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经济全球化与第三次科技革命：课时训练
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经济全球化与第三次科技革命：课时训练
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第三次科技革命的影响 学者们从多方面对第三次科技革命的影响进行了探讨，由于论述角度不同，因而结论各异，现将其归纳如下： 1.对经济发展的影响：第三次科技革命对经济发展的影响表现在以下几方面；一是它引起生产力各要素的变革，使劳动生产率有了显著提高；二是使整个经济结构发生了重大变化，第三次科技革命不仅加强了产业结构非物质化和生产过程智能化的趋势，而且引起了各国经济布局和世界经济结构的变化；此外，第三次科技革命以其丰富的内容使管理发展为一门真正的科学，并实现了现代化。［18］ 2.对社会生活和人的现代化的影响：第三次科技革命不仅带来了物的现代化，引起劳动方式和生活方式的变革，而且也造就了一代新人与之相适应，使人的观念、思维方式、行为方式、生活方式逐步走向现代化。［19］ 3.对人类社会的影响：第三次科技革命中电子计算机的发明和广泛使用，以及各种“人—机控制系统”的形成，使生产的自动化、办公的自动化和家庭生活的自动化（即所谓的“三A”革命）有了实现的可能。预示着人类社会将从机械化、电气化的时代进入到另一个更高级的自动化时代；空间技术和海洋技术的发展标志着人类社会已从被束缚于地球表面的“地球居民”时代进入一个远为辽阔的陆海空立体新时期；基因重组技术、结构化学和分子工程学的进展使人类获得了主动创造新生物和新生命的创造力，标志着人类正在由“必然王国”一步步走向“自由王国保护环境人人有责美国进口普卫欣天 猫
第三次科技革命是20世纪40年代末，以原子能、电子计算机和空间技术为标志的新科技革命，是人类在科学技术上的第三次革命。
1941年，德国科学家制造出世界上第一台...
第三次科技革命的特点以下几点：第一，永次技术革命中出现的新技术不是单一的技术，而是技术群。它 以原子能、电子计算机和空间技术的广泛应用为主要标志，涉及诸多领域。...
中国正在紧跟第三次科技革命的步伐，在航空航天、计算机技术等各领域取得一定成绩。
与这种变化相适应，对劳动者的文化素质和技术水平的要求也大大提高了
带来的是决定性影响；没有第三次科技革命,就没有今天所有的一切,科技已经远远超过政治与经济对社会的作用,成为三大因素（科技、经济与政治）的龙头老大；没有现代科技,...
重金属指比重大于4或5的金属，约有45种，如铜、铅、锌、铁、钴、镍、钒、铌、钽、钛、锰、镉、汞、钨、钼、金、银等。尽管锰、铜、锌等重金属是生命活动所需要的微量元...
答: 农业正是为我们提供粮食和原料的重要生产部门，而且动植物的生长于气候息息相关。一个地区的气候特征，往往决定了这个地区适宜种植哪些作物，放养何种牲畜。在年降水量小于...
答: 并不是所有的陌生事物或者新事物都是非常危险的
举个简单的例子：在日本大阪有很多家族小企业，日语称之为『三ちゃん企?I』，意思是一家老少在一起开办的很小的企业，我参观过几家，发现他们在使用的机器都是数控...
