荆轲刺秦王 荆轲就车而去，终而不过表现了他什么心情_百度知道
荆轲刺秦王 荆轲就车而去，终而不过表现了他什么心情
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说明荆轲不懂政治，完全是个人英雄主义注意，刺秦不成功，就想通过义来出名，达到出名的目的，结果没人看其他，没愿意追的，所以，我感觉他当时非常失落，终究也没逃出小人物的一生。
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风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！意志坚决！
潇洒，忠诚
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出门在外也不愁易水怀古中贾岛和马戴抒发的情感的异同_百度知道
易水怀古中贾岛和马戴抒发的情感的异同
荆卿西去不复返，易水东流无尽期。落日萧条蓟城北，黄沙白草任风吹。赏析　　作者在本诗中表达了对古代勇士荆轲刺秦王壮举的追思和怀念，同时将心中勇士离别家国时的悲壮画面与现实的情景相映讨，更加突出了作者的怀古之情，表达了作者对严酷现实既不满又无能为力的心情。
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出门在外也不愁30分钟答出来_百度知道
30分钟答出来
#26 曾被ACG界宅民称作“名作之壁”的动漫作品是？C.攻壳机动队 D.eva A.infinitestratos B.魔法少女小圆#27 以下哪款耳机采用了特斯拉技术AKG701 铁三角W3KANV 拜亚T1 森海HD800#28 USB3.0 的插口通常为何种颜色？黑 蓝 橙 紫#29 以下人物，没有中二属性的是？羽濑川小鸠 松前绪花 小鸟游六花 五更瑠璃#30 《名侦探柯南》中柯南的名言是什么？无路赛无路赛无路赛！ 真相只有一个！ 我是要成为海贼王的男人！ 这次元还真是个不毛之地啊。#31 《爆漫王》中以亚城木梦叶的名义画的第一部漫画为？两个地球 一亿分之 疑侦探TRAP 这个世界靠钱和智慧#32 “荆轲刺秦王，两条毛腿肩上扛。”出自哪里？豆瓣 天涯论坛 D8 暴走漫画#33 以纯粹优美的音乐来叙述表达作者的情感的音乐模式被称为流行音乐 古典音乐 纯音乐 摇滚音乐#34 孤岛危机又叫什么外星危机 显卡危机 生化危机 末日危机#35 谁是传说中的少女A？泉此方 翠星石 逢坂大河 天江衣#36 动画《罪恶王冠》中男主角的姐姐名叫？樱满真明 樱满真名 樱满集 楪祈#37 炮姐的真名叫做？白井美琴 御坂美琴 上条美琴 一方美琴#38 轻音少女中的人气贝斯手秋山澪的小裤裤图案是？不穿 粉红草莓 蓝白条纹 小圆点点#39 双叶杏多少岁0岁 18岁 17岁 22岁#40 死神的作者是？酒保带人 九百带人 久保拜仁 久保带人#41 日本麻将中，荣和30符4番，得点多少00 7900#42 死亡笔记里夜神月的爸爸叫什么名字夜神小五郎 夜神十四郎 夜神总一郎 夜神小太郎#43 小仓唯高三上学期期末考试几门90分以上？2 8门 1 3#44 Black Raison Detre是什么意思？暗黑雷森·德特雷 基本原理黑色 漆黑存在的理由 黑炎龙存在的理由#45 阿三喜欢玩什么泥巴 舞蹈 翔 我在大连没有家#46 现代主义建筑萨伏伊别墅是哪位建筑师设计的勒·柯布西耶 赖特 路德维格·密斯·凡·德·罗 安藤忠雄#47 动画《进击的巨人》中兵长利威尔的身高为多少180cm 190cm 160cm 60m#48 黄濑凉太身高多少？189 182 187 183#49 蔷薇少女的真实第七人偶是谁?真红 雪华 蔷薇 水银灯#50 《空之境界·俯瞰风景》中，黑桐拿什么比喻两仪式？草莓 蔷薇 蜻蜓 蝴蝶
提问者采纳
知道的不全啊
提问者评价
没事没事，我有邀请码了，O(∩_∩)O谢谢！
