阅读「背篼」短文及参考答案
原文：黄昏，蜿蜓的山道上，打柴的孩子归来了。他背满满一背篼柴禾，他背着五彩的晚霞归来了。
一路上，山风梳理着他蓬乱的头发，小溪对他说着悄悄话。鸟儿依依送别，约他明天再来。
村子里，炊烟袅袅升起，飘过了林梢。他知道，那是妈妈高高扬起的手臂，在呼唤自己。
他加快了脚步，拐过一道弯，绕过一道坎，走过一条窄窄的田埂，跨过小石桥，走进村子，走进了自家的小院。
①鸟儿们一路上依依送别。 依依： 留恋，不忍分离。 ②炊烟袅袅升起。 袅袅：形容烟气缭绕上升。 （2）“他背着自己用劳动换来的收获。”这里的“背”字应读（bēi ）；这句话里的“收获”具体指的几样东西是鸟蛋、 山柿子、一小捆药材、砍的柴。（3）读短文，填合适的词语。（蓬乱）的头发 （ 五彩 ）的晚霞 （沉甸甸 ）的背篼 （ 蜿蜒 ）的山道（ 拐 ）过一道弯 （ 绕 ）过一道坎 （ 走 ）过一条田埂...
《背篼》黄昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子归来了。他背着满满一背篼柴禾，他背着五彩的晚霞，他背着自己用劳动换来的收获归来了。一路上，山风梳理着他蓬乱的头发，小溪对他讲着悄悄话，鸟儿依依送别，约他明天再来。村子里，炊烟袅袅升起，飘过了树梢。他知道，那是妈妈高高扬起的手臂，在呼唤自己。他加快了脚步，拐过一道弯，绕过一道坎，走过一条窄窄的田埂。跨过小石桥，走进了村子，走进了自家的小院。他放下沉甸甸的背篼，轻...
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科目：小学语文
来源：新课标　　同步训练与过关测试　　三年级语文上
“红花草”顽强的生命力和朴实无华的高尚品格令人们敬重。下面我们再来认识“南极的红玫瑰”。它又有什么精神令人敬佩。
南极的红玫瑰
　　在冰天雪地的南极，小企鹅起床了，推开窗，飘进来一股浓浓的香味。它走出屋子，看见雪地里长着一株未见过的花，紫红的花瓣娇艳美丽。
　　“小企鹅早，我叫玫瑰花，第一次到南极，交个朋友吧！”花儿说。
　　小企鹅高兴地伸出手，玫瑰花说：“当心，我身上有刺。”小企鹅把手缩回来，用嘴轻轻地吻了一下玫瑰的花瓣，问：“玫瑰花，你从哪儿来？”
　　玫瑰花说：“我家在遥远的大陆。听说南极是一片洁白的世界，我想来这儿认识一些新朋友，给大家带来一点快乐，所以就请考察队员把我带到了这里。”
　　小企鹅看见玫瑰花衣着单薄，关心地问：“玫瑰花，我们这儿像个大冰库，你受得了吗？”
　　玫瑰花坦然地说：“我都想过了，能够亲眼看看这块美丽而神秘的地方，不管会发生什么事，我都不后悔。”
　　很快，小企鹅请来了它的同类，还有海狮、海豹。大家围着玫瑰花赞叹不绝，嗅着玫瑰花浓郁的芳香。
　　玫瑰花说：“朋友们，能认识你们我感到非常高兴。但愿将来我的姐妹们能在这块土地上生存，永远陪伴你们。”
　　天太冷了，玫瑰花的声音有些颤抖，它的身体开始枯萎，渐渐失去了艳丽的色彩……
（1）这篇短文介绍了玫瑰花是一株什么样的花。请你根据短文内容或想象填表。
（2）连一连。
枯萎　　颤抖　　艳丽　　浓郁
声音　　花香　　枝叶　　色彩
（3）读一读下面的句子，再联系上下文，你从中感受到什么？
玫瑰花坦然地说：“我都想过了。能够亲眼看看这块美丽而神秘的地方，不管会发生什么事，我都不后悔。”
答：读了这个句子我感受到________。
（4）冰天雪地的寒冷夺去了玫瑰花的生命。小企鹅和它的同类感到非常悲痛。它们为死去的朋友树了一块纪念碑。现请你想象，这块纪念碑上应写上什么样的话。请你帮帮小企鹅的忙。
科目：小学语文
保罗的新名字
　　克罗宁先生是一位有名的医生，他与住在康涅狄格郊区的亚当斯一家是很好的朋友。第二次世界大战接近尾声时，亚当斯夫妇冒着很大风险收留了一个意大利小难民(n2n　n4n)。这个小难民是个男孩子，有一个很长、很拗口(4o　y^u)的名字：保罗·皮奥特罗斯塔那尔斯。每次到亚当斯家拜访的时候，克罗宁先生都叫不出保罗的全名。
　　亚当斯夫妇有两个可爱的女儿和一个六岁的儿子赛米。可怜的赛米从小就体弱多病，没人跟他一起玩耍。保罗很快就成了他形影不离的朋友。
