你还能大学习大讨论谁提出的几个与农业有关的地理问题吗请自来张老师和同学讨�

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-10-07 00:01 标签： 包庇同学检讨书
地理与农业生产关系非常密切,你能提出几个与农业有关的地理问题吗?请写出来_百度作业帮
地理与农业生产关系非常密切,你能提出几个与农业有关的地理问题吗?请写出来
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世界上的黄金玉米带的分布?
我已经写了，不过还是谢谢你八年级湘教版地理 农业教案_百度文库
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八年级湘教版地理 农业教案
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面数课堂习片断．阅读请答面问题：习等腰三角形关内容张师请同交流讨论问题：已知等腰三角形ABC角A等于30°请求其余两角．同经片刻思考与交流李明同举手讲：其余两角30°120°；王华同说：其余两角75°75°．些同提同看…．（1）假课堂意见何（2）通面数问题讨论受（用句表示）
提问者采纳
答：（1）述两同答均全面应该：其余两角75°75°或30°120°．理由：①∠A顶角设底角α．∴30°+α+α=180°α=75°．∴其余两角75°75°．②∠A底角设顶角β∴30°+30°+β=180°β=120°．∴其余两角别30°120°．（2）受：解题思考问题要全面题目要进行类讨论类要做重漏．
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下面是数学课堂的一个学习片段，阅读后， 请回答下面的问题：学习勾股定理有关内容后， 张老师请同学们交流讨论这样一个问题： “已知直角三角形ABC的两边长分别为3和4，请你求出第三边．”同学们经片刻的思考与交流后。李明同学举手说：“第三边长是5”； 王华同学说： “第三边长是” 还有一些同学也提出了不同的看法……（1）假如你也在课堂上，你的意见如何? 为什么? （2）通过上面数学问题的讨论， 你有什么感受? （用一句话表示）
题型：解答题难度：中档来源：同步题
（1）分两种情况：当4为直角边长时，第三边长为5；当4为斜边长时，第三边长为；（2）“略”．
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据魔方格专家权威分析，试题“下面是数学课堂的一个学习片段，阅读后，请回答下面的问题：学习勾..”主要考查你对&&勾股定理&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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勾股定理:直角三角形两直角边(即“勾”，“股”)边长平方和等于斜边(即“弦”)边长的平方。也就是说，如果直角三角形的两直角边长分别为a，b，斜边长为c，那么。勾股定理只适用于直角三角形，应用于解决直角三角形中的线段求值问题。定理作用⑴勾股定理是联系数学中最基本也是最原始的两个对象——数与形的第一定理。⑵勾股定理导致不可通约量的发现，从而深刻揭示了数与量的区别，即所谓“无理数"与有理数的差别，这就是所谓第一次数学危机。⑶勾股定理开始把数学由计算与测量的技术转变为证明与推理的科学。⑷勾股定理中的公式是第一个不定方程，也是最早得出完整解答的不定方程，它一方面引导到各式各样的不定方程，包括著名的费尔马大定理，另一方面也为不定方程的解题程序树立了一个范式。勾股定理的应用：数学从勾股定理出发开平方、开立方、求圆周率等，运用勾股定理数学家还发现了无理数。勾股定理在几何学中的实际应用非常广泛，较早的应用案例有《九章算术》中的一题：“今有池，芳一丈，薛生其中央，出水一尺，引薛赴岸，适与岸齐，问水深几何？答曰："一十二尺"。生活勾股定理在生活中的应用也较广泛，举例说明如下：1、挑选投影设备时需要选择最佳的投影屏幕尺寸。以教室为例，最佳的屏幕尺寸主要取决于使用空间的面积，从而计划好学生座位的多少和位置的安排。选购的关键则是选择适合学生的屏幕而不是选择适合投影机的屏幕，也就是说要把学生的视觉感受放在第一位。一般来说在选购时可参照三点：第一，屏幕高度大约等于从屏幕到学生最后一排座位的距离的1/6；第二，屏幕到第一排座位的距离应大于2倍屏幕的高度；第三，屏幕底部应离观众席所在地面最少122厘米。屏幕的尺寸是以其对角线的大小来定义的。一般视频图像的宽高比为4:3，教育幕为正方形。如一个72英寸的屏幕，根据勾股定理，很快就能得出屏幕的宽为1.5m，高为1.1m。2、2005年珠峰高度复测行动。测量珠峰的一种方法是传统的经典测量方法，就是把高程引到珠峰脚下，当精确高程传递至珠峰脚下的6个峰顶交会测量点时，通过在峰顶竖立的测量觇标，运用“勾股定理”的基本原理测定珠峰高程，配合水准测量、三角测量、导线测量等方式，获得的数据进行重力、大气等多方面改正计算，最终得到珠峰高程的有效数据。通俗来说，就是分三步走：第一步，先在珠峰脚下选定较容易的、能够架设水准仪器的测量点，先把这些点的精确高程确定下来；第二步，在珠峰峰顶架起觇标，运用三角几何学中“勾股定理”的基本原理，推算出珠峰峰顶相对于这几个点的高程差；第三步，获得的高程数据要进行重力、大气等多方面的改正计算，最终确定珠峰高程测量的有效数据。
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