答: 五六岁的孩子应知道哪些是经再生制造的环保餐具，哪些塑料袋可能成为污染环境的永久垃圾
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这个不是我熟悉的地区九年级2班组织一次活动.主题是．请你参加．步骤一:走进三次科技革命(1)请你列举第一次工业革命中交通领域所取得的成就．(2)第二次工业革命使人类进入什么时代?有发明大王称号的美国发明家是谁?(3)第三次科技革命加强了世界经济的什么趋势?步骤二:回顾三次科技革命与中国工业化的关系(4)19世纪中期.英国率先完成工业革命.为了开辟国外市 题目和参考答案——精英家教网——
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& 题目详情
17．九年级2班组织一次活动，主题是《三次科技革命与中国工业化》．请你参加．步骤一：走进三次科技革命（1）请你列举第一次工业革命中交通领域所取得的成就．（2）第二次工业革命使人类进入什么时代？有发明大王称号的美国发明家是谁？（3）第三次科技革命加强了世界经济的什么趋势？步骤二：回顾三次科技革命与中国工业化的关系（4）19世纪中期，英国率先完成工业革命，为了开辟国外市场，英国把侵略矛头指向中国．两次鸦片战争失败后，清朝内外交困，统治集团内部一些较为开明的官员主张利用西方先进技术，强兵富国，这些官员被称为“洋务派”，请你举出由洋务派创办的近代军用工业和民用工业各一例．（5）第二次工业革命以后，先进的资本主义国家逐步进入帝国主义阶段，中国的一些有识之士继续探索中国工业的发展道路．在中国近代史上，踏上“实业救国”道路的状元实业家是张謇．中国近代民族工业亦有所发展，但主要集中在轻工业部门，总的来说是比较落后的．（6）新中国成立后，党和政府高度重视工业的发展．①第一个五年计划以后我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进．②科学技术也取得了重大成就，我们现在通常说的“两弹一星”指的是原子弹、导弹、人造地球卫星A．原子弹、氢弹、人造地球卫星&&&&&&&&&&&&B．原子弹、氢弹、实用通信卫星C．原子弹、导弹、人造地球卫星&&&&&&&&&&&&D．导弹、氢弹、返回式卫星③在第三次科技革命的影响下，我国努力跟踪世界先进科技水平、发展高新技术，请你说出我国在水稻培育方面取得的重大成就．步骤三：反思三次科技革命对中国工业化的影响（7）三次科技革命对中国产生了不同的影响，你从中得到什么启示？
分析 （1）本题考查工业革命的主要发明成果及应用情况，解题的关键是对汽船和火车的掌握．（2）本题考查有关第二次工业革命的标志和美国著名的发明家爱迪生，掌握基本知识点即可．（3）本题考查第三次科技革命成为经济全球化趋势的主要原因．（4）本题考查洋务派创办的近代军用工业和民用工业各一例，结合所学知识即可解答．（5）本题主要考查在中国近代民族工业的发展情况，掌握张謇即可．（6）本题考查新中国成立之后，我国经济发展及取得的科技成就．需要掌握一五计划及“两弹一星”等知识点．（7）本题主要考查的是学生的知识迁移能力．掌握三次科技革命对中国产生的影响及启示即可．解答 （1）英国工业革命中瓦特制成改良蒸汽机，为新式交通工具提供了动力来源．美国人富尔顿发明了轮船便于水上航行；英国人史蒂芬孙发明了蒸汽机车，发展为火车．（2）19世纪70年代开始的第二次工业革命，电力作为新能源进入生产领域，逐步取代蒸汽，成为工厂机器的主要动力，人类进入“电气时代”．美国人爱迪生一生有2000多项发明，包括电灯、留声机、蜡纸、油印机等，被称为“发明大王”．（3）高科技的发展，尤其是交通和交往手段的发展，世界各地经济联系日益密切．世界变得越来越小，逐渐形成一个整体，出现了经济全球化的趋势．（4）洋务运动的主要内容包括创办军事、民用工业；创设新式学堂，培养人才；派遣留学生出国深造；筹建海军等．其中洋务派创办的军事工业有江南制造总局、福州船政局等．创办的民用工业有轮船招商局、汉阳铁厂、湖北织布局等．（5）甲午中日战争之后，在中国近代史上，踏上“实业救国”道路的状元实业家是张謇．张謇，考中状元，弃官不做，回家创办大生纱厂．同一时期，中国近代民族工业亦有所发展，但主要集中在轻工业部门，总的来说是比较落后的．（6）新中国成立后，党和政府高度重视工业的发展．年，制定了发展国民经济的第一个五年计划，集中力量优先发展重工业，我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进．