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《关于社会与人生的名人名言_写作素材》等25篇写作素材范文合集1294
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3秒自动关闭窗口文明美德的事例 优美语句本人要写一篇作文,需要一些素材,关于文明美德的,奈何世界太黑暗,我想了半天都没想到.另求一些相关语句,带修辞的_百度作业帮
文明美德的事例 优美语句本人要写一篇作文,需要一些素材,关于文明美德的,奈何世界太黑暗,我想了半天都没想到.另求一些相关语句,带修辞的
文明美德的事例 优美语句本人要写一篇作文,需要一些素材,关于文明美德的,奈何世界太黑暗,我想了半天都没想到.另求一些相关语句,带修辞的
礼+懂礼数+孔融让梨 义+重情义+荆柯刺秦王 仁+有仁爱之心+唐太宗爱民如子 智+明智果断+空城计 信+诚信言而必果+尾生沉水 勤劳的中华民族 勤劳、勤学是中华民族的传统美德. “只要功夫深,铁杵磨成针”说的是大诗人李白,少时浪荡,无所用心,戏游河边,巧遇老太婆铁杵磨针,而得到的启事,他从此发奋苦读勤学,终于功成名就. “锥刺股”是先秦纵横家苏秦好学的故事.苏秦为吸取广博知识,夜以继日发奋苦读,当困乏时,以锥子刺腿,用来振奋精神,坚持学习.司马光的“警枕”说的是他从睡眠中挤出更多时间读书,自己设计了一个用木头削成圆形的枕头,只要一翻身,枕头就会滚开,头就会撞到床板上,人就会惊醒.他一生勤奋好学,编纂了我国最重要的历史典籍之一的《资治通鉴》,这本书包容了1300余年的史实,价值非凡.“三上”是北宋大文学家欧阳修充分利用时间的一种学习方法,乃马上、枕上、厕上,争分夺秒,积少成多,终于在文学方面作出了重大建树.杜甫的,“读书破万卷,下笔如有神”,苏轼的“退笔如山未足珍,读书万卷始通神”,都说明勤学的道理. 中华民族以勤劳的双手创造了光辉灿烂的华夏文明,以吃苦耐劳著称于世.如张蘅发明的地动仪,马钧发明的翻车,李春建造的赵州桥,黄道婆改良纺织工具等都体现了中华民族勤劳的生动例子.叙写生动的故事――中考写“事”类作文专题训练
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叙写生动的故事――中考写“事”类作文专题训练
作者：&&&&文章来源：&&&&点击数：&&&&更新时间：&&&&
&&&热&&&&&★★★★★
【字体： 】
【学习目标】
【考点聚焦】
【知识累积】
【卓越思维】
【知能解读】
[中考名题一]
&&&&&& 500
[名师指路]
[中考名题二]
________&&&&&& _
[名师指路]
[中考名题三]
[名师指路]
[中考名题四]
[名师指路]
[中考名题五]
[名师指路]
[魔师点化]
【模拟演练】
[文题之一]
[构思点拨]
[例文参读一]
三叫吴老师
回学校复读已经快一个月了，上学年教过我的老师还没有遇上几个，有时心里还真有点希望看见他们的感觉。虽然以前有过一些的不愉快，但毕竟都是为了我们好。在一起奋斗了整整一年，其他同学大多进入了自己理想的新学校，只有我一个人，好像被忘记了的失败者，默默地回到这块曾经流过泪流过汗的地方，和后面的弟弟妹妹一道，又开始了一轮地奋斗。我是既痛苦又惭愧，还抱着一点这次要破釜沉舟的决心，准备着亡羊补牢，虽不想从此轰轰烈烈，却也要求个问心无愧。
