三只三年级第五课灰雀续写主要人物到底是谁

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-09-18 09:32 标签： 三年级语文灰雀ppt
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5、 用&&&&画出描写灰雀样子的句子。
6、 三只灰雀非常惹人喜爱的原因是
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五、 阅读《小摄影师》后做题。
过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量（ ）着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：&请您坐在这儿看报纸。&
高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄（ ）了很久很久，说：&一切准备停当。&高...三只灰雀非常惹人喜爱的原因是的相关内容日期：科学家揭示新生儿体重过低的原因 新华社消息 婴儿出生时体重过低可能为日后的生活带来一系列的麻烦，甚至是死亡。两项科研成果表明，在妊娠的最初12周，某些分子会影响到胎盘的生长，进而可能导致新生儿体重过低。 胎盘是联结母亲和胎儿的纽带，负责输送各种营养物质。较大日期：不孕的原因 受孕的必备条件 受孕是一个复杂的生理过程，必须具备几个条件： 女性卵巢排出正常卵子，男性精液正常并含有正常精子，卵子和精子能够在输卵管内相遇并结合...日期：不孕症由哪些原因引起的 不孕症是指育龄夫妇，性生活正常，未避孕，而在一定期限内从未妊娠。这一定的期限在各国并不一致，我国是以一、两年为标准，与世界卫生组织的规定相符合。 要实现妊娠必须具备以下几个要素： （1）有一个正常发育的卵子与正常精子相遇形成受精卵。 日期：孕期5大失眠原因 对于期待当妈妈的妇女，当医生宣布怀孕的好消息时，总是十分兴奋、期待孩子的到来。但是在期待的同时，怀孕的过程却往往带来许多生理变化与不适，其中最扰人的问题之一就是失眠。 孕期失眠的5大原因 有好的睡眠才有健康是众所周知的常识，在怀孕初期，本来日期：60年代反应停药物致畸的原因 发生在20世纪60年代的“反应停”事件，是一个典型的药物导致胎儿畸形的例子。 当时一家西德药厂生产了一种治疗早期妊娠反应的新药，有很好的止吐作用。许多有呕吐反应的早期妊娠妇女，服用此...日期：孕晚期易发生泌尿系感染原因 因为女性的尿道比较宽而且直，仅有4厘米长，开口又紧邻阴道口和肛门，这些地方经常有分泌物和排泄物，很容易污染尿道，细菌容易沿着尿道上行而引起感染。 怀孕后输尿管会增长增粗，又因受孕激素的影响，管壁的平滑肌松弛，蠕动减...日期：环境因素成为胎儿畸形的重要原因 在造成胎儿畸形的原因中，环境因素是一项日益重要的因素，目前的生活环境里导致胎儿畸形的物质，比起三、四十年以前增加了许多，医学上把这些对发育中的胎儿有影...
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三只灰雀课文中的列宁什么的品质值得你我们学习收藏
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或灰雀导学案
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灰雀导学案&正文： 　　学习目标　　　1、认识“桦、胸”等5个生字。会写“郊、散”等12个生字。　　　2、正确、流利、有感情地朗读，联系上下文，读懂文中的语句。　　　3、了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。　　课前准备　　　1、生字卡片。　　　2、挂图。　　　3、多媒体。　　　4、收集关于列宁的生平、故事等资料。