科学技术也取得了重大成就，“两弹一星”即原子弹、导弹、人造地球卫星发射成功，增强了新中国的国防力量．在第三次科技革命的影响下，我国努力跟踪世界先进科技水平、发展高新技术，1973年，农业科学家袁隆平成功培育出我国第一代籼型杂交水稻，被国外媒体称为“东方魔稻”．（7）三次科技革命发生后，第一次工业革命使中国开始出现民族危机，引发了中国人民英勇抗争和中国新思想萌发．第二次工业革命使中国民族危机空前严重，同时中国开展了抗争和探索．第三次科技革命开始后，我国虽然有“文革”的影响，但是我国抓住第三次科技革命的机遇，迎接挑战，推动了经济增长．由此得到的启示：封闭就会落后，落后就要挨打；科学技术是第一生产力；改革开放是富国强民之路；要抓住历史机遇；牢记国耻，肩负历史使命等．故答案为：（1）火车；汽船．（2）电气时代；&爱迪生．（3）全球化．（4）军用工业：江南制造总局、福州船政局等；民用工业：轮船招商局、汉阳铁厂、湖北织布局等．（5）张謇；轻工业．（6）①第一个五年计划；②C；③“籼型杂交水稻”．（7）封闭就会落后，落后就要挨打；科学技术是第一生产力；改革开放是富国强民之路；要抓住历史机遇；牢记国耻，肩负历史使命等．点评 本题考查的是三次科技革命与中国．三次科技革命对我国现代化建设的启示：①科技进步是经济发展的决定因素，我们必须实施“科教兴国”战略．②充分重视教育和人才的作用；在全社会营造一个尊重知识、尊重人才的氛围．③继续推进各项体制改革，使生产关系进一步适应生产力的发展．④必须抓住机遇，迎接挑战，积极发展高新技术产业，实现跨越式发展．
练习册系列答案
科目：初中历史
题型：材料题
5．阅读下列材料：材料一：【图片上的历史】材料二：&&& 如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变那就必然会承认，这种改变是封建君主制转变的道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。--列宁《关于纪念日》材料三：&&& 北方人看不惯南方人，南方人不服北方人。……当前南北之间的矛盾不是别的，而是两种社会制度之间的斗争。这个斗争之所以爆发，是因为这两种制度不能再在北美大陆上和平共处了。--马克思《美国内战》材料四：【坐标上的历史】请结合所学知识，回答下列问题：（1）材料一中的图一所反映的史实揭开了什么重大历史事件的序幕？图二所反映的是哪一重大历史事件中发生的现象？（2）材料一中的图一、图二史实在材料四的历史坐标中分属哪一发展阶段？（3）材料二和材料三所反映的历史事件各什么？（4）图二和材料二、材料三所反映的历史事件的共同影响是什么？
科目：初中历史
题型：解答题
12．资源与环境是人类文明发展的基础，也关系着我们共同的未来。某校九年级1班的同学决定围绕“资源&环境&发展”办一期墙报，以此号召大家爱护地球家园。请你与他们一起准备相关资料。主题一：“工业文明时代的资源开发”。科技革命影响下的资源开发阶段第一阶段第二阶段第三阶段①第二次工业革命第三次科技革命资源煤炭①、石油原子能（核能）主题二：“资源开发、利用与社会发展”。&&& 材料一：电灯亮起来了，电话响起来了；内机燃取代蒸汽机，汽车跑起来了，飞机飞起来了。--川教版《世界历史》九年级上册主题三：“人与自然&&和谐发展”。&&& 材料二：地球是人类的共同家园，然而，随着科学技术的发展和经济规模的扩大，全球环境状况在过去几十年里持续恶化。&&& 人类与环境的协调发展日益受到全世界的关注，1974年联合国将每年的6月5日定为世界环境日。下列是年世界环境日的部分主题：1992年：只有一个地球--一齐关心，共同分享2008年：转变传统观念，推行低碳经济2010年：唯一的地球，共同的未来2012年：绿色经济：你参与了么？2014年：提高你的呼声，而不是海平面--摘编自百度网（1）请你围绕主题一，对应上表中写出相关内容。 ①第一次工业革命②电力（2）请你围绕主题二，根据材料一和所学知识谈谈第二次工业革命中新能源的开发、利用对人们日常生活的影响。（3）请你围绕主题三，根据材料二分析指出设立“世界环境日”的原因。并根据材料二，概括出“世界环境日”主题的特点。（4）结合上述主题内容，请你为本期墙报设计一句“寄语”。
科目：初中历史
题型：解答题
2．请回答：（1）写出材料一中敌对双方的阵营名称以及这一事件发生的根本原因．（2）为打败材料二中的邪恶力量，正义一方建立了哪一联盟？其形成标志是什么？（3）材料三相关事件开始与结束的标志分别是什么？这一时期世界政治格局如何变化？
科目：初中历史
题型：解答题