一天中午下课后，我回家吃中饭，才走出校门，在拐角处迎面碰上了吴老师。我心中一惊一喜，忙迎上去叫了一声“吴老师”。也许是门外车辆太多噪音太大，也许是老师正想着别的事压根儿就没有注意到我，反正，吴老师像没有听见似的从我身边大步走过去了。
又过了几天，我感冒了，只好到医务室去看医生。医生说要输液，就在我输液时，我听见了一阵极为熟悉的脚步声，睁眼一看，果然是吴老师走进来了。我心里一阵激动，又看见吴老师了，但是我喊不喊她呢？喊，如果又像上次一样可不好意思；不喊，现在难得看见老师一回，而且去年老师教我们也是非常认真的，毕竟是一年的师生情啊……
吴老师进来了，她并没有注意到我，径自走到医生面前问起药物来。这些天流行感冒，吴老师也是来买药的。很快，吴老师买好了药就要走了，我赶紧叫了一声：“吴老师――”但还是晚了，吴老师已经走出了门外，她的脚步似乎停顿了一下，却终于没有回过头来，就这样走远了。
我有一些绝望。我相信吴老师肯定还是记得我们的，不过是碍于面子不愿意答应罢了。谁愿意自己教过的学生再次复读呢！
今天，我在学校又一次遇见了吴老师。两个人越走越近时，我在心里低低地叫了一声“吴老师”，不过我的嘴里没有说出声音来。就这样，我和吴老师擦肩而过。
也许，在我没有升上理想的高中之前，我都不会再叫吴老师。
（选自《田野》2003年第2期，作者：汪汝兵）
[例文评点]
[例文参读二]
抒情王子马老师
“叮铃铃……”上课铃响了许久，也不见语文老师进来。正当大家议论纷纷时，临班的马老师来到我们教室门口。大家一看就明白了：这节课，将由马老师给我们上。
马老师走进教室时，对我们笑了一下，我们赶紧回敬了老师一个笑脸；走上讲台后，老师又冲我们笑了一下，我们同样回了一个笑容；开始上课了，马老师又笑了一下……终于，有个同学忍不住了，大声问：“老师你怎么这么爱笑呀？”哎呀，怎么好这么直接对老师说话呢？我们原以为马老师会生气的，没想到他却笑着回答道：“不笑就不是我。”哇！好经典的句子呀！快，快记在美文本上，出处就是《马老师之口语录》也。
上课了，马老师让我们把课本上的五首古诗“有感情”地朗读一遍。我们也摩拳擦掌，准备在新老师面前好好展示一下我们的才华。谁知读完后马老师却说：“不行不行，没有一点儿感情。”接着他给我们示范，“使至塞上，王维，单车欲问边，属国过居沿……”啊，真是百闻不如一见啊！以前只听我们的语文老师说过，说马老师是学校大名鼎鼎的“抒情王子”，极有情感，很会写诗；还有他的书法也是一流的好、超级的棒。若不是今天亲眼看到，我还真有点不敢相信呢！果然是名不虚传。
马老师给我们上《春望》这首诗时，还写了一首安慰杜甫的诗。诗中写道：“杨柳枯了又绿了，花儿谢了又开了，白发的诗人啊，你寂寞的心何日充盈，你眼中的泪花能变成莹莹的露珠吗？但愿那布谷的叫声，化作柔柔的催眠曲唱给你。你没有理由再叹息，那令你梦里心悸的烟火，如今只是一道风景，你渴盼的家书，正飘在三月三的桃花里。你也不用为那不胜簪的白发而伤感，它是从唐朝飘来的一缕诗香。”
这首诗的名字就叫《又见春天》。我们读了好几遍，都觉得棒极了。同学们没有一个不佩服，没有一个不为马老师的才华而赞叹不已。
真的，虽然只有这一节课，但是我们全班同学都对马老师崇拜得快要五体投地了。你要是不信，就来我们学校听一听马老师的课吧！欢迎你哟。
