤，开班会，开展学习方法交流会、做好考前动员，考后分析指导等工作。
3.注重学生素质教育，做好学生业余生活管理工作
在注重提高学生的道德素质、文化素质、心理素质、身体素质的同时更重要的是培养学生的道德素质，即培养学生的世界观、人生观、价值观。习主席在北京大学师生座谈会上发表重要讲话时表示：青年要自觉践行社会主义核心价值观并围绕社会主义核心价值观的重要意义，广大青年应如何树立和培育社会主义核心价值观等方面与师生交流想法，由此可见青年学生树立正确价值观的重要性。因此民族高校学生管理过程中应注重培养学生的社会主义核心价值观，做好学生的思想教育工作，要做好这一工作，对于学生的业余生活管理不容忽视。对于学校来说，应做好校园文化建设工作，积极开展有益于民族团结并积极向上的文化活动，组织学生参加社会实践、创新项目等。对于学生来说，学而时习之，“习”不只是温习，更有实践的意思，所谓读万卷书行万里路，“行万里路”不是周游全国，走马观花，而是指田野实习调查，这就要求学生在业余生活中多注意实践，积极参加社会实践活动，培养自己的实践能力和动手能力，学生管理工作者也应在这方面做出努力，真正让学生做到德、智、体、美全面发展。
总之，民族高校应秉承以人为本、尊师重教的理念，以科学发展观指导民族高校学生管理工作，本着一切为学生的思想，适应21世纪新时期，新形势，新要求，不断改善和提高学生管理工作模式，走进学生了解学生，真正为学生服务，切实解决学生问题，同时提高学生管理工作者自身素质，提高管理和服务水平，积极推进民族高校管理创新理念，以适应新时期民族高校教育快速发展的要求。[ 参考文献
[1] 蔡云龙.浅谈民族高校学生管理工作改革的必要性[M],内蒙古民族大学学报,（3）.
[2] 江泽民. 全面建设小康社会, 开创中国特色社会主义事业新局面[ N] . 人民日报, 2 002- 11- 19( 1) .
[3] 荣仕星. 中央民族大学五十年[ M] . 北京: 中央民族大学出版社, 2001 .
[4] 高校少数民族学生管理现状分析[M].
[5] 严玉明.论21世纪民族高校学生思想教育工作的创新[M],民族教育研究,(57).
（作者单位：中央民族大学）
使用微信“扫一扫”功能添加“党员学习微平台”
(责编：谢磊、赵娟)
热点关键词
热门点击排行榜
12345678910“柱之大者”心灵空间欢迎您！
我们应该如何关爱少数民族学生？——对四个少数民族新生的访谈
14-09-19 10:02:17 / 分类
今年学校开学的比较早，9月9日开始军训。军训第一天上午，军训开始半个小时以后，有一个学生（德某,女，藏族）就提出因为天气不能适应，想在军训场地休息一下，班主任和教官表示同意。接下来几天，陆续有一些同学提出因为天气原因、过敏、生病（脚底起泡）等原因军训中提出休息。吊诡的是，在我几天的观察中，提出休息的同学虽然前前后后有几十个，但有几个始终在场边坐着、交谈着，玩着手机、听着音乐。经询问得知几人均为藏族，我与其中的四个（次某，女、扎某，女、扎西某，女、德某，女）进行了交流。交流地点：5栋风雨篮球场旁。
我：你们好，你们来自哪里？
四人：西藏。
我：西藏是个好地方，雄伟的布达拉宫、圣洁的哈达……
扎西某：老师去过西藏？
我：没有，很想去。西藏在我的印象中很美丽、很圣洁。西藏的人也很美丽、很朴实。我带的10级的学生就有西藏的，已经毕业了，也是个女生，她人很好，能歌善舞。你们为什么没参加队列训练呢？
四人：天气太热了，我们有点不能适应。
我：西藏在我的印象中是高原气候，缺氧。按理来说，到海拔较低的地方来，你们之前还适应了几天，应该能吃得消啊。
四人相视而笑。
我：你们高中军训过吗？
扎西某、德某：军训过。
我：你们认同军训吗？
四人：认同。
我：你们原来军训是和汉族的学生在一起吗？
