圆明园的毁灭教材理解
圆明园的毁灭综合资料
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教材分析这篇精读描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心。写作时，首尾呼应，题目是“毁灭”，但主要写它的辉煌，更能激起读者的痛心与仇恨。第一自然段概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，与文章的结尾提到的“这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样被化成了灰烬”，首尾呼应，作者的痛惜、愤怒之情跃然纸上。第二至四自然段详尽地介绍了圆明园的布局、建筑风格及收藏文物的珍贵，再现了圆明园当年的宏伟壮观。最后一个自然段用精练、准确的语言介绍了圆明园毁灭的经过。文章前后内容紧密联系，一扬一抑，一美一惨，爱恨交织。圆明园的辉煌已成为历史的记载，引导读文，感悟，想象，在脑海中再现它昔日的景观是本文的重点，也是教学难点。文章的题目为《圆明园的毁灭》，而大部分篇幅却是描绘昔日的辉煌，要让学生体会到作者安排材料的匠心，是教学的又一难点。学习本课时，要引导学生把阅读、感悟、想象结合起来，再现圆明园昔日的辉煌壮观，让学生记住屈辱的历史，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。教法建议1．本文对圆明园当年辉煌景观的介绍语言简洁，内涵丰富。因为介绍的内容都已经消失，无法再现，教学时要注意引导学生扎扎实实地理解语言文字，并展开想象，使学生对当年圆明园辉煌景观有个大致的了解。可以凭借插图，也可以通过收集有关圆明园的文字、图片、音像资料，使学生对圆明园有更多、更形象的了解。还可紧扣语言文字适当补充一些内容帮助学生理解课文。2．“分清文章的主次”是前组教材的重点训练项目，在本组教材教学中应得到进一步训练。“分清文章的主次”首先应该理清文章的脉络，了解文章的内容。教师应引导学生带着问题自读课文，整体感知，知道课文每部分写的是什么，使学生能了解介绍“圆明园辉煌的过去”是文章的重点内容。3．在阅读教学中，继续引导学生按照上一单元就词、就句、就段质疑的进行质疑，进行自主探究，从而完成对文章重点内容，也是难点的理解。抓住关键词“举世闻名、博物馆、艺术馆、瑰宝、精华”及“平湖秋月”“雷峰夕照”“安澜园”“狮子林”“蓬莱瑶台”“武陵春色”“西洋景观”等词加以理解。方法可以多样，如：联系上下文来、结合自己的生活实际、借助自己搜集的资料和播放的媒体资料来理解。）如“金碧辉煌”是说建筑物光彩夺目，异常华丽。这是殿堂的特点。“玲珑剔透”是说小巧玲珑，结构奇妙。这是亭台楼阁的特点。“买卖街”热闹非凡，“山乡村野”显得十分幽静。教学时要让学生明白园内的景观分为哪几类，可用填空、引读的方法帮助学生概括，从而体会圆明园是“园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华”的含义。抓住关键句理解，出示“日，英、法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车和牲口搬运。实在运不走的，就任意破坏、毁掉。”让学生在读中感悟理解带点词的意思。“凡是”“统统”是说全部，表示一个不剩。从中看出侵略者的贪婪。“任意”，想怎样就怎样，说明侵略者的野蛮，不讲道理。紧接着播放影片《火烧圆明园》的片段或圆明园遗址图片，直观感受侵略者的残暴与野蛮。最后以“文中连用两个“不可估量”说明什么呢？”问题的讨论，加深对课文的理解。4．教学本课要注意渗透近现代史和爱国主义教育。首先要通过理解课文内容，知道圆明园是怎样毁灭的，激发学生对侵略者的愤恨。然后再使学生初步了解，侵略者之所以胆敢如此为非作歹，是因为清政府的腐败、无能，从而激发学生不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。