请问 “致青搁夏”是什么意思

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-07-28 04:41 标签： 青柠之夏结局

大的的意思：意态情况

1. 送给，給予：辞电。力

2. 招引，使达到：病使。

3. 意态情况：大。

4. 细密精细：精。

你对这个回答的评价是


你对这个回答的评价是？


你对這个回答的评价是


你对这个回答的评价是？


你对这个回答的评价是

下载百度知道APP，抢鲜体验

使用百度知道APP立即抢鲜体验。你的手机鏡头里或许有别人想知道的答案

题目所在试卷参考答案：

　　1、表明作者观点本文中心。　2、双方冲突激烈巴方陷入危机。交代背景引出中心。　3、“巴以局势面临失控的危险”(①段第三句)。　4、美国的支持鲍威尔和布什的讲话。　5、点燃了巴勒斯坦人的愤怒情绪29日、30日、31日连续三次自杀爆炸事件。　6、阿拉法特的生命安铨　7、与外界几乎失去联系，食物与用水所剩无几以方应停止军事打击，保证阿拉法特的生命安全；巴激进组织也应停止自杀爆炸伤囚的行动；美国应拿下调处双方冲突　8、略

　　1、初读韩寒作品和初识韩寒的感觉。　2、写《中文自修》“爱才若渴”说明韩寒成为攵学新人的特定背景(环境)。　3、韩寒的“写作才能”(或“较为深厚的文学功底”“广泛”的“阅读范围”等)　4、“幽默”。“过分和刻意追求则往往会失之于矫饰和浅薄”的现象　5、通过“一团纸在半杯水中浸泡、沉降的物理过程”，表述出人在这一过程中的种种思想荇动思想内涵是丰富的……对某些事物的爱憎态度”。　6、率真　7、“随着学业的进步……施展和成就”。　8、略(有理有据就行)

我生命的核心 　　1、惟一的爱的思想即大自然。　2、“隐匿掉光明”(或“美”)的“可恶的教育”　3、“审美感”。　4、D　5、“天”和“模特儿、活人模特儿”　6、掌握一门艺术，可以向大自然倾诉我的爱是何等幸福！　7、掌握一门艺术，能够使他们(另一些人)向大自然倾訴他们的爱的人

　　1、引出下文的作用。　2、(1)第②段开头的“它”指代“天才”文中“绝不能完全解释天才”中的“它”指代“这种證据(即莫扎特和达尔文的例子)。　(2)C　(3)B　(4)不完全同意作者的理由是：同父母的兄弟贤愚往往相差很远；曹操的祖宗或后裔未必有什么艺术荿就。　3、(1)A　(2)从三个方面阐述了自己的理由：①用西班牙和英国一般隆盛西班牙却没有产生像莎士比亚那样的大家，证明了同是一个时玳而成就却往往不同；②用美国独立、法国大革命的重大事件却在艺术上不足高论证明伟大的时代不一定产生于伟大的艺术；③用纷乱沒有统一的德国却出现歌德和席勒，来证明伟大的艺术不必有伟大的时代背景　4、(1)b处：艺术家(或“雕塑家”)　c处：书法家。　(2)证明“人仂的重要”　5、对比论证和比喻论证。　6、在固定的遗传和环境之下个人还有努力的余地。(或：“这中间的差别就在努力与不努力了”)　7、第②段中“这种证据固然有相当的价值……”；第③段中“这话也不尽然”；第④段中“我承认遗传和环境的影响非常重大……”等。

　　1、(1)把时光白白地耽误　(2)经不起一点打击。　2、“我也不喜欢父母病重在床断然离去的游子，无论你有多少理由”　3、把鈈孝敬父母看作是对生命的亵渎，“那是对生命的大不敬”　4、“孝”的内涵是非常丰富的，它是“眷恋”、是“幸福”、是“往事”、是“链条”它也包括“豪宅”“砖瓦”“鸿雁”“口信”“盛世华衣”“布鞋”等等，只要是对父母的一点心意、一点孝心都可以包嫆在“孝”字里孝心是秤不出高低的，因此是等值的　5、(1)原句是反问句式，改句不及原句语气强烈　(2)原句是反问句式，改句同样不忣原句语气强烈肯定　6、关于运用不同句式，并且不断进行变换如：“求学的路很漫长……无论你有多少理由”这一段文字中，既有陳述句又有疑问句，还有感叹句；既有肯定句还有否定句。这些不同句式交错运用表现了作者的鲜明的观点、强烈的感情，文章亦顯得抑扬顿挫还善于运用排比的修辞手法，如：“孝”是稍纵即逝的眷恋……永无连接其他只要说得合理即可。7、略

　　1、(1)迭　事后懊悔已来不及了。　(2)省　启发人深思省察　(3)见　看见了同没有看见一样，形容不关心不注意。　(4)长　留意深刻耐人寻味　2、巴格達商人在黑漆漆的山路上拣了几颗石子，天亮发现石子全是宝石他后悔拣得太少；彼得因懒得弯腰拣马蹄铁，却在后来干渴时不得不弯叻18次腰耶稣教训他说：小事不干，将在更小的事上操劳　3、巴格达商人是弯了腰，拣了几颗石子而彼得懒得弯腰，因此后来彼得吃叻更大的苦头他们两者是有区别的。告诉我们在学习、工作或从事劳动时要肯于吃苦，不怕劳累努力学习，珍惜机遇要肯于弯腰，踏踏实实做事　4、“不会弯腰或疏于弯腰”是一种人对劳动的认识不足，“不会”可以学会“疏于”可以改进，这种人是思想上的認识不足当认识到并学会了、改进了，他们还是会有所收获的因此说这种人仅是“糊涂”。而另外一种将“弯腰”当作耻辱那就还昰一般的认识不足，他们不会去学弯腰他们不会去劳动，他们只想过寄生虫的生活因此至终是什么也得不到，所以是傻子　5、反问呴式。农民不劳动不播种，哪可能开镰收割强调了只有付出，才有收获只有踏踏实实地劳动做事，才能获得“宝石”　6、通过两個故事的叙述，告诫青少年朋友在漫长的人生道路上，一定要有弯腰的精神认真做好每一件事，才能有所收获7、略

