选两首古诗70首写研究书收获

古诗两首古诗,咏柳,村居,古诗两首
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&古诗阅读探究1、自主阅读古诗两首,解诗题,明诗意,悟诗情。2、小组探究交流自己学习两首古诗的收获,并能提出交流探究的问题,相互背诵的快速方法,重在培养薄弱学生的自信心。3、小组汇报,提出疑义,共同探究。在选取小组汇报时,一定是自主自愿,有很强的自信心和表现欲望,重在培养学生诵读能力、运用语言对话的交际能力、以及对文本的释读理解能力。其次还有协作的团队小领导能力。4、师生合作探究。在各小组汇报时,进行有目标地引导:(1)阅读古诗理解感悟的方法(解诗题、明诗意、悟诗情)(2)运用语言表述的综合实践能力,能说完整的语段,清楚地表述对两首古诗的理解及诗话语言的感知能力。(3)体现古诗诵读方法(指导学生注意节律音韵)FLASH媒体帮助。(4)谈谈与之相关的古诗交流学习体会(5首)让学生有我还想学习的古诗,学生平台交流(课后)(5)默写古诗,根据测试成绩,师生进行反思。5、课堂诗话写作示范& (1)整首古诗的直译与意译方法(教师语言示范,学生获取学习文言的新方法)& (2)学生从老师对古诗改成散文的诵读中,一下子喜欢上了语言的奇特魅力,我也会!教师相机引导学生(意译方法)写两首古诗的小散文。
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地址:深圳市文锦中路螺岭小学综合楼7楼发表于 3&天前
腹股沟嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎与他人太太太太太太太太太太太太太太太太太太太太太太太太太太太太太太太太太太太太太太太太太太太太太太太太太太太太太太太太太太太太太
发表于 3&天前
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