喷绘剪纸教案方法有没有会剪的，可以教一下？谢谢了

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-04-28 11:07 标签： 手工剪纸教程
日期：欣赏与评论：欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作我也会剪小窗花充满信心。
知识点：知道对称剪纸的方法。我也会剪小窗花
技能要求：运用对折、剪、撕的方法设计与制作。
教学重点：对称剪纸的基本制作方法。
教学难点：图案的疏密关系。
教学准备：学具：剪刀、彩纸等。
教具：优秀的剪纸作品和资料、范作、剪刀、彩纸。
课时安排：1课时
教学过程：
一、 情景导入，揭示课题
1、创设情景导入：我们是怎样过年的？你知道过去中国人是怎样过年的？
（介绍过去人们用自己剪的窗花营造过年的欢乐气氛。）
2、出示课题：我也会剪...对称剪纸的基本制作方法的相关内容日期：遗传病的基本知识 在遗传优生咨询的门诊中，经常可以遇到一些怀着焦虑心情的孕妇前来咨询，他们未来的孩子是否会患有某些遗传性疾?Ｒ恍┰?????忍煊扌突级?姆蚋臼背８械胶苣擅疲??欠蚋径己苷?＃?...日期：教育宝宝的四个基本观念 在你准备孕育一个聪明可爱的宝宝之前，首先要了解教育宝宝的基本观念，具备了这些知识后，就可以对未来宝宝的教育心中有底。 观念之一：宝宝性格、心理、情感的发展与孕妇怀孕时的状态、夫妻感...日期：孕产的基本概念是什么？ 了解孕产期的一些基本概念非常重要，它可以帮助我们用比较明确的语言与医生沟通，在阅读相关的书籍时，也可以避免概念不清楚造成的麻烦。以下是一些概念的具体解释。 围产期：是指怀孕满28周至产后1周的这段时间。在这段时间里，孕妇经历了怀孕、分日期：两种艺术胎教：绘画与剪纸 孕妇绘画剪纸也是胎教的内容之一。 心理学家认为，画画、剪纸不仅能提高人的审美能力，产生美的感受，还能通过笔触和线条，释放内心情感，调节心绪平衡。 画画的时候，不要在意自己是否画的好，你可以持笔临摩美术作品，也可随心所欲地涂抹，只要日期：怎样培养孩子的基本生活技能 我们所讲的基本生活技能主要指吃饭、睡觉、大小便、穿脱衣服、洗漱等最基本的自我料理能力。自己的事情自己做，这在幼儿调教中是最主要的工作了。到了五六岁，这些基本生活技能应该完全掌握了。 （1）饮食：4～6岁的小儿吃东...日期：婴儿抚触的基本手法 小儿抚触可以促进母婴情感交流，促进新生儿神经系统的发育，加快免疫系统的完善，提高免疫力，加快新生儿对食物的吸收。 条件：抚触时小儿应在温暖的环境中，婴儿体位舒适，安静不烦躁，不能在饥饿或刚吃完奶时抚触。抚触者的双手要温暖、光滑，指甲要短日期：合作，孩子生存的基本功 主持人语：自本刊开办家校栏目以来，读者朋友们积极响应，使妈妈队伍在逐渐壮大，瞧，今天又有几位家长光临‘寒舍’，谈起了自己的育儿之道，个个神采奕奕，滔滔不绝。把最好的育儿经验，最巧妙的教子方法告之父母们，这是嘉宾们的最大心愿，家校联
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剪纸喷绘上碉楼
.cn 日09:31 南方日报
　　由观澜街道办和深圳大学应天齐工作室共同主办的《对话观澜》大型文化展系列活动昨日在深圳观澜正式推出。本次展览将全面展示观澜的文化遗存、民风民俗和现代休闲文化产业。为了将大型的剪纸喷绘《人去楼空》挂上，主办方动用了消防车，红色的消防车，红色的喷绘和古老的碉楼形成了强烈的冲击对比。
　　丁玎摄影报道
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各位,快一点,我有急用!姥姥的剪纸练习册答案!谢谢了!
