模仿例子 写出相应的历史事件名 松花江上——九一八事变过雪山草地是?卢沟谣是?在希望的田野上是?
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岷山（长征）七七事变（卢沟桥事变）最后一个不知道
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童声合唱《卢沟谣》教学设计文档
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卢沟谣[歌词]
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& 童声合唱《卢沟谣》教学设计
【课程分析】
当今时代，创作歌曲不少，但是写给孩子的歌不多。既动听又具有历史意义的歌更是少之又少。因此，我选择了《卢沟谣》这首歌，来作为合唱曲目。这首童声合唱《卢沟谣》无论从歌词，还是旋律来说，都让人倍感清新流畅。《卢沟谣》只有八句话，没有豪言壮语和空洞的口号，而是用简单、清新、贴切的语言，呈现卢沟桥地区的千年历史画卷。作词者李明圣总结自己的创作心得&&小童谣、大历史，小焦点、大主题，小语言、大情怀。《卢沟谣》是&唱响中国&入围的36首歌曲中唯一一首写给孩子们唱的歌，它以中国历史文化为创作背景，用孩子的视角将卢沟桥见证的民族兴衰与永定河畔的自然美景巧妙地融合起来，以极富画面感地语言将人们带入了过往的历史中。歌曲以朗朗上口的童谣形式表达，即大气深邃又空灵婉转，抒发出一种发自肺腑的爱国情怀。
【学情分析】
合唱队员选的都是3-6年级的学生，在合唱的前三节课，已经教了他们认识简谱，并且逐渐学会了如何正确的发声。在音乐的节奏和音准上，学生是没有问题的。《卢沟谣》是一首F大调的合唱作品，采用了中国传统的五音（宫-1、商-2、角-3、徵-5、羽-6）谱写主旋律。而低声部则大多采用高声部下的一个三度。曲调清新、悠扬。音域较宽，特别是高声部，从低八度的5到高一个八度的5，对于儿童来说比较难把握。
【学法设计】
首先由教师给大家讲卢沟桥事变的故事开始，让学生了解这首歌是在描述什么历史故事和背景，然后播放音乐3-4遍，让学生拿着简谱一边听一边读歌词，慢慢进行哼唱，然后跟着老师逐句逐句唱，连起来，最后，在部分歌词的地方加上动作，要求动作整齐划一。
【学习目标】
1.通过学唱卢沟谣这首歌，正确把握演唱这首歌曲的情绪。了解卢沟桥事变，传承民族精神，培养学生爱国主义情怀，珍惜现在来之不易的幸福生活。
2.掌握歌曲中的附点节奏，四拍长音，反复记号。
3.完整而充分的聆听并且歌唱音乐作品，在音乐体验与感受中，享受音乐审美过程的愉悦，理解音乐的精神内涵。学唱卢沟谣这首歌，并且能够唱得悠扬流畅。
【教学流程】
1．导课：讲故事
同学们，今天我们要学习一首很好听的很特别的歌曲，但是呢，学这首歌之前，让我们来听一段历史故事。
日本帝国主义为了占领中国，发动了蓄谋已久的全面侵华战争。 1937年7月7日夜，日军借一个士兵失踪借口，要进入北平（今北京市）西南的城搜查。中国守军拒绝了这一无理的要求。日军开枪开炮猛轰卢沟桥，向城内的中国守军进攻。中国守军第29军吉星文团奋起还击。掀开了全民族抗日的序幕。日本侵略者自1931年九一八事变侵吞我国东北后，为进一步挑起全面侵华战争，陆续运兵入关。到1936年，日军已从东、西、北三面包围了北平。从1937年6月起，驻丰台的日军连续举行挑衅性的军事演习。1937年，驻华日军悍然发动&&（又称&卢沟桥事变&），日本开始全面侵华，抗日战争爆发。