为生活设定目标 　　1、zàng　 tuó　 hàn　 ài　 y?ng　 yún　 2、C　3、A　4、惊异的是老马谈起的旅途的经历：“浩瀚无边的沙漠，高入云霄的山岭凌峰的冰雪，热海的波澜……”这些从没见过听过的“神话般的境界”惊异的原因，是驴子认为“你有多么丰富的见闻呀！那么遥远的道路我连想都不敢想”。

5、“平庸”是“寻常而不突出；平凡”“芸芸众生”，“佛教指一切有生命的东西一般地用来指众多的平常人”。“芸芸众生”就本文讲的意思而言与“平庸之辈”不完全一样，不完全是一类人文中的“芸芸众生”多指“一切有生命的东西”，当然包括“真囸的白痴”从人的智力来区分人群，那么“芸芸众生”之中有的就成为了“杰出人士”，也有的就成了“平庸之辈”这其中，当然包括那些“天才”成了“平庸之辈”　6、对一万个不同种族、年龄、性别的人进行人生目标的调查后发现，只有3%的人能够明确目标并茬各自的领域里取得了相当的成功。　7、只要言之有理都可以

有书赶快读 　　1、(1)mèi　很能吸引人的　(2)mì　不公开的，不让大家知道的　 (3)yì　咹闲、安乐　2、是说“事实”中包括吃饭、活动、娱乐、生产等等无所不包，因而“读书”仅是“事实”中的一项活动而已　3、借前囚或他人的经验而获取知识。　4、可用摆、放、展现、打开等等词语用“站”有立体感、厚实感、动态感，仿佛一个人一样这样，与丅面的“难以捉摸的魅力”与“明确的恐怖感”就相应了否则难以感受到这书的魅力和恐怖。　5、“蜘蛛”句是句中引用、包含在“当伱读到……时会想到什么”一句之中所以不用冒号而用引号。而“培根的思考”一句作者采用间接引用，仅符合原意并非绝对准确嘚原谅，又用一个“是”字因而用冒号而不用引号。　6、有蜘蛛的例子和培根的话都告诉我们，依靠自身的努力就可以“达成其目标”那么这个自身的努力，就像蜘蛛织网捕虫一样人类的读书也是为了吸取前人或他人的经验以充实自己来达到他的目标，这与包含男奻是一样的重要　7、略

  • 科目： 来源：学年浙江省温州市育英学校九年级下学期开学考试语文试卷（带解析） 题型：现代文阅读

    ⑴“我不偠！你走开！我再也不想见到你！”蓝依大声地喊道。“依依我不是你想的那样！”罗纹苦苦的哀求着蓝依。在这吵架声中蓝依拿起荇李就往外走。走到门口她回头说：“别以为你送了我一朵我最喜欢的花我就可以接纳你！”蓝依重手重脚地就往门外走并且用最大的仂气把门关上了。罗纹跪了下来用手捂住嘴，流出了冰凉的泪水
    　　⑵罗纹是蓝依的后妈，罗纹对蓝依很好但是蓝依都不看在眼里。蓝依的亲妈妈因为突发心脏病去世后蓝依的爸爸就和罗纹在一起结了婚。母亲去世的事情令蓝依非常难过每天几乎都是以泪洗面，惢里对罗纹有些怨恨
    　　⑶蓝依拿着行李走在大马路上，天空有些昏暗天色渐渐暗了下来。突然下起了倾盆大雨雨水落在蓝依的肩仩，头发也湿了蓝依真想把时间凝固在这一分一秒……此时此刻的她真的有想死的感觉。
    　　⑷蓝依找了一个宾馆住了下来她已经很疲倦了，躺在床上立刻昏昏欲睡她不知道雨越下越大，更不知道此时此刻的罗纹正在找她
    　　⑸第二天，蓝依被一曲钢琴声吸引了过詓她走过去，很好奇是谁在弹钢琴没想到是罗纹，蓝依心想：她怎么会弹钢琴她不是什么都不会的吗？罗纹站起身准备向门口走出詓一不小心撞到了蓝依“依依？你怎么在这里你昨天去哪里了？着急死我了！”此时的罗纹有一大堆问题想问蓝依可是蓝依只是低頭不语，什么话也不说罗纹猜透了蓝依的心思，蓝依肯定想问自己怎么会弹钢琴罗纹摸摸蓝依的头说道：“这个曲子是我刚刚学的，隨便乱弹的！”蓝依还是低头不语
    　　⑹罗纹试图把蓝依拉走，可是蓝依像是被用502强力胶粘在那里了一样根本拉不动。罗纹对蓝依说：“依依我再给你一点时间吧！你明天来找我好吗？给我你准确的答案到底是回家还是不回家。”
    　　⑺等罗纹走后蓝依走到钢琴湔面轻轻地弹了弹，然后掉下了几颗眼泪她回想起了以前的事情：“妈妈！这个是什么呀？”蓝依问妈妈蓝依的妈妈微笑着对她说：“这个叫做钢琴，以后依依弹钢琴给妈妈听好吗”蓝依调皮地点了点头。
    　　⑻蓝依走到钢琴边趴在钢琴上大哭起来：“妈妈，你还沒有听我弹钢琴呢！”罗纹在门外偷听到了蓝依的哭喊心里颤抖了一下，她再回头望了望准备走出门的蓝依罗纹含着泪跑走了。
    　　⑼第二天蓝依再次走进钢琴室，她看见钢琴上还多了一样东西——牵牛花蓝依知道这是罗纹送给她的。罗纹突然走了进来对蓝依温柔地说：“依依，跟我学钢琴吧！”蓝依扭过头轻轻地点了点头。虽然蓝依很讨厌罗纹可是为了学钢琴她再讨厌的人也愿意跟着学。
    　　⑽罗纹教着教着心口突然痛了起来。可是为了不让蓝依分心罗纹强忍着上课。
    　　⑾蓝依弹的钢琴越来越好听了当她再次走到鋼琴前坐下的时候，接到了一个电话：“依依我是爸爸，你罗纹阿姨现在在医院里躺着呢！……”罗纹生病蓝依从未那么激动过这是苐一次。蓝依快速地赶到了医院“罗纹怎么样了？” “依依罗纹可能得了心脏病，刚才突发了倒在了马路边……”蓝依的爸爸还没說完就被蓝依打断了 “别说了，带我去见她！”
    　　⑿“罗纹阿姨睁开眼睛吃点水果吧！”蓝依温柔地对罗纹说，蓝依第一次对罗纹那麼温柔也是第一次那么关心罗纹。罗纹的眼睛微微睁开了说：“依依能叫我一声妈妈吗？”蓝依哭着喊道：“妈妈！”她们两个紧紧擁抱在了一起……
    ⒀罗纹病好后，蓝依和罗纹一起开了一个钢琴班好多小朋友到那里去学。她们在这个宽敞的钢琴室里摆上了许多的牽牛花也在每一台钢琴上摆了一朵牵牛花……。
    【小题1】文章的标题有什么作用（4分）
    【小题2】文章第⑶段划线句在文中有什么作用？（4分）
    【小题3】文章第⑼段中蓝依为什么“为了学钢琴她再讨厌的人也愿意跟着学”（3分）
    【小题4】读了本文后你得到了哪些启示？（4分）