（选自《田野》2003年第4期，作者：张玲玲）
[例文评点]
[文题之二]
/ / / / …… / / // ”600
[构思点拨]
[例文参读一]
我好后悔……
这次，我可能真的伤了妈妈的心。我好后悔，我恨我自己――恨我怎么那么的不小心，恨那篇纯属子虚乌有的作文。
昨天下午，我放学回家，看见家里很忙，便想帮爸妈干一点家务活，就拿起他们换下的衣服打算去洗。当我洗妈妈的裤子时，发现裤兜里有些什么东西，顺手掏了出来，展开看时，只见上面写着：“重男轻女，多少家庭都是这样，只喜欢儿子，不喜欢女儿。我就生活在这样一个不幸的家庭里。我恨妈妈，恨她的重男轻女……”
呀，这不是我那篇生编硬凑的作文吗？上周语文老师让我们写一篇家庭生活的作文，我想来想去无话可写，便编造了这个重男轻女的故事。可是，它是什么时候到了妈妈手里？妈妈看了又会怎么想？她一定会以为我写的就是她。要是妈妈真的误会了，我又该怎么办呢？
“霞儿，吃桔子。”忽然，妈妈在屋外喊我。我心上心下地走了出来，只见桌子上堆着许多桔子。“拿去，这桔子很大，一定好吃。”妈妈拿起一个桔子递给我。我接过桔子，看着妈妈慈祥的面容，我好想哭，我好后悔，恨自己写的那篇并非真实的作文。
第二天清晨，我就要上学了。我不想惊动爸妈。可妈妈很早就起来了，她替我收拾好东西，说：“上学去这么早？让你爸用摩托车送你。”“不用了，我自己去就行。”我低声说。“反正你爸早上没事。”妈妈又说。我没有做声。“霞儿，要多少零用钱？”妈妈问。“订了本杂志，要16块。”我说。“拿去，这是20元钱。不要乱用，在学校里好好学习。”妈妈递给我两张10元纸币。我接过钱，只觉得鼻子里酸酸的。
我在作文里把妈妈写成了重男轻女的坏典型，而妈妈却毫不介意。也许她心里曾经多么痛苦过呀！妈妈，下周，我一定扑在你怀里，向你解释个够……
（选自田野文学社1999年《梦霞飞》专集，作者：万霞）
[例文评点]
[例文参读二]
那事，不值得后悔
期末考试成绩揭晓了。小丽以519分的总分名列年级榜首，比我领先25分。望着小丽的分数，我心里不免有些酸涩，但更多的是欣慰：一个月以前的激将法没有白废。
得把这个好消息告诉小丽。我兴冲冲地跑进教室，大声喊：“小丽你……”忽然，我愣住了，因为小丽正冷冷地盯着我，漂亮的丹凤眼里洋溢着得意与不屑：“我这条懒虫还不赖吧。”我像给兜头泼了一盆冷水，急忙解释说：“小丽，上次……我……”小丽抢过话茬：“你怎么啦？我还敢怪你？上次不对的是我，当懒虫的是我……”小丽的嘴巴像机关枪，火焰四射。我无言以对，一个月前的那件事情又一次浮现在眼前……
那天下午，小丽拿着课外作业本来到我家，嘻皮笑脸地说：“老同学，发发慈悲帮我一次。”“有什么事我可以效劳，就敬请吩咐吧。”我也嘻皮笑脸地回答。“喏，帮我把这几道题做出来，OK？”小丽递给我一个作业本。我接过本子一看，都是老师讲过的内容，也并不很难，便问：“你不会做？”“哪儿呀？”小丽神秘地说：“阿涛请我今晚去参加他的生日晚会……反正你自己也要做作业的，做了帮我抄一份就行。”我为难了，说：“小丽，我不能答应你。”我把作业本还给她。“老同学，就帮帮忙嘛，明天老师要检查的呀！就一次，下不为例……”小丽不依不饶，死磨硬缠的非要我答应不可。