　　保罗是一个很顽皮的小男孩，常常做一些让亚当斯夫妇意想不到的事。一天，小保罗偷偷到水库里游泳，回家以后就高烧不退，得了病毒性感冒。为了避免把病传染给其他人，医生建议暂时把小保罗安置在阁楼的小房间里。孤独的小赛米非常想念小伙伴。在一天晚上，他悄悄来到小阁楼，紧贴着小保罗睡下了，同时与他相伴的还有令保罗病倒的传染性病毒。第二天早上，羸弱（y0ng　l6i）的赛米一病不起。不久，保罗恢复了健康，赛米却不幸病逝。这对于亚当斯一家来说，无疑是晴天霹雳。
　　一年后，克罗宁医生决定去探望可怜的亚当斯一家，他希望这家人能忘掉保罗，忘掉那个噩梦，重新振作起来。但是，当克罗宁驾车驶进亚当斯家时，他大吃一惊——小难民保罗竟然和亚当斯先生一起在花园里干活。克罗宁跳下车，怒气冲冲地责问保罗：“你怎么还赖（l3n　l4i）在这里？你忘记你给这个家庭带来了多么大的伤害吗？”小保罗被这突如其来的怒斥惊呆了。他惶恐地躲在亚当斯先生的身后。
　　亚当斯先生看着克罗宁医生，平静地说：“喂，你好，克罗宁大夫！你再也用不着担心叫不出他的名字了。瞧，他成了我们的孩子——保罗·亚当斯。”
（王豪编译）
（1）判断。正确的画“T”，不正确的画“F”。
①狄，部首是A．犭（　　）B．火（　　）。
②染，部首是A．氵（　　）B．木（　　）。
（2）为短文中带点的字选择一个正确的读音，不对的用横线画去。
（3）读下面的句子，想一想加粗词语的构成方式，再写出4个这种结构的词语。
克罗宁跳下车，怒气冲冲地责问保罗：“你怎么还赖在这里？
你忘记你给这个家庭带来了多么大的伤害吗？”
（　　　　）　（　　　　）　（　　　　）　（　　　　）
（4）“这对于亚当斯一家来说，无疑是晴天霹雳”这句话的意思是：
_____________________________________________________
_____________________________________________________
（5）根据文章的内容揣摩人物的心理活动，再写下来。
听了亚当斯先生的话以后，医生心里想：_________________
_____________________________________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
读下面的短文，完成练习。
　　黄昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子归来了。他背着满满一背篼柴火，他背着五彩的晚霞归来了。　　一路上，山风梳理着他蓬乱的头发，小溪对他说着悄悄话。鸟儿依依送别，约他明天再来。　　村子里，炊烟袅袅升起，飘过了林梢。他知道，那是妈妈高高扬起的手臂，在呼唤自己。　　他加快了脚步，拐过一道弯，绕过一道坎，走进一条窄窄的田埂，跨过小石桥，走进村子，走进了自家的小院。　　他放下沉甸甸的背篼，轻轻吁了一口气，掏出一捧红红的山柿子，笑着给了围上来的邻家小弟弟。　　他把一小捆药材交给爷爷，托他明天一早去镇上换几个钱。他想自己积攒下学期的学费哩。　　妈妈撩起围裙一角，揩去他小脸上的汗水和泥渍。他抬起头，抿着小嘴微微笑。　　哦，山里的孩子，背篼里盛着一个勤劳的童年。1．从文中找出恰当的词语填进括号里。（　　）的晚霞　（　　）的田埂　（　　）的背篼　（　　）的头发2．第二自然段运用了__________的修辞手法。
[&&&& ]A．比喻　　　B．拟人　　　C．夸张3．根据短文内容填空。（1）这个山里的孩子是在________时候回来的，他的背篼里有________、________、________。（2）读下面的句子，第二个“他”指的是________。他把一小捆药材交给爷爷，托他明天一早去镇上换几个钱。4．我想对这个山里的孩子说：“____________________________________________。”
科目：小学语文
来源：月考题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，完成练习。
