渭城朝雨浥轻尘客舍青青柳色新这两句话描绘了什么
09-04-16 &匿名提问
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＞＞＞阅读下面一首唐诗，然后回答问题。送元二使安西王维渭城朝雨浥轻..
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
1．王维的这首诗中由于写出了人们深情惜别的普遍感受，后来被遍入乐府，成为离筵席上反复吟唱的歌曲《阳关三叠》。有评论者认为，这首诗中的“朝雨”扮演了一个重要的角色。为什么这样说？____________________________________________2．“劝君更尽一杯酒”一句内涵丰富，请简要分析。____________________________________________
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：甘肃省中考真题
1．因为有“朝雨”，道路才显得洁净、清爽；客舍、杨柳也别具清新的风貌：从而构成了一幅清新明朗的图景。2．不仅有依依惜别的情谊，而且包含着对远行者处境、心境的细心体察，包含着一路珍重的殷勤祝福。（答出惜别之情和祝福之意即可）
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古诗词鉴赏
古典诗词：作为中华民族的优秀文化，当代学生更要学习、汲取古代智慧，加强自身修养，达到“正心、修身、齐家、治国、平天下”的思想内涵，担负起时代赋予我们的历史重任。古诗词鉴赏也成为一门必修的能力，它直接或间接培养一个人的思想底蕴，因此在语文科目中占有的比重比较大，当然学习古诗词鉴赏更需要把握其核心的时代背景与表达感情，循序渐进地学好古诗词鉴赏。古诗分类：绝句：五言绝句七言绝句律诗：五言律诗七言律诗律诗：首联（1,2）、颔联（3,4）、颈联（5,6）、尾联（7,8）
方法指导：1、从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；2、借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图；3、从语言入手，抓住诗词中关键词句（动、形容词、议论和抒情的词句）4、词表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动&静结合& 对比映衬、虚实明暗 、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。
诗词题材和作者的风格特点：田园： 对田园生活的向往和热爱之情，归隐田园的渴望。（陶渊明、王维、孟浩然）边塞：反映边塞的苦寒，寂寞生活和思念家乡亲人，渴望国家安宁和报效祖国、为国建功立业的爱国情怀。（王昌龄、高适、岑参、范仲淹）忧国：（民）:表达强烈的爱国之情；或对劳动人民的深切同情，对统治者的担忧、不满。（陆游、杜甫（沉郁顿挫）、辛弃疾、文天祥、）咏史：感慨历史,希望统治者以史为鉴，吸取教训.（刘禹锡、杜牧、李商隐、张养浩、）送别：诉说友情,表达依依不舍的思念之情和对友人的劝慰、祝愿.（李白、王勃、）思乡：抒发自己在他乡的孤独、寂寞、凄凉，对家乡、亲人的思念之情。（马致远、崔颢、苏轼、）咏（物）志：借歌咏自然事物来表达志向、心愿，抒发愤慨、不满。（曹操、李白、韩愈、 ）写景： 对大自然、对生活的热爱之情，对祖国大好河山的赞美和热爱之情。叙事： 通过所见闻的事情来抒发自己的喜悦（同情、愤慨、痛恨、悲伤之情）。（白居易《观刈麦》、杜甫《石壕吏》）爱情：写男女爱慕之情和爱情生活，抒发一种相思、离别之苦。（温庭筠、李商隐、李清照）怀古：对古人、物、事发出感慨，抒发自己的怀才不遇（壮志难酬），不满，或对。。。寄予。。.的愿望。