（设计意图：让学生通过对故事的聆听，来了解我国七七事变历史，从而产生热爱祖国的情怀。）
（简要实录：同学们个个严肃认真，注意力十分集中，并且有个别同学向我提问关于日本侵华的事情。）
2．欣赏歌曲《卢沟谣》（播放三遍）
第一遍：不带任何问题的欣赏
大家在听这首歌曲的时候，看着你们手中的谱子，可以跟着念歌词。通过老师刚才讲的故事，体会一下这首歌曲的内容。
第三遍：试着跟着音乐唱
（设计意图：学习唱歌必须得完整的欣赏一遍，并且能够理解歌词，读懂歌词，因此让学生重复听，对学这首曲子有很大帮助。）
（简要实录：同学们听得很认真，并且学得很快，第二遍就有人能跟着哼唱了。）
3．发声训练
① 1& -& 3& --& /5& -& 3& -& / 1& -& -& - //&
② 1& -& 7& 6& /& 5& 4& 3& 2& /& 1& -& 3& 5 / 1& -& -& -& //
Lu&&& lu& lu&& lu& lu& lu& lu&&& lu &&&lu& lu& lu 、
（设计意图：听完了大家就该开始唱了，在唱歌之前一定要开开嗓，热热身，进行准备训练。）
（简要实录：在发声训练中，同学们一个个逐渐进入状态，声音越来越整齐悠扬。）
4. 学唱卢沟谣
学唱的过程中，学生要掌握歌曲中的附点节奏，四拍长音，反复记号。以及刚开始音的跨度很大，从5到高一个八度的5，注意真假声的转换，这些在教师教唱的过程中穿插进行。
5. 同学们已经学会唱这首歌了，那么我们要在唱这首歌的基础上，加上几个动作。
①歌词：写江山
②歌词：浴血战
③歌词：中国人，意志坚
这三个地方，我们要加上三个动作。
（设计意图：教师示范，学生们学。然后跟着音乐大家一起边唱边加动作。这样学生跟着肢体动作可以使歌曲演绎得更形象，演唱得更有感情。）
（简要实录：小学生还是比较喜欢动，尤其是在合唱课上能够配合音乐摆造型，大家都很配合，演唱起来更加能够抒发他们的情感。）
【案例分析】
本课采用讲故事的方法导课，但是这个故事学生并不是很容易听懂，应该讲得再简单点，再仔细点，把学生的爱国情怀挖掘出来。在播放音乐的时候，绝对不能打断孩子，音乐是完整的，不能一句一句的放，必须让学生了解这个音乐。很多歌曲没有人教他们是怎么学会的？不就是听多了就会唱了么？所以学唱歌，一定要把歌曲让学生多听听，灌灌耳音。
合唱课本身就是实践课，每个学生都参与其中，听从老师的指挥，并且合唱课是比较专业的音乐课，它要求学生的音乐素养要更高一些，因此，和音乐课有所不同。
总之，这节课是很有意义的一节合唱课，不仅让学生了解了卢沟桥事变，也让学生能够在唱歌中体会到爱国的情感，加深他们对祖国的热爱。
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友情链接：《卢沟谣》 -
“永定河，出西山，碧水环绕北京湾；卢沟渡，摆渡船，渡过春秋渡秦汉……”装甲兵工程学院幼儿园小朋友表演的《卢沟谣》拉开了&“爱祖国&爱北京&爱家乡”活动的序幕。据了解，《卢沟谣》将写入地方课程，成为丰台15万学生的有声教材。
一首由孩子演绎的童谣《卢沟谣》，以其婉约简朴的歌词、清新流畅的，让无数观众如闻天籁。
《卢沟谣》 -
