海口云如意遇害害凶手被判刑了嘛！怎么处理凶手的！这算什么节目？要是为了家人考虑不想公开 那就不要找不到

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404 Not Found杀害澳华裔医生凶手遣返 遇害者家人不接受道歉
来源：中国新闻网
原标题 [杀害澳华裔医生凶手被遣返 遇害者家人不接受道歉]
　　中新网10月15日电&据澳洲新快网报道，谋杀悉尼华裔外科医生张任谦(Victor Chang)的马来西亚男子刘秋成(Chiew Seng Liew)已经返回了其祖国，并在重获自由的第一时间恳求张任谦家人的原谅，不过他的告白未能得到张任谦家人的谅解。　　据《每日电讯报》报道，罪案受害者援助同盟(VCAL)发言人布朗代表张任谦的家人指出，“他(刘秋成)本来有21年的时间去道歉，但他拒绝这样做，只是为自己失去了21年的生活而遗憾。”　　新州高等法院上周批准了刘秋成的假释申请，并且将其遣返回祖国马来西亚。69岁的刘秋成前天抵达吉隆坡机场时，不时露出微笑，还和在机场迎接他的儿子热情相拥。　　刘秋成患有帕金森症，他颤抖着手向7号台表示，希望张任谦的家人知道他的悔意，并称“我希望向这家人道歉，我要告诉他们我非常抱歉，非常抱歉。我希望你们这家人能原谅我，求求你们了。”　　刘秋成因为1991年在悉尼莫斯曼(Mosman)绑架张任谦未遂而将其谋杀被判入狱26年，但他在坐监21年后终获得假释，令张任谦的家人感到非常崩溃，并且认为他应该一辈子关在牢里面。　　刘秋成则称自己已经“改变了”，而且他“理解这家人的痛苦。”他还自称“原谅”张任谦的家人，并表示“我原谅他们是因为我也承受了痛苦，我的家人也很痛苦。我每天都在思考自己的问题，而且我现在还得了帕金森症。”　　刘秋成的女儿刘桂芳(Kwei Fei Liew，音译)上周六结婚，希望能由父亲牵着她走过教堂，并呼吁公众能“再给他一个机会。”她表示父亲做了非常非常错误的事情，令全家人在过去21年都有负罪感。　　不过张任谦家人的发言人布朗则称，刘秋成的行为将永远得不到原谅，“他本来有21年的时间来道歉的，但他拒绝这样做。当道歉只是一句话而没有行动的时候，是非常空洞的。”
(责任编辑：UN606)
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友情链接：阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)2007年弗吉尼亚理工大学发生严重枪击事件，造成包括凶手在内的33人死亡。在遇难者悼念仪式上，敲响33声丧钟，安放33块悼念碑。事后凶手赵承熙家人发表公开致歉声明，很多遇难者家属表示，不原谅他的行为，但是对他的家人表示同情、遗憾。相信他们正生活在恶梦中。2004年云南大学学生马加爵因杀害同学而被枪决，种种不光彩的压力让他的家人难以坦然地处理他的后事。马加爵的姐姐在听到弟弟被枪决后绝望地恳求社会和人们：“我们会接受事实，但却有一个请求：请善待我们！”任何人作恶都必将遭到惩罚，这是社会的公义和道德准则。对于作恶者的家人和朋友我们该如何对待，在道德、法律、社会公义和个人等层面上引发我们怎样的思考呢？对此你有何感想，请选择一个角度，自主确定立意，确定标题，写一篇议论文。不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。-乐乐题库
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阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)2007年弗吉尼亚理工大学发生严重枪击事件，造成包括凶手在内的33人死亡。在遇难者悼念仪式上，敲响33声丧钟，安放33块悼念碑。事后凶手赵承熙家人发表公开致歉声明，很多遇难者家属表示，不原谅他的行为，但是对他的家人表示同情、遗憾。相信他们正生活在恶梦中。2004年云南大学学生马加爵因杀害同学而被枪决，种种不光彩的压力让他的家人难以坦然地处理他的后事。马加爵的姐姐在听到弟弟被枪决后绝望地恳求社会和人们：“我们会接受事实，但却有一个请求：请善待我们！”任何人作恶都必将遭到惩罚，这是社会的公义和道德准则。对于作恶者的家人和朋友我们该如何对待，在道德、法律、社会公义和个人等层面上引发我们怎样的思考呢？对此你有何感想，请选择一个角度，自主确定立意，确定标题，写一篇议论文。不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2013-浙江省金华一中高三12月月考语文试题
分析与解答
习题“阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)2007年弗吉尼亚理工大学发生严重枪击事件，造成包括凶手在内的33人死亡。在遇难者悼念仪式上，敲响33声丧钟，安放33块悼念碑。事后凶手赵承熙家人发表公开致歉声明，很多遇...”的分析与解答如下所示：
这是提供两则材料的材料作文。要从两则材料中找到共性的东西，就容易立意，而不至于偏题。第一则材料信息很丰富，既有事实，也有人们的留言。读完这则消息，与其是说被弗吉尼亚理工大学发生的校园惨案本身令人震惊（33条生命消失！），还不如是说被惨案发生后，在悼念活动中竟连凶手也一起悼念的事实震惊！因为，在我们的传统观念中，杀人凶手罪不容诛，罄竹难书！　　“33”这个数字为什么让我们惊讶？为什么只想到“32”而不会想到“33”？那令我们震惊的“33”意味着什么？为什么在我们的悲伤经验里没有凶手的位置？为什么凶手理应是愤恨的对象，而不是悲伤的对象？回答这一系列问题，就可以找到立意的根据。　　第二则材料所反映的问题，恰好与第一则相反。马加爵同样是校园凶案的制造者。他的伏法，是罪有应得。但他被处决后的情形以及家人的境遇，值得我们深思。我们的文化价值体系中还缺少什么？爱和恨、恩和怨、是和非、罪与罚、善与恶，该怎样把握？由此生发开去，就容易理解。
考场作文的立意，最重要要的是准、稳。如果没有十足的把握，尽量不要标新立异。要做到“准”“稳”要善于找到命题人在立意方面有相关暗示的关键词语或句子。这些关键性的句子往往在材料的结尾处，往往以议论句的形式出现。关键的词语可能是出现次数较多，且有象征意义的词语。材料作文的开头，最好能够将材料简述一次，然后依据材料提出中心论点。在作文的开头将材料简述一次，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料。且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
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阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)2007年弗吉尼亚理工大学发生严重枪击事件，造成包括凶手在内的33人死亡。在遇难者悼念仪式上，敲响33声丧钟，安放33块悼念碑。事后凶手赵承熙家人发表公开致歉声...
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