金领伟业完成冰桶挑战点名久优家政刘晨阳-原创视频-搜狐视频
金领伟业完成冰桶挑战点名久优家政刘晨阳
视频介绍：
#冰桶挑战#【家政行业关爱ALS第一站:金领伟业】金领伟业执行校长@高文举V和团队一起完成冰桶挑战,关注ALS关注渐冻人口,同时挑战久优家政刘晨阳@me传媒@久优家政
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原创热播榜名师公益大讲堂｜汪丽：玩出名堂_优漫星未来秦淮中心-爱微帮
&& &&& 名师公益大讲堂｜汪丽：玩出名堂
汪丽太平巷幼儿园园长兼党支部书记，江苏省特级教师。在太平巷幼儿园工作20多年，逐步形成 “新、实、活”的教育风格；主持的《幼儿园田野课程的架构与实施》项目获基础教育国家级教学成果二等奖。【教育主张】倡导建设以儿童为本位、以生活为基础、以行动为途径的课程，让幼儿在开放真实的生活情境中，通过多种活动方式自主学习，让课程成为幼儿行动的过程。我是一位母亲，也是一名幼儿教育工作者，在太平巷幼儿园和孩子们共同生活了20多年，这样的角色和经历让我越来越深刻地认同一个观点，那就是：家长是“教育者”。那么，我们如何履行好这种特殊角色的职责？如何让我们的孩子更加优秀呢？&&一、什么是孩子的学习儿童心理学与教育学研究成果表明：儿童是在与周围环境不断交互作用中学习的。他们对于周围事物有着自己独特的理解，他们通过观察与发现、倾听与交流、阅读与扮演、操作与探索，并且在问题中、在不断尝试错误中学习。这种学习的最大特点就是“行动”，也就是常常被我们大人所说的“玩”。也许，这种“玩”的学习方式所获得的结果并不能让家长获得即时的满意，但孩子却能获得实实在在的、有利于其终身发展的经验。&生活和游戏是综合性的，包含了知识、情感、技能的发展机会，对幼儿阶段的孩子而言，生活和游戏是重要的学习内容，也是重要的学习途径，具有促进他们多方面发展的价值。&二、孩子的学习故事分享那么，孩子们这样的“玩”、这样的“学习”，对他们的终身发展有什么意义呢？让我们走进几位小朋友的生活。&超市购物“超市”是我园大班小朋友开展的一个主题活动。孩子们在老师的陪伴下参观超市，和爸爸妈妈讨论、制订购物计划，准备10元钱由孩子为家庭购买需要的物品。&1.孩子的困难在购物过程中，老师们观察发现孩子们主要遇到了这样的问题：找不到需要的商品；只要看到自己喜欢的商品就想买，全然忘记自己的购物计划；钱不够时，不止一人会向同伴、老师借：“把你的钱给我，我想买……”他们知道借钱，却不知道要说明还钱；不会看价格；不会看商品信息……&老师们根据孩子们的问题，设计了一系列活动，让孩子们在问题情境中不断丰富经验：学习看生产日期、保质期等商品信息；调查超市工作人员，了解他们的工作；在班级开超市，布置空间，收集陈列商品，进行买卖游戏；最后，为感谢超市工作人员对活动的支持，孩子们决定写封感谢信并制作手工作品到超市当面感谢。&2.对家长的建议类似“超市”的主题活动，也可以在家庭中进行。家长和孩子去购物时，可以关注以下几个方面，让孩子在购物中有更多的收获：（1）引导孩子关注商场的空间布局图，了解每一层都有哪些区域、哪些商品，了解升降电梯、扶手电梯、卫生间、安全通道等相应的位置等。（2）在挑选商品时引导孩子有意识地关注商品标签，认读商品价格；关注商品的有关信息，如生产日期、保质期、安全健康标识等。（3）在付款中，遵守社会规则，如排队等待、礼貌与收银员互动等；了解结账的一般程序；认知钱币，知道“借钱”与“还钱”的关系；关注购物小票，了解小票中的相关信息等。&3.