最近一些年，创作的不少，但写给孩子的歌不多。三贴近，不能不贴近孩子。孩子们需要那种能够扎根他们心灵的歌。 孩子是最需要歌的群体。孩子是国家的未来，是民族的希望。弘扬历史文化、传承精神，用主流文化滋润孩子幼小的心灵，是我们的责任。孩子，是一个最需要歌，最需要好歌的群体。这些年，我们经常看到一些很小的孩子唱着与他们年龄极不相称的流行情歌。这是我们大人的尴尬。我们要帮孩子们找回本来应该属于他们的童真。 孩子需要快乐。记得小时候，在宁静的夜晚，爷爷、奶奶教我们一帮小朋友望着天上的月亮，数着天上的星星，唱童谣：“月亮粑，跟我走，一走走到黄金口，你割肉，我打酒，吃了我们交朋友”，非常快乐！现在，孩子们肩上的，都快压弯腰了，每当我看到背着沉重书包，边走边背外语单词的小学生，心里就很不是滋味。现在的大街小巷，很少看见孩子们三五成群唱的情景，是谁偷走了孩子的快乐？应该有快乐的童谣，陪伴孩子们快乐的童年。 孩子不能唱大人的歌。童谣是在孩子们中间流行的歌谣。童谣应该简单纯净、浅显易懂、朗朗上口，这样的童谣才能让孩子好记、好听、好唱、好游戏，才能扎根孩子的心灵。对于年龄大一点的孩子来说，童谣还应该有内涵、有哲理，便于孩子们增长知识、陶冶情操。我们不能给孩子们写那种成人化、程式化的东西，不能用大人的感觉、大人的语言给孩子写歌。孩子们应该有属于他们自己的歌。 写给孩子的歌应该听听孩子的意见。创作《卢沟谣》时，我曾经多次征求孩子们的意见。第一稿时，第一句是“永定河，出西山，冲出平原北京湾”。第二天，我读给同事的孩子听，她说“冲出平原北京湾”不好懂，我便改成了“碧水环绕北京湾”。后来，有几位好朋友觉得第二段的“晚清衰，民国乱，列强践踏毁家园。，狮子吼，宛平城头浴血战”过于沉重。我反复征求小、小学老师、幼儿园老师和学生家长的意见，他们普遍要求不改，有一位家长说，历史是不可以改变的，尊重历史对教育孩子有好处。最后，我采纳了他们的意见。
《卢沟谣》 -
《卢沟谣》是一首站在卢沟桥头唱中国历史的歌，唱中国精神的歌。百万年的永定河，800多年的卢沟桥，近400年的宛平城，美丽的卢沟晓月，震惊世界的卢沟桥抗战，是中国文化的符号，中国历史的见证，中国精神的象征。写《卢沟谣》一是为了挖掘这种，二是为了传播这种精神。我认为，空洞的口号和枯燥的说教产生不了爱国主义，爱国主义应该是具体的、生动的，应该是看得见、摸得着的，应该是动人心弦、深入人心的。我希望通过《卢沟谣》抒发一种发自肺腑的爱国情怀，希望这种爱国情怀能够扎根人的心灵、陶冶人的情操、激励人的斗志，希望这种爱国情怀能够贴近实际、贴近生活、贴近群众。
《卢沟谣》 -
《卢沟谣》
“永定河，出西山，碧水环绕北京湾；卢沟渡，摆渡船，渡走春秋渡秦汉；金中都，烟云散，留下古桥写江山；元明清，七百年，卢沟晓月照大川……”现场听了演唱的市民王先生对这首童谣念念不忘，“旋律清新，歌词浪漫又精神。” 随着“唱响中国”演唱活动的进行，这首童谣迅速在网上走红，引来不少粉丝。这首突然走红、并非出自名家的歌谣到底是谁所作？当中有何故事？辗转联系到歌谣词作者李明圣。 得知自己创作的歌曲走红，重庆的要采访，正在开会的李明有点意外。今年48岁的他，是北京市某区一名。他说，自己在永定河边住了19年，永定河是他生命的一部分。这些年，他经常去看永定河，去看卢沟桥，去看宛平城，去看暮色中的西山，去看美丽的卢沟晓月，去看“七七事变”时宛平城头留下的累累弹孔，“每次去，都有不同的感受，都想说点儿什么”。 