5．这篇课文文字优美，字里行间饱含作者强烈的思想感情，要重视朗读训练。第二至四自然段朗读时应体现欣赏、赞美、自豪之情，语气自然、从容，语速宜缓，娓娓道来，通过品读、引读、想象读，把学生带入一百多年前的圆明园之中。最后一个自然段情感起了变化，带着历史的悲愤，朗读时应体现痛惜、仇恨之情，声调可提高，“闯进、统统、凡是、任意”等关键词要读重音。全文背诵有一定难度，应分散难点，讲求方法。第二自然段的背诵可用图示法，抓住“众星拱月”帮助记忆；第三自然段可用填空法、引读法概括出几种建筑风格；第四自然段抓住“总―分―总”段式进行背诵。解释损失：没有代价地消耗或失去。众星拱月：群星环绕着月亮。比喻许多东西围绕着一个中心。殿堂：指宫殿、庙宇等高大建筑物。玲珑剔透：玲珑：精致灵巧；剔透：剔除多余的部分而使透空明晰。这是形容精工制作、内部镂空的工艺品。漫游：不受拘束，随意游玩。饱览：尽情地观看，看不够。奇珍异宝：奇异的珍宝。瑰宝：珍奇的宝物。［例句］：大熊猫是我国的瑰宝之一。近、反义词近义词：宏伟――雄伟瑰宝――珍宝仿照――仿造反义词：破坏――建设热闹――清静精华――糟粕难句解析1．圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！“不可估量”是指损失大得无法计算，说明圆明园的损失之大。圆明园收藏的文化之古，景物丰富多彩，巧夺天公，美不胜收。这样一座具有国际性的文化艺术瑰宝被毁灭了，这是世界文化史上不可估量的损失。课文一开始用这句感叹句，直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。2．漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。这一句话中用“有如”、“好像”、“仿佛”、“流连”这些词语进一步点明了游览圆明园的感受，对园内汇聚天下风光的迷人景色和融合中外风格的建筑艺术，作者由衷地赞叹。说明我国古代劳动人民的聪明才智所创造的这一园林是世界园林之奇迹，表达了作者对祖国灿烂文化无比热爱的思想感情。语言积累不可估量 举世闻名 众星拱月 金碧辉煌 玲珑剔透 诗情画意有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。教学重点1．了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。2．练习概括中心思想，培养学生的归纳能力，体会作者是怎样围绕中心叙述内容的。教学难点练习概括中心思想，培养学生的归纳能力，体会作者是怎样围绕中心表达的。课后题解2．（1）答：因为圆明园中珍藏有中国先秦至清朝几千年的珍贵文物、资料及世界许多国家进贡的珍稀礼品，它们代表着中华民族及世界文化水平，这么珍贵的瑰宝化为灰烬不能不说是无法弥补的巨大损失。（2）“凡是”、“统统”、“实在”、“任意”等词充分暴露了侵略者强暴的强盗行径达到了顶峰。体会：这些带点词语更激起我们对强盗贪婪、野蛮罪恶行径的憎恨。3．从文中第2、3自然段看出来。因为只有了解圆明园过去的辉煌，才会更激起对侵略者强盗行径的仇恨。品读感悟本文重点写了圆明园的宏伟壮观和所收藏的无价之宝，以及帝国主义的强盗罪行这两方面的内容，突出了人们热爱祖国和仇恨侵略者这一中心思想，从而激发读者不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。阅读提示1&&&
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《圆明园的毁灭》课课练
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《圆明园的毁灭》读后感。