活动的价值超市购物过程中蕴含着数理逻辑、空间感知、符号认知、社会交往等综合经验，这些经验必须从孩子的真实生活中来，从孩子的问题情境中来。这些经验同时还会被运用到孩子的真实生活中去，并不断得到巩固和提升。图书阅读语言是思维的载体，婴幼儿时期也是语言能力发展的关键期。看书、讲故事能有效地促进孩子语言能力的发展。&1.学前儿童语言领域核心经验发展的建议（1）经常和孩子一起谈论他们感兴趣的话题，多给他们提供倾听和交流的机会，并给予孩子积极回应。（2）在和孩子交流时，特别关注对他们倾听习惯和能力的培养，引导他们注意听、听完整，并鼓励他们主动提问。（3）家长做榜样，耐心倾听他人讲话，等他人讲完再表达自己的观点；注意礼貌用语的使用和公共场所的语言习惯。（4）为孩子提供良好的阅读环境和条件；保证每天都有阅读的时间，积极利用闲暇时间，如成人聚会、外出旅途，携带喜欢的图书。（5）要给孩子自主阅读的机会，给他们表达、改编故事的机会，不要强求和书本中的文字一样。（6）阅读后讨论、做记录。一是记录自己理解的“故事”。二是记录自己在阅读中的问题、发现和感受。三是记录和家长关于这本书的谈话和讨论。&2.阅读可能引发孩子的探究活动阅读带给孩子的不仅仅是语言方面能力的发展，还包括情绪情感、逻辑思维、想象创造等，它还能拓展孩子的生活，也极可能引发相关的探究活动。&小恩读了法布尔的《昆虫记》，就被各种昆虫深深吸引了，他的兴趣得到了妈妈积极的支持。每次散步，小恩和妈妈都会有意识地寻找、观察昆虫，并用绘画和语言讲述的方式记录下来。妈妈还给小恩买了观察盒、放大镜，帮助小恩更细致地观察。小恩在寻找和观察昆虫的过程中，发现了《昆虫记》中介绍的昆虫，如蚂蚁、菜粉蝶、粪金龟等，小恩将图书中的信息与现实的发现进行比较、联系，书中获得的经验便转化成自己的经验了。小恩还发现了很多《昆虫记》中没有提到的昆虫，如西瓜虫、蚱蜢、天牛等，他感受着生物的多样性，感受着大自然的奇妙。在经过一段时间的持续观察、记录后，小恩有了一个计划，那就是他要做一本自己的《昆虫记》。在这个过程中，小恩收获了对昆虫的感知，也收获了如细致观察、比较观察、查阅资料、持续探究、大胆联想、多元表达等多方面的经验，这些经验都将使他受益终身。&大自然中蕴含着各种教育的契机，动物、植物等都是大自然赋予孩子最好的朋友，也是很好的教育资源。我们可以充分利用日常散步等生活活动，让孩子在与大自然的互动中获得认知、情感、技能等多方面的发展。我们也能感受到：在孩子的成长过程中，父母的观念、教育意识是多么重要，父母欣赏、等待、陪伴孩子是多么重要！亲子旅行很多家长已意识到带孩子旅行，带他们走进自然、融入社会的重要性。对于孩子来说，我们怎样超越旅行常态，让旅行除了快乐以外更有意义呢？&1.准备旅行给孩子准备一个旅行箱，给予他一个属于自己的空间，里面存放属于他的物品。家长可以和孩子事先了解旅游目的地的天气情况，准备适合的衣物；孩子可以带自己喜欢的玩具和食品；带上图书、记录纸和笔，随时可以记录自己在旅行中的发现和感受。2.旅行开始学会看景区的简易地图，这是旅行开始的第一步。读懂地图中建筑物的位置、外形、路线标记、安全标记、各类地点标识等，不仅能让孩子获得空间感知的经验，获得从平面空间向立体空间转换的经验，还能获得生存的意识和能力。&在旅行中学会保护自己非常重要，我们需要和孩子一起讨论。如在公共场所不远离成人的视线单独活动；记住家庭住址、父母姓名、联系方式等，知道一旦走失可以向警察、景区工作人员等成人求助；认识简单的安全标志，如“危险”“小心触电”等，并能遵守规则。公共场所的礼仪是旅行中需要关注的。如爱护环境、与他人友好相处、不大声喧哗、不乱跑等。