有没有中小学校长基本信息表教师基本工资不一样之说

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-02-02 18:02 标签： 中小学德育的基本内容
全国小学在编教师工资一样吗_百度知道
全国小学在编教师工资一样吗
不一样。工资由好几部分组成，国家制定部分是一样，如教龄，还有省定，县定的工资，根据当地的情况了。学校属于事业单位。一般的事业单位工作人员大体分为编制人员和非编制人员（非编制人员就是本单位自行外聘的人员，就象企业聘用一样，由单位自行规定其待遇，付给其工资，与地方财政没有关系.有编制的人员工资由当地财政部门拨款，属于旱涝保收的类型。保险福利也是有保证的。没编制的就跟着合同走。
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一样，还有省定，国家制定部分是一样，根据当地的情况了，工资由好几部分组成，如教龄，县定的工资
肯定不一样，看你是在省会还是市还是农村，每所城市都不一样，不知道你具体问哪个地方？
肯定不一样的，基础工资和地方津贴都有地区差异的。
不一样，职称教龄还有地方财政都会对教师工资有影响
不一样 看教龄和职称呢，越老越值钱
小学教师：亿元
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出门在外也不愁针对目前教育局试图推行的中小学教师坐班制，我们老师群体的普遍意见是坚决拒绝坐班制的。
一、目前我校大部分教师的工作模式是，早上七点看早读，晚上晚修值班在十点或十点半结束，班主任们甚至还驻校到晚上十一点半。这样的工作时间已导致教师们身心俱疲，难以有足够的精力应付教学，更没有时间照顾家庭及自己的子女，尤其我校双职工夫妻面临接送孩子不方便问题。
二、以现在的工资水平（哪怕与阳江地区其他学校相比），要求全体教师坐班，同工不同酬的制度极有可能导致我校教师消极怠工，影响学校的教学质量，遭受损失最大的还是无辜的学生。
三、学生们在教室上课，没有学生能走出教室去办公室问问题，那么，教师坐班的意义何在？教师坐在办公室里探讨教学问题，岂不是会影响学生上课？！
所以，请领导在实行前，认真做好调研工作。
如果一定要实行坐班制，请领导务必考虑我们普通教师群体的小小要求：
一、& 关于工资待遇
1、解决目前的工资（财政工资全额发放）。今年七月份中央下达文件编制内职工加工资1000多元，但目前为止，我们只收到其中的30%。我们要求上级按照中央文件要求，务必把剩余部分全额发放。
2、提高工资及福利待遇。
我们的意见是至少每个月的工资提高1000元。目前，我们接受这样的工资，主要是因为工作时间相对自由（自由工作，而非自由的不工作），我们不介意用自由换金钱，但请把工资水平提高到一个更为合理的水平，以让我们的劳动付出能得到相应的报酬，毕竟绝大多数教师是用这工资养家糊口的。
3、给所有城区老师发放山区补。（据了解，信宜中学、高州中学也发放了山区补贴，发放金额根据地理位置确定。）
4、严格执行中央文件，给我校教师发13个月的财政工资。
5、绩效工资按月发放，有严格的考核制度，有绩效成绩和金额的公示，发放给全校教师的绩效工资与扣除总数必须一致。同时，压缩不参与教学的行政领导绩效工资。
&6、严格执行国家要求，特别是补贴、公积金等非财政工资部分。
二、& 关于工作环境在实行做班制之前，请改善我们的工作环境，让我们能够进行高效地备课。
1、教师办公室安装空调（冷暖机）。
2、给每一位任课教师换一张更舒适的椅子。
3、为每一位任课教师配备一台电脑。
三、& 关于加班和早、晚读
1、实行坐班制之后，早晚读时间是加班时间，尤其是早读教师应该得到相应补助，请按劳动法执行。
2、两块钱的早餐如何熬到中午？！早餐要免费且不限额。
3、发放午餐补贴，教工饭堂禁止继续售卖剩余午餐.