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出门在外也不愁1.前两联描写了一幅夔阁秋夜图。夜晚露水凝结，天空高远，江水清澈；江两岸的山寂静如空。江面上零星地闪烁着几点渔火；新月高悬于夜空之中。（3分）景物描写呈现出一种凄清、空寂的氛围，为下四句的抒情做了铺垫。（2分）2.表达了诗人流落他乡，病卧山城，无限悲凄的心境，以及对故乡的思念之情。（2分）诗人“卧病”江边，因时局动乱，音书难至，孤独凄凉；诗人走到室外，在走廊上仰观星斗，由银河想到长安，思念故乡。（4分）【解析】1.试题分析：回答此题，应从分析诗中有关句子所写的意象入手。诗的第一句写了夜露、天空和江水，第二句写了空山，以后各句还写了孤灯、孤帆和新月等意象，这些景物都呈现出一种凄清、空寂的氛围。答题时只要加以总结即可。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。2.试题分析：解答本题，第一要注意题目要求的是只分析诗的第三、四联，第二要注意，分析诗人情感应着重根据诗句内容，同时结合注释内容。诗的第三联写诗人卧病，而根据注释，诗人此时正寓居夔州，好久未接到北方家中书信，因此表达了诗人流落他乡，病卧山城，无限悲凄的心境，以及对故乡的思念之情。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中语文
来源：学年重庆市五区高三第一次学生学业调研抽测语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是A．窖藏（jiào）
碾轧（zhá）
阴谋鬼计B．饕餮（tiè）
埋怨（mái）
声张正义C．颓圮（Pǐ）
强颜（qiǎng）
解颐而笑D．冠冕（guān）
粗犷（kuàng）
暗相操作 
科目：高中语文
来源：学年辽宁省高一上学期第二次月考语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列句子中，没有语病的一句是
）（3分）A．资本经济之所以一定会带来金融泡沫的原因，是因为在现代市场经济中，资本的运作一部分来自企业产品销售的收入，而另一部分则来自信贷，这两部分都有其不确定性。B．人民网旧金山4月17日电
路透社报道称，波士顿马拉松爆炸案调查人员已经从爆炸案发生前的一段监控录像中锁定了两名犯罪嫌疑人。C．电影《阿凡达》讲述的似乎是玄之又玄的太空故事，然而地球人入侵潘多拉星球、杀戮纳威人的殖民劣行以及纳威人奋起抵抗外侮保卫故土不正是对正义、勇敢和善良的歌颂吗？D．在病句专题复习的过程中我们老师发现，由于淡化语法知识，使不少学生对于基本的句子成分印象不深，导致在高考备考阶段对这一知识板块还需要重新抓牢夯实。 
科目：高中语文
来源：学年辽宁省抚顺市六校联合体高三上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：诗歌鉴赏
阅读下面一首宋词，完成后面问题。八声甘州
柳永对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒①物华休。惟有长江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人,妆楼颙望②，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁③凝愁！【注】①苒苒：渐渐，慢慢。②颙望：抬头远望。③恁：如此。1.上片重点写景，请简要说明上片写景的特点。苏轼对“渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼”三句有“不减唐人高处”的赞叹，试做分析。（5分）2.这首词的主旨是什么？在下片中，词人主要运用了什么样的手法来表达情感的？（6分） 
科目：高中语文
