爱把爱传递递下去手语操

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-10-29 13:38 标签： 让我们走下去
　　　　一句简单朴实的话，“好人有好报，我以后还会继续做义工”，这是一个失而复得的孩子母亲说的一句话，相信我们身边一定要传递人间这种爱和温暖传递下去，能看到这篇文章的朋友们，可以花点时间去看看关于爱心的综艺节目。　　昨天吃过晚饭回公司的路上，发生了一幕只有在电影院看到的事儿,一个应该有两岁左右的小孩子不知道从哪出来，直奔马路中间（这是个十字路口）太吓人了，我当时的心都掉出来了，刚好有两辆车驶来，索性知道了我们呼喊和摆手的原因，就停车了刚好一个骑自行的大叔把她拉到路边，没有抱怨也没说啥就走了，我和同事直接把小孩子抱到安全的地方了，俺一刻小孩子不停哭不好哄，当时我心里想路边有个值班人，我就想把孩子给她就可以了，可能是小女孩一到值班人的怀里就挣扎，得了我还是索性的抱起了，一直哄着给她买糖吃，最后在路口等她的家人，大概有40分钟也没人来，最后就抱到警察局了，期间也有人试探我们是不是人贩子，或者是卖小孩的，后来我同事去给孩子买吃的，一路上无微不至照顾她直至孩子睡觉，我们就走了。　　最终孩子的父母找到了孩子，给我打电话道谢，一直要面对面感谢后来被我谢绝了。我说孩子安全没事就好。她说之前自己做义工也帮助了很多人，所以自己得到了好报，确实好人有好报，把爱传递下去相信以后身边还有更多值得自己去帮的人。　　再次想说个负面的，孩子走丢当然是做父母的没尽到职责，有时候不要为了赚钱无暇顾及孩子，还有就是孩子从小区里面直接一个人跑到领个路口的红绿灯那，一路上怎么就没人去管一下，万一有一些粗心的司机开车碰了咋办，不敢想像，所以呼吁更多人好好的看好自己的孩子，特别现在是过年的尾关更多图例的恐怖分子为了赚钱什么事都做。　　
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爱心月“相聚雨花，把爱传递”亲子活动方案
作者：未知 资料来源：网络 点击数： &&&
爱心月“相聚雨花，把爱传递”亲子活动方案
爱心月&相聚雨花，把爱传递&亲子活动方案
活动一：相聚雨花，把爱传递
1、指导思想
&只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间&。爱之于人类，是何等的神圣！爱，产生了美与善，产生了关怀，产生了和谐。爱，使我们心灵相通；爱，使世界不再孤单。让你我伸出温暖之手，让世界充满爱，让生活中处处开满真、善、美的鲜花。结合我园&爱心月&活动，中班年级组开展&相聚雨花，把爱传递&活动，让和走进雨花，表演才艺，培养幼儿爱雨花的情感。
2、活动目的
1．让幼儿和家长走进雨花，表演才艺。　　
2．增强亲子情感交流，培养孩子爱雨花的情感。
3、参加对象：
中一班、中二班、中三班、中四班
4、活动时间：xxx
5、活动流程：
1.向家长介绍活动的目的和意义。
2.各班表演才艺。中一班：我的心是小茉莉。中二班妈 妈宝贝。中三班：窗前一株紫金花；中四班：字母歌。
活动二：关爱残疾人
设计思路：
&&& 现在的幼儿大多是独生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱多、照顾多，而关心他人、帮助他人的意识比较淡漠。有的孩子甚至嘲笑残疾人，歧视残疾人，讨厌残疾人，看见残疾人甚至直呼他们瘸子、瞎子、傻子。那么，引导幼儿正确对待残疾人，让他们从小学会关爱、帮助他人正符合《幼儿园教育指导纲要》社会领域的要求。由此，我们生成了这次的主题活动&爱心传递，我们就是要让幼儿去了解、感受、体验到同情，从内心激起想帮助他们的欲望。
&&& 1．了解残疾人的生活，增强对残疾人的同情心和帮助他们的思想感情。
&&& 2．体验残疾人在生活中遭遇的种种不便，感受爱与被爱的情感交流。
活动准备：
&&& 1．公益广告视频
&&& 2．一组残疾人的图片、残疾人专用设施图片
活动过程：
&&& 一、播放公益广告，引入活动：：
&&& 1．播放公益广告，幼儿观看
&&& T: 小朋友你们都看到了什么？
&&& 幼儿讨论回答。
&&& T：小朋友都说的真好。是啊！在这个社会上有很多这样需要我们帮助的人。现在让我们来看看图片上的这些人和我们又有什么地方不一样呢？
二、播放图片，引发思考：
&&& 1．播放肢残人图片，幼儿观察
&&& T：（1）小朋友，这张图片上的人有什么地方和我们不一样呢？
&& （2）那他们会遇到什么困难，有那些事不会做呢？
&& （3）那我们可以怎样去帮助他们呢？
&&& 当幼儿回答时出示相应的肢残人专用设施。（如：肢残人专用厕所，供轮椅滑动的斜坡等）