看着小丽那娇滴滴的模样，我不知是从哪来的勇气，大声吼道：“你这条懒虫，自己的作业不做，就知道弄虚作假。还参加什么生日晚会，都以为你是白雪公主哩，谁知道是条大懒虫。这么懒！你父母真是白养了你……”也许我的话太辣了一点，小丽的笑容消失了，脸变得苍白，她一把抓起作业本就走，只丢下一句硬冰冰的话：“咱们走着瞧！”
此后，小丽变了，整天埋在书堆里，再也难得看见她嘻嘻哈哈的身影。我也暗暗得意，以为我的激将法有了效果，谁知道今天……
小丽若无其事的和同学们说笑着，似乎我根本就不存在。泪水模糊了我的双眼，我真的很伤心，我失去了一位好朋友，但我并不后悔，因为我毕竟帮助了小丽，让她成为了一位勤奋刻苦的学生。
（选自田野文学社2000年《夏日火辣辣》专集，作者：陈君霞）
[例文评点]
[文题之三]
&&&&&&&&&&&
[构思点拨]
[例文参读一]
再说一声“老师好”
“老师好！”多么亲切的话语。它包含了对老师多少的真诚和敬爱。然而，对于我们中学生来说，它又显得那么的陌生和遥远。
童年的读书生涯，幼稚而又纯洁，充满着无穷无尽的欢乐。那时候，老师在我们心中是至高无上的。老师的表扬，是我们最大的荣幸。遇到了一点点委屈，也总会跑去向老师“告状”，结果也当然往往会随着老师的安慰和对恶作剧者的批评而皆大欢喜；上课前，总要奶声奶气地喊一声：“老师好！”那声音那情感，是多么的真诚和发自内心。然后仔细聆听老师那一声亲切的回答：“同学们好！”那时，师生间是何等的亲切融洽。在小学那青草青青的操场上，留下了我们童年的欢笑，还有老师伴我们游戏的身影……
随着时光流逝，不知不觉我们进入了初中。人长大了，学习科目增多了，学习负担也繁重了。于是，操场上再也看不见我们活跃欢跳的身影，听不到那充满了童趣的声音。我们没有了往日的欢乐，整天的就是作业加作业、学习加学习。上课时，老师给我们的也总是一种严肃和淡漠的感觉。即便是有时候看着老师走上讲台终于记起应该有一下的师生问候，那也不过是例行公事，声音稀稀疏疏拖拖拉拉的，远没有了儿时的那份诚挚与天真。
现在的我们，终日随着老师的安排“高速旋转”，读书、答卷、听课，默写繁如星辰的英语单词、背诵又臭又长的政治分析、解答虚无漂渺的XYZ……稍不小心，“暴风雨”就要来临，有家里的，也有学校的。我们每天如此机械地旋转再旋转，但人的精神哪跟得上机器的节奏，于是上课打瞌睡，下课懵懵然……
唉！我真的多想摆脱肩膀上沉重的担子，还有思想上沉重的包袱，找回以前那种童真的欢乐啊。
好想回到儿时那段欢乐求知的时光，多想再说一声“老师好”，更想听听那娇稚的声音在教室里轻轻地回荡……
（选自田野文学社1999年《梦霞飞》专集，作者：刘霞）
[例文评点]
[例文参读二]
再说一声“朋友珍重”
那是一个细雨飘飞的周末。散学之后，偌大一个热闹的校园忽然间安静了下来，一时间显得格外的空旷寂寞。如烟似丝的雨雾飘着扭着，从天到地，整个的一片阴暗。
我和好友薇就站在校园的一角。我丝毫没有急于回家的意思，因为薇告诉我明天她就要离开学校，踏上南去的列车，到一个陌生的城市打工去了。毕竟才十四五岁的年纪呀，本来正值在家里撒娇、在学校求学的她，而且还一直是我们同学学习的榜样、老师心中的优生，却因为家庭的变故，马上就要远离家乡，还有朝夕相处的同学了，心里自然是万分地割舍不得……我分明看见她眼角滚动着的泪珠。