&对社会环境的认知是旅游的重要收获。我们要和孩子一起带着发现和欣赏的眼睛去领略各地的风景，了解当地的风俗民情。我们可以鼓励孩子记录自己的发现和感受，即便旅行结束，记录中的内容仍然鲜活地存在着。3.旅行归来孩子可以通过照片、绘画、讲述等不同的方式呈现自己在旅行中的收获。旅游的照片展、记录本的制作、交流活动等，正是让孩子们重新回顾整个旅行过程，并在分享交流中体会到快乐。&旅行是每个家庭都会进行的活动，作为家长要给孩子空间，让孩子参与旅行的每个环节，这会给孩子带来不同的收获。节日活动一年中有很多节日，国庆节、端午节、春节等，每个节日的来源不同、习俗不同、活动不同，所代表的含义也不尽相同。我们一起来看看孟想是怎么和爸爸一起过劳动节的——劳动节到了，孟想爸爸为了让他对这个节日有更深刻的理解和感受，首先一起查阅资料了解劳动节的来源，并商量共同做一件有意思的事。他们最终决定去老家进行种植活动。他们一同去了农贸市场购买南瓜苗，回到家，一起松土、挖坑、放小苗、添土、浇水……双休日，孟想经常和爸爸回老家去照料小苗，并且用照片、图画的形式记录下小苗的生长情况。到了10月份，他们收获了三个大南瓜。孟想将南瓜放在一起，发现它们的大小不同、颜色不同、形状不同。父子俩将南瓜切开，孟想看一看、摸一摸、闻一闻，里面的瓤比外面的皮颜色深一些、软一些，有很多粘液。品尝着爸爸烧的南瓜，甜甜的、糯糯的。万圣节到了，孟想把其中的一个南瓜做成了一盏南瓜灯。最后，父子俩一起收集南瓜子，晒干，用干净的袋子装好，计划第二年春天育苗，再将它们种到老家去，期待再一次的收获！&在这个过程中，孩子对劳动的意义有了真实感受；积累了有益的直接经验，感知了生物的多样性和独特性，感受了生命的成长；了解了简单的种植方法，尝试使用各种工具进行种植活动；参与了从播种到收获的过程，感受种植成果的来之不易，更加懂得要珍惜粮食……&三、启示与结语四个故事讲完了，我想大家可能有这样几个收获：学习即生活原来，孩子是这样学习的，孩子的学习即生活，孩子在实际生活中学习、在游戏中学习。生活即教育原来，教育就在我们真实而琐碎的生活中，教育就在我们平常而有意义的育儿行为中。只要我们有教育的意识，就能在每时每刻的生活中挖掘孩子成长的机会，也越来越深刻地理解陶行知先生所说的“生活即教育”“社会即学校”的深刻内涵。我们是教育者只要我们不断学习，更新观念，陪伴孩子，就一定能担起“教育者”的责任！&孩子将来成长为怎样的人，取决于他的童年生活，取决于童年时代由谁携手领路，以及周围世界哪些东西进入了他的头脑和心灵。作为“教育者”的我们，就应该让孩子回归自己的真实的生活，在生活中找到快乐，让他们更亲近人和自然，而不是依赖于物质；让他们更相信自己的行动和能力，而不是依赖于成人的帮助。最终，让孩子在健康、快乐的生活中实现自我教育、自我成长。本文转自微信公众号：南京教育发布公告通知本平台重在分享，转载资讯均有出处，部分内容来自网络，言论不代表本平台观点，版权属原作者，如有侵权请告知，我们将立即删除。祝君阅读愉快！
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优漫星未来少儿艺术团是江苏省广播电视总台优漫卡通卫视旗下唯一少儿艺术团和少儿艺术培训机构，以艺术的摇篮、成长的伙伴为办团宗旨。艺术团设有音乐、舞蹈、美术、主持、表演、模特六大教学板块，十二个艺术专业，在江苏省已开办三十多个培训中心。
