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求翻译：宁肯我负天下人.休叫天下人负我是什么意思？
宁肯我负天下人.休叫天下人负我
问题补充：
I would rather negative people of the world. Hugh negative I called people of the world
I prefer negative people all over the world who bear my name off .
Rather my negative world person. Rests appeals to heaven servant negative I
Negative world people would rather I. Hugh person in the world I
Negative world people would rather I. Hugh person in the world I
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个性网内容精选　　耻辱！或许只有这个词，能够形容昨晚国足与泰国的热身赛。1:5，面对着以90后为主的泰国二队，国足后防被对手冲得千疮百孔。替补出战、配合生疏、连续作战……所有的理由在这样的比分面前都站不住脚。这样的结果，甚至比0:8输给巴西更加触目惊心。而在这样一场足以让任何一任国足主帅下课的热身赛之后，我们不得不问，卡马乔和国脚，你们的底线在哪里？　　以大打小，国足却输了个1:5　　1:5，一场被认为是抢积分的热身赛，最终却演变为一场屠杀。在合肥，卡马乔的国足面对着以国青球员为主的泰国队，最终却用一个让人无言的比分，结束了这一系列的热身赛。如果说此前两场输给乌兹别克斯坦和荷兰，还没有超出球迷的承受范围，那么昨晚的这场惨败，的确让所有人都出离愤怒了！　　两天前还在用热身赛对手太强来为国足排名下滑辩解的卡马乔，做梦都不会想到，面对着有15名90后的泰国青年军，他的球队会输得如此彻底。卡马乔派出的首发阵容，与媒体此前的预测并没有太多变化，唯一的调整就是用冯潇霆替下了郎征。然而仅仅27分钟之后，泰国青年军就用两个进球逼迫卡马乔开始换人，而且一口气就连换3个，冯潇霆、秦升和周云被孙可、郎征和赵旭日换下。更令人意外的是，一直都在踢中场的孙可，昨晚竟然被安排到了右后卫的位置上。32分钟，孙可在右路送出一脚高质量的长传，于大宝突入禁区后为国足赢得一个点球，王永珀主罚命中。1:2的半场比分，已经让现场接近两万球迷开始发泄不满。下半场卡马乔又将郜林和杨旭两名前锋同时换上，但没想到国足很快又在9分钟内再丢2球。几乎将所有主力都换上场的国足，依然没有丝毫起色，相反泰国队的这帮年轻人，却一次次利用反击威胁国足的大门。当87分钟泰国队将最终比分锁定在5:1时，现场的气氛已经可想而知，合肥球迷开始给对手鼓掌，“下课”“解散”的声浪此起彼伏，甚至还有人喊出了“6:1”的口号。　　这样一场热身赛，的确出乎了所有人的预料，要知道对阵亚洲球队，国足还从没丢过这么多球，而泰国队的世界排名，比国足还要低47位，国足此前对阵泰国的战绩，也是12胜3平2负。赛后泰国主帅塞纳芒，也很不好意思地为卡马乔开脱：“中国依然是一支强队，可能他们打完荷兰之后太疲劳了，也或者今晚有所保留，又或者是因为其他什么。”然而他的一席话，却引发了整个新闻发布会厅哄堂大笑。　　彻底崩盘，老卡已控制不了国足　　以1:5的比分输给这支泰国青年军，这绝对不是国足真实实力的体现，对手也没有强大到把国足打成筛子。那么，昨晚的这支国家队，为何会踢出如此狼狈的一场比赛？或许唯一的解释，就是卡马乔已经对球队失控。　　27分钟就连换3人！这绝对是国际A级比赛中闻所未闻的事情，但昨晚，这一幕就发生在卡马乔身上。而中场休息后，残酷的比分又逼着他再换上两名前锋，可惜的是，卡马乔的这一系列调整，并没有阻止国足的溃败。昨晚的国脚，绝大部分都处于梦游状态，中后场的严重脱节，让对手轻松地打起反击。“我们完全没有队形，整场节奏都被对手控制，他们至少有12次反击，今天只有一支球队在踢比赛。”这是卡马乔对比赛的总结，他用完了所有换人名额，但国脚们似乎并没有太想赢下这场比赛。