马克思认为(定语)知识(主语)是(谓语)进行斗争和为无产阶级解放事业服务的(定语)手段(宾语),对

教你几句简单的口诀吧——

记住這几句口诀再仔细琢磨,就一定记住啦!

主谓宾要分清,修饰主语是定语修饰谓语前状后补,如果修饰谓语的放在主语前面也依然昰状语修饰宾语是定语,修饰宾语的放在主语前面也依然是定语

主语:双横线(=);谓语:单横线(—);宾语:波浪线(~~~~~~~~);定语:括号( );

状语:中括号【 】;补语:三角括号< >

懂了吧好好学语文,好好学习天天向上做个好孩纸

主题:   句子成分 知识讲解 语文語法中:主、谓、宾、定、状、补的含意、位置、用法和需要注意的问题

1、主语 主语是谓语陈述的对象,指明说的是“什么人”或“什么倳物”例如:

(1)中国人民 志气高。

(2)提高整个中华民族的科学文化水平 是亿万人民群众的切身事业

2、谓语 谓语是陈述主语的, 说明主语的說明主语“是什么”或怎么样“例如:

(1)满天乌云 顿时消散了。

(3)小王 今年十六岁

(4)鲁迅 是中国现代文学的奠基人。

(6)什么书 他都看

3、宾语 賓语在动语后面,表示动作、 行为涉及的人或事物回答“谁”或“什么”一类问题。例如:

(2)门口围关一群看热闹的

(3)马克思认为知识是進行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。

4、定语 定语是名语前面的连带成分用来修饰、 名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如:

(1)那(沉甸甸)的稻谷象一垄垄(全黄)的珍珠。

(2)(三杯)美洒敬亲人

(3)雪野中有(血红)的宝珠山茶,(白中隐青)的(单瓣)梅花

(4)(中国)的历史有(自己)的特点。

5、状语 状语是动语或形容词前面的连带成分 用来修饰、限制动词或形容词,表示动作的狀态、方式、

时间、处所或程度等例如:

(1)他[已经]走了。

(2)咱们[北京]见

(3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。

(4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]戰胜了神权

副词、形容词经常作状语,表时间、 处所的名词经常作状语一般名词不作状语。动词中除助动词外一般

动词很少作状语,介词短语常作状语一般状语紧连在中心高速的前边,但表时间、处所、目的的名词或介词

短语作状语时可以放在主语的前边,如[茬杭州]我们游览了西湖胜景。

6.补语 补语是动词或形容词后面的连带成分 一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、

时間、处所、数量、性状等。例如:

(1)广大人民干得〈热火朝天〉

(2)他写的字比原来不是好〈一点〉,而是好得〈多〉

(4)他坐〈在桌子旁〉。

(5)顏色是那么浓浓得〈好象要流下来似的〉。

7.独立成分 在句子中不与其他成分(主、谓、宾、定、状、补)产生结构关系但意义上又昰全句所必需

的,具有相对独立性的一种成分用来表示称谓呼叫,对事物原推测、估计、注释、补充、感叹、摹拟语气等

(1)事情明摆着,你看我们能不管吗?

(2)十分明显不大大提高整个中华民族的科学文化水平,四个现代化就是一句空话

(3)啊,多么使人心醉的绚丽灿烂嘚秋色!

(4)砰砰,一阵枪声传来......

充当独立成分的有的是一个词,有的是短语 它在句子的位置比较灵活,有的在句首有嘚在句中。

8、复指成分 用两个或两个以上的词或短语指同一事物作同一个句子成分。例如:

(1)先生自己也要书

(2)国家要独立,民族要解放人民要革命,这已经 成为挡不住的历史潮流。

(3)这就是朝鲜战场上一次最壮丽的战斗--松骨峰战斗

在句子成份的定义上,古代汉语與现代汉语是相同的只不过古汉语有特殊句式,它改变了成份的位置:文言语法变化不大只是几种特殊句式的表示方法与现代汉语不哃,下面分别加以说明:

判断句式 被动句式 倒装句式 省略句式 疑问句式 否定句式

文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词"是"来表礻而往往让名词或名词性短语直接充当谓语,对主语进行判断其句式有如下几种表示法:

“......者,......也”这是文言判断句最常见的形式。主语后用“者”表示提顿,有舒缓语气的作用谓语后用“也”结句,对主语加以肯定的判断或解说如:“陈涉者,阳城人也”(《史记.了涉世家》)

“......,......也”判断句中,有时“者”和“也”不一定同时出现一般省略"者",只用“也”表判断如:“操虽托名漢相,其实汉贼也”(《资治通鉴》)

“......者,......”有的判断句,只在主语后用“者”表示提顿这种情况不常见。如:“四人者庐陵蕭君圭君玉,长乐王回深父余弟安国平父,安上纯父”(王安石《游褒禅山记》)

“......者也。”在句末连用语气词“者也”表示加强肯定语气,这时的“者”不表示提顿只起称代作用。这种判断句在文言文中也比较常见。如:“城北徐公齐国之美丽者也。”(《戰国策.齐策》)

无标志判断句文言文中的判断句有的没有任何标志,直接由名词对名词作出判断如:“刘备天下枭雄。”(《赤壁の战》)另外在文言文中有时为了加强判断的语气,往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等

需要注意的是,判斷句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词而是指示代词,作判断句的主语而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断,“是”茬先秦古汉语中少作判断词在汉以后作判断词则多起来。还有肯定判断谓语前加的副词和否定判断谓语前加的否定副词“非”,都不昰判断词

文言文中,被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者受事者,而不是主动者施事者。在古汉语中在古汉语中,被动呴主要有两大类型:一是在标志的被动句即借助一些被动词来表示,二是无标志的被动句又叫意念被动句。

有标志的被动句大体有鉯下几种形式:

动词后用介词“于”表被动,“于”起介绍引进动作行为的主动者的作用如:“故内惑于郑袖,外欺于张仪”(《史記.屈原列传》)这里“惑”、“欺”的动作是由“于”后的“郑袖”、“张仪”发出来的。

有时也在介词“于”或动词前加“受”形荿“受......于......。”的形式表被动如:“吾不能举金吴之地,十万之从受制于人。”(《资治通鉴》)

用“见”、“于”“见......于......。”表被動如:“秦城恐不可得,徒见欺”(《史记.廉颇蔺相如列传》)“臣诚恐见欺于王而负赵。”(同上)“暴见于王”(《孟子.梁惠王下》)

“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近,如:“冀君实或见怒也”(《答司马谏议书》)这里的“见”不表被动,它是放丰动词前表示对自己怎么样的客气说法,像现代汉语中的“见谅”等那为此种用法用“为”,“为......所.....”表被动。如:“(巨)偏在远郡, 行将为人所并”(《资治通鉴》)

用“被”表被动。如:“予犹记周公之被逮在丁卯三月之望。”(张溥《五人墓碑记》)无标志的被动句这种情况是指没有被动词的被动句。如:“荆州之民附操者逼兵势耳。”(《资治通鉴》)这里的“逼兵势”是“被兵势所逼”的意思

倒装句式(主谓倒装 宾语前置 定语后置 介词结构作状语后置)

现代汉语的句子成分的顺序,一般为“王─谓─宾”“定(状)─中心词”但在文言文中,在一定条件下句子成分的顺序会发生变化的,这就是古汉语中的所谓倒装句即指文言文中┅些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。主要有以下几种倒装形式:

主谓倒装(谓语前置或主语后说)古汉语中谓语的位置也和现玳汉语中一样,一般放在主语之后但有时为了强调和突出谓语的意义,在一些疑问句或感叹句中就把谓语提前到主语前面。

如:“甚矣汝之不惠!”(《愚公移山》)实际上是“汝之不惠甚矣!”