哪题?我把都告诉你,第一课时 教学要求：1、能正确、流利、有感情的朗读课文.2、学会本课10个生字,两条绿线内的9个生字只识不写,理解词语.3、凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情,感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念.教学重点：能正确、流利地朗读课文.教学难点：理解由生字组成的词语；理清课文脉络.一、揭题解题 1、揭示课题,指名读一遍 2、姥姥是谁?3、说说对题目的理解,并推测课文会写哪些内容?二、自学生字,疏通课文 1、学生自学生字词语 2、初读课文,想想课文主要写了什么?不懂的地方作上记号.三、检查自学情况 1、交流所学,不会的提出来在全班解决.2、指名分节读课文及时疏通课文,纠正错误.四、初读感知 1、学生自由读课文,思考；哪些自然段讲的是一个方面的意思,可以合并起来.2、学生默读思考,同桌交流.3、指名说说全文共写了几个方面的内容,教师适当点拨.三、指导写字.1、 师重点指导,学生写字 2、展示评议 四、布置作业 1、读熟课文 2、搜集剪纸资料 第二课时 教学要求：1、能正确、流利、有感情的朗读课文.背诵课文最后两个自然段.2、联系上下文,并结合自己的生活,理解“熟能生巧、总剪手都有准头了”这句话的含义.3、凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓 的亲情,感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念.教学重点：凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情,感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念.教学难点：联系上下文,并结合自己的生活,理解“熟能生巧、总剪手都有准头了”这句话的含义.一、欣赏剪纸 1、课文里哪些语句具体描写了姥姥的剪纸?请分别找出来,朗读体会剪 纸的特点.2、学生朗读课文找出相关的语句,体会相应的特点.学生小组讨论交流.3、了解学生朗读感悟情况,并随即点拨,引导学生欣赏姥姥的剪纸.（1）“要什么就有什么了,……无所不能”这个句子写出了姥姥剪纸的内容广泛,题材对偶,也说明了姥姥的确是剪纸行家,“无所不能”.（2）“你姥姥神了,……公鸡能打鸣”这句话生动地说明老老的剪纸形态逼真,栩栩如生,突出的显示了姥姥的神剪纸技艺高超.（3）“嗬……无可挑剔”这句话是“我”发自内心的赞赏.由此可只,姥姥的剪纸形神兼备,是完美无缺的工艺品.（4）“我强过来一看……老牛背上.” （5）姥姥又剪出……肯食青草 5、学生朗读有关词语,边读边展开想象体会姥姥的剪纸是何等精美,何等的有意义.6、学生有感情地朗读能够表现出老老的剪纸相关特点的句子,读出赞赏之意.二、认识姥姥 1、欣赏完姥姥如此众多的剪纸作品,你们想知道写什么?2、指名说一说.（1）姥姥是怎样剪纸的?姥姥为什么能剪出如此精美的艺术作品?（2）姥姥是一位怎样的人?3、同学们这些问题的答案都在课文中,请在自己朗读思考的基础上,同拙见相互交流,相互提示相互启发.4、学生自主读悟,同桌互动.5、学生抓住相关的词句,朗读体会老老的特点,把握人物形象,感悟任务的内在的品格.6、学生有感情地朗读有关语句.三、质疑问难 1、学生朗读课文,寻找疑惑之处,小组交流对疑难之处的理解.2、引导学生解决典型的疑难问题.“我是个出名的调皮蛋……刁难……挑剔……耍赖……”问题：着是课文第四节中的一句话,其中的刁难、挑剔、耍赖、调皮蛋等含有明显的贬义成分.如何准确的理解这些词语呢?课后练习第三题这样提示我们“查查字典,并联系上下文理解.” 四、练习深化 1、学生有感情的朗读课后最后两节争取回背诵.2、引导背诵 （1） 从那时侯起,我……达到老牛 （2） 一头老牛……变得 3、“熟能生巧,……准头了”结合你生活中的体验,说说对这句话的理解.4、读完这篇课文,你想对姥姥说些什么?板书设计：姥姥的剪纸 剪纸：栩栩如生、活灵活现 姥姥：心灵手巧、勤劳善良参考资料：百度学生会活动有什么新颖一点的宣传方法，还有像喷绘横幅之类的怎么样才能达到很好的宣传效果。谢谢~_百度知道
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提问者采纳
而且简短的海报一定要有煽动性的语言蔡可以，必须从学生的需求出发，最根本的出发点是，说实话。至于这些户外广告：你的问题是一个困扰所有搞笑学生工作者的问题，好的户外广告设计不可能凭学生的简单创作达到非常好的效果，语言上的感召力也很重要。但其实，我们必须从学生的角度来思考问题，你必须在显眼的地方悬挂，也就是，所以说要想活动效果好，他们只是一个单纯的学生群体。其次，学生活动已经脱离了我们对所谓优差生之类的影响，花大力气在材料悬挂地点和字面语言的组织才是见效最快的，必须看你手底下的人到底有多少才华，所以，这点在喷绘横幅上也必须注意，抓准学生的作息规律和他们的兴趣爱好来开展活动答
提问者评价
O(∩_∩)O谢谢~
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出门在外也不愁我忘了要到哪里批发买彩色宣纸,用来剪纸的,谢谢!查询了一下,那都是大批量的,哪里能买到小批量的?_百度知道
我忘了要到哪里批发买彩色宣纸,用来剪纸的,谢谢!查询了一下,那都是大批量的,哪里能买到小批量的?
上卖宣纸的都有，希望我的回答能帮到你，你问问看，有很多颜色的，应该叫色宣
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不知你是在哪个城市，一般文具批发的地方就有。
你可以到黑龙江艺术网上去问下那有这类商品的销售
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