这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~1．春风又绿江南岸，明月何时照我还2．粉骨碎身全不怕，要留清白在人间&&3．莫愁前路无知已，天下谁人不识君4．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红5．忽如一夜春风来，千树万树梨花开
请在这里输入关键词：
科目：小学语文
来源：模拟题
题型：填空题
根据要求在横线上填写恰当的古诗词。1．生活中总会遇到困难和坎坷，但只要你不气馁，不懈地走下去，一定会达到一个美好的境界，这正如陆游在《游山西村》中所说：______________，______________。2．《论语》中表达要善于向周围有长处的人学习的名句是：______________，______________。3．我们读过的古代诗词中有许多抒写爱国情怀的名句，请任意写出两句：______________，______________。4．面对清政府的腐败无能，龚自珍振臂疾呼，创作了《己亥杂诗》，诗中“______________，______________。”抒发了作者渴求天降人才、报效祖国的心愿。
科目：小学语文
来源：期中题
题型：默写题
根据要求在横线上填写恰当的古诗句。&&&&1．春天的一个夜晚，一位久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是吟起一句古诗“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&”2．母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能报答得了母亲的爱呢？这使我们想起了两句诗“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&”3．夏天去赏荷花，满池的荷花映八眼帘，此时此刻的美景无法用语言来表达，于是你想起了两句诗，恰如其分地把这种美的感受表达出来“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ”
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！
作业讨论群：阅读下面的诗歌，然后回答问题。 
渭城曲唐 王维渭城朝雨裛轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。台城唐 韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。　　注：台城，旧址在今南京市鸡鸣山南，本是三国时代吴国的后苑城，东晋成帝时改建。从东晋到南朝结束，这里一直是各朝廷台省（中央政府）和皇宫所在地。1．下列说法有误的一项是
[
]A．两首诗都写到了“雨”和“柳”的意象，它们的作用基本上是相同的，都营造出一种朦胧的、凄美的离别氛围。 B．《渭城曲》中诗人对“朝雨”和“柳色”稍事描写后便引出下文的劝酒送别，结构相对简单；《台城》诗将一座古城隐藏于江雨、江草、春鸟、春柳之中，一“梦”字道破多少存亡兴衰的历史，情与景密切交融。 C．王维诗带有盛唐气象，全在最后两句中淋漓尽致地表现出来，而韦庄诗则是晚唐光景，“六朝如梦”几个字体现了他浓厚的、悲凉的虚无人生况味和历史观。 D．两首诗在描写自然景物时都用了叠字，用“青青”和“霏霏”分别来形容柳色和江雨，不但使得所描绘的景象更生动，也造成了一种别有情致的音韵美。2．你认为《台城》最后两句诗中哪个词语用得最好，请加以分析。　_________________________________________________ - 跟谁学
在线咨询您好，告诉我您想学什么，15分钟为您匹配优质老师哦马上咨询
搜索你想学的科目、老师试试搜索吉安
在线咨询您好，告诉我您想学什么，15分钟为您匹配优质老师哦马上咨询&&&分类：阅读下面的诗歌，然后回答问题。 
渭城曲唐 王维渭城朝雨裛轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。台城唐 韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。　　注：台城，旧址在今南京市鸡鸣山南，本是三国时代吴国的后苑城，东晋成帝时改建。从东晋到南朝结束，这里一直是各朝廷台省（中央政府）和皇宫所在地。1．下列说法有误的一项是
