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& 广东省海滨中学2013届高三人民版历史一轮课件 第46讲　凡尔赛—华盛顿体系及第二次世界大战
广东省海滨中学2013届高三人民版历史一轮课件 第46讲　凡尔赛—华盛顿体系及第二次世界大战
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资料类型：高考论文
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资料概述与简介
第46讲　凡尔赛—华盛顿体系及第二次世界大战 知识梳理
考点一　凡尔赛—华盛顿体系
一、凡尔赛—华盛顿体系的形成
第一次世界大战改变了帝国主义国家之间力量的对比。一战结束后，战胜国集团迫切需要宰割战败国，协调各种矛盾。
2．巴黎和会
(1)1919年，战胜国在巴黎召开和会，签订了《凡尔赛和约》。
(2)协约国帝国主义又同其他战败国签订了一系列和约，这些和约共同构成了凡尔赛体系。控制在英法手中的国联是维护凡尔赛体系的工具。3．国际联盟的建立
(1)提出计划：一战后期，美国总统威尔逊在“十四点”计划中提出了建立国际联盟的计划。
(2)通过盟约：巴黎和会通过了国际联盟盟约。
(3)正式成立：日，国际联盟盟约正式生效，国联会址设在日内瓦。美国最初提出组建国联，但美国参议院于1920年否决了参加国联的议案。
4．华盛顿会议
1921年，美、英、法、中等九国召开了华盛顿会议，签订了《四国条约》、《五国条约》和《九国公约》，建立了华盛顿体系。
(1)凡尔赛—华盛顿体系协调了帝国主义在欧洲、远东和亚太地区的矛盾，是战后帝国主义格局力量对比形成的新的国际关系格局。
(2)凡尔赛—华盛顿体系内部包含着种种矛盾，如战胜国与战败国之间的矛盾、战胜国之间的矛盾、资本主义国家与殖民地半殖民地国家的矛盾等，这些矛盾决定了该体系不可能长久维护世界和平。二、火山上的短暂稳定
1．欧洲安全与《洛迦诺公约》
(1)法国积极寻求安全保障，德国力争同法国实现和解，英国主张促成法、德和解。
(2)《洛迦诺公约》
1925年《洛迦诺公约》的签订，改善了法德关系，有利于稳定欧洲的局势。该条约为德国重新迈入欧洲政治大国行列铺平了道路。
2．军备竞赛与裁军问题
(1)军备竞赛
洛迦诺会议以后，帝国主义国家争夺市场和势力范围的斗争日益加强，军备竞赛也日益激烈。
(2)裁军问题
①国联裁军：1925年，行政院成立由各国官方代表组成的裁军会议筹备委员会，并先后召开六次会议，但各国根本没有达成协议的诚意，最后没有取得任何成果。
②多边裁军：1927年，在美国的倡议下，在日内瓦召开了一次新的裁减海军军备的会议，出席会议的只有英、美、日三国，会议最后不欢而散，一项协议也没有达成。
③裁军的实质：帝国主义只是利用人民要求和平的善良愿望，打出裁军的旗号，制造缓和的假象，实际上却是在欺骗世界舆论和人民，肆无忌惮地进行着扩军备战的活动。
3．《非战公约》
1928年《非战公约》的签订，为和平解决国家之间的争端奠定了国际法中的互不侵犯原则，提供了重要的法律基础，但它对侵略者并没有强大的约束力。
考点二　第二次世界大战
一、第二次世界大战的前夜——背景
1．欧亚两大战争策源地的形成
在20世纪30年代经济危机的打击下，德日建立了法西斯专政，形成了欧、亚两个战争的策源地，它们对外侵略扩张，并逐步走上了结盟道路。
2．法西斯战争的乌云
面对法西斯的侵略扩张，中国、埃塞俄比亚、西班牙等国人民开展了反法西斯的局部战争，但由于没有建立国际反法西斯统一战线，这些斗争没能阻止世界由局部战争走向全面战争。
3．慕尼黑阴谋
表明英法两国的绥靖政策达到顶峰，助长了法西斯国家的侵略气焰。
二、第二次世界大战的经过
1．第二次世界大战的爆发
(1)1939年，德国突袭波兰，第二次世界大战全面爆发。
(2)苏联建立“东方战线”，苏联同德国签订《苏德互不侵犯条约》。
(3)德国闪击北欧、西欧，英法联军完成了“敦刻尔克大撤退”，德国占领法国，成立维希政权。
