13.如图 ∠boc 2∠aoc,<AOB是直角,OD平分<BOC,OE平分<AOC,求<EOD的度数。

如图,&AOB是直角,OD平分&BOC,OE平分&AOC,求&EOD的度数_百度知道
如图,&AOB是直角,OD平分&BOC,OE平分&AOC,求&EOD的度数
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因为,OD平分∠BOC,
所以∠COD=∠BOD因为OE平分∠AOC
所以∠AOE=∠COE
所以∠AOE+∠BOD=∠COE+∠COD
又因为∠AOB是直角
所以∠COE+∠COD =1/2 *90度=45度
因为∠EOD=∠COE+∠COD所以∠EOD=45度
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90度角的一半,45度。
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出门在外也不愁&AOB是直角 OD平分&BOC OE平分 &AOC 求EOD的度数, &AOB是直角 OD平分&BOC O
&AOB是直角 OD平分&BOC OE平分 &AOC 求EOD的度数
zz &AOB是直角 OD平分&BOC OE平分 &AOC 求EOD的度数
2*∠AOC∠EOD=∠DOC+∠EOC=1&#47;2(∠BOC+∠AOC)=1&#47;2*∠BOCOE平分 &BOC
所以∠DOC=1&#47OD平分&2*∠AOC=1&#47;2*∠BOC+1&#47;AOC 所以∠EOC=1&#47
OD平分&2(∠BOC+∠AOC)
=1&#47;2∠AOB
=1&#47;BOC
∴∠DOC=1&#47;AOC ∴∠EOC=1&#47;2*∠AOC
=1&#47;2*∠AOC∴∠EOD=∠DOC+∠EOC
=1&#47;2∠BOC+1&#47;2*∠BOC∵OE平分 &lt知识点梳理
【角平分线】一般的,从一个角的顶点出发,把这个角分成两个相等的角的,叫做这个角的平分线(angular&bisector).
整理教师:&&
举一反三(巩固练习,成绩显著提升,去)
根据问他()知识点分析,
试题“如图,OE是∠AOB的平分线,∠AOB=90°,OD是∠CO...”,相似的试题还有:
如图,OC是∠AOB的平分线,OD是∠COB的平分线,∠AOD=60°,则∠AOB=_____.
如图所示,OE和OD分别是∠AOB和∠BOC的平分线,且∠AOB=90°,∠BOC=40°,求∠EOD的度数.
如图,已知∠AOB=90°,∠EOF=60°,OE平分∠AOB,OF平分∠BOC,求∠AOC和∠COB的度数.如图,∠AOB=120°,OD平分∠BOC,OE平分∠AOC.①求∠EOD的度数.②若∠BOC=90°,求∠AOE的度数.
(1)∵∠AOB=120°,OD平分∠BOC,OE平分∠AOC,∴∠EOD=∠DOC+∠EOC=
(∠BOC+∠AOC)=
×120°=60°;(2)∵∠AOB=120°,∠BOC=90°,∴∠AOC=120°-90°=30°,∵OE平分∠AOC,∴∠AOE=
×30°=15°.
(7分)如图,是2010年广州亚运会、亚残运会志愿者(含落选的)人数的条形统计图和扇形统计图。(1)图2中“亚运会志愿者”所对应的扇形圆心角度数为
;(2)请在图1中将“城市志愿者”部分的图形补充完整;
.(本题满分8分)“校园手机”现象越来越受到社会的关注.小丽在“统计实习”活动中随机调查了学校若干名学生家长对“中学生带手机到学校”现象的看法,统计整理并制作了如下的统计图:
(1)求这次调查的家长总数及家长表示“无所谓”的人数,并补全图①;(2)求图②中表示家长“无所谓”的圆心角的度数;(3)从这次接受调查的家长中,随机抽查一个,恰好是“不赞成”态度的家长的概率是多少
“校园手机”现象越来越受到社会的关注.小丽在“统计实习”活动中随机调查了学校若干名学生家长对“中学生带手机到学校”现象的看法,统计整理并制作了如下的统计图:小题1:求这次调查的家长总数及家长表示“无所谓”的人数,并补全图①;小题2:求图②中表示家长“无所谓”的圆心角的度数;小题3:从这次接受调查的家长中,随机抽查一个,恰好是“不赞成”态度的家长的概率是多少
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