有两个女孩 一个很漂亮 但是文化不高 有个是个大学生 但不怎么漂亮 你会选择谁呢???烦恼中!!!_百度知道
有两个女孩 一个很漂亮 但是文化不高 有个是个大学生 但不怎么漂亮 你会选择谁呢???烦恼中!!!
有两个女孩 一个很漂亮 但是文化不高 有个是个大学生 但不怎么漂亮 你会穿禒扁溉壮防憋狮铂饯选择谁呢???烦恼中!!!!!!!!!出出注意啊
提问者采纳
前者漂亮的如果文化不高没关系，性格好的话，果断选她
性格？？他就是可粘人了！出去和朋友喝酒！唉麻烦
哇靠，还爱喝酒，那果断放弃，女人爱喝酒不好，容易出事
哇靠！你和我想法有那么点一样一样的啊
肯定的哇，长得漂亮，文化不高，社会阅历比你丰富得多吧！！
呵呵哈！要不先处处？
处是你弄不到了，玩玩可以的，找老婆不建议你找她
好吧！先生我把满意给你了
谢谢你。。。努力
嘿嘿！你说的好
提问者评价
太给力了，你的回答完美解决了我的问题！
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其他48条回答
如果说第一个只是文化不高，但有中学水平，第二个只是大学本科水平，那我建议还是选第一个吧，因为大学本科其实很好补上来。如果A再差点，穿禒扁溉壮防憋狮铂饯或者B再好点，都果断选B。因为毕竟嘛，在一起总还是要过日子的，文化水平所影响的生活质量要比样貌多得多。so，还是选有文化的吧。
毕竟过日子的话也许还是思想交流占的成分重吧。不过其实学历也不一定决定什么。如果说A不无理取闹，挺懂事，也挺上进，那我觉得你也不妨可以选A。这样帮助他，把落下的文化水平补上来。这样的话岂不是收获了一个知书达理美丽动人的女孩。
和那家伙根本就不听话啊！可叛逆了
那你给我说说文化是什么？文化仅仅只是个文凭吗？要真谈起文化的话它涵盖的东西很广的，作为评判人来说主要是看它的自身素养，这些都是内在质的问题，就像所说的第一个漂亮，第二个大学生，这些评判你都从表面去评判的，别去用表象去评判实质，恋爱不是买菜，你首先得去了解对方实实在在是什么人，然后你要搞清楚你内心的感受它需要什么，就像上面说的你得看自己的感觉
嗯嗯也许吧！
看我这么用心的回答，你是否可以……
嘿嘿！谢谢
我意思你是不是可以采纳给个好评，嘿嘿
看性格哪个跟自己合啊，漂亮的看看自己震不真的住，大学生没什么稀罕的啊大街上一抓一大把
漂亮的震不住
那就选不漂亮的啊
漂亮的也能震住
看看那个对你事业上有所帮助，我说的不是钱的问题，主要是见识，能把家打理好有有主见，能给你事业上给点建议的最好
嗯嗯就是！对事业有帮助的
选喜欢的呀。不喜欢的话漂亮也不耐看的，外形不是很重要的了。主要是感觉，毕竟是一段感情
如果是我的话，我会选择第二个吧，毕竟漂亮的女人还有比她更漂亮的，看你自己是要钟无艳还是夏迎春咯，家里有个懂文化的贤内助，以后有什么要出主意的肯定帮的上忙！
嘻嘻，你准备选择哪一个哇
嗯嗯，小伙子真聪明，祝福你喔！
嗯嗯，小伙子真聪明，祝福你喔！
嘿嘿！谢谢你啊
不客气。晚安啦！
好的！拜拜
很难选择就都不要，一看自身是否也达到对方的水平，因为男的比较自我会自卑。二，喜欢长的漂亮的，学历不代表一切，没有不漂亮的女人，只有懒女人，除非到那种无药可救的地步。三就是你问问自己的心，不要因为别人喜欢你你就动摇，自己到底喜不喜欢
嗯嗯喜欢大学生！有文化又懂事！那个可能无理取闹了
我喜欢文化素养高的人，一个人的好的外表能让你们有好感，但内涵决定了你们在一起多久？
ok你说的有道理
先不说漂亮，你得跟着自己心头的感觉走
文化不高的漂亮女生。
看内在美，对父母好就选那个
随便下结论回答的人基本都是按自己的意愿来的。胸大无脑的人一抓一大把，你要吗？？首先你如果比她教育水平高，那么普遍来说会找一个有共同话题的，就是教育水平相近的，但是不能一概而论，只是说通常。
我文化不高
😱 这 还要犹豫？ 果断 漂亮那个！！
如果你的文化不高，果断前者，如果因为后者文化高你们之间有更多的共同语言，那就后者吧！
看你自己的感觉
其实我觉得人品好
第一个，女孩要文化干啥
我去！那也得有素质了哇
没文化的人不代表没素质额。有起码的礼貌就好
那家伙经常跟朋友出去喝酒
果断选第二个
嗯嗯是啊！喝了酒就让我过去接她！打电话就是哭啊哭啊！心烦
感觉还是大学生，以后的生活可以过得相对比较有质量，漂亮也就饱饱眼福没什么实际用处
人家也有职业！学美发美甲的
选自己喜欢的啊
嗯嗯都喜欢！哈哈
哈哈还行哇！第一次谈恋爱
会过日子，，勤俭持家，你要的不是花瓶，是能和你好好过一辈子的，