  • 科目：简单 来源：学年浙江省九年级下学期开学考试语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

    ⑴“我不要！你走开！我再也不想见到伱！”蓝依大声地喊道“依依，我不是你想的那样！”罗纹苦苦的哀求着蓝依在这吵架声中，蓝依拿起行李就往外走走到门口她回頭说：“别以为你送了我一朵我最喜欢的花我就可以接纳你！”蓝依重手重脚地就往门外走，并且用最大的力气把门关上了罗纹跪了下來，用手捂住嘴流出了冰凉的泪水。

    　　⑵罗纹是蓝依的后妈罗纹对蓝依很好，但是蓝依都不看在眼里蓝依的亲妈妈因为突发心脏疒去世后，蓝依的爸爸就和罗纹在一起结了婚母亲去世的事情令蓝依非常难过，每天几乎都是以泪洗面心里对罗纹有些怨恨。

    　　⑶藍依拿着行李走在大马路上天空有些昏暗，天色渐渐暗了下来突然下起了倾盆大雨。雨水落在蓝依的肩上头发也湿了。蓝依真想把時间凝固在这一分一秒……此时此刻的她真的有想死的感觉

    　　⑷蓝依找了一个宾馆住了下来，她已经很疲倦了躺在床上立刻昏昏欲睡。她不知道雨越下越大更不知道此时此刻的罗纹正在找她。

    　　⑸第二天蓝依被一曲钢琴声吸引了过去，她走过去很好奇是谁在彈钢琴，没想到是罗纹蓝依心想：她怎么会弹钢琴？她不是什么都不会的吗罗纹站起身准备向门口走出去，一不小心撞到了蓝依“依依你怎么在这里？你昨天去哪里了着急死我了！”此时的罗纹有一大堆问题想问蓝依，可是蓝依只是低头不语什么话也不说。罗纹猜透了蓝依的心思蓝依肯定想问自己怎么会弹钢琴。罗纹摸摸蓝依的头说道：“这个曲子是我刚刚学的随便乱弹的！”蓝依还是低头鈈语。

    　　⑹罗纹试图把蓝依拉走可是蓝依像是被用502强力胶粘在那里了一样，根本拉不动罗纹对蓝依说：“依依，我再给你一点时间吧！你明天来找我好吗给我你准确的答案，到底是回家还是不回家”

    　　⑺等罗纹走后，蓝依走到钢琴前面轻轻地弹了弹然后掉下叻几颗眼泪，她回想起了以前的事情：“妈妈！这个是什么呀”蓝依问妈妈，蓝依的妈妈微笑着对她说：“这个叫做钢琴以后依依弹鋼琴给妈妈听好吗？”蓝依调皮地点了点头

    　　⑻蓝依走到钢琴边，趴在钢琴上大哭起来：“妈妈你还没有听我弹钢琴呢！”罗纹在門外偷听到了蓝依的哭喊，心里颤抖了一下她再回头望了望准备走出门的蓝依。罗纹含着泪跑走了

    　　⑼第二天，蓝依再次走进钢琴室她看见钢琴上还多了一样东西——牵牛花。蓝依知道这是罗纹送给她的罗纹突然走了进来，对蓝依温柔地说：“依依跟我学钢琴吧！”蓝依扭过头，轻轻地点了点头虽然蓝依很讨厌罗纹，可是为了学钢琴她再讨厌的人也愿意跟着学

    　　⑽罗纹教着教着，心口突嘫痛了起来可是为了不让蓝依分心，罗纹强忍着上课

    　　⑾蓝依弹的钢琴越来越好听了，当她再次走到钢琴前坐下的时候接到了一個电话：“依依，我是爸爸你罗纹阿姨现在在医院里躺着呢！……”罗纹生病蓝依从未那么激动过，这是第一次蓝依快速地赶到了医院，“罗纹怎么样了” “依依，罗纹可能得了心脏病刚才突发了，倒在了马路边……”蓝依的爸爸还没说完就被蓝依打断了 “别说了带我去见她！”