来源：学年辽宁省大连市高三双基测试语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列各句中，没有语病的一句是（3分）A．“北势南气，山水大成”，是在新的历史时期紧跟时代步伐而建立的中国画新体系，它像一面旗帜，向沉迷于“阴柔”者发出召唤。B．2013赛季亚冠联赛决赛次回合在广州天河体育场展开争夺，最终，广州恒大1比1战平首尔FC，凭借以客场进球多的优势夺冠。C．《生死疲劳》自2006年出版后，沉寂了近四年的莫言终于推出了自己第十一部长篇小说《蛙》，该书登上了本年度畅销书的排行榜。D．三年来，大连市政府以推进全域城市化，采用政府组织、部门负责、社会参与的运行模式，有效提升了青山生态系统工程建设水平。 
科目：高中语文
来源：学年辽宁省大连市高一上学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列各句中，没有语病的一项是（3分）A．《爸爸去哪儿》的节目模式购自韩国，不仅48小时的亲子体验让明星能与孩子一起度过欢乐的时光，也让观众看到明星们真情流露的一面。B．冯小刚“掌勺”春晚的消息经各大媒体传出后，尽管支持者不在少数，但现在的春晚，已再无可能回到“全民联欢”的节目定位时期。C．南非前总统曼德拉纪念大会将于10日在FNB体育场举行，届时美国总统奥巴马和各国领导人将出席，南非对此启动了一级防范措施。D．中美合作调查烧煤地区与不烧煤地区人群寿命以计算雾霾对人的影响，结果显示，烧煤地区人均寿命比不烧煤地区人均寿命平均低5．52年。 
科目：高中语文
来源：学年辽宁省大连市高一上学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下面课内文言文语段，完全后面问题。（12分）顷之未发，太子迟之，疑其有改悔，乃复请之曰：“日以尽矣，荆卿岂无意哉?丹请先遣秦武阳!”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也!今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣!”遂发。太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。《战国策 荆轲刺秦王》1.解释文中加点字的意思。（6分，每空1分）（1）迟：
2.下列对文中画线句子的翻译，准确的一项是（3分）A．太子和宾客知道了这件事情，都穿着白色的衣服戴着白色的帽子来给他送行。B．太子和知道这件事情的宾客们，都穿着白色的衣服戴着白色的帽子来给他送行。C．太子和知道这件事情的宾客们，都给他送来了白色的衣服和帽子。D．太子和宾客知道了这件事情，都给他送来了白色的衣服和帽子。【小3】题下列对选段及原文有关内容的理解，不正确的一项是（3分）A．太子担心荆轲反悔而不去刺杀秦王，就又一次委婉地催促荆轲出发，并准备先派秦武阳去。B．荆轲没有按时出发，并不是太子所认为的有改悔，而是另有原因的，他是想等一个他的宾客。C．高渐离击打着筑，荆轲唱着“壮士一去兮不复还”的歌，这让所有来送行的人都泪流满面。D．荆轲到秦国后，用价值重金的财物买通了蒙嘉，借蒙嘉的引荐而有了靠近秦王的机会。 
科目：高中语文
来源：学年贵州省遵义市高二上学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列各句中，没有语病的一句是（3分）（
）A．凡事若不问青红皂白，把自己心中的愤怒发泄到臆想对象身上，很可能造成对毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到伤害。B．她的创新设计投入生产仅三个月，就为公司带来了丰厚的利润，为这项设计付出的所有努力和取得的成绩终于得到了回报。C．哈佛燕京图书馆每年都有一次卖旧书的盛会，每次我都能在一堆堆五花八门的书里淘到如金子般珍贵的书，并因此而兴奋。D．欧债危机爆发之后，欧洲现在面临的最大困境是如何解决失业问题，严峻的形势将巨大的挑战带给了欧洲各国的经济复苏。 
科目：高中语文
来源：学年福建高三语文二轮专题复习默写语言文字运用8练习卷（解析版）
题型：语言应用
