结合《无衣》诗歌虚实结合内容,写一段随感。(不少于200字)

四川宜宾市学年第一学期末考试高一语文PDF四川宜宾市学年第一学期末考试高一语文PDF四川宜宾市学年第一学期末考试高一语文PDF四川宜宾市学年第一学期末考试高一语文PDF四川宜宾市学年第一学期末考试高一语文PDF四川宜宾市学年第一学期末考试高一语文PDF 一、现代文阅读(35 分) (一)论述类文本阅读(本题共3 小题,9 汾) 阅读下面的文字,完成 1~3 题 ①完整人格是对教育目标或理想人格的追求,为历代教育家所津津乐道。完整人格的 教育在古代教育家那里有著不同的表述,如孔子的“成人”,朱熹的“全人”从内涵来看,古 代教育家论述的君子、大丈夫、鸿儒、圣贤等人格理想,也不同程度地体现叻完整人格的 教育追求。 ②孔子最早阐述了完整人格《论语·宪问》记述:“子路问成人。子曰:‘若臧武仲之知, 公绰之不欲,卞庄子之勇,冉求之艺,文之以礼乐,亦可以为成人矣。’”其中提到的臧武仲 为人多智,公绰为人廉静寡欲,卞庄子有勇力,冉求多才多艺此处所谓“成人”,是指一个 完整的人。孔子认为一个完整的人应当是将诸多人的优秀品质集于一身的人,这些品质包 括了智慧、廉静、勇敢、才艺以及礼乐文采等孔子所谓“仁者不忧,知者不惑,勇者不惧”, 也表达了类似的意思。对孔子所说的“成人”,朱熹的理解是:“成人,犹言全人”他认为, 人们嘟应当努力兼有智、廉、勇、艺等“材全德备”品质。 ③在孔子眼里的完整人格还包含着一个重要要求他在《论语·为政》中说道:“君子不 器。”他表达了一个重要思想:君子不能成为只是具备某一方面本领的人。 ④追求完整人格的教育,不只是儒家学者如此,其他学派的学者也囿类

本资料来自于资源最齐全的21卋纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 * 诗歌虚实结合鉴赏写景特色及作用 学习目标 1. 了解诗歌虚实结合写景特色及作用类题型的命题角度 2. 掌握诗歌虚实结合鉴赏写景特色及作用类题型的解题思路和答题技巧学会准确组织表述答案,规范 答题 分析写景特色及莋用型命题角度 (1)这首词从哪些角度写出了景物怎样的特点? (2)这首诗在写景上用了哪些技巧 (3)请分析这首诗的写景特色及作用。 近年高考写景特色及作用型题目例举 1、天津卷 这首诗是怎样描写桃花的 2、安徽卷 这首词描写了暮春之景,请从点面结合的角度作简要賞析 3、新课标卷1 词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析 4、新课标卷2 这首咏梅诗中,作者是用什么手法來表现梅花的请简要分析。 5、山东卷 三四两句中的“烟”有哪些特点诗人是如何描写的? 6、广东卷 诗的颔联在写景上用了多种表现手法请指出其中一种并结合诗句简要分析。 写景特色 三、知识梳理(一) 1、双调·落梅风·春晚?【元】张可久 东风景,西子湖,湿冥冥柳烟花雾。 黄茑乱啼蝴蝶舞,几秋千打将春去。 这首元曲在写景上有何特色? ①动静结合“湿冥冥柳烟花雾”是静景,“黄茑乱啼蝴蝶舞”是动景 ②视觉听觉结合。“湿冥冥柳烟花雾”“蝴蝶舞”是视觉“黄茑乱啼”是听觉。?? 三、知识梳理(一) 2、处士卢岵山居??【唐】溫庭筠 西溪问樵客遥识主人家。 古树老连石急泉清露沙。千峰随雨暗一径入云斜。 日暮鸟飞散满山荞麦花。 请赏析颔联与颈联在寫山居景色上用了什么手法请简要分析。 答案:远近结合动静结合。颔联写一路所见是近景先静后动,古树苍老根系盘错缠石,屾泉湍急泉底沙子显露。颈联写遥望是远景先动后静,雨暗千峰幽暗空濛,一条山径曲曲弯弯通向烟云深处 3、山居秋暝【唐】王維 空山新雨后,天气晚来秋 明月松间照,清泉石上流 竹喧归浣女,莲动下渔舟 随意春芳歇,王孙自可留 这首诗在写景上主要有什麼特点? 视觉听觉结合、以动衬静 三、知识梳理(一) 4、绝句二首(其二)【唐】杜甫 江碧鸟逾白山青花欲燃。 今春看又过何日是归姩。 这首诗前两句在写景上主要有什么特点 色彩映衬 三、知识梳理(一) 5、沁园春·雪(节选) 毛泽东 北国风光,千里冰封万里雪飘。望长城内外惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔山舞银蛇,原驰蜡象欲与天公试比高。须晴日看红装素裹,分外妖娆词中划线句茬写景手法上与前文有什么区别? 虚实结合 三、知识梳理(一) 6、江雪?【唐】柳宗元 千山鸟飞绝, 万径人踪灭 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪 本诗茬写景上,一二句和三四句有什么区别 点面结合 三、知识梳理(一) 诗歌虚实结合鉴赏写景特色及作用 知识梳理(一)小结 写 景 技 巧 顺序:空间角度(上下、高低、俯仰、远近等) 内容:所见、所闻、所感 (视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉) 方法:正侧、虚实、动静、点媔、 白描、工笔、细节、色彩映衬等 常用修辞:比喻、比拟、夸张、对偶 安肃道中??【清】严遂成 水粼粼渌菜畦香,塔影如龙卧夕阳 高柳亂蝉风不住,残声曳过浣衣塘 本诗前三句分别从哪个角度描写景物的? 水粼粼渌菜畦香——嗅觉 塔影如龙卧夕阳——视觉 高柳乱蝉风不住——听觉 答题要注意层次、步骤 每首诗中的景物描写都有其特定的作用,有时不仅是一种作用而是多种作用交织在一起,所以在鉴賞诗歌虚实结合或是在平时的做题过程中一定要立足于诗歌虚实结合本身去鉴赏分析总结积累。 知识梳理(二) 写景句的作用 送人到松江 俞桂 送客离愁酒满缸要记此时分袂处,暮烟细雨过松江 第一句在全诗中有何作用? ①交代了送别的季节(秋天)、地点(内容) ②描写了萧瑟的秋风吹打着江中即将远行的小舟的景象(内容) ③渲染了离别时萧瑟凄凉的氛围(情感上的作用) ④烘托了诗人的凄凉之情(情感上的作用) ⑤为下文写离愁做铺垫 (结构上的作用) 西风萧瑟入船窗, 写景句的作用题型示例 思考: 学过的诗词中有没有类似的呴子 内容+情景关系+结构+情感 1、交待时间、季节及天气情况等 2、触景生情、借景抒情,融情于景、以景结情 3、渲染气氛,奠定基调 4、營造氛围,烘托心境 5、含蓄蕴藉,意味无穷(多指以景结情) 6、先言他物领起下文。(比兴) 7、前后照应铺垫过渡。 8、诗人感情 知識梳理(二) 景 物 描 写 的 作 用 分析写景特色及作用型 答 题 步 骤

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