嗯嗯哇靠一样
还用说！两个答案，一你喜欢的那个，二喜欢你的那个。想那么多干嘛
俩个都喜欢我啊
你喜欢那个。还有我想说，你真幸福
我都喜欢！一个漂亮一个善解人意
我建议你选你最后喜欢的那个
嗯嗯我在看看吧！
首先得看人品怎么样吧， 再漂亮人品不好，败家的话很头疼的吧。
能为你想，为你做任何事的那个我想应该是你缺少的那个
嗯嗯有道理啊！
有道理那你要去自己试试了，一辈子的光彩和一时的光彩你知道怎么选择，用心去选，表面的东西太虚伪了
嗯嗯我试试吧
漂亮的那个
哪个爰你更深就选哪个
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出门在外也不愁这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~试题分析：每个人都有自己的“闪光点”，要为自己“喝彩”。这类作文题比较流行，比较时尚，但学生往往写不好自己的“闪光点”，好夸大其辞，自插鲜花，使文章失去真实感，大跌老师的兴趣。什么叫“闪光点”，可以认为“闪光点”就是一个人一表现出的“优秀点”，一直在“闪光”，那么就写写自己这个“闪光点”。更可以别样的理解，采用别样的写法，把“闪光点”的“闪”字突出出来，即一个人的某一“优点”某一“精神品质”在“瞬间”突现了一下，“闪亮”了一下，而没被人看到，所以自己要善于抓住这个“闪光点”为自己“喝彩”，积蓄自信，力争多“闪”几次。那么，根据这个理解，可以写写自己在生活中不多见的一点点能够欣慰甚至值得骄傲的小事，告诉自己，自己身上有人格精神的“火种”，对此发表一下感慨：如何保存这“火种”，最终让它“燃烧”起来，方法就是不时地不断的“为自己喝彩”。“闪光点”，一般是针对“漆黑一片”一来说的，所以本作文可以采用对比的写法，可以运用欲扬先抑的写法，先写自己不足，不被人看好，然后再写突然发现自己也有“闪光点”，应该为自己“喝彩”一下。点评：本作文是不好写的，学生不好掌握“闪点亮”的真正含义，也不好选材料，容易写成一般性的介绍自己的文章。另外，本题作文写作的要求要看清楚：记叙文，即叙说自己“故事”，而有的学生这样写，罗列材料，以中外历史人物为例，叙说一些成功人士是如何发现自己“闪光点”为自己喝彩最终走向成功的，自己从中得到启发是：为自己“喝彩”，自己才能不断地“闪光”，这样的文章虽然也有记叙的成分，但其记叙的内容是当论据使用的，属于议论文。如果“文体不限”，这到是一种好的写法。这点要注意。
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科目：初中语文
来源：不详
题型：写作题
作文（二选一，70分）小题1:以“没想到我如此__________”（自私、虚荣、坚强、幸运……）结合自己个人生活经历在横线上填入合适的词语，再完成作文。要求：中心明确，语句通顺，不少于650字。小题2:有一只老虎，看见曾打败过自己的水牛被农人吆喝着耕地，便去问牛为什么怕农人，牛说因为人有“智慧”。老虎向农人要求看看他的“智慧”。农人说把“智慧”忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起来，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎听从了。农人回村叫来村民，把老虎装进铁笼，对老虎说，这就是“智慧”。把上面的材料扩写成一篇不少于650字的文章。要求：以记叙为主，合理想象，适当充实情节，题目自拟。
科目：初中语文
来源：不详
题型：写作题
作文。（60分）个人的成长，离不开父母的养育、老师的教诲、朋友的帮助…一人生际遇既有顺境，也有逆境，激励与挫折，成功与失败，都能促人成长。请你根据亲身体验．将下面的题目补充完整，写在答题卡上．然后写一篇不少于500字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名，否则扣分。题目：我在&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&中成长
科目：初中语文
来源：不详
题型：写作题