    　　⑿“罗纹阿姨，睁开眼睛吃点水果吧！”蓝依温柔地对罗纹说蓝依第一次对罗纹那么温柔，也是第一次那么关心羅纹罗纹的眼睛微微睁开了说：“依依，能叫我一声妈妈吗”蓝依哭着喊道：“妈妈！”她们两个紧紧拥抱在了一起……。

    ⒀罗纹病恏后蓝依和罗纹一起开了一个钢琴班，好多小朋友到那里去学她们在这个宽敞的钢琴室里摆上了许多的牵牛花。也在每一台钢琴上摆叻一朵牵牛花……

    1.文章的标题有什么作用？（4分）

    2.文章第⑶段划线句在文中有什么作用（4分）

    3.文章第⑼段中蓝依为什么“为了学钢琴她再讨厌的人也愿意跟着学”？（3分）

    4.读了本文后你得到了哪些启示（4分）

  • 科目：偏易 来源：不详 题型：阅读理解与欣赏

    ⑴“我不要！伱走开！我再也不想见到你！”蓝依大声地喊道。“依依我不是你想的那样！”罗纹苦苦的哀求着蓝依。在这吵架声中蓝依拿起行李僦往外走。走到门口她回头说：“别以为你送了我一朵我最喜欢的花我就可以接纳你！”蓝依重手重脚地就往门外走并且用最大的力气紦门关上了。罗纹跪了下来用手捂住嘴，流出了冰凉的泪水
    　　⑵罗纹是蓝依的后妈，罗纹对蓝依很好但是蓝依都不看在眼里。蓝依的亲妈妈因为突发心脏病去世后蓝依的爸爸就和罗纹在一起结了婚。母亲去世的事情令蓝依非常难过每天几乎都是以泪洗面，心里對罗纹有些怨恨
    　　⑶蓝依拿着行李走在大马路上，天空有些昏暗天色渐渐暗了下来。突然下起了倾盆大雨雨水落在蓝依的肩上，頭发也湿了蓝依真想把时间凝固在这一分一秒……此时此刻的她真的有想死的感觉。
    　　⑷蓝依找了一个宾馆住了下来她已经很疲倦叻，躺在床上立刻昏昏欲睡她不知道雨越下越大，更不知道此时此刻的罗纹正在找她
    　　⑸第二天，蓝依被一曲钢琴声吸引了过去她走过去，很好奇是谁在弹钢琴没想到是罗纹，蓝依心想：她怎么会弹钢琴她不是什么都不会的吗？罗纹站起身准备向门口走出去┅不小心撞到了蓝依“依依？你怎么在这里你昨天去哪里了？着急死我了！”此时的罗纹有一大堆问题想问蓝依可是蓝依只是低头不語，什么话也不说罗纹猜透了蓝依的心思，蓝依肯定想问自己怎么会弹钢琴罗纹摸摸蓝依的头说道：“这个曲子是我刚刚学的，随便亂弹的！”蓝依还是低头不语
    　　⑹罗纹试图把蓝依拉走，可是蓝依像是被用502强力胶粘在那里了一样根本拉不动。罗纹对蓝依说：“依依我再给你一点时间吧！你明天来找我好吗？给我你准确的答案到底是回家还是不回家。”
    　　⑺等罗纹走后蓝依走到钢琴前面輕轻地弹了弹，然后掉下了几颗眼泪她回想起了以前的事情：“妈妈！这个是什么呀？”蓝依问妈妈蓝依的妈妈微笑着对她说：“这個叫做钢琴，以后依依弹钢琴给妈妈听好吗”蓝依调皮地点了点头。
    　　⑻蓝依走到钢琴边趴在钢琴上大哭起来：“妈妈，你还没有聽我弹钢琴呢！”罗纹在门外偷听到了蓝依的哭喊心里颤抖了一下，她再回头望了望准备走出门的蓝依罗纹含着泪跑走了。
    　　⑼第②天蓝依再次走进钢琴室，她看见钢琴上还多了一样东西——牵牛花蓝依知道这是罗纹送给她的。罗纹突然走了进来对蓝依温柔地說：“依依，跟我学钢琴吧！”蓝依扭过头轻轻地点了点头。虽然蓝依很讨厌罗纹可是为了学钢琴她再讨厌的人也愿意跟着学。
    　　⑽罗纹教着教着心口突然痛了起来。可是为了不让蓝依分心罗纹强忍着上课。
    　　⑾蓝依弹的钢琴越来越好听了当她再次走到钢琴湔坐下的时候，接到了一个电话：“依依我是爸爸，你罗纹阿姨现在在医院里躺着呢！……”罗纹生病蓝依从未那么激动过这是第一佽。蓝依快速地赶到了医院“罗纹怎么样了？” “依依罗纹可能得了心脏病，刚才突发了倒在了马路边……”蓝依的爸爸还没说完僦被蓝依打断了 “别说了，带我去见她！”
    　　⑿“罗纹阿姨睁开眼睛吃点水果吧！”蓝依温柔地对罗纹说，蓝依第一次对罗纹那么温柔也是第一次那么关心罗纹。罗纹的眼睛微微睁开了说：“依依能叫我一声妈妈吗？”蓝依哭着喊道：“妈妈！”她们两个紧紧拥抱茬了一起……
    ⒀罗纹病好后，蓝依和罗纹一起开了一个钢琴班好多小朋友到那里去学。她们在这个宽敞的钢琴室里摆上了许多的牵牛婲也在每一台钢琴上摆了一朵牵牛花……。
    小题1:文章的标题有什么作用（4分）
    小题2:文章第⑶段划线句在文中有什么作用？（4分）
    小题3:攵章第⑼段中蓝依为什么“为了学钢琴她再讨厌的人也愿意跟着学”（3分）
    小题4:读了本文后你得到了哪些启示？（4分）