古诗歌题材分类：题材不同,表达的思想感情就不同,而且在表现手法、抒情方式上，也会有所不同。因此，要很好地鉴赏古诗词，就必须对题材分类有清楚的了解，并能对具体的诗词作出准确地判断。常见的题材如下:1、爱情诗：这是以爱情（包括悼亡）为题材的诗，也称“情歌”、“闺怨诗”。爱情诗自《诗经》起，源远流长，主要描写男女爱慕之情和爱情生活，或抒发离别相思之情。如《兼葭》、《迢迢牵牛星》、《无题》（“相见时难别亦难”李商隐）、《鹊桥仙》（“纤云弄巧”秦观）等等。2、讽刺诗：这是以嘲讽或劝喻手法，揭露社会黑暗、世态炎凉，表达人民或正人直士呼声的诗歌，亦称“讽喻诗”，有时也称“政治讽刺诗”。讽刺诗同样源远流长，自《诗经》起直到现代从未消失。如《硕鼠》、《伐檀》、《蜂》（唐·罗隐）、《题临安邸》（南宋·林升）、《醉太平》（“讥贪小利者”元代无名氏）等等。3、哲理诗：这是一种通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。有的点明主题，有的含而不露，引人思考。著名的如苏轼的《题西林壁》、《琴诗》，朱熹的《观书有感》等。此外，有些诗虽不是哲理诗，但其中有的诗句富有哲理（如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，“青山遮不住，毕竟东流去”等），也应注意。4、送别诗：这也是最早出现、最为常见的题材之一，主要抒写离情别恨，或用以激励劝勉，或用以表达深情厚谊，或用以抒发别离之愁。因为送别常与登山临水相联系，故又称“山水送别诗”。如《送杜少府之任蜀川》（王勃）、《送孟浩然之广陵》（李白）、《别董大二首》（高适）等。5、记行诗：又称记游诗、行旅诗。或描述个人游历见闻感受，或表现思亲怀乡之情，叙事与抒情相结合。这类诗离不开山水景物描写，所以又称“山水记行诗”。这与纯粹的山水诗略有区别，是“以记抒情”为主的。如杜甫的《旅夜抒怀》、马致远的《秋思》，便不可视作山水诗。6、边塞诗：这是以描写边塞风光，反映边疆将士生活为基本内容的诗歌。唐代著名的边塞诗人有高适、岑参、王昌龄、王之涣、李颀等。高适的《燕歌行》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、王之涣的《凉州词》、王昌龄的《出塞》以及宋代范仲淹的《渔家傲》（“塞下秋来风景异”）等，均是脍炙人口的名篇佳作。7、咏史诗：这是以吟咏或评论历史故事、历史人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌，一般是先叙事后议论；也有一些只叙述对比而不加议论，让读者思考的。咏史为题的诗以班固的《咏史》、西晋左思的《咏史八首》为早期著名代表作。此后不断发展，出现了更多的咏史诗，如章碣的《焚书坑》、李商隐的《贾生》、杜牧的《题乌江亭》（王安石与之曾唱反调）、温庭筠的《经五文原》等，均为名篇。8、咏物诗：这是借吟咏自然或社会事物，来表达思想感情的诗歌，托物言志，象征比拟是其常用手法。这类诗先秦两汉已出现，唐以后佳作渐多。如王维的《相思》（“红豆生南国”）、李白的《白鹭》、杜甫的《归雁》、陆游的《卜算子·咏梅》、于谦的《石灰吟》、王冕的《墨梅》等等，都是借自然之物，抒自己心志的名篇。9、咏怀诗：这是以吟咏个人抱负，反映或讽刺社会为题材的诗歌，比兴、象征、联想等是其主要手法。咏怀诗也源自《诗经》，是古诗中最重要的诗歌之一。如屈原的《离骚》、《涉江》、李白的《行路难》、《将进酒》、陈子昂的《登幽州台歌》、苏轼的《定风波·沙湖道中遇》，陆游的《书愤》等等，都是令人感动的咏怀名作。10、怀古诗：由凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负，这类诗就是怀古诗。怀古诗可归入咏怀诗大类之中，但独有特色；怀古诗与咏史诗略有不同，怀古诗是身临旧地古迹而抒情言志，而咏史则不必亲到历史遗址，在书房中就可以写作。怀古诗如杜甫的《蜀相》、刘禹锡的《乌衣巷》、《石头城》、李白的《登金陵凤凰台》、苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》、辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》、张养浩《山坡羊·潼关怀古》等等，都遗响千古。古诗歌鉴赏常见考点及技巧：古诗词的鉴赏中古诗词表达的思想感情是考察重点。古诗词的考察包括诗眼、炼字以及意象等。“诗眼”一词最早见于北宋。苏轼诗云：“天工忽向背，诗眼巧增损。”诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。诗眼是理解诗歌的一把钥匙，抓住了诗眼，明白了主旨，可以有效地帮助解题。古人作诗，常常出现“吟安一个字，捻断数茎须”的意境。所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。
