2011――2012学年度第一学期七年级教学质量评估_图文_百度文库
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2011――2012学年度第一学期七年级教学质量评估
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阅读下列材料“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”——李白“祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。”——胡曾（1）材料中“秦
阅读下列材料“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”——李白“祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。”——胡曾（1）材料中“秦王”“秦皇”指的都是谁？（1分）两位诗人对他的评价情感是否一样？（1分）（2）材料中“防胡万里城”的诗句反映了哪一史实？（2分）（3）结合所学知识简要回答“秦王”“扫六合” 的历史意义。（4分）
（1）秦始皇 （1分） 否（1分）（2）秦始皇修长城（2分）（3）建立了我国第一个统一的中央集权的封建国家，有利于人民安居乐业和社会经济文化交流发展（4分）（1）说明：秦始皇生活奢侈腐化；文帝生活节俭。
（2）秦始皇的奢侈腐化是导致秦朝灭亡的重要原因之一；文帝的崇尚节俭是出现“文景之治”重要原因之一。
（3）统治者崇尚节俭与否，关系到其统治的兴衰成败。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中历史
来源：2009年甘肃省兰州市中考历史试题
阅读材料，回答问题。
　　材料一：秦朝统一后，官员王绾等建议说：如今六国刚亡，燕、齐、荆（楚）处于僻远之地，如不分封建国，谁去管理？臣等请陛下分封诸位皇子为王。李斯说：只能建立郡县，而绝对不能封王。至于皇子和众位功臣，国家从赋税中拿出钱财重重给予赏赐就可以了。周青臣说：把诸侯国变成郡县，人人都可安居乐业，避免战争祸患，皇帝的江山可以传之万世。淳于越说：殷、周王国绵延千余年，是因为将王室的子弟和功臣分封为诸侯国作为依靠，若废分封，置郡县，一旦发生大臣篡权之事，将无以自救。最终，秦始皇采纳李斯等人的意见。为了加强思想统治，秦始皇下令烧毁六国的史书和民间收藏的诸子百家著作，百姓只可以保留秦国的史书和医药、占卜、种树之类的书籍；如有人再谈论儒家诗书，就判处死刑。此后，还有一些儒生和方士批评他的治国政策，被他活埋。
（1）下列结论均是正确的。请你仔细阅读材料，如果该结论是从材料一中得出的，请在括号中划上“√”；如果是材料一没有涉及的，请在括号中划上“×”。
①秦朝统一后，国家应该实行郡县制还是分封制，人们持不同意见。（　　）
②秦始皇在地方上推行郡县制。（　　）
③秦朝建立后，规定最高统治者称皇帝。（　　）
④为加强思想控制，秦始皇实行“焚书坑儒”。（　　）
⑤秦始皇好大喜功，穷奢极欲，动用大量的人力物力为他建造宫殿和陵墓。（　　）
　　材料二：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
　　“祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。”
（2）材料二中“秦王”、“秦皇”指的都是谁？两位诗人对他的评价情感是否一样？
（3）材料二中“防胡万里城”的诗句反映了哪一史实？
（4）结合所学知识简要回答“秦王”“扫六合”的历史意义？
科目：初中历史
题型：阅读理解
秦朝建立了统一的多民族国家后，历代封建王朝在巩固政权方面做出许多尝试。阅读下列材料，回答问题。材料一& 新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国，他废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分成若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命并对中央政府负责的官员。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二& “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母”。