[
]A．两首诗都写到了“雨”和“柳”的意象，它们的作用基本上是相同的，都营造出一种朦胧的、凄美的离别氛围。 B．《渭城曲》中诗人对“朝雨”和“柳色”稍事描写后便引出下文的劝酒送别，结构相对简单；《台城》诗将一座古城隐藏于江雨、江草、春鸟、春柳之中，一“梦”字道破多少存亡兴衰的历史，情与景密切交融。 C．王维诗带有盛唐气象，全在最后两句中淋漓尽致地表现出来，而韦庄诗则是晚唐光景，“六朝如梦”几个字体现了他浓厚的、悲凉的虚无人生况味和历史观。 D．两首诗在描写自然景物时都用了叠字，用“青青”和“霏霏”分别来形容柳色和江雨，不但使得所描绘的景象更生动，也造成了一种别有情致的音韵美。2．你认为《台城》最后两句诗中哪个词语用得最好，请加以分析。　_________________________________________________阅读下面的诗歌，然后回答问题。 
渭城曲唐 王维渭城朝雨裛轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。台城唐 韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。　　注：台城，旧址在今南京市鸡鸣山南，本是三国时代吴国的后苑城，东晋成帝时改建。从东晋到南朝结束，这里一直是各朝廷台省（中央政府）和皇宫所在地。1．下列说法有误的一项是
[
]A．两首诗都写到了“雨”和“柳”的意象，它们的作用基本上是相同的，都营造出一种朦胧的、凄美的离别氛围。 B．《渭城曲》中诗人对“朝雨”和“柳色”稍事描写后便引出下文的劝酒送别，结构相对简单；《台城》诗将一座古城隐藏于江雨、江草、春鸟、春柳之中，一“梦”字道破多少存亡兴衰的历史，情与景密切交融。 C．王维诗带有盛唐气象，全在最后两句中淋漓尽致地表现出来，而韦庄诗则是晚唐光景，“六朝如梦”几个字体现了他浓厚的、悲凉的虚无人生况味和历史观。 D．两首诗在描写自然景物时都用了叠字，用“青青”和“霏霏”分别来形容柳色和江雨，不但使得所描绘的景象更生动，也造成了一种别有情致的音韵美。2．你认为《台城》最后两句诗中哪个词语用得最好，请加以分析。　_________________________________________________科目:最佳答案1．A2．“略”。解析
知识点:&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
关注我们官方微信关于跟谁学服务支持帮助中心答案：解析：
（1）例（1）人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》　
例（2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》　
例（3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》　
&&&&例（4）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！——杜甫《茅屋为秋风所破歌》　
&&&&例（5）苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐《赴戍登程口占示家人》（课外）
（2）例（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（《醉翁亭记》）　
例（2）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（《钱塘湖春行》）　
例（3）素湍绿潭，回清倒影。（《三峡》）　
例（4）芳草鲜美，落英缤纷。（《桃花源记》）　
例（5）青树翠蔓，蒙络摇缀。（《小石潭记》）
请在这里输入关键词：
科目：初中语文
来源：2013年初中毕业升学考试（江苏盐城卷）语文（带解析）
题型：文言文阅读