球员们在场上懒散的表现，也让看台上的球迷干着急，“这帮大爷，你倒是跑起来啊，都在站着等球！”　　国足的表现如此离谱，或许只有一种解释，那就是卡马乔对球队已经完全失控。比赛一结束，各种猜测铺天盖地袭来，甚至有声音称，这是足协授意国脚们故意输球，好给卡马乔制造压力。　　下课声中，卡马乔还能挺到何时　　卡马乔被喊下课，已经算不上什么大不了的事情了，更何况，昨天他的球队踢得如此糟糕。　　国足在这个时候到合肥打一场热身赛，对于卡马乔来说并不是一个很好的选择，毕竟两年前他的前任高洪波，就是在这里完成了谢幕。而近期6场比赛输掉5场的战绩，显然让卡马乔成为众矢之的。比赛还没开始，看台上的标语已经把矛头对准了西班牙人，而最让他尴尬的一条，无疑是“高洪波，我们想念你”。　　比赛就是在这种诡异的情绪中开始，而整个过程，对于卡马乔来说无疑如同炼狱。23分钟内连丢两球，看台上的下课声已经铺天盖地，王永珀罚进的点球没能扭转颓势，中场休息时，退场的卡马乔不得不再一次直面整个看台的下课声。下半场开始前，主裁判以卡马乔的白衬衫可能会干扰比赛为由，要求他换一件衣服，结果两人在场边争执了好几分钟，最终卡马乔不得不在衬衫外套上一件识别服。此时球场的大屏幕上，卡马乔与裁判争执的过程也被同步直播，嘘声和下课声再一次响彻全场。而当主场球迷开始倒戈为泰国助威，当1:6的口号铺天盖地袭来时，卡马乔应该很清楚这个夜晚他会面临什么样的状况。比赛结束，西班牙人顶着全场最高分贝的下课声走向更衣室时，一个水瓶从他头顶飞过，在他身后啪的一声炸开。　　赛后的发布会上，记者们用掌声迎接泰国主帅塞纳芒，而在卡马乔进入大厅前，新闻官已经很识趣地告诉所有记者，“今晚只有三次提问机会！”于是，媒体的每个问题，都直击要害，“今天的这场比赛，你会为失利负哪怕一点点责任吗？”卡马乔想都没想就回答：“没什么可说的，今晚责任肯定在我，我是主教练！”第二个问题同样尖锐，“3场热身赛后，如果你还有机会继续执教，你会从中学到什么？”卡马乔知道记者们想问什么，但他的回答已经足够说明问题：“能否继续执教取决于中国足协，不取决于我！”最后一个问题，和此前一个如出一辙，“如果还能执教，您会做出哪些改变？”此时的卡马乔心思显然已经不在发布会，他的回答依然空洞：“需要改变的是球员对足球的理解，改变他们的思维，我们的对手不是另一支中国队，我们要跟对手最好的球员比赛，我依然会挑选中国最好的球员！”　　很显然，卡马乔手中的这份离奇合同，注定了他不会选择主动辞职，现在的问题是，中国足协何时能下这个决心让卡马乔下课，或者说得更确切一点，足协何时能找到一个愿意支付卡马乔违约金的老板。 特派记者 盛文虎 （晨报合肥专电）
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简答题。（任选一题，100字左右）（1）“宁教我负天下人，休教天下人负我！”是《三国演义》中谁说的？请叙述当时的情况。　________________________________________________________ （2）绍曰：“可惜吾上将颜良、文丑未至！得一人在此，何惧华雄！”言未毕，阶下一人大呼出曰：“小将愿往斩华雄头，献于帐下！”众视之，见其人身长九尺，髯长二尺，丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，声如巨钟，立于帐前。绍问何人。此人是谁？后来发生了什么事？请简述。 　________________________________________________________
题型：问答题难度：中档来源：0113
（1）曹操。曹操献刀后从洛阳逃到中牟，被县令陈宫捉住。陈宫义释曹操，与他一道来到成皋，投宿吕伯奢家中。吕伯奢家人磨刀准备杀猪款待，曹操怀疑他们要杀自己，竟将吕伯奢全家杀害，出逃路上又杀了打酒归来的吕伯奢，说：“宁教我负天下人，休教天下人负我！”（意对即可）（2）此人是关羽。袁绍听说关羽是马弓手，不让出战。关羽发誓杀不了华雄，愿意受死。曹操很欣赏，倒了热酒，要关羽喝了杀敌。关羽接过酒杯，放在桌上，说等回来再喝。他提刀出帐，上马与华雄厮杀。没一会儿，就砍下了华雄的脑袋。他回到军营，杯中的酒还温着。（意对即可）