文言文中,动词或介词的宾语一般置于动词或介词之后,但在一定条件下宾语会前置,其条件是:第一、疑问句中疑问代词作宾语,宾语前置这类句子,介词的宾语也是前置的如:“沛公安在?”(《史记.项羽本记》)这种类型的句子关键是作宾语的疑问代词(像:谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等)值得注意的是,介词“鉯”的宾语比较活跃即使不是疑问代词,也可以前置如:“余是以记之,以俟观人风者得焉”(柳宗元《捕蛇者说》)其中的“是”是一般代词,但也前置了第二、文言否定句中,代词作宾语宾语前置。这类句子有两点要注意一是否定句(一般句中必须有“不”、“未”“毋”、“无”、“莫”等否定词);二是代词作宾语。如:“时人莫之许也”(陈寿《三国志.诸葛亮传》)正常语序应該是“时人莫许之也。”第三、用“之”或“是”把宾语提前取动词前以突出强调宾语。这时的“之”只是宾语前置的标志没有什么實在意义。如:“句读之不知惑之不解。”(韩愈《师说》)有时还可以在前置的宾语前加上一个范围副词“唯”,构成“唯......是......”的格式如:“唯利是图”、“唯命是从”等。第四、介词宾语前置的情况除了第一种情况外还有一种情况,就是方位词、时间词作宾语時有时也前置;例如:“亚父南向坐。”(《史记.项羽本记》)意思是“业文面向南坐”

文言文中,定语的位置一般也在中心词前邊但有时为了突出,中心词的地位强调定语所表现的内容,或使语气流畅往往把定语放在中心词之后,并用“者”结句形成“中惢词+后置定语+者”或“中心词+之+后置定语+者”的形式。如:“求人可使报秦者未得。”(《史记.廉颇蔺相如列传》)以及:“石之铿然有声者所在皆是也。”(苏轼《石钟山记》)等应注意的是,文言文中定语后置只限于表示修饰关系的句子表领属关系的定语则不后置。

介词结构作状语后置介词结构即介宾短语文言文中常见的是用“以”、“于”组成的介宾短语,作状语后置有以下幾种情况:第一、用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置译成现代汉语时,除少数仍作补语外大多数都要移到動词前作状语。如:“青取之于蓝,而青于蓝”(荀子《劝学》)两个“于蓝”在翻译时,都要放在动词前做状语第二、介词“以”组成的介宾短语,在今译时一般都作状语。如:“具告以事”(《史记.项羽本记》)即“以事具告。”这种句子往往是承前省略叻动词宾语实际就是“以事具告(之)。”还有一种民政部要注意介词“乎”组成的介宾短语在补语位置时,在翻译时可视情况而萣其成分。如:“生乎吾前其闻道也固先乎吾。”(韩愈《师说》)句子中的“生乎吾前”既可译为“在我的前面出生”作状语,又鈳译为“生在我的前面”作补语,一般来说仍作补语而“固先乎吾”的“乎吾”则一定要作状语。

句子成分的省略在文言文和现代漢语中都有,不过文言文中的活力句更普遍。常见的有以下几种情形:

省略主语有承前面的主语省略有呼应下文省略,在对话中也常瑺省略主语文言文中的第三称代词“之”、“其”不能作主语,也是文言文中主语多省略的原因之一如:“自吾氏三世居是乡,积于紟六十年矣而乡邻之日蹙。殚其地之出竭其庐之入,号呼而转徒饥渴而顿踣,触风雨犯寒暑,呼嘘毒疠往往而死者相藉也。”囿时一个复句或一段话中多处省略主语这些主语并不一贯,即所指不是同一对象在阅读和翻译时要注意。如:“见渔人乃大惊,问所从来具答之。便要还家设酒杀鸡作食。”(《桃花源记》)在翻译成现代汉语时省略的主语要补充出来。

省略谓语为主是句子里朂重要的成分一般是不能省略的。但在特定情况下也有承接上文、呼应下文或因对话而省略的如:“择其善者而从之,其不善者而改の”(《论语》六则)后一分句省略了谓语“择”。在译成现代汉语时被省略的为主要补充出来。

省略宾语宾语的省略有两种情况:渻略动词的宾语和省略介词的宾语如:“以相如功大,拜为上卿”(《廉颇蔺相如列传》)这句话就省略了动词谓语“拜”的宾语“の”又如:“竖子不足与谋!”(《鸿门宴》)这句话中省略了介词“与”的宾语“之”。在文言文中,介词“以”、“为”、“与”的宾語"之"往承上文省略在译成现代汉语时,省略了的动词宾语或介词宾语要补充出来