直到去年中秋节的一个晚上，他再次来到卢沟桥头看月亮，一群孩子在月光下玩耍，让他产生了“想写一首给孩子们唱的歌”的想法，想通过孩子们将那段历史唱给大人和世界。说干就干，李明圣当天晚上就展开纸笔，只花了2小时，《卢沟谣》第一稿诞生。音乐人鄂矛看了歌词很是欣赏，欣然为其谱曲。 但此后，他一直字斟句酌，感觉不满意。“既然是写给孩子的歌，就得多听听孩子的意见。”李明圣把歌词拿给朋友的小孩看，又先后请来幼儿园、小学的老师和家长等上百人，请他们提意见。第一稿时，第一句是“永定河，出西山，冲出平原北京湾”。第二天，他读给同事的孩子听，孩子说“冲出平原北京湾”不好懂，他便改成了“碧水环绕北京湾”。后来，有几位好朋友觉得第二段的“晚清衰，民国乱，列强践踏毁家园;卢沟桥，狮子吼，宛平城头浴血战。”过于沉重。李明圣反复征求小学生、小学老师和学生家长的意见，他们普遍要求不改，有一位家长说，历史是不可以改变的，尊重历史对孩子有好处。最后，他们的意见被采纳。 短短104个字的歌词，经过近半年的思考和修改，直到2011年3月才定稿。之后，李明圣将歌曲送到北京市广播电台希望能播出。随后，电台推荐他参加了中宣部“唱响中国———群众最喜爱的新创作歌曲”征集评选活动。 “无心插柳柳成荫”，没想到，这首没有豪言壮语，只有8句歌词的童谣在北京经过4轮PK，以第一名的成绩进入了全国的决赛，如今再过次五关斩六将，进入最后的36首入围歌曲之一。 面对完全没想到的歌曲走红，用了一句话：小童谣、大历史，小焦点、大主题，“站在卢沟桥头歌唱历史和中国的精神”，这就是他创作的初衷。
《卢沟谣》 -
永定河／出西山／碧水环绕北京湾／卢沟渡／摆渡船／渡走春秋渡秦汉……”由李明圣作词、鄂矛作曲的童谣《卢沟谣》，甫一问世便引起音乐界和社会各界的广泛关注，它不仅作为唯一的童谣成功入选“唱响中国——群众最喜爱的新创作歌曲征集评选活动”候选曲目，还于近日被北京市丰台区教委纳入丰台区幼儿园和小学教材。 2010年才涉足歌词写作的李明圣说：“没想到这首歌曲会引起这么大的反响，我想它真正打动人心的地方应该是它传递出的别样的家国情怀。” 卢沟桥在每个中国人心中都有着不同寻常的地位，作为日本帝国主义入侵中国的地方，它已成为中国人心中家国的象征，更是中国精神的缩影。《卢沟谣》以中国历史文化为创作背景，用孩子的视角将卢沟桥见证的兴衰与永定河畔的自然美景巧妙地融合起来，以极富画面感的语言将人们带入了过往的历史中。歌曲以朗朗上口的童谣形式表达，既大气深邃又空灵婉转。 一些听众听后评价道，这首歌不像是作者写出来的，更像是从作者心中流出来的。 对此，词作者李明圣承认，这的确是一首在他心中积淀了很久的歌。李明圣说，他到永定河边学习工作已经19年了，永定河早已成为他工作的一部分、生活的一部分、生命的一部分，而他与卢沟桥的情缘恐怕这辈子也扯不断。他经常去看永定河，去看卢沟桥，去看暮色中的西山，去看美丽的卢沟晓月，也去看宛平城头留下的累累弹孔和城里的抗日战争纪念馆。每次去看他都有不同的感受，都情不自禁地想说些什么，但每次又都没有说出来。 真正将这首歌曲点燃的是去年中秋节前夕的一个夜晚。那天，他和妻子来到卢沟桥头看月亮，桥上的人不多，有三三两两的少男少女，还有一群孩子在月光下玩耍。看着远处的西山、朦胧的月光、脚下的永定河和身边的孩子，他突然被眼前充满诗意的画面深深击中了，所有关于卢沟桥的记忆和感受都一下涌上心头，能不能把卢沟桥和孩子结合起来呢，那不正是中国的与未来吗。