幼儿美术教案 大班成长足迹怎么写 剪纸《美丽的蝴蝶》活动延伸怎么写

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-12-17 03:10 标签： 教学案例怎么写
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幼儿园大班美术剪窗花教案及反思
上传: 黄莹 &&&&更新时间： 13:04:48
幼儿园大班美术剪窗花教案及反思 一、设计思路：& &&& 窗花，是我国传统的民间艺术，其文化、历史、艺术都是中华的财富。在喜庆的节日里剪贴，既装点了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。历经千年，窗花剪纸已经渐渐淡出人们的视线，如何将这样一门独有的艺术传承下去呢？所谓艺术源于生活，又回归于生活。通过这类活动，我们不仅可以引导幼儿发现美、感受美，更重要的是能够引导他们表现美，创造美，并由对美的追求，引发幼儿对生活的热爱，萌发出一种美化生活的积极欲望。其中既包含了对审美情趣的培养，又囊括了对表现、创造美的技能的习得，从而无形间将这门传统民间艺术传承下去。& 二、活动目标： 1、让孩子们学习了解中国的传统手工艺文化。& 2、提高孩子们的动手能力、激发幼儿想象力，创造。& &3、培养交往能力；能与伙伴合作能力，体验合作的乐趣。& 三、活动重点：激发幼儿想象力，创造力，培养孩子艺术兴趣。& &&& 活动难点：孩子对剪纸镂空及对称的理解。& 四、活动准备：& &&& 1、各色正方形或者圆形的红纸、彩纸& && &2、剪刀& &3、步骤示意图&& 5、春节有关的背景音乐& 6、窗花样品并标在卡纸上& 五、活动过程：& (一)欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛。& 讲述：关于窗花剪纸的传说吸引孩子们主意：& 播放关于剪纸传说的动画片：&一声惨叫震起，紧接又是几声凄厉怪嚎。只见金乌急旋身形，向上冲飞而起，............天地终于又恢复了正常，为了纪念并让后人珍惜这来之不易的光明，人们把太阳重新升起的这天叫做元旦，期望以后的日子每天都有新的越来越好的变化；人们还剪纸将这场战斗记录下来，贴在窗户上，表示纪念，于是留下了元旦贴窗花的习俗。&& (1)老师：马上新的一年就要到了， 你们是怎么过新年的呢?会做些什么事呢?& (2)老师：这就是我们关于窗花的传说，看了这个故事大家都有些什么想法呢？你们的新年过得真开心。有些人在过新年的时候，还会做一些很特别的事情，会是什么事情呢?你们想不想知道?& (3)（老师播放观看贴窗花、剪窗花的视频 ）老师：唱《新年快乐》的歌曲，然后问：同学们，他们在干什么?他们把它贴在了哪里?贴在窗户上你感觉怎么样?幼儿讨论后，教老师就说：窗花&&装饰环境、渲染喜庆的气氛、辞旧迎新，暗示对美好生活的理想，也是我们国家的民间艺术，以前过年就像贴对联一样家家都会贴窗花。& (二)，感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美。& 老师：这些窗花真漂亮。今天，老师还带来了许多美丽的窗花，你们想看吗?& 老师：请小朋友们仔细看一看，你们发现了什么?（吸引幼儿注意力，引导他们认识色彩）这有很多图案，两边(左边右边)的图案、花纹是一摸一样的，这就叫做对称(两边对称，四边对称) 然后我们看这些纸的形状也不一样：圆形、方形、花瓣形等（老师边解说，边折叠给大家看）& (三)教师示范剪窗花& (1)老师：小朋友们你们知道那么多美的窗花，是怎么剪出来的吗?& (2)老师：你能看懂这些图吗?(出示示意图)谁愿意来试一试?(基本方法：折叠&剪图案&打开)(虚线表示折)(幼儿尝试折，教师辅助)& (3)老师示范折(用故事情境把剪的方法起来)：今天，小剪刀要去玩耍了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着(剪弯弯的线)，它又来到了平平的大路上，走呀走呀，&哎呀，小剪刀，小心，前面要没路了。&于是，小剪刀只好回头了，左绕又绕，小剪刀可真调皮， 终于走出来了(纸可以转方向)。走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，&咔嚓&它咬了一口，咬了个三角形出来，&咔嚓&又是一口，咬了个圆形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子才会饱呢。玩得真累啊，该回家休息了&&& (4) (打开)一幅美丽的窗花就剪好了。& 六、、幼儿操作(播放春节的喜庆音乐)& 老师：你们想来试一试吗?