(4)不列颠之战：希特勒下令执行“海狮计划”，武力入侵英国，不列颠之战是第二次世界大战中历时最长、规模最大的一次空战。
2．第二次世界大战的新阶段
(1)1941年苏德战争和太平洋战争的爆发，使第二次世界大战的规模进一步扩大。
(2)面对法西斯的侵略，世界人民建立了国际反法西斯联盟，反法西斯力量大大加强。
3．第二次世界大战的转折
(1)年斯大林格勒战役、阿拉曼战役和中途岛海战的胜利，使各主要战场都发生了根本性转折。
(2)1943年9月，意大利投降，法西斯轴心国集团开始瓦解；1944年，欧洲第二战场的开辟加速了战争的胜利进程。
4．第二次世界大战的胜利
(1)攻克柏林：1945年5月，德国签署无条件投降书，欧洲战争结束。
(2)日本投降：1945年9月，日本正式签署投降书，第二次世界大战最终结束。
三、第二次世界大战胜利的意义与反思
(1)为战后基本清除德国和日本的法西斯主义、军国主义势力，扫除两国浓厚的封建主义残余，使之走上和平、民主的发展道路奠定了坚实的基础；血腥的战争体验也使和平思想深入人心。
(2)对战后世界局势产生了深远影响。战后，随着“冷战”的开始，世界形成了两极格局，社会主义力量不断增强，民族解放运动蓬勃发展。
(3)在客观上诱导、推动了科学技术的大发展。战争期间科学技术的发展，为战后原子能技术、现代空间技术的发展奠定了坚实的基础，引起了社会经济、产业结构、生活方式等方面的重大变化。2．反思
(1)第二次世界大战是迄今为止人类历史上规模最大的一次战争，它历时6年，波及61个国家和地区的20亿人口，人类为此付出了惨重的代价。
(2)第二次世界大战的胜利昭示人们：各国必须求同存异、和平共处、加强合作，才能应对不断出现的新的威胁和挑战，才能维护世界的持久和平。
[典例1]　(2012·济南模拟)阅读下列材料，回答问题。
材料一：下面是巴黎和会上四个国家的代表说的话：
“我有的是钱，你们都得听我的。”
“借给我钱可以，想当老大你还嫩了点！”
“应该把那条腿也打断，叫他永远也爬不起来！”
“等老子伤好了再跟你们算账！”
材料二：华盛顿会议为太平洋两岸两个大国的下一场战争埋下了第一批火种。
(1)上述两则材料反映了哪些帝国主义国家之间存在矛盾？并指出矛盾所在。
(2)材料二列宁所作判断是否正确，为什么？
(3)材料二中“太平洋两岸两个大国”是指哪两个国家？
解析：一战后的国际关系及凡尔赛—华盛顿体系是高考考查的重点内容之一。尤其是在新课标高考下，更是容易结合二战后的国际关系格局来比较考查。本题以一战后列强的竞争为主题，创设一种新情境，考查学生阅读材料并从中获取有效信息分析问题的能力。第(1)问需明确材料一中涉及美、英、法、德四个国家的关系，材料二涉及美日两个大国；第(2)问结合华盛顿会议对日本的影响来思考；第(3)问注意“太平洋两岸”的限制。
答案：(1)美国与英法：争夺世界霸权。
法德：两国宿仇，并争夺欧洲大陆的霸权。
美日：争夺亚太地区霸权。
(2)判断：正确。依据：美国通过华盛顿会议拆散了英日同盟，压制了日本海军的发展，打破了日本对中国的独霸，引起了日本的不满，因而日本不断寻找机会冲破华盛顿会议的束缚，所以说埋下了下一场战争的火种。
(3)美国、日本。
(1)根据上图并结合所学知识，分别说明图中①、②两条界线形成的主要原因。
(2)根据上图并结合所学知识，评述第二次世界大战后波兰东、西部边界线的确定。
解析：本题主要考查二战前后波兰边界变化的状况。第(1)问考查二战前苏、德为了各自利益秘密签订协议和瓜分波兰的史实。第(2)问主要考查雅尔塔体系及战后欧洲国家边界划分的相关史实。
答案：(1)界线①：德国准备发动侵略战争；苏联自保；苏德签订了秘密协定，分割波兰。界线②：苏德分别侵入波兰，波兰亡国；苏德分占波兰。
(2)反法西斯战争胜利，德国战败；战胜国大国决定欧洲边界变更；使波兰边界得以稳定；带有大国强权政治的色彩。
[典例3]　(2011·山东卷)下列材料摘编自丘吉尔《第二次世界大战回忆录》第一卷。阅读材料，回答问题。
材料一：丘吉尔在本卷中探求了二战的起源，他为本卷定下的主题是：“英语民族如何由于他们的不明智、麻痹大意和好心肠而听任恶人重新武装。”