他回到家中，用了不到两个小时就完成了这首歌。 当他把初稿念给同事、朋友以及他们的孩子听时，大家的高度评价让他这个业余词作者很是意外。尤其是很少表扬他的妻子和女儿，也第一次真诚地赞美了他。大家都认为，这首歌不像有些歌词那样直白、浮于表面，它有着深厚的历史底蕴，它也勾起了他们深埋心底的对家国的浓浓深情。 而后，他把这首歌拿给曲作者鄂矛，清新纯净、优美空灵的音乐以及后来独特稚嫩的童声演绎又为它增色不少。 在唱响中国官方网站的论坛中，网友评价道：“这首歌述完了上下五千年，这条河见证了上下五千年，五千年的多少故事尽在回味中。”“它只是娓娓道来，却又深入心脾，让你无法忘怀。”中国流行音乐学会理事、乐评人科尔沁夫也评价说：“这首歌有一种历史的穿越感，它既营造了一种怀古的意境，又从现代人的视角对历史与现代进行了观照。” 如今，李明圣还在延续着他的“卢沟梦”，受朋友启发，他正在创作一个声乐套曲《卢沟晓月》，一共10首歌，除了《卢沟谣》外，还包括由孟庆云谱曲的民歌《卢沟晓月》、王原曲的民歌《月下等你回故乡》、王晓锋谱曲的通俗歌曲《宛平城》、姚明谱曲的戏歌《卢沟古桥渡春秋》，其他5首歌刚刚完成歌词写作正在进行音乐。 李明圣说：“800年的卢沟桥，震惊世界的卢沟桥抗战，是中国人共同拥有的一笔宝贵财富。我希望通过《卢沟谣》和《卢沟晓月》套曲能够表达一种别样的家国情怀，爱国主义应该是可触可感、动人心弦的。”
《卢沟谣》 -
《卢沟谣》是一首F大调的合唱作品，采用了中国的五音（宫-1、商-2、角-3、徵-5、羽-6）谱写主旋律。而低声部则大多采用高声部下的一个三度。曲调清新、悠扬。音域较宽，特别是高声部，从低八度的5到高一个八度的1，对于儿童来说比较难把握。
《卢沟谣》 -
作曲：鄂&矛 作词：李明圣 演唱：丰 永定河&出西山 碧水环绕北京湾 卢沟渡&摆渡船 渡走春秋渡秦汉 金中都&烟云散 留下古桥写江山 元明清&七百年 卢沟晓月照大川 晚清衰&民国乱 列强践踏毁家园 卢沟桥&狮子吼 宛平城头浴血战 中国人&意志坚 重整河山换新天 水清清&月圆圆 万古卢沟佑安澜
《卢沟谣》 -
《卢沟谣》在我心里积淀了很久。我在永定河边住了19年，永定河是我工作的一部分，的一部分，也是我生命的一部分。这些年，我经常去看永定河，去看卢沟桥，去看宛平城，去看暮色中的西山，去看美丽的卢沟晓月，去看七七抗战时宛平城头留下的累累弹孔，每次去都有不同的感受，《卢沟谣》是我心里的歌。
《卢沟谣》有我老家的影子。我是湖北人，老家有许多河，有许多渡口，有许多船，那里的山山水水留给我太多太多的记忆和太多太多的思念。看到永定河，我就想起老家的长江和老家的河。看到卢沟桥，我就想起老家的桥。《卢沟谣》也是一首在我心里积淀了四十年的歌。
《卢沟谣》是被点燃的歌。去年中秋节前夕的一个晚上，我夫人拉着我去卢沟桥头看月亮。那天桥上的人不多，有三三两两的少男少女，也有一群孩子在月光下玩耍。看着远处的西山、天上的月亮、脚下的永定河和身边的孩子，我夫人突然说：“你不能给孩子们写一首童谣吗？”这句话突然让我产生了灵感，回到家后，我用了近两个小时，写出了这首《卢沟谣》，这首积淀很久的歌就这样被点燃了、引爆了。歌词的最早听众是我的和女儿。那天，她们第一次赞美了我，我夫人还破例主动让我喝了一杯酒，说是奖励。
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