阅读下面的文字，按要求答题。(4分)①《百家姓》是一本启蒙读物，但背后有着深厚的中华姓氏文化，以及由此________(yǎn shēng)出来的重要价值。②今天，我们特别应该唤醒这些沉睡的传统文化，加以有效的弘扬和切实的研究。③这是我们中华子孙不可推卸的责任。1.请根据拼音在文中横线处写出词语。(1分)2.文中第②句中有语病，请找出并加以修改。(2分)答：________________________________________________________________________3.请用一个成语替换③句中的“不可推卸”，使之更恰当。(1分)答：________________________________________________________________________ 《荆轲刺秦王》说课稿3-免费语文教学资源
无忧无虑中学语文网
《荆轲刺秦王》说课稿3
作者: &&加入日期：12-11-28
《荆轲刺秦王》说课稿
沧州市一中颐和分校 毕云亮
说教材：本课是新课标第二册第三单元的第二篇，是讲读课文。也是本册的重点文言篇目，在整套高中教材中占有非常重要的地位。本文是一篇篇幅较长的讲读文言文，所以处理起来有一定困难。若按常路，在一节课之内既处理字词，疏通文意，又分析人物形象，鉴赏文章，势必过于紧张，且不易调动学生的积极性。若只照顾一点，一堂课只讲字词知识，一定会很枯燥，或只单纯的去追求课型漂亮，抛开基础知识，分析人物与手法，显然又好高鹜远，不符合教学规律。因此我想把新课标的三维要求有机地融合到一起，进而渗透在每节课中，这样收效会更好，简单地说也就是要创造性地使用教材。
说学生：正定中学的学生整体水平还是很高的，但高一新生的知识水平、认知体系还有很多欠缺。与初中教材相比，高中教材中文言文篇幅较长、难度较大，高一学生掌握起来困难重重，对于学习方法也缺乏一定的感知，所以在课堂上我们就需要贯彻知识领路、学法指导的原则，引导学生学会学习。另外，学生们的人文知识非常贫乏，对于历史人物、历史事件，他们了解得太少，思考问题比较单纯，因此本节课我们还应抓住教材中的人文亮点培养学生昂扬向上的情感和辨证历史的评价观念。
说目标：鉴于以上两点的分析，特制定我的教学目标，1、知识与能力：①了解荆轲刺秦王的历史背景和过程，整体感知课文。②掌握文言文中重要的字、词、句解释，提高翻译能力。③学会从人物的对话、动作、神态描写入手，分析主要人物形象。2、情感与态度：正确看待荆轲刺秦王这一事件，学会历史而辩证地评价人物。制定目标的根据就是新课标的三维性即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。一个核心就是以学生为主体。
“四读”法（朗读、点读、美读、析读）、合作探究法。所谓探究不只是简单的教师问学生答，而应真正落实到：学生自主质疑，互相答疑，教师导正。
本文安排3课时，第一课时主要是导入新课，整体感知，重点分析前四段，学习人物对话的艺术。第二课时后半部分文章。第三课时主要进行同步训练和阅读延伸。
本课为第一课时。
教学是双向的，因此就要注意师生的合作与探究。教师的教要服从于学生的学。这正如市场经济一样，即学生需要什么，我们就要努力为其提供什么。这就要求我们在知识与能力的设置上要有阶梯性，要由表及里，由浅入深，由点及面乃至形成立体化的网络。因此我先安排基础知识学习再到人物赏析，由情景对话到写作训练，由对人物的感性认识到理性评价。
第一步由正定的历史导入课题，然后检查学生的预习情况，接着讲完四种阅读方法之后，完成基础知识的讲授并以课件形式归纳知识点，从而落实教学目标。然后由学生点评人物形象，完成第二目标。最后进行语言训练，活跃学生思维，体验教学乐趣。其中均贯穿学生活动，体现教学的参与性。
第一、虽然教学时间较短，但在比较流畅的进程中逐项落实了教学目标，既有基础目标，又有延伸与拓展，，既有方法指导，又有师生互动。较好的实现了当初的设想，学生很有收获。自己比较满意。
第二、还有一些环节比较匆忙，不够严谨。比如人物形象分析时学生答的较少，不全面，我未能及时予以补充完善。
感谢上级部门组织了这么好的活动，让我们一线教师获得展示自己的良好机会并拓展视野，取得进步。
谢谢大家。
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