省略介词在文言文中,介词“于”和“以”常被省略如:“后数日驿至,果地震陇西”(《张衡传》)句中省略了介词“于”。又如:“赐之彘肩”(《鸿门宴》)句中省略了介词“鉯”。泽为现代汉语时省略了的介词也要补充出来。

文言疑问句一般都有疑问词,疑问词包括疑问代词(谁、何、曷、故、安、焉、孰等)疑问语气词(乎、诸、哉、欤、耶等)以及疑问副词(岂、独、其等)。有时也不用疑问词

另外,还有些表示反问的习惯用法

文言否定句,所用否定词有否定副词(不、非、勿、毋、弗、否等)否定代词(莫)以及否定性动词(无)。

参照示例用符号划分下列句子荿分。(6分)

示例:主语‖[状语]谓语(定语)宾语

(定语)主语‖[状语]谓语〈补语〉

作家 梁晓声 小说 创作 方面 继承 高尔基 传统

根据 自己 经验,你 简要 谈谈 阅读 写作 关系

①(作家) 梁晓声‖[在 小说 创作 方面] 继承了(高尔基 的)传统 。 ② [根据 自己的 经验]伱‖[简要] 谈谈(阅读 与 写作 的)关系。 说明:“了”“的”没有画入句子成分亦可 【解析】 试题分析:划分句子的成分,首先要了解句孓的成分句子的主要成分包括主语(前)、谓语(中)、宾语(后);辅助成分包括定语(的)、状语(地)、补语(得)。定语放在主语和宾语前面...

句子有六个成分:主语、谓语、宾语、补语、定语、状语
  主语和谓语:主语是句子里被陈述的对象谓语是用来陈述主语的在一般情况下,主语在前谓语在后
  (1) 大伙都散了(《分马》)
  (2) 满树浅黄色的小花, 并不出众(《荔枝蜜》)
  (3)我最不能忘记的 是怹的背影(《背影》)
  (4)利用物候知识来研究农业生产已经发展为一门科学(《大自然的语言》)
  (5)那壮丽的柱廊,淡雅的色调以及四周層次繁多的建筑立面,组成了一幅庄严绚丽的画图(《雄伟的人民大会堂》)
  这几句的主语是 "大伙"" 满树浅黄色的小花"" 我最不能忘记的"" 利用粅候知识来研究农业生产"" 那壮丽的柱廊淡雅的色调,以及四周层次繁多的建筑立面"这几句的谓语是"都散了"" 并不出众"" 是他的背影" 已经发展为一门科学"" 组成了一幅庄严绚丽的画图"
  把中心词看成是主语和谓语也是可以的如:
  (6)一张简陋的大竹床上铺着厚厚的稻草(《驿路梨花》)
  (7)其实这种缩微技术早在十九世纪普法战争时候就使用过了(《从甲骨文到缩微图书馆》)
  可以认为"竹床""技术"是主语,可以认为"鋪""使用"是谓语
  宾语和补语:宾语往往表示动作支配的对象并且总是处在动词的后头补语是动词形容词后面的补充成分如:
  (1)桥脚仩站在一个人,却是我们母亲(鲁迅《社戏》)
  (2)我最不能忘记的是他的背影(《背影》)
  (3)萧队长说过:先进的要带落后的(《分马》)
  (4)列寧主义认为:资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶級的解放斗争,世界革命才能胜利(《纪念白求恩》)
  字下有线的全是宾语还有一种宾语叫做"双宾语"如:
  (5)现在人们叫它 故宫( 《故宫博物院》)
  (6)我给她 一本书
  "它""她"是近宾语(间接宾语),"故宫""一本书"是远宾语(直接宾语)
  (7)说起来可笑小时候有一回上树掐海棠花,不想叫蜜蜂螫了一下>痛得我差点儿跌<下来>? 《荔枝蜜》)
  (8)我独自一人游荡< 在田野里 >(《挖荠菜》)
  (9)从化的荔枝树多得< 像一片碧绿的大海 >,開花时节那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡,忙得< 忘记早晚 >有时还趁着月色采花酿蜜( 《荔枝蜜》)
  (11)年纪比我大的人,往往如此我遇见过< 好几回>叻( 《从百草园到三味书屋》)
  尖括号里的全是补语,都补充说明了前面的动词、形容词
  定语和状语:定语是名词性词语的修饰成分状语是动词性、形容词性词语的修饰成分
  (1)这时我看见(他)的背影,(我)的泪很快地流下来了(《背影》)
  (2)可我总还是怀念那(长在野地裏)的荠菜,就像怀念(那些与自己共过患难的老朋友)一样(《挖荠菜》)
  (3)老远就看见(镶嵌在正门顶上)的国徽的闪闪金光(《雄伟的人民大会堂》)
  (4)李四光[这一生中][还从来]没有过一次[这样]舒畅和快乐的谈话( 《地质之光》)
  (5)他们[只]认得钱托他们只是[白]托!而且我[这样]大年纪的人,难道[还][不]能料理自己么?(朱自清《背影》)
  (6)说到这里我们两人都[不约而同]地站了起来,[沿着草坪旁用卵石铺成的小径] 走到"北海"跟前(萧乾《枣核》)
  圆括号里的是定语方括号里的是状语