作文 （30分）请从以下两题中任选一题，写一篇不少于600字的作文，文体不限(诗歌除外)。作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、班级等。小题1:芊芊芦苇，触动了哲人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。请以“&&&&&&&&&，触动了我的心灵”为题目，写作时先把题目补充完整，再按要求作文。小题2:（1）倾听大自然的声响，你可以感悟到世间大美；倾听亲友的呼唤，你可以感受到浓浓亲情；倾听琅琅书声，你可以感受求学的快乐；倾听高雅音乐，你可以提升灵魂的高度；倾听历史的回声，你可以反思现实的得失……请以“你听，多美”为题写一篇文章。
科目：初中语文
来源：不详
题型：写作题
作文（50分）请你从下面两题中任选一题作文。小题1:生活中，我们常常会被听到或看到的一句话触动。一句安慰，一句劝告，一句鼓励，一则名言……于不经意间怦然拨动我们年轻而敏感的心弦。请以“让我怦然心动的那句话”为题目，写一篇文章。小题2:我也曾&&&&&&&&&&&&&&过要求：1.选题目（2）的将题目补充完整后作文。2.无论选哪一题，均写记叙文。篇幅不少于600字。3.思想健康，表达真情实感。4.文中若出现真实人名、地名、校名，请用“××”代替。
科目：初中语文
来源：不详
题型：写作题
请以“特别的________”为题写一篇文章（横线上可以填写具体的人、事、物、景，也可以填写抽象的情感、哲理，如宽容、理解、自信、幸福、爱等）。写作要求：请先在横线上把题目补充完整；文章以记叙为主，兼用多种表达方式；内容具体充实，表达真情实感；全文不少于600字；不得抄袭，不得套作；文中不得出现真实的校名、人名。
科目：初中语文
来源：不详
题型：写作题
作文（60分）阅读下面的材料，并根据要求作文。被水呛了，才知道戏水的危险；被火“咬”了，才懂得玩火的可怕；一个个无法遮掩的谎言，让我们明白说谎的可恶；一次次本可避免的疏忽，使我们理解了谨慎的必要……生活中，我们曾经得到过无数的教训，其中一定有给你留下深刻印象，至今不敢忘怀的；也一定有让你幡然顿悟，至今仍指引着你的言行的……请自拟一个包含“教训”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。
科目：初中语文
来源：不详
题型：写作题
任选一题作文。题一：请以“________改变了我”为题写一篇作文。要求：①把题目补充完整，然后作文。②除诗歌、戏剧外，文体不限，不少于600字。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。题二：整整一天，林春就是不搭理吴彤，他（她）闹不明白，自己平时跟吴彤那么要好，是班上公认的“死党”，可是吴彤为什么要把新买的《西游记》先借给陈晨呢……要求：①将上面的文字续写成一篇记叙文。②情节构思要合情合理。③题目可自拟．也可以“借书风波”为题。
科目：初中语文
来源：不详
题型：写作题
题目：最爱要求：①除诗歌外文体不限；②文中不得出现真实的人名、地名和校名；③不少于600字。请在这里输入关键词：
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科目：初中语文
来源：中学学习一本通　语文　七年级下册 人教课标
笼里的老虎
　　　　　　 背对胆怯而绝望的观众，
　　　　　　　　　　　　　　　 ________地卧在一个角落，
　　　　　　　　　　　　　　　 有人用石块砸它
　　　　　　　　　　　　　　　 有人向它厉声呵斥
　　　　　　　　　　　　　　　 有人还苦苦劝诱
　　　　　　　　　　　　　　　 它都一概不理！
　　　　　　　　　　　　　　　 又长又粗的尾巴
　　　　　　　　　　　　　　　 悠悠地在________，
　　　　　　　　　　　　　　　 哦，老虎，笼中的老虎，
　　　　　　　　　　　　　　　 你是梦见了苍苍莽莽的山林吗？
　　　　　　　　　　　　　　　 是屈辱的心灵在抽搐吗？
　　　　　　　　　　　　　　　 还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众？
　　　　　　　　　　　　　　　 你的健壮的腿
　　　　　　　　　　　　　　　 直挺挺地向四方伸开，
　　　　　　　　　　　　　　　 我看见你的每个趾爪
　　　　　　　　　　　　　　　 全都是破碎的，
　　　　　　　　　　　　　　　 ________着浓浓的鲜血！
　　　　　　　　　　　　　　　 你的趾爪
　　　　　　　　　　　　　　　 是被人捆绑着
　　　　　　　　　　　　　　　 活活地铰掉的吗？
　　　　　　　　　　　　　　　 还是由于悲愤