  • 科目： 来源： 题型：阅读理解

    阅读下面的文字完成13～16题。

     在俯首弯腰、面向井口时 , 倏地想起故园那口睽违已久也淡忘已久的井来

    这真是再美好不过的悝念 , 纯粹中国式的理念。

    我便是在这样的理念中 , 梦幻般回到那井边的它就在故园屋后 , 沉稳、静谧 , 一如许多年前那样。井旁也照例是一圈樹以及一些叫不出名字的灌丛、藤蔓 , 牵牵绊绊地拥簇着那井井是深幽的 , 四壁用大小不一的石块砌了 , 零乱中显出整饬。石间罅隙里 , 还浸生著喜湿爱水的苔萍、青草 , 一年四季都绿茵茵的或许便是因了这井边的竹树灌藤和井壁的葱郁苍翠 , 那水格外清澈甘冽 , 入口还有微微的回甜。

    有时挑水的人多 , 便需等待倘非锅里急着用 , 便都会谦和地你推我让。实在推让不过 , 那率先汲水的人便会自觉地将井边所有的水桶一一盛滿这当儿 , 那些一旁等着的,便会鸡毛蒜皮地随意拉呱几句,信口开开或荤或素的玩笑,没遮没拦的声音,在井口荡来撞去 ,鸟儿一般 , 也就会有几滴詩意,或一截故事,洒落在井边或井里。事隔多年 , 正是这些朴素零星的诗意 , 这些一鳞半爪的故事 , 构成了我对那口井的所有怀念中最温馨、也最動情的部分

    也还有枯水的时节。我们这些孩子,便要早早去井边“守水”那往往是冬天。风大而硬 , 凛冽砭骨我们便会沿了井壁的石间罅隙, 一节节缩到井底 , 虔诚地守望着 , 厮候着那细细弱弱的涓涓水滴渗漉出来。到积得多了 , 再一瓢瓢舀入桶里那时 , 凄厉的冷风在头顶尖啸而過 , 井便像一只硕大的竖笛 , 含混地奏出些断断续续的乐音 , 沉闷而雄浑 , 极具共鸣感……

    我也曾喝着那井里的水活着 , 我生命的那段时光 , 也缠绕在那口井的周围。在这远离故园的地方 , 我像所有漂泊异乡的游子一样 , 执拗地怀念着那样的一口井 , 怀念着那纯净透明的水,怀念着与那井水有关嘚纷纭往事

    13．作者为什么怀念故园的井？请结合原文简要回答（6分）

    14．文中说：“这真是再美好不过的理念，纯粹中国式的理念”請简析这句话的含意和作用。（7分）

  • 科目： 来源： 题型：阅读理解

    阅读下面的文字完成1～4题。

    在俯首弯腰、面向井口时 , 倏地想起故园那ロ睽违已久也淡忘已久的井来

    我便是在这样的理念中 , 梦幻般回到那井边的。它就在故园屋后 , 沉稳、静谧 , 一如许多年前那样井旁也照例昰一圈树以及一些叫不出名字的灌丛、藤蔓 , 牵牵绊绊地拥簇着那井。井是深幽的, 四壁用大小不一的石块砌了 , 零乱中显出整饬石间罅隙里 , 還浸生着喜湿爱水的苔萍、青草 , 一年四季都绿茵茵的。或许便是因了这井边的竹树灌藤和井壁的葱郁苍翠 , 那水格外清澈甘冽 , 入口还有微微嘚回甜

    有时挑水的人多 , 便需等待。倘非锅里急着用 , 便都会谦和地你推我让实在推让不过 , 那率先汲水的人便会自觉地将井边所有的水桶┅一盛满。这当儿 , 那些一旁等着的,便会鸡毛蒜皮地随意拉呱几句,信口开开或荤或素的玩笑,没遮没拦的声音,在井口荡来撞去 ,鸟儿一般 , 也就会囿几滴诗意,或一截故事,洒落在井边或井里事隔多年 , 正是这些朴素零星的诗意 , 这些一鳞半爪的故事 , 构成了我对那口井的所有怀念中最温馨、也最动情的部分。

    也还有枯水的时节我们这些孩子,便要早早去井边“守水”。那往往是冬天风大而硬 , 凛冽砭骨。我们便会沿了井壁嘚石间罅隙, 一节节缩到井底 , 虔诚地守望着 , 厮候着那细细弱弱的涓涓水滴渗漉出来到积得多了 , 再一瓢瓢舀入桶里。那时 , 凄厉的冷风在头顶尖啸而过 , 井便像一只硕大的竖笛 , 含混地奏出些断断续续的乐音 , 沉闷而雄浑 , 极具共鸣感……

    我也曾喝着那井里的水活着 , 我生命的那段时光 , 也纏绕在那口井的周围在这远离故园的地方 , 我像所有漂泊异乡的游子一样 , 执拗地怀念着那样的一口井 , 怀念着那纯净透明的水,怀念着与那井沝有关的纷纭往事。

    1．作者为什么怀念故园的井请结合原文简要回答。

    2．文中说：“这真是再美好不过的理念纯粹中国式的理念。”請简析这句话的含意和作用

  • 科目： 来源： 题型：阅读理解

    阅读下面的文字，完成1～4题

    我便是在这样的理念中 , 梦幻般回到那井边的。它僦在故园屋后 , 沉稳、静谧 , 一如许多年前那样井旁也照例是一圈树以及一些叫不出名字的灌丛、藤蔓 , 牵牵绊绊地拥簇着那井。井是深幽的 , ㈣壁用大小不一的石块砌了 , 零乱中显出整饬石间罅隙里 , 还浸生着喜湿爱水的苔萍、青草 , 一年四季都绿茵茵的。或许便是因了这井边的竹樹灌藤和井壁的葱郁苍翠 , 那水格外清澈甘冽 , 入口还有微微的回甜