材料二：西班牙内战期间，丘吉尔说，“即使德国继续支持叛军一方，苏联以金钱供给政府一方，我们仍然要采取中立态度。”“我确信，严格遵守中立……是目前唯一正确和安全的办法。”
(1)材料中的“中立”是不是英国的一种“好心肠”？它对英国来说是不是“安全的”办法？分别说明理由。
(2)丘吉尔的回忆录是研究第二次世界大战的重要史料，使用时应注意什么问题？
解析：第(1)问，实际考查英国绥靖政策的内容以及影响，绥靖政策的实施既不是英国的“好心肠”，也不是“安全的”方法，其实是站在英国的立场上，结果是纵容了法西斯侵略，搬起石头砸了自己的脚；第(2)问，丘吉尔的回忆录带有明显的个人倾向性，是站在英国的角度看二战的，要注意历史事件的客观性。
答案：(1)不是“好心肠”；理由：英国以牺牲别国的利益来换取自身的安全。
不是“安全的”办法；理由：“中立”纵容了法西斯的侵略，加速了二战的爆发，英国在二战中遭到了德国的侵略。
(2)回忆录具有主观性；要注意用其他史料加以印证。
材料二：美国历史学家RR.帕尔默认为：一战后“有关德国方面，条约要么过于严厉，要么过于宽大……这样就给阿道夫·希特勒打开了方便之门……”
(1)结合所学知识，分别指出三巨头妄图怎样操纵世界。
(2)你如何理解材料二中的“过于严厉”？作者为什么会认为条约“给阿道夫·希特勒打开了方便之门”？
解析：本题考查巴黎和会及其影响。第(1)问，分别说明英、法、美的战略企图；第(2)问，依据《凡尔赛和约》的内容，说明其“过于严厉”，并说明这种“过于严厉”与法西斯上台之间的内在联系。
答案：(1)法国：严厉制裁德国，维护其在欧洲大陆的霸主地位；
英国：反对过分制裁德国，奉行“大陆均势”，维护世界霸主地位；
美国：提出十四点和平纲领，妄图称霸世界。
(2)理解：条约把所有的战争罪责都推向了德国及其盟国，并对德国实行严惩。
理由：条约以战胜国和强国意志为中心，激起德国的复仇情绪，给日后法西斯在德国的上台和发动战争提供了借口和条件。
图1：大象在天空中飞翔——《慕尼黑协定》换来的和平
图2：笑里藏刀——希特勒和斯大林的拥抱
图3：自由女神将象征世界自由的火炬交给罗斯福和丘吉尔，寓意由英美两国去传承并维护世界自由
(1)图1、2分别讽刺了什么外交政策和事件？两幅漫画反映的历史事件之间有何内在联系？
(2)图3主要反映了怎样的历史现象？对二战进程有何影响？
解析：本题考查了二战中主要大国政治立场的变化。第(1)问，需要认真理解两幅漫画的含义，再结合所学知识进行解答；第(2)问，实际上要求回答世界反法西斯同盟的形成及其影响。
答案：(1)政策：绥靖政策；《苏德互不侵犯条约》签订。内在联系：《慕尼黑协定》严重削弱苏联对英法的信任，苏联因此签署《苏德互不侵犯条约》以求自保。
(2)现象：美国放弃中立政策，世界反法西斯同盟形成。
影响：壮大反法西斯力量，从根本上扭转国际力量对比的不利局面，为最终打败法西斯奠定基础。
3．(2012·烟台模拟)战争是残酷的，如何应对战争对赢得战争至关重要。阅读下列材料：
日，戴高乐将军发表著名的《告法国人民书》，内称：许多年来指挥法国武装力量的领袖们，已经成立了政府。这一政府断定我国军队失败，已经开始和敌人进行交涉，以便停止敌对行动。
但这是最终的结局吗？我们是否必须放弃一切希望呢？我们的失败是否已成定数而无法挽救了呢？我对这些问题的回答是：不！我是根据对于事实的充分了解在说话，我说法国的事业没有失败，我请求你们相信我。使我们失败的那些因素，终有一天会使我们转败为胜。
因为，________________；________________。
无论发生什么事情，法国抵抗的火焰都不能熄灭，也绝不会熄灭。明天我将再次从伦敦广播。
(1)结合所学知识分析戴高乐的这个讲话是在什么背景下发出的？
(2)材料中“因为，________；________。”处省略了戴高乐将军对“我们会转败为胜”原因的论述。请结合当时的背景至少写出两点理由。
解析：本题考查法国在二战中的抗战活动。第(1)问，首先要注意时间信息，日法国投降，“6月18日”是处于法国投降前夕；第(2)问，可以从战争的性质和战争双方力量的对比等角度分析“原因”。