阅读下面文言语段，完成小题。（15分）【甲】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔，夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在心昼犹昏，疏条交映，有时见日。（节选自《与朱元思书》）【乙】崇桢五年十二月，余住西潮。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，争挐①一小舟，拥毳②衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀③，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥④，舟中人两三粒而已。　&&&到亭上，有两人铺毡而坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白⑤而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” (选自《陶庵梦忆》)【注】①挐：撑（船）。②毳(cuì)衣：毛皮的衣服。③凇：水气凝成的冰花。沆砀（hàng dàng ）:天上的白气。④芥：比喻细微，微小。⑤①白：酒杯。【小题1】解释选文中划线字的意思。(4分)(1)互相轩邈 &&&&&&&&&&&(2)窥谷忘反 &&&&&&&&(3)上下一白 &&&&&&&&&&&(4)及下船 &&&&&&&&&【小题2】下列句中划线字意思相同的一组是（2分）&&& (& )A．急湍甚箭／人之所欲莫甚于生B．百叫无绝／以为妙绝C．余强饮三大白／项为之强D．问其姓氏／其真无马邪【小题3】翻译下列句子。（4分）（1）横柯上蔽．在昼犹昏。(2)湖中焉得更有此人！【小题4】填空和简答。（5分）(1)甲文通过描写富春江的山水，抒发了作者怎样的思想感情？（2分）(2)乙文中“雾凇沆砀……舟舯中人两三粒而已”几句意境优美。有人依此作T一幅画，请你为这幅画加个标题： &&&&&&&&&&&&&&&&&&。(1分)(3)甲乙两文画线句都写环境的幽静，但艺术手法不同，请简析。（2分）
科目：初中语文
来源：辽宁省中考真题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文章，回答问题。
吃多少细菌才安全　　①我们都知道细菌无处不在，即使是我们认为洗得很“干净”的手上也充满了细菌。虽然多数细菌是无害的，但只要碰上一次有害细菌，就足以令我们寝食难安。其实，人们因吃东西而出现问题的例子，只有一小部分跟细菌无关——比如河豚或者各种食物过敏，其他的绝大多数都是细菌惹的祸。　　②我们所吃的各种食物，不管是蔬菜、水果，还是肉、蛋、奶，都充满了细菌。绝大多数人喜欢的走地鸡、野味、农家肥种的菜、野生的鱼虾等等，携带的细菌比大规模养殖的更难控制。通常的洗涤，可以去掉一部分，但是对大多数细菌来说，任你风吹浪打，“我自岿然不动”。有时用“春风吹又生”来形容，都显得过于保守。细菌的繁殖速度，在适当的条件下，半小时就会增加一倍。换句话说，一个细菌在24小时之后，就可以给全国人民每人分上二十几万个。　　③食物中细菌的存在是一个动态的过程。今天可能还少，放两天却可能变得很多。细菌在食物上的存在取决于两个因素：一是菌种的来源，二是保存的条件。细菌的来源更多地取决于环境，卫生洁净的环境中较少，大规模科学种植养殖的食物原料中也较少。FDA（“美国食品和药物管理局”的简称）推荐人们食用农场养殖的鱼类，也是出于这种考虑。经过高温处理的熟食中的细菌比原料中少。就保存条件来说，低温不利于细菌生长，所以大家才会把食物放在冰箱中。但是哪怕是零下20℃的冷冻室，也不能杀死细菌，只是让它们消停一下。一些顽强的细菌，在4℃的冷藏室内照样生长。所以，冰箱也只能暂时保存食物，最安全的方案还是尽量加快流通，减少存货。高浓度的盐是抑制细菌生长的有效手段，千百年来，没有冰箱的祖先就是用这种方式保存某些食物的，比如腊肉、咸菜。　　④到目前为止．加热仍然是杀死细菌的最有效手段。一般来说，在121℃下加热15分钟以上。即使没有把细菌全部杀死，剩下的也就成不了气候了。但是许多食物要是加热到这种程度，就没法吃了。通常的食品加工，只是把细菌的量减少到一定浓度，不会对人产生危害就行了。比如说牛奶，所谓巴氏灭菌的“鲜奶”是把牛奶加热到72℃左右15秒。经过这样的处理，细菌量会被减少到初始量的十万分之一，虽然还有不少，但是在冰箱里放两三周细菌量不会长到对人有害的地步。如果是超高温灭菌，则把牛奶加热到135℃以上，1秒钟就可以杀死几乎所有的细菌。即使是放在常温下也能保证几个月没有问题。当然，这都是指密封保存的情况。如果对嘴喝一口，这些处理就前功尽弃了。其他的食物也是如此。比如说鸡蛋，有些人喜欢吃那种蛋黄没有凝固的所谓“流黄蛋”。如果鸡蛋中含有较多的细菌，或者在满是鸡粪的鸡窝里的鸡蛋，鸡蛋中的致病细菌在蛋黄没有凝固的温度下不会被杀死，这样，“流黄蛋”就比较危险了。　　