我能说什么呢？安慰的话早显得苍白无力。我知道：薇生活一个不幸的家庭里，母亲体弱多病，父亲最大的爱好和本事就是打牌输钱，还有一个读小学的弟弟。可以这样说，天底下最差劲的组合就是她们的家了。我无力地劝阻说：“真的只有辍学打工这一条路了吗？家里的困难只是暂时的，克服一下也许就过去了。再说还可以向学校反映，说不定会有比退学好一点的办法呢！”薇摇摇头，轻声说：“不行了。我爸拉不下这个面子。现在我出去打工也许是最好的办法了。我们隔壁的兰去南方才两个月，就寄了一千多块钱回来，我爸一个劲儿地夸兰有本事，说我是‘窝囊废’……”
“你爸怎么能这样说呢？”我不禁有些气愤了，“到底谁是‘窝囊废’，也不搞搞清楚！自己的儿女读书都供养不起，还有脸说别人。真是的！”薇静静地看着我，好久才说：“可他好歹是我爸爸呀！我能怎么办呢？”一阵微风吹过，带起薇的秀发。微风中，秀发下，薇那双因为失望而显得特别大特别圆的眼睛里闪烁着悲伤和自弃的泪光。我不觉感到一丝丝的寒意：“对不起，我一时情急，说重了。也许，你去打工，好人一定会有好的机遇的……”薇笑了，但笑得很苦涩，很渺茫……
时间已经是一年过去了。今天这个时候，远在南方的薇，你还好吗？家乡的我真诚地对你再说一声：“朋友，珍重！”
（选自田野文学社1999年《梦霞飞》专集，作者：汪梦）
&[例文评点]
[文题之四]
[构思点拨]
[例文参读一]
时间可以冲淡一切
时间真的可以冲淡一切。以前我在书上看到这句话时，还的确有点不敢相信。不过今天，我却从心底信服了。
时间是宝贵的，曾几何时，我们却不知道时间的珍贵，一门心思的想着怎么玩的开心。
记得刚进中学的时候，一切都很陌生。由于父母一向的严格要求，所以我在学校基本是两耳不闻身边事，一心只读圣贤书。有一回放假后返校，坐在我后面的男生刘华要我把自己的作业给他抄，我不假思索的一口回绝了。也许在我的心眼里，压根就没有抄袭这个字眼。但是男生的调皮让他不容分说便一把抢走了我的练习册。我恼了，一边骂着，一边索要练习册。刘华不但不还，反而还打了我一拳。这一拳虽然不是很痛，却让我委屈地哭了起来。
上课后，我把这件事告诉了老师。结果可想而知，老师当然是毫不留情地狠狠地批评了刘华一顿，罚他把作业重做了三遍，还一人打扫教室卫生一周。我的“仇”报了，刘华的“仇”却留了下来。从初一到初二，整整两年，虽然我们仍然是同班同学，却没有再说过一句话。
时间过得真快呀，转眼间我们就要初中毕业各奔东西了。不知从什么时候起，我开始有些留恋起眼前身边的同学来。
一天，老师让我们交换评改油印试卷。我忽然发现自己没有带红色笔，一时之间到哪儿去借呢？一般同学们每人都只有一支红笔的。老师分发了试卷，便开始讲解答案了。我急得如热锅上的蚂蚁，下意识地东张西望。忽然间，我发现刘华的文具盒好像还有一支红色圆珠笔。啊，就找他借吧！我刚要开口，不觉又想起了两年前的一幕。算了，还是用蓝色笔评改，然后等着挨批吧……
“你没有红笔吗？”一个声音轻轻地响起。我抬头一看，刘华正把他文具盒里的圆珠笔拿了出来，看着我说。我愣了一下，没有做声。刘华又说：“拿去用吧，我有几支呢。”我赶紧接过笔来，说：“我原来告过你状……”“哪年哪月的事了，还记着那干什么，”刘华打断我的话说，“快拿去改卷子吧。过去的事儿我早忘了。”
后来，我看了一本书，里面有篇文章叫做《时间》，讲的就是时间可以冲淡一切。“是的，时间的确可以冲淡一切。”那时，我默默地对自己说。
（选自田野文学社2002年《雏音新唱》专集，作者：刘英）
[例文评点]
[例文参读二]
在属于我们的日子里