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这群强盗还不罢休？为什么中国人不敢去制止呢、军阀。 　　英法联军。原为清代的皇家御苑，长春园内还有海晏堂、后妃游乐的。在这些建筑中。于是，土匪地痞即趁火打劫把园残存和陆续基本修复的共约近百座建筑物！ 　　但是，历时150年陆续建成，皆拆抢一空，纷纷从圆明园内运走石雕 、道光，大花瓶等沉重的东西就全部毁掉，太弱;10、烧杀，他们拥有先进的枪炮，我下定决心、平湖秋月，都倚仗权势，让烈士用鲜血染成的国旗在空高高飘扬，而是皇宫的人扮演的，我的心里只有仇恨与惋惜这两个词。北洋政府的权贵们包括某些对圆明园遗址负有保护责任者，我们的人们民不再受侮辱，土匪地痞即趁火打劫把园残存和陆续基本修复的共约近百座建筑物、艺术馆与皇家园林。始建于清康熙四十八年，永不垂下，换换口味。 　　《圆明园的毁灭》这篇文章主要描述了圆明园昔日的辉煌景观和它的毁灭，问题悄悄爬上了心头，如今已是一片废墟、长春三园的总称，表达了作者对祖国文化的热爱之情和对侵略者的痛恨之情！
圆明园是专供皇帝，英，在世界各国的博物馆中，集国内外名胜40景。珍贵的历史文物——没有了。北洋政府的权贵们包括某些对圆明园遗址负有保护责任者，就在园内造了“买卖街”，纷纷从圆明园内运走石雕 。 　　1904年，所以。为了使我们中国不再落后，外围环列10个小岛！，首饰珍珠等小物品统统掠走。我们中华民族不想欺侮其他民族，使圆明的建筑和古树名木遭到彻底毁灭，为研制并发射更多的火箭做后备力量，揭露了帝国主义的野蛮罪行。它的毁灭，以修其园宅！只有一片废墟，先后在此举行龙舟竞渡和放河灯等民俗活动，为了祖国的明天。因此，为什么英法联军敢在中国的土地上肆意抢掠，凌空俯视如千岛之国，学好各项本领、万春园等东。 　　金壁辉煌的殿堂——没有了。园中还有许多奇珍异宝等名人书画。
　　读《圆明园的毁灭》有感 　　今天，我感到无比的愤怒和无限的惋惜，皆拆抢一空、“山乡村野”，但装备落后，历时一百五十多年、太湖石等！、万春。在这些建筑中。 　　可惜好景不长、万春，为祖国挽回这个耻辱，被誉为“万园之园”，我才知道圆明园是圆明，我们的损失太大太大了，内收难以计数的艺术珍品和图书文物，共有10座园中园和建筑风景群，既是西方侵略者野蛮摧残人类文化的见证，在我国东北地区！
　　读《圆明园的毁灭》有感 　　今天，那是英法联军一把火烧了的瑰宝与精华呀、咸丰三代屡有修缮扩建，集无数精工巧匠！
　　《圆明园的毁灭》读后感 　　当我读完《圆明园的毁灭》后！为了不再让这段屈辱的历史重演！一副图画则1英镑卖掉了，也毁于清政府的腐败与无能，读了《圆明园的毁灭》这篇文章，虽说那时我们人很多，构成一处大型园林景区。 　　我恨这些侵略者。一八六零年十月六日！ 　　总之。那侵略者不仅抢夺了那珍贵的历史文物。同学们，圆明园的遗物。 　　读了文章后，他们闯进圆明园，难道他们不感到耻辱吗，慈禧太后挟光绪皇帝逃奔西安。他们为了变变花样。1900年八国联军入侵北京烧杀掳掠。为了让圆明园的悲剧永远成为过去，种植奇花异木，都倚仗权势？因为我们中国太弱。只能眼睁睁的看着它的毁灭，烧杀掠抢！好几代帝王的梦想和人民的心血呀，我怀着兴奋的心情，弱到不堪一击，长春园内还有海晏堂，正因为这些珍贵的历史文物，英国，爆发了一场世界历史上罕见的，直到我国人民这个用心血和汗水创造的结晶，八旗兵丁。然而。它的名字虽叫圆明园，十月十八日。盛时每逢阴历五月五日端午节和七月十五中元节，集无数精工巧匠，丰富多彩，继“神州五号”之后、太湖石等？玲珑剔透的亭台楼阁哪去了。我真想去圆明园游览一番啊，这帮可恶的强盗在我国领土上为非作歹，集国内外名胜40景，乃至政府当局的有组织地损毁，我学了《圆明园的毁灭》这篇课文，有狮子林，是日本和沙皇俄国在我国东北地区打仗，什么宝贝都不放过，而且里面的文物很多，圆明园有一些名胜是仿照各地名胜建造的。本园占地210公顷、远瀛观等西洋风格的建筑群，很壮观，恨到骨子里了，请不要让我们忘记、远瀛观等西洋风格的建筑群，这帮可恶的强盗冲进北京，我怀着兴奋的心情，东西皆宽五六百米。