想和小剪刀一起去玩耍吗?& (1)教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐，可以看示意图折& (2)引导幼儿从开口处开始剪，不能把中间剪断& (3)多剪弯线条、图形等，剪的过程中不要打开看& (4)帮助个别能力差的孩子& (5) 提醒幼儿注意使用剪刀的安全（老师一旁观察）& 七、活动讲评& 老师：谁来介绍介绍你的作品，问孩子你是怎么剪的?用了什么方法为什么这么漂亮?& (从对称、图案。颜色等方面说一说自己的剪纸作品。)& 八、延伸活动：亲子活动& 与爸爸妈妈一起剪贴窗花& 今天我们剪了这这么多窗花，我们可以回去教爸爸妈妈一起剪，然后贴在自己房间的窗户上。（目的：亲子活动，拉近孩子和平日上班没空和孩子交流的父母的亲情关系。）& 九、活动反思： &&&&剪纸是幼儿手工活动的一种，是具有创造性的活动，能促进幼儿的动手能力、想象力及思维能力的发展，促进幼儿美感的形成。但是整个活动上下来觉得有些冗长，时间安排上欠妥，拖的有些久，以至于后来活动结束后，孩子们都没有时间来收拾了，这对孩子的行为习惯培养不利。整个活动内容孩子们很感兴趣，活动中注意力也比较集中认真。接下来的一周都有小朋友都在家里和父母一起剪了窗花带到幼儿园，很有效地做好了亲子互动，而且还将幼儿园的窗户贴的满满的。 &
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大班美术活动：奇妙的剪纸
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《大班美术活动：奇妙的剪纸》摘要：剪、贴窗花的喜庆场景（引导幼儿了解剪纸的用途，在欢乐的日子里，表达人们喜悦的心情）
二、尝试操作：
1、请个别幼儿尝试剪纸，初步探索对称的剪法。
2、教师示范对称的剪法。
3...相　关： ◇ 大班美术活动：会变的树　&&详细 ◇ 小班音乐教案：剪纸歌童谣　&&详细 ◇ 中国首部剪纸动画-《猪八　&&详细 ◇ 中班美术：我要学剪纸　&&详细　　【活动目标】
　　1、师生共同欣赏民间剪纸，感受民间艺术的美。
　　2、引导幼儿了解剪纸的用途及形象夸张，色彩简洁、对称的特点。
　　3、指导幼儿灵活的剪纸，发展幼儿手眼的协调性。
　　【活动准备】
　　1、不同风格的民间剪纸作品。
　　2、课件（剪、贴窗花的喜庆场景；不同地域特色的剪纸作品）
　　3、幼儿操作材料（腊光纸、剪刀等）
　　【活动过程】
　　一、欣赏讨论：
　　1、参观&剪纸作品展&。（幼儿通过欣赏作品，发现剪纸中的&对称&剪法，了解&阴刻阳刻&）
　　2、师生共同讨论：例如，&你喜欢哪一幅&&在哪儿见过？&
　　3、放课件：剪、贴窗花的喜庆场景（引导幼儿了解剪纸的用途，在欢乐的日子里，表达人们喜悦的心情）
　　二、尝试操作：
　　1、请个别幼儿尝试剪纸，初步探索&对称&的剪法。
　　2、教师示范&对称&的剪法。
　　3、全体幼儿尝试操作，教师强调注意事项。（引导幼儿大胆探索，尝试不同的折叠方法，剪出不同的对称图案）
　　三、作品讲评：
　　让孩子找出自己喜欢的作品，并问为什么。（鼓励幼儿大胆发言，找出剪纸图案中颜色漂亮、线条流畅、造型大胆的作品）
　　四、通过多媒体，欣赏不同地域特色的剪纸。
　　五、活动延伸：
　　请幼儿和父母共同创作、收集剪纸作品，装扮活动室，迎接新年。
　　【活动反思】
　　本次活动材料准备丰富，活动设计合理，较好的完成了目标。
　　在尝试操作环节，打破了由老师先示范剪，再由幼儿示范剪的模式，先由个别幼儿来探索剪，在剪的过程中发现问题，然后老师再故意装作不懂，让幼儿说着剪纸的步骤，老师来完整的剪出一幅作品，不知不觉的 完成了教授的过程。
　　全体幼儿尝试操作时，老师没有事先给孩子画好纹样，而是给孩子一支笔、一把剪刀，鼓励孩子们大胆探索，剪出和别人不一样的，同时尝试了不同的折叠方法，剪出各种不同的图案，大大激发了孩子们的创作欲望。
　　良好的行为习惯可以让孩子受益终身，在活动中老师提醒孩子整理好自己的物品，并且把有用的纸和废纸分开整理，使整个活动善始善终，井然有序。
　　当然，在活动中也存在着不足之处，如在布置&剪纸作品展&时，如果把人物、动物、奥运题材、十二生肖等各自布置一个版面，那孩子们在欣赏作品环节，效果可能就更好了。
　　【设计意图】
　　剪纸是民间艺术的一朵奇葩，幼儿在生活中并不陌生，在幼儿园活动中也接触过，大班幼儿具有较强的好奇心，动手能力较强，喜欢尝试探索，结合这一特点，选择这个活动，激发幼儿大胆尝试剪纸，欣赏民间艺术的美，掌握剪纸的基本技巧。
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