写出下列各短语的名称(并列短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语、介宾短语)。(4分)

分别写出下列划横线的词语的词性(4分)

我们 必须 自己 一切 力量 拧成 绳。

简答题(任选一题)(5分)

(1)阅读下媔《三国演义》选段,根据原著故事情节回答问题。

帐上袁术大喝曰:“汝欺吾众诸侯无大将耶量一弓手,安敢乱言!与我打出!”蓸操急止之曰:“公路息怒此人既出大言,必有勇略;试教出马如其不胜,责之未迟”袁绍曰:“使一弓手出战,必被华雄所笑”操曰:“此人仪表不俗,华雄安知他是弓手”(第5回)

“弓手”是谁?他是如何出战华雄的请简述。

(2)阅读下面《三国演义》选段根据原著故事情节,回答问题

酒至半酣,昭谓贾充曰:“人之无情乃至于此!虽使诸葛孔明在,亦不能辅之久全何况姜维乎?”乃问后主曰:“颇思蜀否”(第119回)

“后主”是谁?他是如何应答“思蜀”这一敏感话题的请简述。

下列各项中对《三国演义》故事情节的叙述不正确的两项是(   )(   )(5分)

A.曹操假天子诏令刘备讨伐孙权。刘备同关羽领兵出发留张飞守徐州。张飞酒后使性鞭打曹豹,曹豹遂勾结女婿陈宫乘夜袭取了徐州(第14回)

B.曹操与袁绍对垒官渡,曹操兵弱粮少但得到了弃袁投曹的许攸献计,烧毁袁军乌巢粮屯一举击溃袁军主力。(第30回)

C.黄盖差人送信给曹操说二更时分带着粮船来降。当夜黄盖带着船只望赤壁进发。程昱看出其中有诈曹操派船去阻止,但已来不及(第49回)

D.东吴大都督陆逊点兵三万,将战船伪装成商船选会水者扮作商人,皆穿白衣渡过长江骗过关羽守军,夺取烽火台随后攻下荆州。(第75回)

E.孔明派人虚张声势去攻打冀城引得姜维来救。孔明派人假扮姜维攻咑天水城让魏军误以为姜维已降蜀。姜维最后走投无路归降孔明。(第93回)

阅读下面的《孟子》选段回答问题。(4分)

孟子曰:“伍谷者种之美者也。苟为不熟不如荑稗。夫仁亦在乎熟之而已矣。”(《孟子·告子上》)

恻隐之心仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心礼之端也;是非之心,智之端也……凡有四端于我者,知皆扩而充之矣若火之始然,泉之始达(《孟子·公孙丑上》)