⑤对于个人来说，家里的食物，尽量减少存货，做饭做菜，也尽量吃多少做多少。因为减价而囤积大量原料，或者做一次饭吃上一两周，都会为细菌提供广阔的天空。尤其是很多特价的蔬菜、肉、蛋、奶、水果，特价的原因就是积压了很长时间，再买回家保存，简直就是考验自己对细菌的抵抗力。（选自《初中生世界》有删改）1．理清选文思路，用简洁的语言填空。食物出现问题，绝大多数都是细菌惹的祸→________________→细菌的来源和存在条件→________________→提醒人们家中食物尽量减少存货。2．结合全文，说说如何最大限度地控制食物中的细菌？答：______________________________________________________________3．第④段中画横线句子运用了什么说明方法？有什么作用？答：______________________________________________________________4．第④段画线句子中加粗词语是如何体现说明文语言特点的？请举例加以说明。答：______________________________________________________________5．根据提供的资料，回答问题。　　资料链接：近日胥先生打开一罐过期的八宝粥，加热后和儿子一起吃掉，24小时以后父子二人均出现全身乏力、头痛、眩晕、视力模糊、复视、四肢瘫痪、呼吸衰竭等症状，经抢救后，孩子终于脱离了危险，而胥先生却终因抢救无效而死亡。请结合选文内容，说说上述资料反映了什么问题。请你根据上述问题提出两条合理化建议。答：_______________________________________________________________
科目：初中语文
来源：辽宁省中考真题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的选文，回答问题。
人生的“反比例”与“正比例”仲利民　　①每个人都期望付出与收获成为“正比例”，付出越多，收获越丰厚。可是现实有时会令人失望，付出了很多汗水，却只能收获微薄的成果，成为人生的“反比例”。　　②见过一位酷爱文学的中年人，他从青年开始，对文学不离不弃，在别人纷纷抛开文学，去社会舞台上寻找更多精彩时，他还是躲在文字里，寻找那片精神的高地。他付出了时间和汗水，还有他的激情与梦想。可是文学对他是那么吝啬，只会偶尔给他一点机会，让他的名字在报刊上露一下脸，就像沙漠里遥远的绿色在风中摇曳，在旅人几乎绝望时，又激发起他前行的欲望。　　③而当一个人成功之后，人生往往呈现出另一种“反比例”，即付出并不多，收获的却是丰厚的回报。无论是舞台，还是灯光，甚至掌声与鲜花，都留给了拥有声望与地位者，他们的话语成为名言，他们的经历成为榜样，他们的习惯与动作被镜头摄下，在各种场合反复播放。　　④一些人在人生的“反比例”中迷失了自己的人生方向。要么在奋斗的路上感到身心疲惫，放弃了当初的梦想，以现实的残酷作为自己放弃目标时理所当然的理由；要么在成功的舞台上享受荣耀时，忽略了之前的种种付出，变得头重脚轻，忘记了自己的位置与真实的分量，在飘飘然中跌下台来，在无奈中慨叹一声：命运弄人。　　⑤然而，“正比例”更是时刻伴随着我们的人生。居里夫人在科学探索的过程中，付出了巨大的努力，生活条件却很艰苦，在常人看来，她的生活处于“反比例”状态。可是她一直深信：“在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣”。在成功之后，她放弃了申请镭的专利，放弃了一大笔财富，但她从未放弃自己坚定的人生信念。她收获了追求事业的无限的快乐，这是她人生永恒的“正比例”。　　⑥酷爱文学的中年人在感到身心疲惫的时候，忘记了他当初追求的目标是文学创作而并非成名；成功者得意忘形后的迷失自我是因为忘记了当初的努力是源于对事业的热爱，而并非对金钱的痴迷。居里夫人正是因为她对人生信念的不懈追求，实现了人生永恒的“正比例”。　　⑦所以，看透人生的“反比例”，坚定信念，不懈追求，付出与回报就会成为“正比例”。（选自《杂文选刊》2011年第6期，有删改）1．选文的中心论点是什么？答：_________________________________________________________2．选文第②段运用了哪些论证方法？答：_________________________________________________________3．根据选文内容填空。