答案：(1)德国军队占据法国(或征服西欧大陆)；法国部分将领组织新政府开始与德国媾和。
(2)这是一场世界大战，法国不是孤立作战，背后有英国、美国等盟国的强大援助，法国并不决定战局；决定战争命运的是人，做人要有气节，法国人的字典里没有“投降”二字；德国进行的是法西斯侵略战争，必将引起各国人民的广泛反抗，法国的失败是暂时的，法国人民经过艰苦抗战定能赢得最后胜利。
4．阅读下列材料：
材料一：“我三大盟国此次进行战争之目的，在于制止及惩罚日本之侵略……三国之宗旨在剥夺日本自1914年第一次世界大战开始以后在太平洋所夺得的或占领之一切岛屿，在使日本所窃取于中国之领土，例如满洲、台湾、澎湖列岛等，归还中国。”“日本亦将被逐出于其以暴力或贪欲所攫取之所有土地，我三大盟国轸念朝鲜人民所受之奴役待遇，决定在相当期间，使朝鲜自由独立。”我三大盟国抱定上述之各项目标并与其他对日作战之联合国家目标一致，将坚持进行为获得日本无条件投降所必要之重大的长期作战。
——《二战全景纪实》
(1)材料一中“我三大盟国”是指哪些国家？据材料指出文献的主要内容。
(2)材料二中会议的中心议题是什么？
(3)材料一文献的发表和材料二中会议的召开有何重大影响？
解析：本题主要是把握《开罗宣言》和德黑兰会议的内容及作用。第(1)问要概括材料一指出《开罗宣言》的主要内容；第(2)问应围绕德黑兰会议作答；第(3)问要回答开罗会议和德黑兰会议在加速反法西斯战争胜利方面的作用。
答案：(1)美、英、中。剥夺日本一战后在太平洋上所占领的一切岛屿；被日本窃取的中国的领土满洲、台湾、澎湖列岛等归还中国；恢复朝鲜的自由独立。
(2)在西欧开辟第二战场问题。
(3)对于维护和加强盟国团结、加速反法西斯战争的胜利和维护战后世界和平与安全都起到了重大的促进作用。
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科目：初中历史
来源：学年山东滨州市九年级学业水平模拟12历史试卷（解析版）
题型：选择题
台湾著名作家于光中先生在《乡愁》中写道：“小时候，乡愁是一枚小小的邮票……而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”目前指导我国解决“乡愁”问题的政策是（ ）A．实行民族区域自治
B．建立经济特区
C．推行“一国两制”
D．推动民众公投 
科目：初中历史
来源：学年山东滨州市九年级学业水平模拟10历史试卷（解析版）
题型：综合题
家事国事天下事（15分）材料一：中国国家副主席、中央军委副主席习近平日在人民大会堂会见了来访的美国国防部长莱昂·帕内塔一行有这么一段铿锵之话，日本国内一些政治势力非但不深刻反省对邻国和亚太国家造成的战争创伤，反而变本加厉、一错再错，演出“购岛”闹剧，公然质疑《开罗宣言》和《波茨坦公告》缺乏国际法效力，激化同邻国的领土争端，等等。国际社会绝不能容许日方企图否定世界反法西斯战争胜利成果，挑战战后国际秩序的行径。日方应该悬崖勒马，停止一切损害中国主权和领土完整的错误言行（9月19日 中新社）。材料二:
2012年是中日邦交正常化40周年，中日关系进入“不惑之年”，但自2010年钓鱼岛撞船事件以来，中日关系就持续徘徊在低谷。近来，日本政客和政府的“购买钓鱼岛”行动更像是一出政治双簧戏。日本右翼势力冲锋在前，日本政府潜伏在后。7月7日，野田政府称，目前正在与土地“所有者”交涉将钓鱼岛“国有化”，同时与计划购买的东京都政府展开协调。材料三:习总书记想强调的是“中国不谋求霸权”这一外交基本路线。由于在东海及南海问题上与周边国家对立形势日益严峻，“中国威胁论”重新高涨。或许他有意通过自己的声音宣扬中国的“和平发展路线”。根据材料回答以上问题：（1）材料一中《开罗宣言》和《波茨坦公告》都是发表于第二次世界大战中等重要文件，举出近代中日战争的两个实例。（2分）结果分别如何？（2分）对我们有何启示？（3分）（2）材料二所述“中日关系正常化”开始于哪一年？（1分）（3）从材料三可以看出习近平主席“在东海及南海问题上与周边国家对立形势日益严峻”问题上所持的态度怎样？（3分）（4）在对待中日关系上，你持何种态度？（1分）为什么？（3分） 