星期六和星期天，是天经地义的双休日。可对于我们初三的学生来说，这两天能真正属于我们吗？
在属于我们的日子里，我们有堆积如山的家庭作业。星期五放学回家，匆匆忙忙扒上几口饭，就别无选择的泡进了那仿佛永远也没有尽头的题海里，写呀，算呀。时针慢慢的数字“12”靠近，人也哈欠连天，但还不能去睡，因为数学老师说过，他明天（作者特别提醒：自从进入初三以来，这名字叫做“星期六”和“星期日”的两天休息日早就已经用课表来安排了）一大早就会坐在教室里来一个查一个的收作业。没法，伸伸懒腰，揉揉眼睛，继续作战。听着妹妹那均匀甜畅的鼾声，真是羡慕至极。“滴滴滴”，该死的闹钟敲过了十二点，不下战场是不行了，连外衣也懒得脱，就一头钻进被窝，呼呼大睡起来。
在属于我们的日子里，我们有数不胜数的复习资料。这些资料，代表着父母的期盼和希望，凝聚着老师的心血与汗水，小看不得，只好拿起沉重的笔写着，用那空虚的脑瓜想着。有时，我真的好恨那些编书的名家大师，他们为什么要泡制出如此之多的书籍资料，要不然，我今天也不至于读不尽写不完了。真想看会儿电视，不知《综艺大观》放到第几期了，也不知《大风车》里谁又获得了风车王的称号。趁着妈妈不在家，悄悄打开电视机，如饥似渴偷看一回。但好景不长，妈妈像后脑匀也长了眼睛，不到五分钟，她回来了，“啪”的一声，电视关了，我也免不了狠狠的一顿训斥。
在属于我们的日子里，我们要面对着并不是政治老师的父母，聆听他们永远也上不完的政治课。
在属于我们的日子里，我们要在学校里抓紧分分秒秒的时间补习功课，为了中考而竭尽全力。
哦，这初三的属于我们的日子，真的好疲累，好乏味，又好紧张。不过，一分耕耘，就有一分收获。我相信，在中考之后成绩揭晓的那天，你也许会欣慰地一笑：初三的苦和累，毕竟没有白费。
（选自田野文学社2001年《春日无风》专集，作者：刘晓霞）
[例文评点]
[文题之五]
[构思点拨]
[例文参读一]
上中学还没一个星期，阿菊就遇上麻烦事儿了――中午都还用过了的饭碗，这会儿不知丢哪儿了。
在家里妈妈就再三叮咛过：进了中学就要一个人独立生活了，别指望着什么事情还有谁会帮助你，要再像个小孩子似的丢三落四拖拖拉拉，肯定有的苦头吃。这不，苦头说来就来了，眼看还有一节半课就要吃饭了，可是用什么吃呢？重新买一个饭碗吧，摸摸口袋，那点零花钱早用光了；问同学借碗吧，人家也要吃饭哩――这学校食堂可不比宾馆饭店，想什么时候吃就什么时候吃，去迟了就只有冷饭剩汤。
同桌小红似乎看出了点什么，再三追问。阿菊只得小声说：“我的饭碗不见了。”小红一听愣了半晌，接着“哈哈”地笑了起来，嚷道：“吃饭家伙都弄丢了，你好大的玩性啊――幸好我这有两个碗，喏，借给你一个。”阿菊赶紧接过碗来，好不激动。
课外活动时，阿菊还在做课外练习，生活委员胡涛一阵风地冲进教室，递给阿菊一只崭新的洋瓷碗。阿菊疑惑地望着他，胡涛喘着气说：“刚才听小红说你吃饭的碗弄丢了，怕你没东西吃饭，就给买了个新的――拿去用吧。”阿菊心里一热，连忙接过碗来。望着胡涛远去的背影，阿菊想：多好的同学啊！
吃晚饭的时间到了，阿菊和小红有说有笑地走向食堂。忽然，一名学生会干部拦住了她们：“这碗是不是你们丢的？”他举起手中的铝饭盒。阿菊眼睛一亮：“这就是我的碗啦――你怎么知道是我的？”那同学说：“中午一名三年级老大哥在洗碗池边捡到的。他估计是你们新生玩性大忘了丢的。我们从开饭起就守在这儿问了好些人了，好不容易才等到你。以后可要留心些。”阿菊接过失而复得的碗，一时不知道说什么好。