（1）选文第②段中，对于酷爱文学的中年人来说，人生的“反比例”具体是指____________________；（2）选文第③段中，当一个人成功之后，人生呈现的“反比例”具体是指________________________；（3）选文第⑤段中，居里夫人实现了人生永恒的“正比例”具体是指____________________________。4．写出选文第②段中画线句的含义。可是文学对他是那么吝啬，只会偶尔给他一点机会，让他的名字在报刊上露一下脸，就像沙漠里遥远的绿色在风中摇曳，在旅人几乎绝望时，又激发起他前行的欲望。答：___________________________________________________________5．请你为选文补充一个实现人生“正比例”的事实论据。答：___________________________________________________________
科目：初中语文
题型：阅读理解
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
1、下列加点词的意义完全相同的一项是（　　）
A、屋舍俨然　　　　　舍鱼而取熊掌者也　　　　　　　
B、故患有所不辟也　　又患无硕师名人与游
C、非独贤者有是心也　是进亦忧，退亦忧　　　　　　　　
D、同舍生皆被绮绣　　是故所欲有甚于生者
2、根据文段内容填空。
⑴选段中，作者将　　　　　　比作“鱼”，将　　　　比作“熊掌”，提出了他的主张：当二者不能两全时，应　　　　　　　　　　　　　　　。
⑵孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓“大丈夫”与文段中的“　　　　”这个词含义相同。
3、翻译下面的文言语句。
由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
翻译：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4、下列对选文的理解和分析不正确的一项是（&&&
A、孟子认为，义重于生，当义和生不能同时兼得时，应该舍生取义。
B、南宋民族英雄文天祥说的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”与选文的主旨在本质上是一致的，他抗元兵败被俘，宁死不屈，也是这种精神的写照。
C、 选文开头以鱼和熊比喻生和义，以“舍鱼而取熊掌”比喻“舍生取义”，引出中心论点，自然贴切。
D、在孟子看来，不仅贤人，就是每个普通人，都有舍生取义之心，在生死考验的关键时刻，都会作出合乎义的选择。
4、人生常常面临各种各样的抉择，关键看你怎样取舍。请仿照文中画线的句式，用现代汉语另写一个句子，表明你的取舍观。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：同步题
题型：填空题
选词填空。& （1）请向我一一讲述那_____的神话。& 　A．奇异& B．奇幻& C．奇丽& D．奇妙& （2）你把我的_____引向远古。& 　A．思路& B．思潮& C．思绪& D．思想& （3）时光在你脸上_____道道皱纹。& 　A．留下& B．写下& C．埋下& D．刻下& （4）黑色的躯壳_____着生命的信息。& 　A．包藏& B．隐藏& C．裹藏& D．掩藏
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！
作业讨论群：答案：解析：
（1）例（1）人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》　
例（2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》　
例（3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》　
&&&&例（4）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！——杜甫《茅屋为秋风所破歌》　
&&&&例（5）苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐《赴戍登程口占示家人》（课外）
（2）例（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（《醉翁亭记》）　