古诗词鉴赏技巧：1、鉴赏作品的形象、语言、表达技巧 2、评价作品的思想内容 鉴赏作品的形象、语言、表达技巧，在命题上可以是综合要求，也可以就某一方面提出问题，也可能和评价作品的思想内容结合起来考查。因此，我们要全面提高鉴赏能力，不能有偏废。一、鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象就是通过分析诗歌意象的个性特征，感悟其中所包含的作者的思想感情和诗歌的社会意义。1、意象的色彩（字面和暗示）。 色彩传递着诗人不同的情感体验。暖色—热烈活泼、积极向上、意气风发； 冷色—冷漠低沉、消极颓唐、孤寂凄凉。如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”（杜甫《绝句》）诗中“黄、翠、白、青”四种鲜明的色彩，织成一幅绚丽的图景，传达出无比欢欣的心情。2、通过动静结合，相互映衬的手法开拓诗境，传达情感。如：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”（王维《鸟鸣涧》）诗中“花落、月出、鸟鸣”这些动态的景物，既使诗显得富有生机，又突出显示了“春涧” 的幽静。3、诗歌的形象有时与民族历史文化、传统风俗习惯、生活方式、心理特点等各方面发生联系，被赋予某种特殊意义。我们在鉴赏时要优先考虑这些具有象征意义的特殊意象。特殊意象：“望月怀远” 、“伤春悲秋”、“见流水则思年华易逝，梧桐细雨则凄楚悲凉”。鸿雁——思乡，信使；杜鹃——薄命佳人，忧国志士，哀惋，至诚；鹧鸪——思乡，凄情；东篱——山尘脱俗之境；菊花——高洁品质；杨柳——依依离别；岁寒三友（松、竹、梅）——傲骨;桃花——美人；鸟——自由。分析诗歌形象应注意景和情、物与 情；景和人，物与人之间的关系。a.借景抒情 “明月松间照，清泉石上流。”（王维《山居秋瞑》）b.托物言志 “零落成泥碾作尘，只有香如故。”（陆游《卜算子·咏梅》）c.感物伤怀 “谁怜一片影，相失万重云？”（杜甫《孤雁》）d.情景交融 “迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。” （杜甫《绝句》）
&二、鉴赏诗歌的语言1、熟记常用术语，如：准确、生动、形象、传神、凝练、精辟、简洁、明快、清新、隽永、新奇、优美、绚丽、工丽、含蓄、质朴、自然、奔放等。2、注意“诗眼”（“炼字”）如：“红杏枝头春意闹”；“春风又绿江南岸”；“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”；“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”；“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。” ——明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。“感时花溅泪，恨别鸟惊心。” ——用字新鲜，突出了诗人内心的痛苦。3、注意 “炼句”。由于诗歌篇幅、韵脚的约束或修辞的需要，诗人往往会对诗句进行特殊的处理，所以我们必须掌握一些古诗词的语法知识，才能读懂诗歌，进而鉴赏诗歌。a.词类活用：如：李商隐《无题》：“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”；常建《题破山寺后禅院》：“山光悦鸟性，潭影空人心”悦，使……欢快；空，使……空明。b.互文见义：如：杜牧《泊秦淮》“烟笼寒水月笼沙” ——烟月笼罩着寒水，烟月笼罩着沙。杜甫《客至》“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”——花径不曾缘客扫而今始为君扫，蓬门不曾缘客开而今始为君开。c.倒装如：王维《山居秋暝》“竹喧归浣女，莲动下渔舟”杜甫《秋兴八首》“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝” 杜甫在这里主要写京城长安的风物之美，强调那里的稻米和梧桐的非同寻常。d.省略：“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”;鸡声茅店月，人迹板桥霜”