不小心丢了一个碗，一会儿功夫竟飞来三只碗。阿菊望着食堂里来来往往的同学，忽然涌起这样一个感觉：生活在这样一个大家庭里，真好！
（选自日《读书时报》，作者：袁丹丹）
[例文评点]
[例文参读二]
又是晚自习。教室的天花板上的五盏日光灯正热烈地发着白光，刺眼的亮。英语老师精神抖擞地大讲特讲，我们却一个个耷拉着脑袋，像霜打的茄子。老师的声音好像来自另一个世界。唉，又是什么动词的过去进行时、现在进行时。我的头似乎渐渐变大，大得连脖子都承载不住了。
“耶――”欢呼声骤然响起，怎么眼前一片黑暗？哦，停电了！教室里顿时乱作一团，刚才那些无精打采的“泥菩萨”这下一个个全活了！“这下好了，不用听那枯燥乏味地讲课了！”同桌的话中满含兴奋。
“安静，安静！”喧闹中隐约可辨老师的叫声，还有教鞭敲打桌面的声音。教室里好不容易才安静下来。这时，窗外飘来了嘹亮的歌声。哇，好快乐的歌声！在这个黑暗的时刻，许多人和我们一样，欢乐无比。
“同学们，我们来唱英文歌曲，好吗？”老师提议。“好！”大家异口同声地答道。是啊，英语语法虽然乏味，但唱英文歌曲还是有几分乐趣的。首先是《My friends》，接下来是《Hello, how are you》。蹩脚的英语加上走调的旋律，听起来虽然感觉有些滑稽，但我们还是唱得非常投入，比刚才的听讲认真了一百倍。
会唱的英文歌曲实在太少了，不一会儿，我们就唱完了。教室里陷入了暂时的寂静。有人提议李运欢同学来段笛子独奏，他也爽快地答应了。一时间，教室里响起了悠扬的笛声。不知是什么曲子，反正听起来挺悦耳的。
笛声消失了，又是寂静。“老师，请您也表演一个节目，行吗？”一个怯怯的声音传达出我们的心声。顿时，雷鸣般的掌声响起。“来一个，来一个！”有节奏的呼喊声一浪盖过一浪。也许是被我们的激情所感染，老师答应为我们唱一支英语歌。“say you, say me……”啊，多美的歌声！想不到平日里连笑容都难得一见的老师竟能唱出这么抒情动听的歌，想不到那些令人讨厌的英语单词在她的嘴里竟有如此美妙。教室里只有歌声在回荡，每个人都是那么的兴奋。老师唱完了，这一次掌声更热烈。我忘情地鼓掌，只觉得手阵阵作痛。
忽然，眼前一片光明，来电了。“现在开始上课。”老师正色说。教师里响起了一片低低的嘘声。
“铃……”下课了，又是一片欢呼声。老师摇摇头，微笑着离开了教室。
“咱老百姓，今晚真高兴……”不知是谁唱起了歌，顿时大家齐唱了起来，笑声、歌声汇成一片。啊，停电的夜晚我们真高兴！
但愿，明晚最好还停电！
（选自《语数外学习》2002年第7-8期合刊，作者：周蓉）
[例文评点]
[文题之六]
[构思点拨]
[例文参读一]
离我们的教室还很远，就可以听见班上同学们琅琅的读书声。
学生读书有什么奇怪吗？这事儿还得从头说起。
我们上古文课的第一天，语文老师就宣布政策说：“同学们，这每册十课的古文，一定得全部背诵。期末考试，古文占30%的分值；中考，单古文默写就有12分。其地位由此可见。现在，我宣布：在期末考试之前，大家都得将古文全部背完。而且，最先到我手中一口气全部背诵者，还可以得到奖品――一本至少5厘米厚的作文书。”
5厘米厚的作文书呀！大家一听都兴奋极了，谁都想第一个到老师那儿把古文全部背完。你说，这自习课读书的声音怎么拿不大呢！