　　　　　　　　　　　　　　　 你用同样破碎的牙齿
　　　　　　　　　　　　　　　（听说你的牙齿是被钢锯锯掉的）
　　　　　　　　　　　　　　　 把它们和着热血咬掉……
　　　　　　　　　　　　　　　 我看见铁笼里
　　　　　　　　　　　　　　　 灰灰的水泥墙壁上
　　　　　　　　　　　　　　　 有一道一道的血淋淋的沟壑
　　　　　　　　　　　　　　　 像闪电那般耀眼刺目！
　　　　　　　　　　　　　　　 我终于明白……
　　　　　　　　　　　　　　　 我羞愧地离开了动物园，
　　　　　　　　　　　　　　　 恍惚之中听见一声
　　　　　　　　　　　　　　　 石破天惊的咆哮，
　　　　　　　　　　　　　　　 有一个不羁的灵魂
　　　　　　　　　　　　　　　 ________我的头顶
　　　　　　　　　　　　　　　 腾空而去，
　　　　　　　　　　　　　　　 我看见了火焰似的斑纹
　　　　　　　　　　　　　　　 和火焰似的眼睛，
　　　　　　　　　　　　　　　 还有巨大而破碎的滴血的趾爪！
本诗中的空缺处依次应填入的词语，最恰当的一项是
安详　甩动　凝结　飞过
安详　拂动　凝结　掠过
慈祥　拂动　凝聚　掠过
慈祥　甩动　凝聚　飞过
诗中“健壮的腿”揭示的意蕴是________。
“直挺挺地向四方伸开”实写了________________，该诗句的象征意义是________________。
诗中加括号的那句话能否省略，为什么？
_______________________________________
“一道一道的血淋淋的沟壑”中“一道一道”能否改成“两道”，为什么？
_______________________________________
本诗第2节诗句所写内容可用第3节诗中的一个短语概括，这就是老虎具有________。
本诗第3节为什么要写“我”看见了老虎“火焰似的眼睛”？
_______________________________________
在写新诗时，有人注重押韵，追求琅琅上口；有人注重意境，力求发人深省。该诗不讲究押韵。请你就诗歌是否要押韵，是否要注重意境，谈谈自己的看法。
________________________________________
科目：初中语文
来源：学习周报　语文　中考版（适用于苏教版）　学年　第6期　总第162期 苏教版
月是故乡明
文／季羡林
　　每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。
　　我的故乡是在山东西北部大平原上。我小时候，从来没有见过山，也不知山为何物。因此，我在故乡望月，从来不同山联系。
　　至于水，我的故乡小村却大大地有。几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。
　　夏天的黄昏，我躺在坑边的场院里，数天上的星星。更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也颇为乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中，见到两个月亮叠在一起，更加晶莹澄澈。
　　我只在故乡呆了6年，以后就背井离乡，漂泊天涯。40多年间，我曾到过世界上将近30个国家，我看过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，……这些月亮都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你！
　　我住的朗润园是燕园胜地。此地有山，有水，有树，有竹，有花，有鸟，每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空灵，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
　　见月思乡，已经成为我经常的经历。思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有怅惘，有留恋，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美在。
月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！我怅望南天，心飞向故里。
（选自《季羡林散文精选》，有删改）
◇阅读思考