——唐太宗材料三& （元朝疆域）“北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表”“汉唐极盛之际不及焉”。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&——《元史·地理志》材料四& “皇太极，改号清，顺治迁都北京城，康雍乾，祖孙三，退外寇，平内乱，行改革，成效显，百年盛世美名传,文字狱，逞凶残，海关闭，交流难。”&& 　 ——清朝皇帝史迹歌（1）材料一中“封建国家”指什么？为巩固统治，“新皇帝”在地方推行什么制度？（2分）（2）材料二表明唐太宗采取了怎样的民族政策？与唐朝“和同为一家”的是哪一少数民族？哪一事件奠定了两者密切交往的基础？（3分）（3）读材料三结合所学知识回答，元世祖忽必烈为加强对其辽阔疆域的管辖，实行了什么制度？（1分）（4）材料四诗歌中提到了清朝前期实行的两项对后世产生不良影响的制度是什么？（2分）（5）概括指出上述封建帝王所采取措施的共同目的是什么？（1分）&
科目：初中历史
题型：阅读理解
阅读材料，回答问题。
材料一：秦朝统一后，官员王绾等建议说：如今六国刚亡，燕、齐、荆（楚）处于僻远之地，如不分封建国，谁去管理？臣等请陛下分封诸位皇子为王。李斯说：只能建立郡县，而绝对不能封王。至于皇子和众位功臣，国家从赋税中拿出钱财重重给予赏赐就可以了。周青臣说：把诸侯国变成郡县，人人都可安居乐业，避免战争祸患，皇帝的江山可以传之万世。淳于越说：殷、周王国绵延千余年，是因为将王室的子弟和功臣分封为诸侯国作为依靠，若废分封，置郡县，一旦发生大臣篡权之事，将无以自救。最终，秦始皇采纳李斯等人的意见。为了加强思想统治，秦始皇下令烧毁六国的史书和民间收藏的诸子百家著作，百姓只可以保留秦国的史书和医药、占卜、种树之类的书籍；如有人再谈论儒家诗书，就判处死刑。此后，还有一些儒生和方士批评他的治国政策，被他活埋。
& 　（1）下列结论均是正确的。请你仔细阅读材料，如果该结论是从材料一中得出的，请在括号中划上“√”；如果是材料一没有涉及的，请在括号中划上“×”。
①秦朝统一后，国家应该实行郡县制还是分封制，人们持不同意见。&&&&&& （& &&）
②秦始皇在地方上推行郡县制。&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（&& &）
③秦朝建立后，规定最高统治者称皇帝。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&（ &&&）
④为加强思想控制，秦始皇实行“焚书坑儒”。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&（&& &&）
⑤秦始皇好大喜功，穷奢极欲，动用大量的人力物力为他建造宫殿和陵墓。& （& &&&）
材料二：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
———李白
“祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。”-
———胡曾
（2）材料二中“秦王”、“秦皇”指的都是谁？两位诗人对他的评价情感是否一样？
&&& （3）材料二中“防胡万里城”的诗句反映了哪一史实？
&&& （4）结合所学知识简要回答 “秦王” “扫六合”的历史意义？
科目：初中历史
题型：阅读理解
阅读材料，回答问题：
材料一　秦朝统一后，官员王绾等建议说：如今六国刚亡，燕、齐、荆（楚）处于僻远之地，如不分封建国，谁去管理？臣等请陛下分封诸位皇子为王。李斯说：只能建立郡县，而绝对不能封王。至于皇子和众位功臣，国家从赋税中拿出钱财重重给予赏赐就可以了。周青臣说：把诸侯国变成郡县，人人都可安居乐业，避免战争祸患，皇帝的江山可以传之万世。淳于越说：殷、周王国绵延千余年，是因为将王室的子弟和功臣分封为诸侯国作为依靠，若废分封，置郡县，一旦发生大臣篡权之事，将无以自救。最终，秦始皇采纳李斯等人的意见。为了加强思想统治，秦始皇下令烧毁六国的史书和民间收藏的诸子百家著作，百姓只可以保留秦国的史书和医药、占卜、种植之类的书籍；如有人再谈论儒家诗书，就判处死刑。此后，还有一些儒生和方士批评他的治国政策，被他活埋。