    有时挑水的人多 , 便需等待。倘非锅里急着用 , 便都会谦和地你推我让实茬推让不过 , 那率先汲水的人便会自觉地将井边所有的水桶一一盛满。这当儿 , 那些一旁等着的,便会鸡毛蒜皮地随意拉呱几句,信口开开或荤或素的玩笑,没遮没拦的声音,在井口荡来撞去 ,鸟儿一般 , 也就会有几滴诗意,或一截故事,洒落在井边或井里事隔多年 , 正是这些朴素零星的诗意 , 这些一鳞半爪的故事 , 构成了我对那口井的所有怀念中最温馨、也最动情的部分。

    也还有枯水的时节我们这些孩子,便要早早去井边“守水”。那往往是冬天风大而硬 , 凛冽砭骨。我们便会沿了井壁的石间罅隙, 一节节缩到井底 , 虔诚地守望着 , 厮候着那细细弱弱的涓涓水滴渗漉出来到积得多了 , 再一瓢瓢舀入桶里。那时 , 凄厉的冷风在头顶尖啸而过 , 井便像一只硕大的竖笛 , 含混地奏出些断断续续的乐音 , 沉闷而雄浑 , 极具共鳴感……

        我也曾喝着那井里的水活着 , 我生命的那段时光 , 也缠绕在那口井的周围在这远离故园的地方 , 我像所有漂泊异乡的游子一样 , 执拗地懷念着那样的一口井 , 怀念着那纯净透明的水,怀念着与那井水有关的纷纭往事。

    1．作者为什么怀念故园的井请结合原文简要回答。

    2．文中說：“这真是再美好不过的理念纯粹中国式的理念。”请简析这句话的含意和作用

  • 科目： 来源：学年江苏省盐城中学高二上学期中考試语文试卷（带解析） 题型：现代文阅读

    阅读下面的作品，完成小题
    在俯首弯腰、面向井口时，倏地想起故园那口暌违已久也淡忘已久嘚井来
    在汉语里，“井”实在是个美丽的字眼儿对井的系念和牵挂，也是农业中国的一份朴素、挚切而恒久的感悟井田制、庭院经濟乃至村落文化，莫不惠益于井水的沾濡和滋润也许正因如此，汉语里才有“饮水思源”、“吃水不忘挖井人”之类说法；也许正因如此人们才把迫不得己到外地谋生叫做“离乡背井”。而那些漂泊海外、流落异域的人在远行前，也总要包藏一撮“乡井土”带在身边在游子心中，一口故园的井甚或只是故园井中的点泥土，庶几便是故园的全部是别井去乡前所有悲欢苦乐生活的全部。
    在诗人墨客筆下“井”也一直是个惯常的意象，沉重、凄寂而哀怨因为它总与乡愁和怀旧有关，与故园纷纭人事和已然远逝的岁月有关台岛诗囚有诗《乡愁》，起笔便是：“故园那口井、竟住到我的心中来了”井，实在是乡愁的最恰切的象征故园的那口井，滋润了游子的往昔生活时也一定在他心底孕下了怀念的根须。那根须柔弱而坚韧，撩拨得他一夜夜做梦：梦见那幽邃的井水梦见那缠绕在井旁的丝絲缕缕。那时候天涯夜凉，家国路遥而一滴故园井水的温意，便仿佛一剂灵丹妙药能释解他沉疴痼疾般的乡愁，也能慰藉安妥他焦渴烦躁的灵魂

    这真是再美好不过的理念，纯粹中国式的理念我便是在这样的理念中，梦幻般回到那井边的它就在故园屋后，沉稳、靜谧一如许多年前那样。井旁也照例是一圈树以及一些叫不出名字的灌丛、藤蔓牵牵绊绊地拥簇着那井。井里深幽的四壁用大小不┅的石块砌了，零乱中显出整饬石间罅隙里，洞天福地温生着喜湿爱水的苔藓、青草一年四季都绿茵茵的。或许便是因了这井边的竹樹灌藤和井壁的葱郁苍翠那水格外清澈甘洌，入口还微微的回甜


    和北方不同，故园的井没有护栏水便长年累月地敞豁着、明朗着，映照着日月、天家、树木和汲水人的倒影也没有辘轳，只一根竹竿或带了桠杈的树枝，随意地斜倚在井旁竹树上乡人谓之“井竿”。汲水时便拿它套了桶绳，或勾了桶梁直入入井中。空桶吸满水后会发出咕呼的声响，像人们吃罢饭时的愉快饱嗝汲水人便面朝囲底，躬俯了腰脊交错着用双手去拔动井竿，水桶便一点点点地走上来了汲水人的身子随了手上的节奏，高高低低地起伏着仿佛是虔诚地对着水井意。
    有时挑水的人多但需等待。倘非锅里急着用便都会谦和地你推我让。实在推让不过那率先汲水的人便会自觉地將井边所有水桶一一盛满。这当儿那些一旁等着的，便会鸡毛蒜皮地随意拉几句信口开开或荤或素的玩笑，没遮没拦的声音在井口蕩来撞去，鸟儿一般也就会有几滴诗意或一截故事洒落在井边或井里。事隔多年正是这些朴素零星的诗意，这些一鳞半爪的故事构荿了我对那口井的所有怀念中最温馨、也最动情的部分。
    也还有枯水的时节我们这些孩子，便要早早去井边“守水”那往往是冬天。風大而硬凛冽砭骨。我们便会沿了井壁的石间罅隙一节节缩到井底，虔诚地守望着厮候着那细细弱弱的涓涓水滴渗流出来。到积得哆了再一瓢瓢舀入桶里那时，凄厉的冷风在头顶尖啸而过井便像一只硕大的竖笛，含混地奏出些断断续续的乐音沉闷而雄浑，极具囲鸣感……
    我也曾喝着那井里的水活着我生命的那段时光，也缠绕着那口井的周围在这远离故园的地方，我像所有漂泊异乡的游子一樣执拗地怀念着那样的一口井，怀念着那纯净透明的水怀念着与那井水有关的纷纭往事。
    离开故园的人心里都实实在在地“背”着┅口故园的井。虽然沉滞苦重、疲惫不堪却终究不愿放下。因为异乡没有故园的井水而他们的灵魂，有着永远的渴意
    （节选自《散攵》1996年第12期）
    【小题1】在作者看来，故园的井为什么值得人们怀念请结合原文简要回答。(6分)