例（2）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（《钱塘湖春行》）　
例（3）素湍绿潭，回清倒影。（《三峡》）　
例（4）芳草鲜美，落英缤纷。（《桃花源记》）　
例（5）青树翠蔓，蒙络摇缀。（《小石潭记》）
请在这里输入关键词：
科目：初中语文
来源：2013年初中毕业升学考试（江苏盐城卷）语文（带解析）
题型：文言文阅读
阅读下面文言语段，完成小题。（15分）【甲】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔，夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在心昼犹昏，疏条交映，有时见日。（节选自《与朱元思书》）【乙】崇桢五年十二月，余住西潮。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，争挐①一小舟，拥毳②衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀③，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥④，舟中人两三粒而已。　&&&到亭上，有两人铺毡而坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白⑤而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” (选自《陶庵梦忆》)【注】①挐：撑（船）。②毳(cuì)衣：毛皮的衣服。③凇：水气凝成的冰花。沆砀（hàng dàng ）:天上的白气。④芥：比喻细微，微小。⑤①白：酒杯。【小题1】解释选文中划线字的意思。(4分)(1)互相轩邈 &&&&&&&&&&&(2)窥谷忘反 &&&&&&&&(3)上下一白 &&&&&&&&&&&(4)及下船 &&&&&&&&&【小题2】下列句中划线字意思相同的一组是（2分）&&& (& )A．急湍甚箭／人之所欲莫甚于生B．百叫无绝／以为妙绝C．余强饮三大白／项为之强D．问其姓氏／其真无马邪【小题3】翻译下列句子。（4分）（1）横柯上蔽．在昼犹昏。(2)湖中焉得更有此人！【小题4】填空和简答。（5分）(1)甲文通过描写富春江的山水，抒发了作者怎样的思想感情？（2分）(2)乙文中“雾凇沆砀……舟舯中人两三粒而已”几句意境优美。有人依此作T一幅画，请你为这幅画加个标题： &&&&&&&&&&&&&&&&&&。(1分)(3)甲乙两文画线句都写环境的幽静，但艺术手法不同，请简析。（2分）
科目：初中语文
来源：辽宁省中考真题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文章，回答问题。
吃多少细菌才安全　　①我们都知道细菌无处不在，即使是我们认为洗得很“干净”的手上也充满了细菌。虽然多数细菌是无害的，但只要碰上一次有害细菌，就足以令我们寝食难安。其实，人们因吃东西而出现问题的例子，只有一小部分跟细菌无关——比如河豚或者各种食物过敏，其他的绝大多数都是细菌惹的祸。　　②我们所吃的各种食物，不管是蔬菜、水果，还是肉、蛋、奶，都充满了细菌。绝大多数人喜欢的走地鸡、野味、农家肥种的菜、野生的鱼虾等等，携带的细菌比大规模养殖的更难控制。通常的洗涤，可以去掉一部分，但是对大多数细菌来说，任你风吹浪打，“我自岿然不动”。有时用“春风吹又生”来形容，都显得过于保守。细菌的繁殖速度，在适当的条件下，半小时就会增加一倍。换句话说，一个细菌在24小时之后，就可以给全国人民每人分上二十几万个。　　③食物中细菌的存在是一个动态的过程。今天可能还少，放两天却可能变得很多。细菌在食物上的存在取决于两个因素：一是菌种的来源，二是保存的条件。细菌的来源更多地取决于环境，卫生洁净的环境中较少，大规模科学种植养殖的食物原料中也较少。FDA（“美国食品和药物管理局”的简称）推荐人们食用农场养殖的鱼类，也是出于这种考虑。经过高温处理的熟食中的细菌比原料中少。就保存条件来说，低温不利于细菌生长，所以大家才会把食物放在冰箱中。但是哪怕是零下20℃的冷冻室，也不能杀死细菌，只是让它们消停一下。一些顽强的细菌，在4℃的冷藏室内照样生长。所以，冰箱也只能暂时保存食物，最安全的方案还是尽量加快流通，减少存货。高浓度的盐是抑制细菌生长的有效手段，千百年来，没有冰箱的祖先就是用这种方式保存某些食物的，比如腊肉、咸菜。　　④到目前为止．