4、把8小时工作以外的时间还给老师。要有双休日。开会、培训请用上班时间，周末不加班。每天加班时间不能超过一个小时。
5、非正常上班时间允许老师不接听家长电话，不处理学生问题。
四、& 关于领导责任
1、行政领导必须受到严格监督，如果推行坐班制，领导首先带好头。
2、如果实行坐班制，学校成绩没有明显进步，领导应该引咎辞职。
3、学校行政领导必须每学期接受全体教师信任投票，如果不通过，应该调岗。
以上，是我们全体的老师的小小要求，请满足！并非我们都没有师德，也不是我们都自私狭隘，毕竟安居才能乐业。&要马儿跑，又要马儿不吃草&是不切实际的，没有物质上的基本满足，我们谈什么奉献？！也请领导们相信，作为教师，我们心怀教育，心怀阳春学子，都努力地尽力地在阳春一中这片热土上撒下了我们的爱和汗水。
领导、党政部门回复
&该单位我市教师工资待遇是根据上级安排和部署，结合全市经济社会发展状况来调整的，工资水平与我市经济发展相协调、与社会进步相适应。教职工岗位考勤制度是学校一项最基本的人事管理制度，是维护学校正常工作秩序、评价教职工工作绩效的基本手段，也是教职员工合法权益的基本保证。当前，各学校根据实际情况有序地对本校岗位考勤管理制度进行修订和健全，现还处于向教职员工征求意见阶段。教职员工如对本校岗位考勤管理制度（未定稿）有意见和建议，可通过口头或书面方式向学校、教育局逐级反映，共建和谐、文明，群众满意的教育生态环境，推动我市教育的健康发展。
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最新回复领导2015年教师工资不同级别职称工资待遇差距
2015年教师工资不同级别职称工资待遇差距
2015年教师工资不同级别职称工资待遇差距
来源:就业指导网浏览:55
　　目前，我国教师工资由基本工资、薪级工资、绩效工资、津贴工资组成，2014年开始的中小学教师职称改革，把中小学教师的职称等级从低到高依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。而教师的基本工资、薪级工资和绩效工资都与职称挂钩。
　　教师职称于1986年建立，目的是为了促进教师工作的积极性，但目前的作用却越来越负面，直接影响到农村教师的工资收入和人员流动性。而在当前的职称评定体系中，不同层级的学校能够得到的中高级专业技术职务的比例不同，农村学校因为办学水平较低，能获得的高级职称的比例也相应较少。
　　2008年《国家教育督导报告》显示，2007年，全国小学中高级职务教师所占比例为48.2%，但农村低于城市9.5个百分点以上;贵州、陕西农村小学中具有高级职务的教师所占比例均低于30%，低于城市15个百分点以上。而全国初中中高级职务教师所占比例为48.7%，低于城市19.2个百分点，甘肃、贵州、陕西三省中农村初中中高级职务教师所占比例均低于30%，低于城市25个百分点以上。而前述《中国农村教育发展报告2012》也有相同的结论。
　　不同级别职称教师的收入差别有多大?根据《教育时报》的报道，近年来，我国同工龄不同职称工资差距越来越大，少则每月差500元，多则每月差近2000元&&这可能还低估了其中的差距。
　　据介绍，河北地区2010年-2011年度实行绩效工资后，各项工资相加，初级职称可以得到元，中级是元，副高可以拿到元，正高拿到元。而如果算上奖励绩效，初级与正高级的薪资差别可以达到5000元以上。
　　这种程度的收入差别，已经对不同职称教师的士气造成了很大影响。武汉大学2011年的一项研究指出，初级职称教师对工资收入的&不满意率&，比高级职称教师高了21个百分点。(本文来源于网络，仅供参考)
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2015年教师工资不同级别职称工资待遇差距相关推荐教师工资2014年最新消息 不同级别职称教师的收入差别有多大？ （2）－教育频道-齐鲁晚报网
教师工资2014年最新消息 不同级别职称教师的收入差别有多大？ （2）
核心提示：
我国教师工资由基本工资、薪级工资、绩效工资、津贴工资组成，2014年开始的中小学教师职称改革，把中小学教师的职称等级从低到高依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。而教师的基本工资、薪级工资和绩效工资都与职称挂钩。
据介绍，河北地区2010年-2011年度实行绩效工资后，各项工资相加，初级职称可以得到元，中级是元，副高可以拿到元，正高拿到元。而如果算上奖励绩效，初级与正高级的薪资差别可以达到5000元以上。
这种程度的收入差别，已经对不同职称教师的士气造成了很大影响。武汉大学2011年的一项研究指出，初级职称教师对工资收入的&不满意率&，比高级职称教师高了21个百分点。
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责任编辑：翟元昊
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