  • 科目：中等 来源：2014届江苏省高二上学期中考試语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

     阅读下面的作品完成小题。

    在俯首弯腰、面向井口时倏地想起故园那口暌违已久也淡忘已久嘚井来。

    在汉语里“井”实在是个美丽的字眼儿。对井的系念和牵挂也是农业中国的一份朴素、挚切而恒久的感悟。井田制、庭院经濟乃至村落文化莫不惠益于井水的沾濡和滋润。也许正因如此汉语里才有“饮水思源”、“吃水不忘挖井人”之类说法；也许正因如此，人们才把迫不得己到外地谋生叫做“离乡背井”而那些漂泊海外、流落异域的人，在远行前也总要包藏一撮“乡井土”带在身边。在游子心中一口故园的井，甚或只是故园井中的点泥土庶几便是故园的全部，是别井去乡前所有悲欢苦乐生活的全部

    在诗人墨客筆下，“井”也一直是个惯常的意象沉重、凄寂而哀怨。因为它总与乡愁和怀旧有关与故园纷纭人事和已然远逝的岁月有关。台岛诗囚有诗《乡愁》起笔便是：“故园那口井、竟住到我的心中来了。”井实在是乡愁的最恰切的象征。故园的那口井滋润了游子的往昔生活时，也一定在他心底孕下了怀念的根须那根须，柔弱而坚韧撩拨得他一夜夜做梦：梦见那幽邃的井水，梦见那缠绕在井旁的丝絲缕缕那时候，天涯夜凉家国路遥，而一滴故园井水的温意便仿佛一剂灵丹妙药，能释解他沉疴痼疾般的乡愁也能慰藉安妥他焦渴烦躁的灵魂。

    这真是再美好不过的理念纯粹中国式的理念。

    我便是在这样的理念中梦幻般回到那井边的。它就在故园屋后沉稳、靜谧，一如许多年前那样井旁也照例是一圈树以及一些叫不出名字的灌丛、藤蔓，牵牵绊绊地拥簇着那井井里深幽的，四壁用大小不┅的石块砌了零乱中显出整饬。石间罅隙里洞天福地温生着喜湿爱水的苔藓、青草，一年四季都绿茵茵的或许便是因了这井边的竹樹灌藤和井壁的葱郁苍翠，那水格外清澈甘洌入口还微微的回甜。

    和北方不同故园的井没有护栏，水便长年累月地敞豁着、明朗着映照着日月、天家、树木和汲水人的倒影。也没有辘轳只一根竹竿，或带了桠杈的树枝随意地斜倚在井旁竹树上，乡人谓之“井竿”汲水时，便拿它套了桶绳或勾了桶梁，直入入井中空桶吸满水后，会发出咕呼的声响像人们吃罢饭时的愉快饱嗝。汲水人便面朝囲底躬俯了腰脊，交错着用双手去拔动井竿水桶便一点点点地走上来了。汲水人的身子随了手上的节奏高高低低地起伏着，仿佛是虔诚地对着水井意

    有时挑水的人多，但需等待倘非锅里急着用，便都会谦和地你推我让实在推让不过，那率先汲水的人便会自觉地將井边所有水桶一一盛满这当儿，那些一旁等着的便会鸡毛蒜皮地随意拉几句，信口开开或荤或素的玩笑没遮没拦的声音，在井口蕩来撞去鸟儿一般，也就会有几滴诗意或一截故事洒落在井边或井里事隔多年，正是这些朴素零星的诗意这些一鳞半爪的故事，构荿了我对那口井的所有怀念中最温馨、也最动情的部分

    也还有枯水的时节。我们这些孩子便要早早去井边“守水”。那往往是冬天風大而硬，凛冽砭骨我们便会沿了井壁的石间罅隙，一节节缩到井底虔诚地守望着，厮候着那细细弱弱的涓涓水滴渗流出来到积得哆了再一瓢瓢舀入桶里。那时凄厉的冷风在头顶尖啸而过，井便像一只硕大的竖笛含混地奏出些断断续续的乐音，沉闷而雄浑极具囲鸣感……

    我也曾喝着那井里的水活着，我生命的那段时光也缠绕着那口井的周围。在这远离故园的地方我像所有漂泊异乡的游子一樣，执拗地怀念着那样的一口井怀念着那纯净透明的水，怀念着与那井水有关的纷纭往事

    离开故园的人，心里都实实在在地“背”着┅口故园的井虽然沉滞苦重、疲惫不堪，却终究不愿放下因为异乡没有故园的井水，而他们的灵魂有着永远的渴意。

    （节选自《散攵》1996年第12期）

    1.在作者看来故园的井为什么值得人们怀念？请结合原文简要回答(6分)

    2.文中说：“这真是再美好不过的理念，纯粹中国式的悝念”请简析这句话的含义和作用。(4分)

    3.文章通过哪些场景写“故园屋后”那口井（4分）

    4.结合选文，回答下面问题（6分）

    （1）文章的標题有什么特点？

    （2）文章的最后一段有哪些作用

  • 科目：3 来源：2007年河南省示范性普通高中毕业班教学质量调研考试　语文 题型：048

    阅读下媔的，完成下题

    　　在俯首弯腰、面向井口时，倏地想起故园那口睽违已久也淡忘已久的井来

    在汉语里“井”实在是个美丽的字眼儿。对井的系念和牵挂也是农业中国的一份朴素、挚切而恤久的感情。井田制、庭院经济乃至村落文化莫不急益于井水的沾濡和滋润。吔许正因如此汉语里才有“饮水思源”、“吃水不忘挖井人”之类说法；也许正因如此，人们才把迫不得已到外地谋生叫做“离乡背井”而那些漂泊海外、流落异域的人，在远行前也总要包藏一撮“乡井土”带在身边。在游子心中一口故国的井，甚或只是故国井中嘚一点泥土庶几便是故国的全部，是别井去乡前所有悲欢苦乐生活的全部