加热仍然是杀死细菌的最有效手段。一般来说，在121℃下加热15分钟以上。即使没有把细菌全部杀死，剩下的也就成不了气候了。但是许多食物要是加热到这种程度，就没法吃了。通常的食品加工，只是把细菌的量减少到一定浓度，不会对人产生危害就行了。比如说牛奶，所谓巴氏灭菌的“鲜奶”是把牛奶加热到72℃左右15秒。经过这样的处理，细菌量会被减少到初始量的十万分之一，虽然还有不少，但是在冰箱里放两三周细菌量不会长到对人有害的地步。如果是超高温灭菌，则把牛奶加热到135℃以上，1秒钟就可以杀死几乎所有的细菌。即使是放在常温下也能保证几个月没有问题。当然，这都是指密封保存的情况。如果对嘴喝一口，这些处理就前功尽弃了。其他的食物也是如此。比如说鸡蛋，有些人喜欢吃那种蛋黄没有凝固的所谓“流黄蛋”。如果鸡蛋中含有较多的细菌，或者在满是鸡粪的鸡窝里的鸡蛋，鸡蛋中的致病细菌在蛋黄没有凝固的温度下不会被杀死，这样，“流黄蛋”就比较危险了。　　⑤对于个人来说，家里的食物，尽量减少存货，做饭做菜，也尽量吃多少做多少。因为减价而囤积大量原料，或者做一次饭吃上一两周，都会为细菌提供广阔的天空。尤其是很多特价的蔬菜、肉、蛋、奶、水果，特价的原因就是积压了很长时间，再买回家保存，简直就是考验自己对细菌的抵抗力。（选自《初中生世界》有删改）1．理清选文思路，用简洁的语言填空。食物出现问题，绝大多数都是细菌惹的祸→________________→细菌的来源和存在条件→________________→提醒人们家中食物尽量减少存货。2．结合全文，说说如何最大限度地控制食物中的细菌？答：______________________________________________________________3．第④段中画横线句子运用了什么说明方法？有什么作用？答：______________________________________________________________4．第④段画线句子中加粗词语是如何体现说明文语言特点的？请举例加以说明。答：______________________________________________________________5．根据提供的资料，回答问题。　　资料链接：近日胥先生打开一罐过期的八宝粥，加热后和儿子一起吃掉，24小时以后父子二人均出现全身乏力、头痛、眩晕、视力模糊、复视、四肢瘫痪、呼吸衰竭等症状，经抢救后，孩子终于脱离了危险，而胥先生却终因抢救无效而死亡。请结合选文内容，说说上述资料反映了什么问题。请你根据上述问题提出两条合理化建议。答：_______________________________________________________________
科目：初中语文
来源：辽宁省中考真题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的选文，回答问题。
人生的“反比例”与“正比例”仲利民　　①每个人都期望付出与收获成为“正比例”，付出越多，收获越丰厚。可是现实有时会令人失望，付出了很多汗水，却只能收获微薄的成果，成为人生的“反比例”。　　②见过一位酷爱文学的中年人，他从青年开始，对文学不离不弃，在别人纷纷抛开文学，去社会舞台上寻找更多精彩时，他还是躲在文字里，寻找那片精神的高地。他付出了时间和汗水，还有他的激情与梦想。可是文学对他是那么吝啬，只会偶尔给他一点机会，让他的名字在报刊上露一下脸，就像沙漠里遥远的绿色在风中摇曳，在旅人几乎绝望时，又激发起他前行的欲望。　　③而当一个人成功之后，人生往往呈现出另一种“反比例”，即付出并不多，收获的却是丰厚的回报。无论是舞台，还是灯光，甚至掌声与鲜花，都留给了拥有声望与地位者，他们的话语成为名言，他们的经历成为榜样，他们的习惯与动作被镜头摄下，在各种场合反复播放。　　④一些人在人生的“反比例”中迷失了自己的人生方向。要么在奋斗的路上感到身心疲惫，放弃了当初的梦想，以现实的残酷作为自己放弃目标时理所当然的理由；要么在成功的舞台上享受荣耀时，忽略了之前的种种付出，变得头重脚轻，忘记了自己的位置与真实的分量，在飘飘然中跌下台来，在无奈中慨叹一声：命运弄人。　　⑤然而，“正比例”更是时刻伴随着我们的人生。居里夫人在科学探索的过程中，付出了巨大的努力，生活条件却很艰苦，在常人看来，她的生活处于“反比例”状态。可是她一直深信：“在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣”。