9．世界历史上，国家之间的结盟，不同利益集团间的较量，一定程度上影响着历史发展的进程，影响着世界格局的演进．阅读下列材料，回答问题：&&& 材料一&&& 材料二&&1942年1月，中、美、英、苏等26个国家在华盛顿共同签署了《联合国家宣言》．签字各国保证竭尽全力，互相合作，彻底打败德、意、日三国轴心及其附庸，决不单独与敌人停战或媾和．&&& 材料三&&& 材料四请回答（1）材料一图片中代表的军事集团名称分别是什么？两大军事集团的较量引发了什么世界性战争？这场战争结束后形成了怎样的世界政治格局？（2）材料二中26国签署《联合国家宣言》的目的是什么？（3）材料二、材料三反映了美苏间的关系发生了什么变化？这种变化形成了怎样的世界格局？（4）据材料四的图片信息，“未来政治格局”呈现什么趋势？（5）综合上述材料，分析指出影响国家间结盟与对抗的根本原因．
科目：初中历史
题型：选择题
6．决定把五星红旗定为新中国国旗的会议是（　　）A．中共“七大”B．第一届中国人民政治协商会议C．第一届全国人民代表大会D．中共“八大”
科目：初中历史
题型：解答题
7．阅读材料．回答问题．材料一20世纪20年代后期是繁荣、稳定与和解的几年；20世纪30年代则是簫条、危机和战争的10年．…德国和日本的新領导人决意修改第一次世界大战的領土和约…--斯塔夫M•W诺斯《全球通史》材料二1931年这一年因一显著特征而不同于“战后”前几年．也不同于“战前”前几 年．1931年．世界各地所有的人都在认真地思考并坦率地议论着西方的社会制度也许会失敗和不再起作用的可能性--阿诺徳•J•汤因比材料三到1970年--第二次世界大战结束后仅仅25年时，一个嶄斬的世界政治格局开始出现c在战后头几年中十分盛行的世界力量的两极分化已经消失．欧到不再是世界棋盘上的一个卒子或两个卒子，东欧和西欧：中国也不再是苏联的卫星国或地位较低的伙伴．--斯洛夫里•阿讯斯《全球通史》（1）材料一中“箫条、危机”指的是什么？请列举“德国和日本的新领导人决意修改第一次世界大战的领土和约”•的史实各一例．（2）请用所学史实说明“西方的社会制度也许会失敗和不再起作用的可能性”是如何被改变的．（3）材料三反应二战后的世界格局发生了什么变化？导致这种变化的根本原因是什么？
科目：初中历史
题型：选择题
8．下列国王的事迹中，能从正面说明“得民心者得天下”的是（　　）①桀&&&&②汤&&&&③纣&&&&&④周武王．A．①②B．①③C．②③D．②④
科目：初中历史
题型：填空题
9．因为水患和政治动乱，直到商王盘庚迁都到殷，都城才稳定下来．
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第三次科技革命
第三次科技革命是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。[1]
第三次科技革命以、、和的发明和应用为主要标志，涉及信息技术、、、生物技术、空间技术和等诸多领域的一场信息控制技术革命。[1]
第三次科技革命不仅极大地推动了人类社会经济、政治、文化领域的变革，而且也影响了人类生活方式和，随着科技的不断进步，人类的衣、食、住、行、用等日常生活的各个方面也在发生了重大的变革。[2]
第三次科技革命它加剧了资本主义各国发展的不平衡，使资本主义各国的国际地位发生了新变化；使在与西方抗衡的斗争中，贫富差距逐渐拉大，促进了世界范围内社会生产关系的变化。[2]
第三次科技革命革命背景
第三次科技革命
新科学技术革命的兴起和发展
从20世纪四五十年代，开始的，以、、电子计算机技术的应用为代表，还包括、分子生物学和等高新。这次科技革命被称为“第三次科技革命”。[1]
第三次科技的出现，既是由于科学理论出现重大突破，一定的物质、技术基础的形成，也是由于社会发展的需要，特别是第二次世界大战期间和第二次世界大战后，各国对迫切需要的结果。[1]
第三次科技革命革命经过
第三次科技革命重大发明
第三次技术革命是发生在第二次世界大战后科技领域的重大革命。空间技术的利用和发展是这次技术革命的一大成果。
第三次科技革命
1957年，苏联发射了世界上第一颗，开创了发展的新纪元，也极大地刺激了美国。
1958年，美国也发射了人造地球卫星。但1959年苏联就取得了一项新成就：苏联发射的“月球”2号卫星成为最先把物体送上月球的卫星。正在美国人瞠目结舌之时，苏联宇航员又在1961年乘坐飞船率先进入太空。美国不甘落后，开始了60年代规模庞大的登月计划，终于在1969年实现了人类登月的梦想。70年代以来，空间活动由近地空间为主转向飞出太阳系。[3]