科目：初中历史
来源：学年山东滨州市九年级学业水平模拟10历史试卷（解析版）
题型：选择题
下图是辛亥革命时期的漫画《葫芦尚未捺下，瓢儿又起来了》，它表明(
) A.清朝统治面临崩溃B.保路风潮已被镇压C.武昌起义即将爆发D.革命派的实力强大 
科目：初中历史
来源：学年山东滨州市九年级学业水平模拟10历史试卷（解析版）
题型：选择题
下列人物与称号搭配不正确的是（
）A、诗圣——杜甫B、诗仙——李白C、医圣——华佗D、书圣——王羲之 
科目：初中历史
来源：学年山东滨州市九年级学业水平模拟09历史试卷（解析版）
题型：选择题
日本生产的电子计算机，芯片来自美国，外壳来自印度，在新加坡和印度尼西亚组装，然后在日本印上“日本制造”的牌子，远销全球，这体现了 (
)A.世界多极化
B.文化多元化C.经济全球化
D.资源一体化 
科目：初中历史
来源：学年山东滨州市九年级学业水平模拟09历史试卷（解析版）
题型：选择题
文艺复兴时期，明确表达了对天主教会的厌恶，率先对教会提出批评的诗人及其作品是（
）A.但丁《神曲》
B.达?芬奇《最后的晚餐》C.列夫?托尔斯泰《复活》
D.莎士比亚《哈姆雷特》 
科目：初中历史
来源：学年山东滨州市九年级学业水平模拟08历史试卷（解析版）
题型：综合题
美国是当今世界上唯一的超级大国，经济繁荣，文化昌盛，科技发达。它的历史很值得我们去探讨。阅读材料，回答问题。材料一（1）上面的三位人物对美国所做的最大贡献分别是什么？（2）通过学习美国的发展史总结其强大的原因。材料二 美国是世界头号强国，能够在世界各地“承担义务”，运用自己强大的实力援助“自由”国家，遏制共产主义的“扩张”，以确保美国的安全和繁荣。——杜鲁门（3）杜鲁门的这段话表明美国在外交上开始实行什么政策？目的是什么？他依靠的是什么？（4）综上材料一与材料二，谈谈你对美国的看法. 
科目：初中历史
来源：学年山东滨州市九年级学业水平模拟07历史试卷（解析版）
题型：选择题
有人用“三喜临门”来形容20世纪70年代外交成就，其中包括(
)a、中日建交 b、中美建交 c、中国重返联合国 d、提出和平共处五项原则A、abc
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、雅典民主政治的主要内容，民主政治对人类文明发展的重要意义。1、民主政治演变过程：君主制——贵族制——民主制。贵族制与君主制的不同：是集体领导；实行平等协商、少数服从多数的法治原则；实行任期制和选举制民主制的确立：，将国家引上民主的轨道；——最终确立（陶片放逐法）2、雅典民主政治的基本特点：人民主权和轮番而治3、体现（雅典民主政治机构的组成）：①公民大会：最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事②五百人议事会：公民大会的附属机构，负责为大会准备提案；两次公民大会闭会期间，议事会是最高权力的代表，负责监督行政官员落实大会决议。③民众法庭：日常司法机关。最大限度保持公正，避免行贿舞弊现象的发生4、雅典民主制的优势：积极意义：（1）雅典民主为人类提供了一种集体管理的新形式，创造出法制基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主运作方式，这一伟大创举为后世民主政治发展积累了宝贵经验。（2）政治决策通过多数人的认真讨论，会使问题考虑的更全面。（3）公职人员由多数人选举产生，使公职人员，处于群众的监督之下，减少了以权谋私的可能性。（4）推动思想文化的发展；雅典民主制的局限性：（1）与现代民主不同，只是公民群体的民主，而非公民，如外邦移民、奴隶和妇女，都没有享受民主权利；（2）雅典民主是男性为中心的民主。
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“材料一