扎西某、德某：是的。
我：你们介意跟汉族的同学有接触比如皮肤，和他们一起队列训练吗？
四人：不介意。
我：你们有宗教信仰吗？
四人：有。
我：什么教？
四人：藏传佛教。
此处我们聊了班禅的产生，他们对于达赖分裂势力的看法（他们表示反对达赖的分裂行径。）
我：你们私下里会用什么语言交流？
四人：藏语
此时我们问他们用藏语怎么说：谢谢、您好、再见，还谈到了仓央嘉措的诗。
我：你们了解学校对于西藏学生的政策吗？
四人：不了解。扎西某说：听说学校每年会为藏族学生庆祝藏历新年。
我：你们会用手机玩空间、QQ、微博、微信吗？
我：你的手机比我的好，5S吧？
德某：嗯。
我：你们在网上会发些什么吗？
四人：会，比如生活琐事、见闻。
我：对了，开始你们几个除了德某，开始都在军训，而且也没什么不适应的表现，怎么你们三个现在也在场边休息了。
四人相视而笑……
我：看到德某休息，老师也批准了，你们也想偷懒，是不是？
四人相视而笑……
我：其他学院的藏族新生也是这样在军训场地旁休息吗？
四人肯定的说：是的。
我：扎西某，如果让你加入队列训练，你还是可以坚持的对不对？
扎西某：嗯。
我：你们希望我们老师或者学院能为你们做些什么吗？
四人异口同声的说：把藏族的学生分在一个寝室？
我：为什么？
扎西某：可能是语言、生活习惯、生活方式不一样吧，比如他们会把军训的帽子和衣服到处乱扔，我们不会。
德某：他们还会说尼玛、你妹、屌丝
我：这些是网络语言，你们不说吗？
四人：我们不说。
次某：他们还会把贴身的内衣在寝室里乱挂甚至挂在自己头顶的架子上。
我：你们的意见我会向学院反映一下，不过既然来到了这里还是要相互适应，相互包容，相互尊重。军训对培养大学生的国防意识、增强责任感、强健体魄还是很有作用的。希望大家多克服困难，积极参加。
四人：嗯。
接下来几天，三人归队继续队列训练，一人依然在军训场地边休息。
&&& 对少数民族大学生的帮扶、关爱和教育一直是各级教育部门重点关注的问题，也关于制度和体制优越性等政治问题。本人所在的单位除了有藏族的同学以外，还有苗、彝、仡佬等民族，学校在日常教育、入党、入团、加入学生会、生活、奖助、学习甚至考试分数方面都给与特殊的关怀，在“各民族一家亲”的国家治理理念下，《高等教育法》的“高等教育机会均等”原则规制下，民族情感的感召下，在得知他们是少数民族学生的情况下，都会高看一眼，这本无可厚非。但以什么样的方式、情感更好的帮助他们成长成才？这里面的尺度和边界如何把握（比如生活、学习、思想、情感上的宽严相济）？还有很多值得探讨的问题。毕竟，教育还有“公正的天平”作为衡量的尺度，如果失衡，很有可能造成新的不平衡。
脚印一串串：
请先后再进行评论！浅谈高校少数民族学生竞争能力的培养_论文_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
您可以上传图片描述问题
联系电话：
请填写真实有效的信息，以便工作人员联系您，我们为您严格保密。
浅谈高校少数民族学生竞争能力的培养
||文档简介
中国最大最早的专业内容网站|
总评分0.0|
&&随​着​社​会​主​义​市​场​经​济​体​制​的​建​立​和​完​善​,​高​校​教​育​体​制​改​革​的​不​断​深​化​,​大​学​生​竞​争​能​力​的​培​养​成​为​高​校​教​育​的​重​要​内​容​之​一​。​少​数​民​族​大​学​生​是​高​校​学​生​中​的​一​个​群​体​,​与​汉​族​学​生​相​比​.​具​有​自​身​的​特​点​。​全​文​从​少​数​民​族​学​生​特​点​出​发​,​探​讨​了​培​养​高​校​少​数​民​族​学​生​竞​争​能​力​的​意​义​和​若​干​途​径​。
试读已结束，如果需要继续阅读或下载，敬请购买
你可能喜欢