&&& T：恩！小朋友说的真棒！社会上啊有很多象我们小朋友一样的好心人在关心帮助他们呢。
2．播放盲人图片，幼儿观察
&&& T：（1）小朋友，这张图片上的人又有什么地方和我们不一样呢？
&& （2）那他们会遇到什么困难，有那些事不会做呢？
&& （3）请幼儿闭眼感受一下，什么也看不见的感觉。
&&& 教师语言引导：小朋友，你们现在能看见吗？那你们什么也看不见害不害怕啊？
&& （4）那我们可以怎样去帮助他们呢？
& &（讲给他们听，听收音机，过马路的时候扶他们过马路等）
&&& 当幼儿回答时出示相应的盲人专用设施。（如：盲道等）
&&& T：小朋友，我相信盲人在我们的帮助下，他们的生活一定也能五彩缤纷的！
3．播放聋哑人图片，幼儿观察
&&& T：（1）小朋友，这张图片上的人有什么地方和我们不一样呢？
&&& （2）那他们不能用嘴巴说话，那用什么来说话呢？
&&& （3）那如果你们要去帮助那些聋哑人的时候，应该怎样和他们交流呢？
&&& T：对啊！因为他们听不到、也说不出话来，只好用手做动作和别人沟通，这就是聋哑人的语言,叫做&手语&。&
&&& （4）学习简单手语
&&& T：小朋友，你们能看懂手语吗？老师来打几个手语，你们来猜猜。（教师做几个手语）
&&& T：老师看小朋友们对手语这么感兴趣，不如我们来学学吧：我、你好、再见、谢谢。（幼儿跟着老师学手语）
&&& T：小朋友们真棒！学会了一些简单的手语动作,以后想帮助聋哑人的时候，就可以用学来的手语来和他们打招呼和对话啦。
四、结束部分
&&& T：小朋友们，我相信世界上有很多很多象我们小朋友一样的好心人，会去关心和帮助残疾人，他们的生活会变的更加快乐、丰富多彩的。（音乐起&&《感恩的心》）
&&& T：小朋友们，让我们带着一颗感恩的心来感谢大家，感谢天下所有的帮助残疾人的好心人。小朋友们，让我们一起来唱响《感恩的心》吧！
感恩是人生的最大智慧，感恩是人性最大的美德，让我们用一颗感恩的心给残疾人更多的关爱和帮助吧！
&只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间&。爱之于人类，是何等的神圣！爱，产生了美与善，产生了关怀，产生了和谐。爱，使我们心灵相通；爱，使世界不再孤单。让你我伸出温暖之手，让世界充满爱，让生活中处处开满真、善、美的鲜花。结合我园&爱心月&活动，中班年级组开展&相聚雨花，把爱传递&活动，让家长和孩子走进雨花，表演才艺，培养幼儿爱雨花的情感。
中一班：《我的心是小茉莉》
A好一朵美丽的茉莉花，又香又白人人夸！
B：好一群可爱的茉莉花，把美丽和芳香带给大家！
A：请欣赏中一班小朋友表演的舞蹈《我的心是小茉莉》
中二班大合唱《妈 妈宝贝》青青的草地，蓝蓝的天，多美丽的世界，大手拉小手，带我走，我是妈 妈的宝贝。
中三班《窗前，一株紫丁香》
老师，快放下吧，让花香飘进你的梦里&&
孩子们用稚嫩的声音说出这样让老师心里甜甜的话语，老师们感到无比的幸福！
中四班：《字母歌》
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爱之链续写，先是问钱怎么来，然后是写乔伊又去帮助人，把爱传递下去
提问者采纳
乔依醒来，他隐隐觉得这个家充满了温暖，充满了阳光。床的那一边，早已是空空的了——他的妻子已经开始新一天的工作了。乔依很奇怪，以前妻子都是很晚才开门经营的，现在这么早，那会有生意。
带着这个疑问，乔依走出里屋，眼前的景象使他有点不敢相信。屋子里里外外都焕然一新，一旁还有几位尚未干完活的工人。
他的妻子微笑着走过来：“亲爱的，你看怎么样？”
乔依点点头说：“可是，你哪来这么多钱啊？”
他的妻子便把昨天晚上发生的事情告诉了乔依。
“一位老妇人？”
“是的，她的头发上还沾有很多雪水，我想是在雪地里呆了很长一段时间的缘故吧。”乔依的妻子答道。
这和乔依碰上的那个老妇人之后的时间几乎完全吻合，乔依想到这以后特别感动，并且还把为老妇人修车的事情告诉了他的妻子。
他们感慨万千：“我们帮助了别人，同时也获得了别人的帮助，看来爱是互为的，它像一条链子，紧紧地拴住你我的心。”
“是的，得到了别人的爱，你会感觉心里充满了阳光，对生活有了新的期望。”
“有爱的地方就会有奇迹，让我们多一点爱吧！”
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”
提问者评价
诶呦，buzuoo
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1、要有连续性
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