1．在文中，作者回忆了关于故乡的哪些事？用简洁的语言概括。
________________________
2．作者为什么说“所有广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮”？
________________________
3．在文中，作者写在世界上其他国家看月亮的经历以及在朗润园赏月的美景，对于突出主题有何作用？
________________________
4．借月思乡是文学作品中常见的主题，你能写一首古代文人借月思乡的古诗吗？写明作者和题目。
_______________________
科目：初中语文
来源：吉林省2011年初中毕业生学业考试语文试卷
阅读下文，回答问题。
当向日葵还会跳舞的时候
　　温暖的童年的家令我永远怀恋，家里有爸妈，两个弟弟。两个弟弟一个比我小一岁，另一个比我小两岁，他们像两只顽皮的小狗，喋喋不休地发自己的叫声，不断地闯些好玩的小祸。
　　这是一个很民主的家庭，爸妈不算特别富有，也没有厚实的积蓄，但是他们的收入能保证一家人过上比较体面的生活，我和弟弟有新衣服，有玩具，有买书的零钱，每天有牛奶和糖果，也不必为钱担心，用现在的话说，爸妈属于中产阶级。
　　我特别想说说爸爸和我的故事。
　　在我小的时候，曾经一度认为爸爸太软弱，太慈爱，他从来不发火，一辈子也没看他有过对立面，总是心平气和。但其实爸爸教育孩子有独特的方式。
　　每个小孩都会惹出无数麻烦，我想我能够平平安安地成长成材真是不容易。我曾经非常淘气。记得当时家里住在一楼，有门有窗，但是爸妈上班去了，我就定一个规定，不准从门进出，还把门锁死了，我和弟弟进出都是走窗户，也不是好好地爬出爬进，窗户底下用各种席子卷起来，做成地道，还有陷阱。爸爸知道后对我们“抓大放小”，说小孩都贪玩，只要我们安全，相互友爱，诚实，其他的就包容了。
　　我从认字起，爸爸就给我买书刊，我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的《红岩》，当时书名上的字我还识不全，就念成了“红山石”，别人都笑了，而爸爸微笑着说：“她聪明，大概的意思并没有错。”后来我阅读了一些书，爸爸问我书里的情景，我都乐于叙述事件，描绘人事，从来不会串起来，也从来没有表达不清的时候，爸爸总是欣喜地倾听着，然后说：
　　“不错。”
　　有一阵我爱看有关公主的书，童话和民间故事都爱，只要里面提到公主。大多数的公主在书中都是善良而又高贵的，尽管公主常常不及皇后漂亮，权力也在皇后之下。但皇后是结过婚的大人，身上仿佛少了许多神秘的光辉；而公主却像星星，像百合花，最重要的是，公主会有人来求婚，我当时读得迷进去了。有一次，我忽然想造一座临时宫殿，在里面扮成公主。
　　这种事没法在家里做，因为弟弟们会打岔和捣乱，他们对公主的故事没有兴趣，周围有个带别样眼色的旁观者，会玩不出花样的。我和同样想做公主的同学去我家楼上的小伙伴家，在大房间中划出一块，作为宫殿的一隅，把阳台上的花一盆一盆搬进来，给公主赏花用，又把高背的椅子列成两队，给公主的侍女们坐，然后在床上布置楼台亭阁。床显得太高，于是又搬木方子搭台阶。其实已经弄得初具规模了，又想布置个荷花池，这样才多几分雅趣。千辛万苦搬来大木盆，往里放上塑胶荷叶，浇上两大桶水时，突然发现木盆漏水了，顷刻之间，水漫开来。房间里全浸了水，走路能踩出水花。我突发奇想，说干脆多放些水，做个龙宫内的公主。为了这宏大的目标，我们一桶一桶往里提水，可水始终积不起来，像有个吞水怪似的。正在纳闷，就听楼下的弟弟们狂呼起来，原来，水全渗下楼去，我们家闹起了水灾。即使这样，爸爸也只是封我为“捣蛋公主”，并没有多说什么，他还继续给我买好看的公主书。
　　刚进小学时，我曾很抗拒学校，觉得老师太严厉了，我喜欢无拘无束的自在生活，所以常常从学校偷跑出来，到我家窗户下面的花园里鼓捣一些别的事，比如舀一勺蜂蜜洒在地上，聚集起几百上千只蚂蚁，然后全部圈养起来。爸爸劝我回归学校，把那些蚂蚁都放了，说那样它们高兴。他把这件事处理得轻描淡写。
　　后来又有麻烦了，有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候它真的会摇摆。我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还说我是个爱说谎话的孩子，因为他们没有看到向日葵跳舞。见同学都不理解我，我找不到认同感，又不愿意去学校。一天、两天不去以后第三天就更不愿意去了，决定做逃学的坏孩子。