在成功之后，她放弃了申请镭的专利，放弃了一大笔财富，但她从未放弃自己坚定的人生信念。她收获了追求事业的无限的快乐，这是她人生永恒的“正比例”。　　⑥酷爱文学的中年人在感到身心疲惫的时候，忘记了他当初追求的目标是文学创作而并非成名；成功者得意忘形后的迷失自我是因为忘记了当初的努力是源于对事业的热爱，而并非对金钱的痴迷。居里夫人正是因为她对人生信念的不懈追求，实现了人生永恒的“正比例”。　　⑦所以，看透人生的“反比例”，坚定信念，不懈追求，付出与回报就会成为“正比例”。（选自《杂文选刊》2011年第6期，有删改）1．选文的中心论点是什么？答：_________________________________________________________2．选文第②段运用了哪些论证方法？答：_________________________________________________________3．根据选文内容填空。（1）选文第②段中，对于酷爱文学的中年人来说，人生的“反比例”具体是指____________________；（2）选文第③段中，当一个人成功之后，人生呈现的“反比例”具体是指________________________；（3）选文第⑤段中，居里夫人实现了人生永恒的“正比例”具体是指____________________________。4．写出选文第②段中画线句的含义。可是文学对他是那么吝啬，只会偶尔给他一点机会，让他的名字在报刊上露一下脸，就像沙漠里遥远的绿色在风中摇曳，在旅人几乎绝望时，又激发起他前行的欲望。答：___________________________________________________________5．请你为选文补充一个实现人生“正比例”的事实论据。答：___________________________________________________________
科目：初中语文
题型：阅读理解
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
1、下列加点词的意义完全相同的一项是（　　）
A、屋舍俨然　　　　　舍鱼而取熊掌者也　　　　　　　
B、故患有所不辟也　　又患无硕师名人与游
C、非独贤者有是心也　是进亦忧，退亦忧　　　　　　　　
D、同舍生皆被绮绣　　是故所欲有甚于生者
2、根据文段内容填空。
⑴选段中，作者将　　　　　　比作“鱼”，将　　　　比作“熊掌”，提出了他的主张：当二者不能两全时，应　　　　　　　　　　　　　　　。
⑵孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓“大丈夫”与文段中的“　　　　”这个词含义相同。
3、翻译下面的文言语句。
由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
翻译：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4、下列对选文的理解和分析不正确的一项是（&&&
A、孟子认为，义重于生，当义和生不能同时兼得时，应该舍生取义。
B、南宋民族英雄文天祥说的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”与选文的主旨在本质上是一致的，他抗元兵败被俘，宁死不屈，也是这种精神的写照。
C、 选文开头以鱼和熊比喻生和义，以“舍鱼而取熊掌”比喻“舍生取义”，引出中心论点，自然贴切。
D、在孟子看来，不仅贤人，就是每个普通人，都有舍生取义之心，在生死考验的关键时刻，都会作出合乎义的选择。
4、人生常常面临各种各样的抉择，关键看你怎样取舍。请仿照文中画线的句式，用现代汉语另写一个句子，表明你的取舍观。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：同步题
题型：填空题
选词填空。& （1）请向我一一讲述那_____的神话。& 　A．奇异& B．奇幻& C．奇丽& D．奇妙& （2）你把我的_____引向远古。& 　A．思路& B．思潮& C．思绪& D．思想& （3）时光在你脸上_____道道皱纹。& 　A．留下& B．写下& C．埋下& D．刻下& （4）黑色的躯壳_____着生命的信息。& 　A．包藏& B．隐藏& C．裹藏& D．掩藏
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！
作业讨论群：