__________________　　①植物和人类一样，有着自己的喜好和情感。　　②各种植物都能凭着良好的视觉，辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜好的光线。用红光照射植物，可以增加糖的含量；用蓝光照射植物，可以增加蛋白质的含量；紫光，可以促进茄子的生长。这样科学家可以根据植物对颜色的喜好和生产需要，给它们加盖不同颜色的塑料薄膜。　　③有些植物伴随着任何一曲美妙的音乐生长，根系和叶绿素都会增多，例如：玉米和大豆听了《蓝色狂想曲》，心情舒畅，发芽特别快。而有些植物就对音乐十分挑剔，像胡萝卜和马铃薯偏爱听音乐家瓦格纳的音乐，白菜和豆角则喜欢听莫扎特的音乐。还有一些植物宁可不听音乐，也不愿听不喜欢的音乐。高雅的玫瑰听了悠扬的小提琴曲鲜花怒放，可听了摇滚乐就加速花朵的凋谢。　　④植物还有强烈的同情心。当科学家把一只只小活虾扔进滚烫的开水锅里时，连接在植物叶片上的测试仪显示：植物的“情感曲线”像温度计的水银柱受了热一样，骤然上升。那些目睹惨剧的植物好像在喊：“____________。”我再给同学们讲个真实的实验：在一个房间里先放入两株植物，再请进6个人，然后让其中一个人掐断一株植物，这株植物就成了受害者，接着6个人同时离开。科学家规定10分钟后，请刚才没有掐断植物的5个人分别在不同时间依次进入房间，研究者立刻把测试仪和没有受伤害的植物叶片连接起来，你猜发生了怎样的情况？测试仪显示：“植物的情感曲线”剧烈地波动起来，就好像人们处在极度愤怒或哀伤的状态中一样。看来，植物的确是有情感的啊！“爱护花草树木”是对植物应有的尊重，不能只停留在口头上，必须落实在每个人的行动中！　　⑤关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义，它不仅（　　）人们生物之间是有亲缘关系的，而且还（　　）人类应该尊重所有生命，保护好现有的生态环境。1．给短文拟一个恰当的题目填写在文前的横线上。2．第②自然段写了什么？_________________________________________________________________3．先读下面的句子，再判断。对的画“√”，错的画“×”。植物不但喜好颜色，而且还喜好声音。（1）这句话写在第②自然段的开头最恰当。（　　）（2）这句话写在第③自然段的开头最恰当。（　　）4．认真阅读第④自然段的内容，根据提示，在文中的横线上填写合适的内容。提示：假如你就是一种有强烈的同情心的植物，在目睹那样的惨象时，你会喊什么？请写出你的心声。_________________________________________________________________5．第③自然段和第④自然段运用的说明方法有___________________________。6．想一想下面词语的意思，把它们的序号分别填写在文中第⑤自然段的括号里。①告诫　　②告诉《背篼》阅读答案
攻受皆可XL
（1）读句子,解释句中带点的词语.①鸟儿们一路上依依送别.依依：留恋,不忍分离.②炊烟袅袅升起.袅袅：形容烟气缭绕上升.（2）“他背着自己用劳动换来的收获.”这里的“背”字应读（bēi ）；这句话里的“收获”具体指的几样东西是鸟蛋、 山柿子、一小捆药材、砍的柴.（3）读短文,填合适的词语.（蓬乱）的头发 （ 五彩 ）的晚霞 （沉甸甸 ）的背篼 （ 蜿蜒 ）的山道（ 拐 ）过一道弯 （ 绕 ）过一道坎 （ 走 ）过一条田埂（ 跨 ）过小石桥（4）读句子写感受.①读文中划“——”线句子,可以体会到山里孩子此时的心情 .②读文中划“~”线句子,可以体会到 .③读“他抬起头,抿（mǐn）着小嘴微微笑.”你的感受是 体会到孩子乐观,骄傲,自豪的人生态度.赞同0| 评论
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能给全文吗？
黄昏，蜿蜓的山道上，打柴的孩子归来了。他背满满一背篼柴禾，他背着五彩的晚霞归来了。
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妈，我不累，您休息吧
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