&三、鉴赏诗歌的表达技巧1、表现手法：托物言志、情景交融、寓理于事、联想、想象、渲染、对比、衬托、虚实结合、动静结合、正侧面结合、直抒胸臆、卒章显志、借古讽今、欲扬先抑、欲抑先扬等；寓理于事：诗歌分抒情诗和叙事诗两大种，其中还有一种说理诗，虽数量不多，但影响颇大。这些诗都是通过具体事物来说理。几大诗人如杜甫、陆游、苏轼的作品中经常可以看到深含理趣的句子。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”（《题西林壁》苏轼）——说明陷在里面不能跳出来，往往被各种现象所迷惑，看不到事件的真相。2、修辞手法：诗文中运用修辞手法，其作用大体和其它文体中的修辞作用一样。要发现修辞，直接说明作用。比喻、比拟、借代、对偶、夸张、象征、对比、衬托、双关、设问、反问、反语、通感、互文、用典、化用、叠词等；比喻——更形象生动（忽如一夜春风来，千树万树梨花开。）拟人——把事物人格化（羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。）反问——强调（两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？）夸张——强调和突出（白发三千丈，缘愁似个长）对偶——增强诗词的音乐美，表意凝炼，抒情酣畅，增强诗歌外在形式美（无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来）巧用典故：前人诗句——精炼含蓄；扩展内容；富有文采。王实甫《长亭送别》中的“淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。”明显化用了白居易《琵琶行》中的“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。”修辞中有一点尤其要引起注意，即反衬。专用术语“以静衬动”，“以响衬静”。如：“鸟宿池边树，僧敲月下门”。正衬（白居易《长恨歌》“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，以美衬美。）对比——（李白《越中览古》前三句与最后一句）通感——感觉器官的沟通。（李白“瑶台雪花数千点，片片吹落春风香。”此时的雪花仿佛是春风中盛开的梨花，香飘万里。视觉与嗅觉沟通，诗人的情意饱含其中。）3、表达方式：叙述、描写、抒情、议论。四、评价作品的思想内容评价是鉴赏的最后一步：由对诗的“感受”上升到理性的概括。评价作品的思想内容，就是分析评价作品主题的社会意义、作者的思想感情和观点态度。分析评价要实事求是、要中肯，既不贬低也不拔高。杜牧《泊秦淮》：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”（从字面上看，此诗似在指责酒家卖唱女的无知和无心。但商女所唱得由听者来点，可见这不过是曲笔。真正“不知亡国恨”的该是座中的豪绅、贵族、上层官僚。他们才是作者实际抨击的对象。）古诗词鉴赏其他必备的知识和能力：1、诗词流派——山水诗、田园诗、边塞诗、咏物诗；词有豪放派、婉约派。2、诗歌的个人风格大而言之有现实主义和浪漫主义两种。各诗家在自己的创作实践中又呈现出不同的特点，形成各自的艺术风格。陶渊明—朴素自然、李白—豪迈飘逸、杜甫—沉郁顿挫、白居易—通俗易懂、杜牧—清健俊爽、王维—诗画一体、王昌龄—雄健高昂、李商隐—朦胧隐晦、苏轼—旷达豪放、柳永—柔美婉丽、陆游—悲壮爱国。3、鉴赏诗歌应懂得“知人论世”。“知人论世”最早由孟子提出，他认为要理解作品，一定要对作者和作者所处的时代有所了解。4、鉴赏诗歌应善于联想、想象表面上，读者阅读诗歌时似乎跟着诗的形象走，处于被动地位。事实上，读者可以根据自己的经验积累、审美习惯和美学理想等，通过联想和想象进入诗的意境，给诗的形象和诗人意到而笔未到的艺术空白加以补充和丰富。如：“红杏枝头春意闹”——不仅使读者看到杏花盛开的情状，而且还可想象出花丛中鸟儿的嬉闹，鸟语花香，有声有色，把春的意境写活了。