　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　看图导入，交流资料　　　1、出示列宁照片，说说他是谁？利用课前预习收集的资料，谈谈你对列宁的了解。　　　2、交流后，小结简介列宁。今天要学习的这个故事，就是一个发生在伟大领袖列宁身上的看似平凡而又不平凡的故事。　　　3、板书课题，书空“雀”字笔顺，提示“雀”字是从描摹鸟的体形而造出的象形字。　　读通课文，初步感知-灰雀导学案　　　1、学生自由读课文，要求：读准字音，读通，标好自然段序号。　　　2、指名逐段朗读课文，检查自读情况。重点指导读准“散（sàn）步”、　　　　　“胸(xiōng)脯(pú)”、“白桦（huà）树”。注意“诚”“病”“蹦”读后鼻音。　　　3、赛读课文，以小组为单位进行读书竞赛，互相提提意见、帮助别人读得更好。　　　4、课文哪几自然段是具体写列宁寻找灰雀、灰雀回到林中的事的？　　　　　2~13是课文的具体写这件事的，那第1自然段告诉了我们什么呢？　　学习课文，第一小节　　　1、指名读第1自然段，说说了解到了什么。　　　2、课文是怎么描写这三只灰雀的？找出来读一读。　　说说哪几个用得好，借助多媒体动画，相机理解“婉转”、“来回跳动”、“惹人喜爱”。　　　3、教师引读列宁喜爱灰雀的句子，体会列宁心中的感受，指导朗读第一自然段。　　　4、巧妙结尾、设置悬念：第二天，那只深红胸脯的灰雀竟然不见了。那只灰雀到哪里去了？列宁和小男孩围绕着这只灰雀发生了一段怎样的故事呢？下节课继续学习。　　学习生字，指导书写　　　1、学生自主观察本课生字有什么特点。　　　2、说说你是怎么记住它们的字形的？　　　3、提醒：本课左右结构的字较多，注意左右比例。独体字“步”、“者”书写时笔画要舒展。　　　4、学生描红、摹写。
　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时　　贴图导入，激发兴趣　　　1、贴出三只灰雀在枝头欢歌、跳跃的图画。　　　　听，三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，多么惹人喜爱。列宁每天散步都来到这儿，和它们打打招呼，问候问候它们。可有一天，列宁发现有一只灰雀不见了，那只灰雀到哪儿去了呢？　　精读课文，感悟真“爱”　　　1、自由轻声读一读课文3－10自然段，哪几段是列宁说的话，哪几段是小男孩说的，找一找、读一读。　　　2、屏幕出示课文3、5、7、9自然段，请大家读列宁的这几句话，仔细体会列宁这些话的意思。　　　　a.学生交流。哪句话特别有体会，可以说一说，也可以把体会到的用朗读来告诉大家。　　　　b.列宁的着急、担心、惋惜、关心集中表达了列宁对灰雀的一种情感。用一个词来概括，是什么？板书：爱。　　　3、聪明的孩子，有谁知道灰雀到底到哪里去了？你从课文哪儿看出来的？出示4、8、10段。　　　　a.各自练读这几段话，指名朗读检查。指导读好“一定会飞回来的！”教师运用手势，指导学生加强语气。　　　　b.读后体会：这时候，小男孩在想什么呢？　　　　c.男孩为什么要捉走这只灰雀？他对灰雀的喜爱和列宁对灰雀的喜爱有什么不同？小组讨论、发表看法，相互补充，汇报体会。　　　4、相机小结：列宁的爱是给鸟自由，男孩的爱却夺去了鸟的自由，列宁才是真正的爱鸟！　　　5、细细体会列宁和男孩的心理感受，分角色朗读3－10自然段，　　烘托高潮，深入体会　　　1、在列宁真爱的感染下，小男孩把灰雀放回树林，看，它们又在枝头欢唱了。　　　　　多媒体投影显示：列宁和小男孩在白桦树旁看着灰雀。　　　2、学习课文11-13自然段，自由朗读体会，　　　3、读了这几段，你会提出什么问题吗？学生交流、提出疑问，如“列宁为什么要问鸟？鸟怎么会说话呢？”等等。　　　4、小组讨论，解答上面列出的两个关键问题。教师参与讨论、引导学生深入体会，列宁尊重孩子，理解孩子，他可不愿伤害这个可爱的小男孩的心，这就是对孩子的爱！　　　5、你们一定也和列宁一样，为鸟儿重归自然、为孩子改正错误而高兴吧！拿起书来，美美地读读课文最后三个自然段。　　　6、小结板书，课文。　　收集故事、积累提高　　　1、学了这篇课文，你发现了什么？大家一起来说说。　　　2、收集列宁或其他名人的故事，读一读，开展讲故事比赛。 1&&
全集本资源课文:《灰雀》上一课：下一课：
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