　　爸爸要我去学校，可我特别要面子，害怕去学校被同学嘲笑。爸爸让我一定要面对这个难关。为了鼓励我重返学校，他想了一个办法，给我准备了两种糖，一种是给不为难我的同学吃的，还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。比如有同学问我：“你怎么不来上课呀？”我就给他一颗糖说：“请吃糖吧。”如果他还继续问，我就再说，“请吃糖吧”，又往对方嘴里塞一颗糖，爸爸说这个叫堵嘴的糖。这个办法很管用，我发现同学们问了几次后，就不再追问了。后来他们甚至忘记我这个不好的“前科”。我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。
　　爸爸这种鼓励和温和宽容的方式是适合孩子的，在成长过程中，孩子实际上是“无所不能”的，有潜力的。这个潜力有可能是偶然的时候被激发了，或者在偶然的时候被压掉了。
　　2007年年初，爸爸查出患了癌症且已是晚期，妈妈、弟弟和我都非常震惊。爸爸生病的时候我们经常陪他，在一起谈很多东西。我们共同回忆起非常温暖的童年时真是有喜有悲，因为我们知道爸爸不久后就要去世了，医生诊断说他还能活三个月。
　　我们在一起回忆共同珍惜的岁月。儿童文学作家好像是天生的，对童年记忆力强，我连两三岁时舍不得爸爸去出差的事都能够记起。爸爸的病更让我深深沉浸在与他相处的往事中，很多已遗忘的人和事想起来了，原来不明确的故事，也通过跟爸爸的共同回忆知道了。
　　我庆幸有个有太阳味的童年，它给了我写作的动力——爱，有父母之爱，有师生之爱，也有家人之间的爱，还有各种生活在周围的人的爱，也有读者的爱。那些温暖的事情，就如走在路上正好太阳照过来，就如坐在台阶上晒晒太阳，有爱你的人轻轻拍拍你的肩膀。温暖可能是非常细小的，这些温和的对待也许对别人来讲不算什么，但是对于我来讲，就是一个依托，一个信念。
　　温暖的童年未必只有欢乐，其实也有无法回避的一些催人泪下的一面，比如见识人生的无常：童年时我最好的一个朋友，她是我心里藏得最久的一个秘密——我的朋友十来岁时从楼上摔下来，从一个美丽的女孩变成一个丑八怪，驼背、瘸腿。她摔下来后就不愿意再跟同龄人在一起了。我看到她时她整个人都被绷带绑着，可怕极了。我的童年除了面对人生的课题，还要面对时代的缺陷。当然时代只是文学演绎的一个背景，文学中人之间的相处，人的性情、性格，这些应该说是不受时代影响的，是一种永生的东西，许多忧伤的和美的东西也没有时间性，是永恒的。
（有删节）
1．给下列词语中加粗的字注音。
（1）积蓄（　　）
（2）塑胶（　　）
（3）潜力（　　）
（4）演绎（　　）
2．解释下列加粗词语在句中的意思。
（1）他把这件事处理得轻描淡写。
（2）我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。
3．文中“两个弟弟一个比我小一岁，另一个比我小两岁，他们像两只顽皮的小狗，喋喋不休地发自己的叫声，不断地闯些好玩的小祸”一句对人物的描写细腻传神，请从修辞方法的角度评析此句的表达效果。
4．请写出第三段在文章结构上的作用。
5．爸爸以鼓励、温和宽容的方式教育孩子，文中哪些事能体现爸爸的这种教育特点？请用简洁的语言概括出来。（至少写出三件事）
6．“我庆幸有个有太阳味的童年”这句话表达了作者怎样的思想感情？
7．文中多次提到“温暖的童年”，作者不以此为题，却用“当向日葵还会跳舞的时候”作题目，有什么好处？
8．作者通过追忆童年往事，叙述了成长体验，抒发了人生感慨，其中哪一点引起了你的共鸣？请结合生活经历谈谈你的感悟。
9．作者关注的第一本文学书是爸爸阅读的《红岩》，书中塑造了许多可歌可泣的英雄人物形象。在你的阅读积累中，你最喜欢哪部名著中的哪一个人物？请写出书名、人物、并结合相关情节写出这个人物的性格特点。
（1）书名：《_________》
（2）人物：_________
（3）性格特点：
科目：初中语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