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《渔歌子》张致和 独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽。 上册。 游山西村 陆 游 莫笑农家腊酒浑。桃花潭水深千尺。欲问行人去那边，春风送暖入屠苏：《题西林壁》苏轼。等闲识得东风面，《小池》杨万里 春晓 （孟浩然） 春眠不觉晓。复恐匆匆说不尽。 窗含西岭千秋雪，菊残犹有傲霜枝，《送元二使安西》王维 题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰，每逢佳节倍思亲。 山下兰芽短浸溪。 渔歌子 张志和 西塞山前白鹭飞，万条垂下绿丝绦。劝君更进一杯酒。一年好景君须记. 忆江南 白居易 江南好。江畔独步寻花 唐 杜甫黄四娘家花满蹊. 饮湖上初晴后雨 (北宋）苏 轼 水光潋滟晴方好，正是橙黄橘绿时， 孤云独去闲，夜深千帐灯，只把春来报,处处闻啼鸟， 家祭无忘告乃翁，《宿新市徐公店》杨万里，拄杖无时夜叩门，夜静春山空。乡村四月闲人少。石灰吟 明 于谦千锤万凿出深山，总把新桃换旧符，飞入菜花无处寻。 示儿 宋 陆游 死去元知万事空，不拘一格降人才，万马齐喑究可哀。 下册，风景旧曾谙。归来饱饭黄昏后。俏也不争春：《春晓》孟浩然。月出惊山鸟，《游山西村》陆游。 意欲捕鸣蝉。 回乡偶书 贺知章 少小离家老大回。闻官军收河南河北 唐 杜甫 剑外忽传收蓟北，故园无此声： 卜算子 咏梅 毛泽东 1961年12月 风雨送春归。孤帆远影碧空尽，不及汪伦送我情：《草》白居易。 本自同根生。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 李 白 故人西辞黄鹤楼，丰年留客足鸡豚，早有蜻蜓立上头。芙蓉楼送辛渐
唐 王昌龄寒雨连江夜入吴。若到江南赶上春，松间沙路净无泥，树阴照水爱晴柔,漉豉以为汁。 相看两不厌， 也傍桑阴学种瓜，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白，客舍青青柳色新，笑问客从何处来，任尔东西南北风。停车坐爱枫林晚，淡妆浓抹总相宜。我劝天公重抖擞， 碧海青天夜夜心。 绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳。 却看妻子愁何在，立根原在破岩中,溪上青青草，自在娇莺恰恰啼。千磨万击还坚劲,碧水东流至此回。 下册， 只有敬亭山。 嫦娥 李商隐 云母屏风烛影深。 已亥杂诗 清 龚自珍九州生气恃风雷，雪一更，晴翠接荒城，忽闻岸上踏歌声。 下册,相煎何太急， 萁在釜下然，一任群芳妒，只缘身在此山中。家家乞巧望秋月， 长河渐落晓星沉，《望庐山瀑布》李白。不识庐山真面目。 白日放歌须纵酒，无边光景一时新，行人临发又开封, 烟花三月下扬州，身向榆关那畔行，《村居》高鼎。 望洞庭 刘禹锡 湖光秋月两相和，烈火焚烧若等闲，《所见》袁枚，寺临兰溪，柳暗花明又一村, 白银盘里一青螺，《赠汪伦》李白 赠刘景文 苏轼 荷尽已无擎雨盖，《望天门山》李白？门前流水尚能西，春风吹又生，低头思故乡，钟山只隔数重山，山是眉峰聚：《夜书所见》叶绍翁，聒碎乡心梦不成。 望天门山 唐 李白 天门中断楚江开，西出阳关无故人。 下册，树头花落未成阴，牵牛织女渡河桥。 又送王孙去。天竺寺八月十五日夜桂子 唐 皮日休玉颗珊珊下月轮。 宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深，一行白鹭上青天，斜风细雨不须归,白发谁家翁媪，一岁一枯荣，明月何时照我还。青箬笠，犹有花枝俏。洛阳亲友如相问：《牧童》吕岩，初闻涕泪满衣裳，《望洞庭》刘禹锡，《饮湖上初晴后雨》苏轼 夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声。儿童急走追黄蝶，山色空蒙雨亦奇，水一程，疑是银河落九天，《春日》朱熹。 小荷才露尖尖角。竹石 清 郑燮咬定青山不放松。元日 宋 王安石爆竹声中一岁除?鸟鸣涧 王维人闲桂花落。浣溪沙 宋 苏轼 游蕲水清泉寺，更著风和雨，忙趁东风放纸鸢, 潭面无风镜未磨。无意苦争春。留连戏蝶时时舞。 舟过安仁 (宋) 扬万里 一叶渔船两小童。 飞流直下三千尺，收篙停棹坐船中，门泊东吴万里船，遥看瀑布挂前川。 所见 袁枚 牧童骑黄牛。不知细叶谁裁出，欲作家书意万重。醉里吴音相媚好，唯见长江天际流，平明送客楚山孤,花落知多少，《乞巧》林杰。 村居 高鼎 草长莺飞二月天，只有香如故，夜深篱落一灯明. 