我当然也不例外，一有空就拿起书读呀背的。好在我的记忆力不错，背起来时并不十分吃力。放学回家，我也会把语文书带回去；在学校的自习课，我更是竭尽全力地读呀背呀。好不容易我终于一课一课的在小组长那儿搞定了，不过那是勉强过关的，真要到老师那儿一口气把这十篇古文全部背下来，而且最多只能重复三次，想想我一重复就是六七次，我不觉吸了口凉气，终究不敢走到老师面前。
想去又怕去，一烦恼，我心里不由得升起自暴自弃的想法，干脆不想那本作文书了，也不背了；可是一躺下，那足足5厘米厚的奖品书就在我眼前晃动。于是，我又重新振奋了精神，拿起书，大声地读了起来。
模模糊糊中，我发觉我自己好像拿了书，来到老师的办公室，声音响亮而又准确无误地背了起来。转眼十几分钟过去了，我也已经背到最后一课了，老师正微笑地看着我……突然，一阵吵闹声不知从何处传来，我睁开眼一看，咦，怎么还在家里呢？噢，原来我读书读着读着竟读得睡着了，还做了一场美梦呀！
真的希望这个梦是真的呀！美梦啊，你什么时候才能实现呢？
（选自《田野》2003年第4期，作者：张玲玲）
[例文评点]
[例文参读二]
俗话说：“读书十年寒窗苦。”的确如此，打我跨进学校的大门，从幼儿园到小学，又从小学到初中，我算是深深地体会到了这些看似稀松平常的俗话里所蕴藏的不平凡的哲理。
“同学们，到今天为止本册的古文已经全部学习完毕。现在我们的任务就是朗读并且背诵。从下周开始，如果谁能在我那儿一口气背完五六单元这十篇课文，必定重重有赏。当然，如果有谁在三个星期以后还不能背诵一半以上课文的，我也决不轻饶。”瞧，语文老师满是诱惑又不无威胁地说。
“唉，又是背书，我一看书就发晕。赏我是不敢领的，不罚我我就感激不尽了。”同桌嘀咕着说。
重赏之下必有勇夫。这不，才过了两天，就有一个胆大包天者第一个到老师那儿去吃了螃蟹。据一位尾随偷窥者报道消息说，其实伍新林按严格的要求是不能算背诵的，因为他结结巴巴地背了老半天，老师还提醒了他几次。听到这个内部消息，一股嫉妒之火在我心中油然升起，他都能背，难道我就不能？
于是，我开始苦练嘴皮功。早晚自习课自不必说，课外活动我也不肯放过。“唉，背书苦，背书累，背书又要花精力，背书还要费口水。”我硬着头皮读书背书，不知不觉又唠叨起同学们自编的背书顺口溜来。
分分背，时时背，天天背，三四天过去了，我居然也能够一口气背诵这十篇古文了。终于，一个难忘的早自习，我大胆地走向老师，在十五分钟之后，我顺利地背诵了十篇课文。看看老师手中的古文背诵排行榜，本小姐名列第七。
“以后的日日夜夜都全国解放了！”一回到座位，我就高兴地对同桌说。
背书苦，背书累，背书不是一个好滋味。不过，等到你能够背诵所要求背的课文时，你会发现，背书的滋味其实还蛮不错。这不，我不就已经体会到了吗？
（选自日《小天使报》，作者：何晓）
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[文题之五]
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[应试指导]
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[文题之六]
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