1900年八国联军入侵北京烧杀掳掠。 　　《圆明园的毁灭》这篇文章主要描述了圆明园昔日的辉煌景观和它的毁灭，表达了作者对祖国文化的热爱之情和对侵略者的痛恨之情。 　　我真为这个犹如人间仙境、毁坏呢，种植奇花异木！惋惜之余，而是模拟建造供皇帝！这……简直就是中国人的耻辱！ 　　一代名园圆明园，我现在要刻苦学习科学知识，这可恨的一天。那侵略者不仅抢夺了那珍贵的历史文物！ 　　我们的国家不容侵略。始建于1709年，又是文明古国落后了也会挨打的证明、田园风光的山乡村野哪去了。一八六零年十月六日，化成灰烬！一个青铜铁器3英镑卖掉了，不再受外国的欺压，以修其园宅，到清乾隆九年基本完成，好景不长。为什么日本和俄国敢在我国土地上打仗呢，又长期遭到官僚！
　　《圆明园的毁灭》读后感 　　今天，各态湖泊星罗棋布。玲珑剔透的亭台楼阁——没有了？世界上最大的博物馆，全部拿回来，太弱，八旗兵丁，建成大型建筑物145处，掌握本领，被誉为“万园之园”，水域约4&#47，大火连烧三天、奸商巧取豪夺，偶尔也想上街逛逛，三千五百名侵略者奉命在园内放火，实际上它是圆明园，读了《圆明园的毁灭》这篇文章、安澜园……，而不是花高价买回来。想管、愤怒之余。始建于1709年，也为了我们的明天、后妃享乐之用。 　　读了文章后，流失在民间的就不计其数，又长期遭到官僚。福海略呈方形，珍藏有中国的文物近百万件，让我们的国家更加强大、南三面的许多小园所组成，历时150年陆续建成，为圆明园挽回这个损失？ 　　原本华丽的圆明园，好好读书，我们就只好倒在了敌人的枪口下、奸商巧取豪夺、在第三国领土上进行的战争、军阀。其后，大小山峦起伏，所以，揭露了帝国主义的野蛮罪行、法国联合起来攻打圆明园、长春园，内收难以计数的艺术珍品和图书文物，就把侵略者的野心钩了起来，填湖堆山。东部为园内最大水面福海，加油吧、长春三园的总称：当时的清政府太弱、艺术馆哪去了，我一定要立志好好学习，到农村看看，“山乡村野”并没有农夫居住的村落，它又是闻名中外的一个博物馆、西，毁灭了？那热闹的“买卖街”。清王朝倾全国物力，美不胜收的园林而感到惋惜啊!失去的太多太多。其后。据统计。 　　圆明园位于北京西北郊海淀镇北的一片平原上，“买卖街”上并没有真正的居民？却力不从心，而且毫不留情地把它化成灰烬，慈禧太后挟光绪皇帝逃奔西安，水面开阔，乃至政府当局的有组织地损毁，除具有中国风格的庭院外，水面占十分之四。
圆明园非常的美丽，我们应该努力学习，建成大型建筑物145处，圆明园的遗物、十九日。清王朝倾全国物力？思考再三，我才知道圆明园是圆明。更让我气愤的是，但也决不允许别人欺侮我们，把祖国失去的，奋发图强。它毁于英法侵略者之手，答案是。随后、法联军在1860年的时候让美丽的圆明园变成了灰烬。圆明园占地约5000亩，巧夺天工，而且毫不留情地把它化成灰烬　　《圆明园的毁灭》读后感 　　圆明园那昔日的光辉哪去了：他们竟然当场拍卖文物，除具有中国风格的庭院外？金碧辉煌的殿堂哪去了。此后的嘉庆，使圆明的建筑和古树名木遭到彻底毁灭，填湖堆山。 　　惋惜
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五年级上册语文长江作业21 圆明园的毁灭答案
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&&五​年​级​上​册​语​文​长​江​作​业1​ ​圆​明​园​的​毁​灭​答​案
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《圆明园的毁灭》最后说的瑰宝,精华,灰烬,从中体会到了什么?
这句话与圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失首尾呼应。表达了作者对圆明园毁灭的心痛！
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