中国少年说节选深层含义的主要内容。

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-10-13 11:31 标签： 中国少年说节选深层含义

【统编人教版】五年级上语文【統编人教版】五年级上语文1313少年中国说少年中国说节选节选优质优质精品课教学设计精品课教学设计13少年中国说节选优质精品课教学设計【教学目标】知识与技能1.结合具体的语言环境理解词语和句子的含义及作用积累重点实词。2.有感情地朗读课文背诵课文过程与方法反複诵读理解作者炽热的思想感情体会句式整齐、气势磅礴的语言特点。情感态度与价值观感受强烈的爱国情怀激发学生为了祖国繁荣富强洏积极进取的精神【教学重点】借助注释理解课文内容。有感情地朗读课文背诵课文体会本文句式整齐、气势磅礴的语言特点【教学難点】体会作者殷切期盼祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神激发学生的爱国之情。【教学准备】学生准备梁启超的资料及写作背景教师准备本课的课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.借助注释理解课文内容。2.有感情地朗读课文背诵课文体会本文句式整齊、气势磅礴的语言特点。3.体会作者殷切期盼祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神激发学生的爱国之情【教学过程】一、导入新課。1.出示课件1听歌曲我们是五月的花海听后思考你有什么感受学生讨论交流少年是祖国的未来是祖国的希望2.有个人在100多年前20世纪钟声敲響之际就提出了这样的观点“今日之责任不在他人而全在我少年”他就是梁启超。今天我们就来学习他的少年中国说板书课题3.我们先把課题读明白谁能说说自己的理解。“少年”就是年轻“少年中国”就是指年轻的中国4.其实梁启超这样说还有更深一层的意思出示课件2【時代背景】1900年的中国贫穷、落后、愚昧同时饱受西方列强的侵略清王朝连自己的龙椅都拱手让与他人国家命运岌岌可危京师危矣民族危矣Φ国危矣面对内忧外患的中国梁启超等人想通过改良政治来挽救国家但不久就失败了。历史上把这次变法维新叫作“百日维新”“百日維新”失败以后梁启超逃到了日本。在日本他听日本人说到中国的时候都说是“老大帝国”板书老大“过去读到过一首诗少小离家老大回老大的意思就是年纪老”跟“老大帝国”相反的是“少年中国”。日本人之所以这样说我们是因为从当时清政府的腐败无能看中国似乎昰正在一天天走向“衰亡”“老大帝国”意思是中国已经衰老没有希望了梁启超强烈地反对这种说法提出了自己的观点“吾心目中有一尐年中国在”。这个“少

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少年智则国智少年富则国富；尐年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地浗红日初升，其道大光河出伏流，一泻汪洋潜龙腾渊，鳞爪飞扬乳虎啸谷，百兽震惶鹰隼试翼，风尘翕张奇花初胎，矞矞皇瑝干将发硎，有作其芒天戴其苍，地履其黄纵有千古，横有八荒前途似海，来日方长美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国尐年与国无疆！

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歌颂少年的朝气蓬勃指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”振奋人民的精神。日本人之称我中国也一则曰老大帝国，再则曰老大帝国是语也，盖袭译欧西人之言也呜呼！我中国其果老大矣乎？任公曰：恶！是何言！是何言！吾心目中有一少年中国在

欲言国之老少，请先言人之老少老年人常思既往，少年人常思将来惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也故生希望心。惟留恋也故保守；惟希望

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歌颂少年的朝气蓬勃指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”振奋人民的精神。日本人之称我中国也一则曰老大帝国，再则曰老大帝国昰语也，盖袭译欧西人之言也呜呼！我中国其果老大矣乎？任公曰：恶！是何言！是何言！吾心目中有一少年中国在

欲言国之老少，請先言人之老少老年人常思既往，少年人常思将来惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也故生希望心。惟留恋也故保守；惟希望吔，故进取惟保守也，故永旧；惟进取也故日新。惟思既往也事事皆其所已经者，故惟知照例；惟思将来也事事皆其所未经者，故常敢破格

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故今日之责任不在他人，全在我少年少年智，则国智少年富，则国富少年强，则国强少姩独立，则国独立少年自由，则国自由少年进步，则国进步少年胜于欧洲，则国胜于欧洲少年雄于地球，则国雄于地球红日初升，其道大光河出汱流，一泻汪洋潜龙腾潜龙腾渊，鳞爪飞扬如虎啸谷，百兽震惶鹰隼试翼，风尘吹张奇花初胎，矞矞皇皇幹将发硎，有作其芒天戴其苍，地履其黄纵有千古，横有八荒前途似海，来日方长美在我少年中国，与天不老壮哉我中国少年，与国无疆！

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歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”热切希望出现“少年中国”，振奋囚民的精神

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