（1）下列结论均是正确的。请你仔细阅读材料，如果该结论是从材料一中得出的，请在括号中划上“√”；如果是材料一没有涉及的，请在括号中划上“×”。
①秦朝统一后，国家应该实行郡县制还是分封制，人们持不同意见。（　）
②秦始皇在地方上推行郡县制。（　）
③秦朝建立后，规定最高统治者称皇帝。（　）
④为加强思想控制，秦始皇实行“焚书坑儒”。（　）
⑤秦始皇好大喜功，穷奢极欲，动用大量的人力物力为他建造宫殿和陵墓。（　）
材料二　“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
“祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。”
（2）材料二中“秦王”“秦皇”指的都是谁？两位诗人对他的评价情感是否一样？
（3）材料二中“防胡万里城”的诗句反映了哪一史实？
（4）结合所学知识简要回答“秦王扫六合”的历史意义。
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你是否同意李白与胡曾点评秦王观点请说说你的理由
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　　李白在《古风》第三首中先肯定了秦始皇的雄才大略和统一中国的业绩,继而讽刺他追求神仙的荒唐行为.这首诗有个创作背景,就是当时唐玄宗“尊道教,慕长生”.或许李白以古喻今,借秦始皇来讽谏玄宗.　　胡曾是一位以“咏史”大家,他首开咏史之风.他认为秦始皇追求长生不老,滥用民力,大兴土木.使天下苍生苦不堪言,终至祸起萧墙,迅速灭亡.　　祖舜宗尧自太平,秦皇何事苦苍生.不知祸起萧蔷内,虚筑防胡万里城.（不知出处）　　东巡玉辇委泉台,徐福楼船尚未回.自是祖龙先下世,不关无路到蓬莱.《咏史.东海》　　现在也不清楚两位诗人有无其他态度,单从这几首诗来看.因为是咏史诗,咏史诗的角度多半是从政治腐败、生灵涂炭的黑暗现实出发,关心、同情人民的痛苦的同时,又讽刺、批判统治者.或加以抒发自己感时纷乱、怀才不遇的苦闷心怀.　　至于秦始皇求仙,历来帝王皆有这种行为,其中不乏秦皇汉武,唐代太宗、玄宗这样的雄主.我觉得它有一定的局限性,古人对于大自然中一些自然现象和社会现象不能正切的认识的时候,会不自觉地幻想出具有艺术意味描述和解释.比如现代社会有人说自己天神下凡的话,人们一定认为他神经错乱或江湖骗子.加上帝王们物质生活丰富,权利欲强烈,寻求某种途径延长统治,从心理上说,也不足为怪.　　历来帝王役使百姓如同驱使牛马,凡成就功业的帝王将相无不如此.一般来说过度役使人力会破坏生产力,使民不堪命,加速朝代的覆亡.初中试题：评价秦始皇和汉武帝_百度知道
初中试题：评价秦始皇和汉武帝
从好和不足两点，然后总结。
要简洁啊，考试的时候哪有那么多地方写啊。
提问者采纳
削弱王国势力，独尊儒术”，影响了人民正常的生产和生活，促进了各地区各民族之间的经济文化交流：颁发“推恩令”。秦始皇又是一个残暴的封建皇帝：①“罢黜百家、御史大夫，钳制了思想，分管行政、太尉：货币由国家统一铸造、军事和监察，加强了国家对经济的控制，汉武帝的统治使西汉王朝在政治，引起了人民的强烈不满，他是一个有大功也有大过的皇帝。（2）建立了君主专制中央集权制度。（3）统一货币、经济和军事上实现了“大一统”。（二）与汉武帝相关的历史史实（1）思想上，③把“西南夷”地区纳入汉王朝的直接统治下，灭六国、开发南疆，完成统一大业，最终引发了农民大起义，加强对五岭以南广大地区的管辖。（2）徭役繁重加重了人民的负担、度量衡和文字等，盐铁由国家垄断经营：（1）焚书坑儒，摧残了文化。②重新设置郡县（一）与秦始皇相关的历史史实（1）秦始皇顺应历史发展趋势。总之。（4）开发边疆。（3）法律残酷：中央设丞相，确立儒家思想的正统地位；在地方推行郡县制，在长安办太学，巩固了统一：①设置“河西四郡”管理河西走廊至玉门关地区；修长城。但同时不利于学术交流和文化发展②推行儒学教育。总之。（2）政治上。（3）经济上，彻底解决王国问题、思想
提问者评价
虽然你的态度不是特别的好，不过答案比较贴切。以后别人问你问题你一定要回答全啊混蛋!
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第一个皇帝——秦始皇
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