日，美国第一个可以连续使用的试飞成功，并于2天后安全降落。它身兼火箭、、飞机等3种特性，是宇航事业的重大突破。[3]
1970年以来，中国宇航空间技术迅速发展，现已跻身于世界宇航大国之列。[3]
第三次技术革命的成果还表现为原子能技术的利用和发展。
1945年，美国成功地试制原子弹后。
1949年，苏联也试爆原子弹成功。
1952年，美国又试制成功氢弹。
1953年～1964年间，英国、法国和中国相继试制核武器成功。原子能的技术首先被应用于军事领域，和平利用原子能工业也有一定发展。
1954年6月，苏联建成第一个。
1957年，苏联第一艘核动力破冰船下水。
1977年，世界上有22个国家和地区拥有核电站反应堆229座。[3]
电子计算机技术的利用和发展是另一重大突破。40年代后期的电子管计算机为。1959年，出现，运算速度每秒在100万次以上。1964年达到300万次。60年代中期，出现许多和集中在很小的面积或体积上的，每秒运算达千万次，它适应一般数据处理和工业控制的需要，使用方便。70年代发展为第四代大规模集成电路，1978年的计算机每秒可运算1.5亿次。80年代发展为智能计算机。90年代出现光子计算机、生物计算机等。大体上每隔5年～8年，运算速度提高10倍，体积缩小10倍，成本降低10倍。 中国自行设计研制的“”大型计算机每秒也可计算上亿次。[3]
第三次科技革命重要特点
第三次科技革命
第三次次科技革命同前两次技术革命相比，有三个特点：
首先，科学技术在推动生产力的发展方面起重越来越重的作用，科学技术转化为直接生产力的速度加快。
其次，科学和技术密切结合，相互促进。随着科学实验手段的不断进步，科研探索的领域也在不断开阔。
最后，科学技术各个领域之间相互联系加强，在现代科技发展的情况下，出现了两种趋势：一方面学科越来越多，分工越来越细，研究越来越深入化，另一方面学科之间的联系越来越密切，相互联系渗透的程度越来越深，科学研究朝着综合性方向发展。[3]
第三次科技革命革命结果
第三次科技革命
从1980年开始，微型计算机迅速发展。的广泛应用，促进了、、科技手段现代化和现代化，也推动了情报信息的自动化。以全球互联网络为标志的信息高速公路正在缩短人类交往的距离。同时，的发展、的诞生和、和的发展，也是这次技术革命的结晶。[4]
第三次科技革命革命影响
第三次科技革命
第三次科技革命，推动了社会生产力的发展，以往，人们主要是依靠提高劳动强度来提高劳动生产率。在第三次次科技革命条件下，主要是通过生产技术的不断进步、劳动者的素质和技能不断提高，劳动手段的不断改进，来提高劳动生产率。[2]
第三次科技革命，促进了社会经济结构和社会生活结构的重大变化，第三次科技革命造成第一产业、第二产业在国民经济中比重下降，使得第三产业的比重上升。为了适应科技的发展，资本主义国家普遍加强国家对科学领域研究的支持，大大加强了对科学技术的扶持和资金投入。随着科技的不断进步，人类的衣、食、住、行、用等日常生活的各个方面也在发生了重大的变革。[2]
第三次科技革命，对国际关系产生了深刻的影响。它一方面加剧了资本主义各国发展的不平衡，使资本主义各国的国际地位发生了新变化；另一方面使社会主义国家在与西方资本主义国家抗衡的斗争中具有强大的动力。同时，第三次科技革命扩大了世界范围的贫富差距，促进了世界范围内社会生产关系的变化。[2]
第三次科技革命革命评价
第三次科技革命
第三次科技革命，使得科学技术大幅度提高，为世界文化的发展提供了雄厚的物质基础，并使得全球的文化联系越来越密切，现代化呈现出多元化的特点。在学术上，出现了各学科之间的相互参透的新特点，新的学术与科技思潮不断涌现。[5]
当今的国际竞争主要是以经济、科技和军事实力为核心的综合国力的竞争，因此教育的战略地位日益受到各国的重视，出现了世界性的教育改革新潮。[5]
第三次科技革命，给全世界各国经济的发展，既带来了机遇，又面临了严峻的挑战。[5]
人民教育出版社历史室．《世界近代现代史》．河南省：人民教育出版社，2006年6月第二版：第106页
人民教育出版社历史室．《世界近代现代史》．河南省：人民教育出版社，2006年6月第二版：第109页
人民教育出版社历史室．《世界近代现代史》．河南省：人民教育出版社，2006年6月第二版：第107页
人民教育出版社历史室．《世界近代现代史》．河南省：人民教育出版社，2006年6月第二版：第108页
人民教育出版社历史室．《世界近代现代史》．河南省：人民教育出版社，2006年6月第二版：第110页
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