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　　久优家政是久优家政服务（北京）有限公司的简称，旗下设有久优保姆网、保姆驿站、现代家政管理学院、河南分公司等机构。公司成立于2012年11月，是一家集网站、学院、全国连锁的高端家政公司，开启了家政免费时代，对雇主免收中介费，并对保姆提供免费住宿。世界滑雪冠军郭丹丹为我司形象代言人。　　2013年，久优家政服务（北京）有限公司和北京涉外经济专修学院共同投资兴建的，下属二级学院即现代家政管理学院将致力培养高素质的家政管理人才和高端家政服务人员。　　为更好的培养出，家政市场急需的专业人才，久优家政服务(北京)有限公司，聘请了家政、育婴、教育、医疗界专家为顾问。旗下久优保姆网，采取保姆照片视频资料入库，并由公安系统认证的方式管理公司从业人员。雇主可按照条件搜索，通过视频、上门、电话、到店等方式预约月嫂、育儿嫂、护工、清洁工等家政服务人员,真正做到足不出户即可选择家政服务员。　　久优家政实行品牌化经营、模式化管理、专业化培训、集团化发展的战略，旨在促进家政市场的规范和良性发展。
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关注：久优家政邀世界滑雪冠军代言 打造冠军服务品质
　中国最大的保姆驿站即将于7月落户北京昌平。届时，保姆驿站将实行标准化和流程化管理方式，通过提供家庭各项服务的渐进培训来提升月嫂、育儿嫂、护工、保洁员等家政服务员的整体工作素质。业内人士表示，保姆驿站的出现，可有效加强对家政服务人员的管理，为家政服务市场不断输送，专业的从业人员，将对保姆人员住宿、培训、就业等问题，得到一站式的解决。
　　据了解，保姆驿站是由久优家政服务(北京)有限公司与北京涉外经济专修学院共同投资兴建，下属二级学院即现代家政管理学院将致力培养高素质的家政管理人才和高端家政服务人员。
　　久优家政服务(北京)有限公司董事长刘晨阳介绍，正式启动后的保姆驿站将对雇主提供免中介费，对保姆提供免住宿费，驿站首期可容纳一千人，后期可容纳八千人。雇主可以到保姆驿站进行一对若干的选择，也可为雇主提供保姆定制培养。
　　业内人士认为，当前家政服务员存在良莠不齐的普遍现象，面对雇主高水准需求时，常难以满足。保姆驿站将容高科技管理手段与创新管理理念结合，通过管理、培养、服务、购买，等系统规划，实践家政服务行业的发展，此举将会促使家政市场出现新的变革。
　　据悉，为更好的培养出，家政市场急需的专业人才，久优家政服务(北京)有限公司，聘请了家政、育婴、教育、医疗界专家为顾问。旗下久优保姆网，采取保姆照片视频资料入库，并由公安系统认证的方式管理企业从业人员。雇主可按照条件搜索，通过视频、上门、电话、到店等方式预约月嫂、育儿嫂、护工、清洁工等家政服务人员,真正做到足不出户即可选择家政服务员。日，世界滑雪冠军郭丹丹正式签约为久优家政服务(北京)有限公司形象代言人，约期三年。郭丹丹是中国滑雪史上的第一位世界冠军，15岁在世界大赛中夺冠，16岁亚运会夺冠，17岁世界杯夺冠。久优家政实行品牌化经营、模式化管理、专业化培训、集团化发展的战略，旨在促进家政市场的规范和良性发展。
　　目前，久优家政正在北京、上海、天津、西安、济南、南京、沈阳等地筹备开设18家分公司，上千家连锁店，打造家政第一品牌，并面向全国诚邀加盟。据了解，久优家政保姆驿站免费公益开站仪式将于7月在京召开新闻发布会和启动仪式。
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来源:黑龙江网络广播电视台
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