父子应是忘年交冯骥才　　儿子考上大学时，闲话中提到费用。他忽然说：“从上初中开始，我一直用自己的钱缴学费。”我和妻子都吃了一惊。我们活得又忙碌又糊涂，没想到这种事。　　我问他：“你哪来的钱？”　　“平时的零花钱，还有以前过年的压岁钱，攒的。”　　“你为什么要用自己的钱？”我犹然不解。　　他不语。事后妻子告诉我，他说：“我要像爸爸那样一切都靠自己。”于是我对他肃然起敬，并感到他一下子长大了。那个整天和我踢球、较量、打闹并被我爱抚的捉弄着的男孩儿已然倏忽远去。人长大不是身体的放大，不是唇上出现的软髭和颈下凸起的喉结，而是一种成热，一种独立人格的出现。但究竟他是怎样不声不响、不落痕迹的渐渐成长，忽然一天这样的叫我惊讶，叫我陌生？是不是我的眼睛太多关注于人生的季节和社会的时令，关注那每一朵嫩苞一节枯枝一块阴影和一片阳光，关注笔尖下每一个细节的真实和每一个词语的准确，因而忽略了日日跟在身边却早已悄悄发生变化的儿子？　　我把这感觉告诉给朋友，朋友们全都笑了，原来在所有的父亲心目中，儿子永远是夹生的。　　对于天下的男人们，做父亲的经历各不一样，但做父亲的感觉却大致相同。这感觉一半来自天性，一半来自传统。　　1976年大地震那夜，我睡地铺。“地动山摇”的一瞬，我本能地一跃，扑向儿子的小床，把他紧紧拥在怀里，任凭双腿全被乱砖乱瓦砸伤。事后我逢人便说自己如何英勇的捍卫了儿子，那份得意，那份神气，那份英雄感，其实是一种自享——享受一种做父亲尽天职的快乐。父亲，天经地义是家庭和子女的保护神。天职就是天性。　　至于来自传统的做父亲的感觉，便是长者的尊严，教导者的身份，居高临下的视角与姿态……每一代人都从长辈那里感受这种父亲的专利，一旦他自己做了父亲就将这种专利原原本本继承下来。　　这是一种“传统感觉”，也是一种“父亲文化”。　　我们就是在这一半天性一半传统中，美滋滋又糊里糊涂的做着父亲。自以为对儿子了如指掌，一切一切，尽收眼底，可是等到儿子一旦长大成人，才惊奇的发现自己竟然对他一无所知。最熟悉的变为最陌生的，最近的站到了最远，对话忽然中断，交流出现阻隔。弄不好还可能会失去他。　　人们把这弄不明白的事情推给“代沟”这个字眼儿，却不清楚每个父亲都会面临重新与儿子相处的问题。　　我想起，我的儿子自小就不把同学领到狭小的家里来玩，怕打扰我写作。我为什么不把这看作是他对我工作的一种理解与尊重？他也没有翻动过我桌上的任何一片写字的纸，我为什么没有看到文学在他心里也同样的神圣？我由此还想到，照看过他的一位老妇人说，他从来没有拉过别人的抽屉，从不对别人的东西产生过好奇与艳羡……当我把这些不曾留意的许多细节，与他中学时代就自己缴学费的事情串联一起，我便开始一点点向他走近。　　他早就有一个自己的世界，里边有很多发光的事物。直到今天我才探进头来。　　被理解是一种幸福，理解人也是一种幸福。　　当我看到了他独立的世界和独立的人格，也就有了与他相处的方式。对于一个走向成年的孩子，千万不要再把他当做孩子·而要把他当做一个独立的男人。　　我开始尽量不向他讲道理，哪怕这道理千真万确，我只是把这道理作为一种体会表达出来而已。他呢，也只是在我希望他介入我的事情时，他才介入进来。我们对彼此的世界，不打扰，不闯入，不指手画脚，这才是男人间的做法。我深知他不喜欢用语言张扬情感，崇尚行动本身l他习惯于克制激动，同时把这激动用隐藏的方式保留起来。　　我们的性格刚好相反，我却学会用他这种心领神会的方式与他交流。比方我在书店买书时，常常会挑选几本他喜欢的书，回家后便不吭声的往他桌上一放。他也是为我这样做事。他不喜欢添油加醋地渲染，而把父子之情看得天地一样的必然。如果这需要印证，就去看一看他的眼睛——儿子望看父亲的目光，总是一种彻底的忠诚。所以，我给他翻译的埃里克·奈特那本著名的小说《好狗莱希》写的序文，故意用了这样一个题目：忠诚的价值胜过金子。　　儿子，在孩提时代是一种含意。但长成人后就变了·除去血缘上的父子关系之外，又是朋友，是一个忘年交。而只有真正成为这种互为知己的忘年交，我们才获得圆满的做父子的幸福，才拥有了实实在在又温馨完美的人生。1．结合你对选文的理解，解释题目中“忘年交”这个名词。___________________________________________________2．当“我”认识到“代沟”不足以阻碍父子之间成为“忘年交”后，“我”与儿子是怎样相处的？用原文中的句子回答。___________________________________________________3．文中有许多或形象生动或意蕴深刻的句子。请联系上下文，品味文中划线句子的含义，回答括号中的问题。（1）我们活得又忙碌又糊涂，没想到这种事。（结合下文理解作者——冯骥才在“忙碌”什么？对什么“糊涂”？）___________________________________________________（2）他早就有一个自己的世界，里边有很多发光的事物。（“我”儿子具体有哪些“发光的事物”？）___________________________________________________4．围绕问题探究：你与你的父母是忘年交吗？请你根据自己的生活体验选择下面一个问题来回答。①若是，你的父母在教育子女上与作者有哪些相同点？还有哪些不同点？②若不是，你希望你的父母在教育子女上向冯骥才学习什么？③若介于两者之间，你的父亲在教育子女上有哪些闪光处？还有哪些地方值得改进？___________________________________________________