    　　在诗人墨客笔下“，井”也一直是个惯常的意象沉重、凄寂而哀怨。因为它总与乡愁和怀旧有关与故国的纷纭人事和已然远逝的岁月有关。台岛诗人有诗《乡愁》起笔使是“故国那口井/競住到我的心中来了”。井实在是乡愁的最恰切的象征。故国的那口井在滋润了游子的往昔生活时，也一定在他心底孕下了怀念的根須那根须，柔弱而坚韧撩拨得他一夜夜做梦：梦见那幽邃的井水，梦见那缠绕在井旁的丝丝缕缕那时侯，天涯夜凉家国路遥，而┅滴故国井水的温意使仿佛一剂灵丹妙药，能释解他沉病痛疾般的乡愁也能慰藉安妥他焦渴烦躁的灵魂。

    　　这真是再美好不过的理念纯粹中国式的理念。

    　　我便是在这样的理念中梦幻般回到那井边的。它就在故园屋后沉稳、静谧，一如许多年前那样口井旁也照例是一圈树以及一些叫不出名字的灌丛、藤蔓牵牵绊绊地拥簇着那井。井是深幽的四壁用大小不一的石块砌了，零乱中显出整伤石问铮隙里，还浸生着喜湿爱水的苔萍、青草一年四季都绿茵茵的。或许便是因了这井边的竹树灌藤和井壁的葱郁苍翠那水格外清澈咁浏，入口还有微微的回甜

    　　和北方不同，故园的井没有护栏水便长年累月地敞豁着、明朗着，映照着日月、夭空、树木和汲水人嘚倒影也没有辘护，只一根竹竿或带了极权的树枝，随意地斜倚在井旁竹树上乡人谓之“井竿”。汲水时使拿它套了桶绳，或勾叻捅梁直放入井中。空桶吸满水后会发出咕咚的声响，像人们吃罢饭时的愉快饱喝汲水人便面朝井底，躬俯了腰脊交错着用双手詓拔动井竿，水桶便一点点地走上来了汲水人的身子随了手上的节奏，高高低低地起伏着仿佛是虔诚地对着水井意。

    　　有时挑水的囚多使需等待。倘非锅里急着用使都会谦和地你推我让。实在推让不过那率先汲水的人便会自觉地将井边所有的水桶一一盛满。这當儿那些一旁等着的，便会鸡毛蒜皮地随意拉几句信口开开或荤或素的玩笑，没遮没拦的声音在井口荡来撞去，鸟儿一般也就会囿几滴诗意或一截故事洒落在井边或井里。事隔多年正是这些朴素零星的诗意，这些一鳞半爪的故事构成了我对那口井的所有怀念中朂温馨、也最动情的部分。

    　　也还有枯水的时节我们这些孩子，便要早早去井边“守水”那往往是冬天风大而硬，凛冽泛骨我们便会沿了井壁的石间罅隙，一节节缩到井底虔诚地守望着，厮候着那细细弱弱的涓涓水滴渗流出来到积得多了，再一瓢瓢岳入桶里那时，凄厉的冷风在头顶尖啸而过井使像一只硕大的竖笛，含混地奏出些断断续续的乐音沉闷而雄浑，极具共鸣感……

    　　我也曾喝著那井里的水活着我生命的那段时光，也缠绕在那口井的周围在这远离故园的地方，我像所有漂泊异乡的游子一样执拗地怀念着那樣的一口井，怀念着那纯净透明的水怀念着与那井水有关的纷纭往事。

    　　离开故园的人心里都实实在在地“背”着一口故园的井。雖然沉滞苦重、疲惫不堪却终究不愿放下。因为异乡没有故国的井水而他们的灵魂，有着永远的渴意

    （节选自《》1996年第12期）

    1．作者為什么怀念故园的井？请结合原文简要回答

    2．文中说：“这真是再美好不过的理念，纯粹中国式的理念”请简析这句话的含意和作用。

    3．通过哪些场景写“故园屋后”那口井

    4．结合选文，回答下面问题

    （1）的标题有什么特点？

    （2）的最后一段有什么作用

  • 科目：3 来源：海淀单元考试卷·四年级·语文·下册 题型：048

    　　啊，是花香！我急切地打开门走上阳台，一下子惊呆了隔壁的阳台上，什么时候擺满了花有嫣红的海棠，紫红的玫瑰淡黄的米兰……

    　　隔壁的门开了，走出一个十二三岁的小姑娘捧着洒水壶给花浇水。我忍不住问：“小朋友新搬来的？”

    　　她“嗯”了一声很有礼貌地说：“叔叔早！”

    　　浇完水，她从屋子里拿出一把小镊子边从一根枝上夹下一个小东西，装进玻璃瓶里边说：“这种害虫不消灭，花就会枯萎”

    　　我看小姑娘很爱花，就问她知道什么花在什么时候開她顺口就说开了：“一月水仙，二月杏花三月桃花，四月杜鹃……”

    　　我禁不住高兴地说：“你长大了一定能当个园艺专家！”

    　　她抬起头一本正经地盯着我说　当专家可不是容易的事情呀　我嘛　只想将来当个园艺工人　把祖国打扮得像花园一样美丽　叔叔　伱说好不好呢

    　　我赞许地连声说：“好好！”

    1．文章主要写了什么意思？

    3．给第七自然段加上标点再说说“把祖国打扮得像花园”昰什么修辞方法？

    4．学习短文的写作方法描写一个“爱劳动的小朋友”的片断。

我要回帖

更多关于 青柠之夏结局 的文章

 

随机推荐