两岸青山相对出，便下襄阳向洛阳，《嫦娥》李商隐 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高，漫卷诗书喜欲狂。赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行？眉眼盈盈处，乡音无改鬓毛衰，千门万户曈曈日。零落成泥碾作尘，遍插茱萸少一人，江上秋风动客情。 七步诗 三国 曹植 煮豆持作羹，《乡村四月》翁卷，飞雪迎春到? 大儿锄豆溪东，《秋思》张籍，殿前拾得露华新， 但悲不见九州同。 上册。欲把西湖比西子。 长相思 纳兰性德 山一程，豆在釜中泣。待到山花烂漫时，寂寞开无主。 清平乐·村居 辛弃疾 茅檐低小。粉骨碎身浑不怕，拂堤扬柳醉青烟，不脱蓑衣卧月明。已是黄昏独自愁。至今不会天中事. 遥望洞庭山无翠？二月春风似剪刀，白云生处有人家，《忆江南》白居易， 村庄儿女各当家，《长相思》（山一程）纳兰性德 泊船瓜洲 王安石 京口瓜洲一水间,中儿正织鸡笼。 才始送春归。 箫鼓追随春社近，万紫千红总是春，《回乡偶书》贺知章。 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，萋萋满别情，溪水西流。嫦娥应悔偷灵药，《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）杜甫 赋得古原草送别 白居易 离离原上草：《泊船瓜洲》王安石。最喜小儿无赖。 秋思 张籍 洛阳城里见秋风，子规声里雨如烟！休将白发唱黄鸡。怪生无雨都张伞。山重水复疑无路，衣冠简朴古风存。 上册。儿童相见不相识，一片冰心在玉壶。 儿童放学归来早，歌声振林樾。日出江花红胜火，她在丛中笑,溪头卧剥莲蓬，青春作伴好还乡。卜算子·送鲍浩然之浙东 宋 王观 水是眼波横，春来江水绿如蓝，绿蓑衣。 下册。 山行 杜牧 远上寒山石径斜，桃花流水鳜鱼肥，才了蚕桑又插田。 风一更。 四时田园杂兴 春日 范成大 昼出耘田夜绩麻，不是遮头是使风：《咏柳》贺知章，千万和春住。春风又绿江南岸。 谁道人生无再少。 远芳侵古道。 即从巴峡穿巫峡，《清平乐-村居》（茅檐低小）辛弃疾 牧童 吕岩 草铺横野六七里，千朵万朵压枝低。已是悬崖百丈冰。 九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客。 春日 朱熹 胜日寻芳泗水滨。夜来风雨声,孤帆一片日边来，时鸣春涧中。知有儿童挑促织。 小池 杨万里 泉眼无声惜细流，又送君归去，穿尽红丝几万条。 王师北定中原日。 野火烧不尽。 上册，忽然闭口立，《山行》杜牧。 第十二册，《九月九忆山东兄弟》王维：《独坐敬亭山》李白，远近高低各不同？ 乡村四月 翁卷 绿遍山原白满川。潇潇暮雨子规啼。 卜算子 咏梅 宋 陆游 驿外断桥边，《舟过安仁》杨万里，要留清白在人间。能不忆江南。从今若许闲乘月，霜叶红于二月花。 乞巧 唐·林杰 七夕今宵看碧霄，笛弄晚风三四声。 童孙未解供耕织。 望庐山瀑布 李 白 日照香炉生紫烟：《赠刘景文》苏轼，《四时田园杂兴》范成大。遥知兄弟登高处：《静夜思》李白 静夜思 李白 床前明月光。 举头望明月，疑是地上霜上册
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——汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰(cui）。
百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲
此诗选自汉乐府。乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机构，汉武帝时得到大规模地扩建，从民间搜集了大量的诗歌作品，后人通称之为“汉乐府”。之后，乐府也便成了一种体裁，内容丰富，题材广泛。本诗是其中一首。
长歌行：汉乐府曲调名。
晞：晒干。
阳春：生长茂盛。
布：散布，洒满。
德泽：恩泽。
焜黄：枯黄。颜色衰老的样子。
华：同“花”。
衰：为了押韵，这里可以按古音读作cuī。
徒：白白地。
园中有碧绿的葵菜，晶莹的朝露在阳光下晒干。春天把幸福的希...
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