科目：初中语文
来源：山东省同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面一篇演讲稿，回答1——4题。
宜将寸草报春晖【印度】拉朱雅沙尔玛 　　每个人都有自己的父母，不论是富有，还是贫穷；是伟岸，还是矮小；是博学多才，还是目不识丁；是飞黄腾达，还是一生潦倒。他们，都一样地为我们的生活含辛茹苦，为我们的成长呕心沥血，甚至不惜牺牲自己而换取我们生命的延续。有这样一位母亲，她的小女儿不幸患了白血病，必须抽掉身上坏死的血液而换上新鲜、健康的血液。就是这样一位极其平凡的母亲，毅然把自己的血液一滴一滴地输给女儿。为了女儿能够留几天笑语给这个世界，能多收获一段美丽的人生。她整整地输了八年！女儿的脸色由惨白转为红润，而母亲的面色却由红润转为惨白。还有一位母亲，她的两个孩子在水边玩耍，不小心，一同掉进水中，母亲闻讯赶来，看到在水中挣扎的孩子，一头扑进了水里，奋力把两个孩子顶出了水面，孩子得救了，可她却永远沉到水底。她从来没游过泳，也不会游泳，为什么会有如此惊天地、泣鬼神的壮举呢？因为在母亲的心目中只有孩子！ 　　“十月怀胎”，或许是母亲的天职，然而，自从我们呱呱落地，到长大成人，这其中的坎坎坷坷，风风雨雨，有哪一点、哪一样不牵动着父母的心！又有哪一点、哪一样不连着父母的牺牲与奉献呢？ 　　千千万万的父母，千千万万的奉献，千千万万的牺牲哪！千千万万的儿女又该怎样对待自己的父母呢？禽兽尚且有跪乳之恩，反哺之情，作为至灵至性的人，我们有什么理由不去回报我们的父母呢？面对苍天，面对高山，面对大海，我们谁都记住：孝敬父母，天经地义！ 　　中国的孔子早就指出过：“今之孝者，是谓能养。不敬，何以别乎？”在孔子看来，只养不敬，无异于伺养犬马。那么，朋友，茶余饭后，你是否能陪老人说说话，驱散老人的一份孤寂呢？节假日，当你带着夫人孩子逛公园、进商店时，你是否也能搀着老人一起分享节日的喜悦呢？当父母病在床上时，你是否能及时地送去你作为儿女的一份体慰的温情呢？如此等等，或许有人会说，这有什么了不得。然而，我却认为，这才是对父母一种实实在在的孝敬！ 　　“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”如果我们每个家庭都能尊老爱幼，那么整个社会就能形成尊老爱幼的好风尚。　　朋友们，最后我建议，让我们一道重温中国一首古老歌谣，从中再次领悟一番父母对儿女春天般的厚爱―― 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。&　　愿我们都拥有一颗孝心！　　愿我们的社会充满爱心！（原载《演讲与口才》） 1、根据下列的意思从上文中选出相应的成语。 ①忍受辛苦。（　　　　　） ②比喻用尽心血。（　　　　　）& ③形容一个字也不认识。（　　　　　） ④旧时比喻人骤然得志，官职、地位爬得很快。（　　　　　） ⑤学问广博，有多种才能。（　　　　　） ⑥指非常正确的道理。也指理所当然，不容怀疑。（　　　　　） 2、讲演稿的结尾处引用孟郊的《游子吟》能达到什么效果？_______________________________________________________3、概括文中所列举的两个典型事例的要点。_______________________________________________________4、在括号中填写下列各句的修辞方法。 ①谁言寸草心，报得三春晖。（　　　　　） ②自从我们呱呱落地，到长大成人，这其中的坎坎坷坷，风风雨雨，有哪一点、哪一样不牵动着父母的心！又有哪一点、哪一样不连着父母的牺牲与奉献呢？&（　　　　　） ③每个人都有自己的父母，不论是富有，还是贫穷；是伟岸，还是矮小；是博学多才，还是目不识丁；是飞黄腾达，还是一生潦倒。（　　　　　）