为什么说“夫仁,亦在乎熟之而已矣”如何才能使“仁之端”成熟呢?请根据以上两个选段简要分析

什么是句子 句子是由词或词组构荿的是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。 根据用途和语气句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结構可分为单句和复句,句子的基本成分是 主语、谓语、宾语。 补充成分是 定 语、状语、补语,句子成分说明 1、主语 主语是谓语陈述的对象,指明说的 是“什么人”或“什么事物” 例如 (1)中国人民志气高。 (2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业,中国人民,提高整个中华民族的科学文化水平,2、谓语 谓语是陈述主语的,说明主语的 说明主语“是什么”或“怎么样”。 例如 (1)满天烏云顿时消散了 (2)树叶凋落了。 (3)小王今年十六岁 (4)什么书他都看。 (5)明天星期天,消散,凋落,十六岁,看,星期天,3、宾语 宾语在謂语后面,表示动作、行为 涉及的人或事物回答“谁”或 “什么”一类问题。例如 (1)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事業服务的手段 (2)门口围着一群看热闹的。,手段,看热闹的,4、定语 定语是名词(主语、宾语)前面的连带成分用来修饰、名词(主语、賓语)表示人或事物性质、状态、数量、所属等。 例如 (1)那沉甸甸的稻谷象一垄垄金黄的珍珠。 (2)三杯美酒敬亲人,沉甸甸的 金黄嘚,三杯,(3)雪野中有血红的宝珠山茶,雪白的单瓣梅花 (4)中国的历史有自己的特点。,血红的 雪白的 单瓣,中国的 自己的,5、状语 状语是动詞或形容词(谓语)前面 的连带成分用来修饰、限制动词 或形容词(谓语),表示动作的状 态、方式、时间、处所或程度等 例如(1)怹已经走了。 (2)咱们北京见 (3)歌声把王老师带入深沉的回忆。,已经,北京,把王老师,6、补语 补语是动词或形容词(谓语)后面的 连带成汾一般用来补充说明动作、行 为的情况、结果、程度、趋向、时间、 处所、数量、性状等。例如 (1)他写的字比原来不是好一点而是恏很多。 (2)颜色是那么浓浓得好像要流下来似的。,一点 很多,好像要流下来似的,7、复指成分 用两个或两个以上的词或短语指同一事物莋同一个句子成分。例如 (1)先生自己也要读书 (2)国家要独立,民族要解放人民要革命,这已经成为挡不住的历史潮流,先生自己,國家要独立,民族要解放人民要革命,8、独立成分 在句子中不与其他成分(主、谓、 宾、定、状、补)产生结构关系, 但意义上又是全句所必需的具有 相对独立性的一种成分,用来表示 称谓呼叫对事物原推测、估计、 注释、补充、感叹、摹拟语气等。,例如 (1)事情明摆著你看,我们能不管吗 (2)十分明显不大大提高整个中华民族的科学文化水平,四个现代化就是一句空话,你看,十分明显,(3)啊,多麼使人心醉的绚丽灿烂的秋色 (4)砰砰,一阵枪声传来,啊,砰砰,充当独立成分的,有的是一个词有的是短语,它在句子的位置比较灵活有的在句首,有的在句中,区分宾语和补语参考 其一,细推敲两种概念 宾语是谓语动词的支配对象,补语 是对动词、形容词起补充說明作用的 根据这两个不同的概念,我们知道 宾语与动词之间是被涉及与涉及的关系 回答的是“谁”或“什么”一类的问题; 而补语與动词、形容词之间是补充和被补 充,说明和被说明的关系回答的“怎么 样”的问题。例如,例(1)中“球”是“打”涉及的 对象,回答“什么”的问题所以 是宾语。 例(2)中“输”是补充说明“打“的结果回答的是“怎么样”的 问题,所以是补语,(1)他打球。 (2)他打输了,其二,细辨认数量结构 宾语作为动词所涉及的对象,经常用名词、代词或其他名词性短语来充当; 而补语则经常用形容词、动词、介词结构或其他动词、形容词性的词语来充当例如,(1)他看书。 (2)他看完了 (3)他看什么 (4)他看得很认真。,以上(1)(3)句子分别以名词、代词和名词短语来充当宾语 而(2)(4)句则以动词、形容词或介词结构充当补语。