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据魔方格专家权威分析，试题“简答题。（任选一题，100字左右）（1）“宁教我负天下人，休教天下人负..”主要考查你对&&课文理解，名著阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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课文理解，名著阅读
课文理解，名著阅读：主要考察对课内文章和中外名著的理解。包括：主要人物的性格特点及相关的情节（事件）等。要求学生有一定的名著阅读量；对课文有总体的把握能力。阅读即是对文本的加工和理解过程。我们学习任何一门课程都有对文本的阅读的过程。如果连基本的文字意思都看不懂，又何谈做题，又何谈提高成绩。 而语文的阅读理解又是重要之重要。阅读理解在整个语文考试中占大比重分值。这一块是我们拿分的重要阵地，也是我们失分的重点位置。知识点拨：一、问题设置：其问题设置大致分三个层次：直接源于原文，间接源于原文，超越原文。 　　
对第一层问题，需要认真感知原文，并稍作思考，如此即可直接从原文或自己的知识储备中觅得答案； 　　对第二层问题，需要反复强化、整体感知原文，对文意做到融会贯通，并积极分析，深刻思考，高度概括即可； 　　对第三层问题，需要高度领悟文意，并在此基础上积极运行延伸思维、发散思维、逆向思维等思维活动，才可形成答案。 　　
二、做好阅读理解经验： 　　1、读，且熟读阅读的理解的基础。要产生深刻透彻的理解，就必须反复阅读。古人云"书读百遍，其义自见"，就是这个道理。文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索都是隐匿于文章之中的，因此只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。 　　但有些同学却急于求成，忽视对原文的阅读，只"水过地皮湿"般泛泛而读，不求甚解，草草了事。因而对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理解，岂不是强为"无米之炊"？得出的结论，岂不成了"空中楼阁"？当然，熟读并不等于机械重复，在熟读的同时应给予思维一定的时间和空间。 　　2、思、且深思只要深思，才有发现。所谓深思，就是读者应站在作者的高度，有机结合自身的文化素质和主观意识，积极、高效、缜密地运行思维，深刻发掘文章深层意蕴的心理过程。任何文章都会给读者留下一定的思维空间。因此，我们不应惰于思考，不应浅尝辄止，应深化思考，切中肯綮，惟其如此，问题的解决才如"庖丁解牛"，迎刃而解。 　　3、取、忌断章取义文章是作者的意识整体。各部分之间，各个层次之间都是血肉相联，浑然一体的。因此，我们怎能忽视文章的整体性，怎能管窥蠡测，只见树木，不见森林，而断章取义呢？正确的做法是应从文章的整体出发，应于文章的高处大处着眼，由浅入深，层层深如，层层确定。惟其如此，我们的理解才不失之偏颇，谬误丛生。
三、阅读理解的常用解题思路：
1．明主旨文学作品往往通过故事反映社会生活的某一本质方面，这就是主题。议论文总有一个中心论题，作者阐明自己的观点并对此观点加以论证，科普文章常指出某一个课题，通过实例或实验给以科学的分析解释，即使是新闻报道，也以某一事件作为报道的主要内容，将该事件的时间、地点、原因、过程及结果等几方面交代清楚，从而引起读者的普遍关心。因此，迅速把握文章的主题、中心、大意很关键。 　　
2．抓要点 　　阅读理解短文的信息较为密集，考试时并不要求每句都透彻理解并瞬间强记所有信息，在领会短文大意之后，可根据试题迅速抓住有关段落或句子核查与分析，然后作出合理判断。 　　3．理顺序 　　事件的前后因果关系、地点的大小、方向方位、物品的贵重好坏、课程的内容时间、人物的思想品质等，必须根据试题要求进行重点的比较和整理，然后作出判断。 　　4．破疑点 　　快速阅读中，必定会产生许多疑点，如对某些词语和句子的理解不确切、人物事件的关系不清楚、作者的观点态度不明朗等等，有时读完一篇较难的短文，甚至有"如入云里雾中"的感觉。如何突破疑点从而改善阅读的心态呢？第一，借助试题破疑点；第二，比较用语的异同破疑点。
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