公民大会由年满20岁的全权公民组成，大约每十天在雅...”，相似的试题还有：
阅读下列材料：材料一：为了保持兴盛，该国十分重视教育。男孩在学校里练习乐器演奏、跑步、角力、拳击，学习诗歌、天文、史地、锻炼当众演讲，开展自由讨论，从而增强体魄，提高素养，为将来成为合格的公民作准备。女孩除担任家务以外，也在家练习读写，演奏乐器。材料二：雅典公民大会由年满20岁的全权公民组成，大约每10天在雅典卫城召开一次会议。在会上，公民都可以登台演说，对事关国家的议案发表自己的意见。听众以喝彩欢呼或高声怪叫来表示自己的支持或反对。演说者多是善于雄辩的活跃人物。大会演说通常是针锋相对的激烈辩论。辩论结束后再对议案进行表决。表决用举手或投石子、贝壳、陶片等方式进行，遵照“少数服从多数”的原则裁决。雅典的重大事务就是这样在公民大会上决定的。材料三：“一座以人墙代替砖墙的城市，就是一座坚固设防的城市。”请回答：(1)从材料一看，该国教育侧重于什么方面？这一地区的教育对于我们今天有何启迪？___________________________________________________(2)雅典公民大会是一个什么样的机构？这种民主的政治制度建立于何时？又是在什么时候更加民主化的？从材料一、二中可以看出该国有哪些特点？___________________________________________________(3)如何理解材料三这句话？___________________________________________________(4)结合所学知识说一说雅典民主的实质是什么？为什么？___________________________________________________
阅读下列材料：材料一
公元前8-前6世纪，贵族把持了作为最高决策机关、监察和审判机关的元老院。他们拥有非常广泛的权力，有权制裁和选举执政官。议员为终身任职，执政官卸任后自动成为元老院成员。材料二
公民大会是雅典最高权力机构，是雅典公民讨论战争、媾和及选举等重大事务的场所。一切成年的雅典男性公民皆有权参加公民大会。但是，只有前三个等级的成员才享有被选举权，属于最低等级的人不得竞选各级官职。材料三
四百人会议由雅典的四个部落各选100名代表组成，为公民大会拟订议程，准备和审议公民大会的议案。前三个等级的公民都可以当选。材料四
(京华网)日报道，希腊政府18日向议会递交2011年财政年度国家预算草案。依照预算草案，希腊2011年财政将削减51亿欧元赤字，使赤字降至168亿欧元，相当于国内生产总值的7.4％。希腊财政部长乔治？帕帕康斯坦季努说：“为实现2011年财政年度预算目标，我们需要以合理的公共开支和结构改革为基础，付出更多财政方面的努力。”请回答：(1)结合教材知识及材料一、二说明改革前元老院与公民大会的关系。(2)材料二、三反映了梭伦改革的什么措施？(3)结合材料二、三说明梭伦改革的局限性。(4)材料四中的问题，如在公元前6世纪解决，需要什么机关的批准和执行？
阅读下列材料：材料一 公元前8～前6世纪，贵族把持了作为最高决策机关、监察和审判机关的长老会议。它拥有非常广泛的权力，有权选举和制裁执政官。议员为终身任职，执政官卸任后自动成为议员。材料二 公民大会是古希腊城邦国家的最高权力机构，它由原来的部落成员大会转化而来。公民大会由城邦中的成年男性公民组成，负责处理城邦的立法、选举、宣战、媾和等重大事务，但在初期实际上成为贵族政治的附属品。材料三 公民大会是雅典最高权力机构，是雅典公民讨论战争、媾和及选举等重大事务的场所。一切成年的雅典男性公民皆有权参加公民大会。但是，只有前三个等级的成员才享有被选举权，属于最低等级的人不得竞选各级职官。材料四 “四百人会议”由雅典最初的四个部落各选100名代表组成，为公民大会拟订议程，准备和审议公民大会的议案。前三个等级的公民都可以当选。请回答：(1)综合材料一、二，说明长老会议与公民大会的关系及反映的本质问题。(2)材料三、四分别反映了梭伦改革的什么措施？这些措施对长老会议的职能产生了什么影响？(3)综合材料三、四，说明梭伦改革的积极影响和局限性。