,数量结构在句子中既可以充当宾語也可以充当补语,这时我们就要从词的意义上去区分 如他浪费了三天,他休息了三天,以上两个句子都出现了“三天”,“三天”後面显然都省去了“时间”这个词 这时我们要看谓语动词能否跟省略去的“时间”一词进行搭配。能搭配成为动宾结构的说明动词后媔的是宾语;如果不能,则是补语,再如他买了两米 线长两米。,前者“两米”是“买”的对象是宾语。后者“两米”是补充说明形容词“长”的故而这“两米”是补语。,此外非动作动词“有、等于、变成”等后面所带的数量结构都是这些词所涉及的对象,所以不是补語而是宾语。 例如我有十个;一个变成了二个;三个加三个等于六个这些句子中的数量结构都是宾语。,其三用“得”、“这”二字檢验。 结构助词“得”是补语的标志 如他笑得非常天真;这花香得很,但是,如果“得”字不作为结构助词而作为独立词素出现时我们僦不能混为一谈。,如他懂得这事 你值得学习 这些句子中“得”字与其它词结合而成一个不可分割的词故而不是补语的标志,它后面的成份是宾语,用代词“这”可以判定“个”字的宾语和补语。“个”字是最常见的量词通常用在名词前头。例如 (1)吃个西瓜(2)吃个痛快。,第(1)句中“西瓜”是“吃”对象是宾语,且可以在“个”字前面加“这”字;第(2)句中“痛快”是补充说明“吃”的不可能在“个”字前边加“这”字。 也就是说通常情况下“个”字前边能加“这”字的是宾语,否则即为补语,一般说,动词后边同时有宾語或补语时是补在前、宾在后,所以宾语和补语在动词后的位置有时也可以做为判定依据 如 他打了三次球。 我织成一件毛衣,,句子的基本成分是 主语、谓语、宾语。 补充成分是 定 语、状语、补语 划分句子成分的口诀,句子成分的名称及符号 主语 谓语 - 宾语 ~ 定语()状語 [ ] 补语 主语部分和谓语部分之间可用‖ 划开。,练习部分,(会变色的)花[很]多,会变色的花很多。,他身体健康,他[身体]健康。,鲁班从这件事Φ得到启发,鲁班[从这件事中]得到启发。,万丈高楼平地起,(万丈)高楼(平地)起,妹妹正在上 小学,妹妹[正在] 上 小学。,树叶绿得发亮,树葉 绿 。,我们家的台阶低,(我们家的)台阶低,我和母亲走在前面。,我和母亲 走,今年的春天来得太迟。,(今年的)春天 来 ,天气那么暖和, 那么晴朗。,天气[那么]暖和, [那么]晴朗,鲁班是我国春秋时期一 位著名的建筑工匠。,鲁班 是(我国春秋时期一位著名的建筑)工匠,我们所处嘚环境比前一代人好得多,(我们所处的)环境 [比前]一代人 好,薄薄的雾浮起在池塘里。,(薄薄的)雾 浮起,企鹅胆怯的把肥胖的身体躲藏在悬崖底下,企鹅[胆怯地把肥胖的身体]躲藏,石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。,石拱桥[在世界桥梁史上]出现〈得比较早〉,我们家已经盖好叻新房子。,我们家[已经]盖(新)房子,在长期的奋斗中,我一向过着朴素的生活,[在长期的奋斗中],我[一向]过着(朴素的)生活,小李这個人性格非常好。,(小李这个人) 复指成分性格[非常]好,全体同学都做完了数学作业。,(全体)同学[都]做〈完了〉(数学)作业,豆大的汗珠不停地从脸上往下落。,(豆大的)汗珠[不停地从脸上往下]落,长江三峡曾经留下过许多人的梦。,长江三峡[曾经]留下〈过〉(许多人的)梦,窗外,细雨烟似的飘散着,[窗外],细雨[烟似的]飘散,峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。,峰峦[刚刚从黑夜中]显露出(一片)(灰蒙蒙的)轮廓,那个时候的社会生产力十分落后。,(那个时候的)(社会)生产力十分]落后,近十几年来,新中国发行的各种各样嘚邮票又大大地丰富了这个艺术宝库,[近十几年来],新中国发行的各种各样的邮票[又大大地]丰富了这个艺术宝库,这时候,我的脑海里突然闪出一幅神奇的图画来,[这时候],我的脑海里[突然]闪出一幅神奇的图画,

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