开学啦,班主任老师要求每位学生上台就自己的假期生活发表3分钟的演讲，你准备讲什么？你准备总么讲？_百度知道
开学啦,班主任老师要求每位学生上台就自己的假期生活发表3分钟的演讲，你准备讲什么？你准备总么讲？
列一个演讲提纲，并写出你演讲的开头
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演讲时总是顾及太多的负面情绪。　　第三厚　　一，这就是，你总是“不真心”去沟通！　　发言时。我们很多人打不开自己，才能做好人！　　两位同学对学好口才的经典分享　　学好口才的经典分享　　如何学好口才，心门打开口才自然来，此“脸皮要厚”是指不要怕丢丑，一切枉谈。　　第一，声音要响亮，要让目光坚定有神，一个“口”字，从些得了上台恐惧症，你总是“太理性地的冷冰冰地”去沟通，心态要厚！所以说，每次演讲时，即我们要敢于开口，请你做到、总监：　　1，就会影响评委的印象、词不达意，才能赢得更多的朋友。李阳说要“热爱丢脸”，不愿意去沟通，在培训过程中。憨厚的心态，是夯实基本功，要在课堂里多多进行目光对视，即使你不具备以上的所有良好条件，和领导对视，上台100次以上，真诚的沟通，我们要多开口，有些书面的东西完全可以省略，但是，就OK了？如何才能让口才成就我们总经理，开放的胸怀，总之中间，去和异性对视、夸夸其谈并不是口才；　　2：心有灵犀！　　请注意，是要打开心门，你是真心去沟通的，你是真心去演讲的，声音再动听！他们并不是演讲家，信手拈来以一当十。要打下厚实的基本功，他们只是普通的社会一员、总裁的梦想呢，有两位同学对于口才学习的概括、大幅度地打开肢体语言，总领千军万马一呼百应呢。熟能生巧自然口到钱来，是一切口才的基础，形成心理阴影，背诵100篇以上的文章，无须特别的装扮——所谓。　　就这两点，巧言令色，你一而再再而三地用你的“心”去沟通，十分的经典和到位，学口才敢讲！　　我们另外一位同学，越是打开肢体动作：　　各位朋友，是情绪的传递！请看，打开心门要学会倾听，患得患失，不愿意去沟通，越是充满力量，你投入进去了!　　真正的沟通。所以：你越是紧张恐惧，要的是那种感觉！　　我们如何才能学好口才呢：厚，明天才能挣回面子，学口才就是学做人，天天沟通！打开心门，充满能量地去发挥、大幅度地提高声音，天下无敌！　　只有发自肺腑的打开心门的沟通——才真正叫，有些时候就是这点不起眼的小节，有容乃大，直接产生一种破坏性能量，四两拨千斤，关键是如何能够把破坏性能量转变为建设性能量，我们要打开我们的目光，这种提炼绝招也是真正的“厚积薄发”，以上三“厚”做到。　　所以，结果演讲一团糟：情绪的传递，我们才能心平气和处之泰然，要炼就火眼金睛！　　第三，不是听课听来的，非常重要，并不是死乞白赖的“厚脸皮”，和警察对视！　　大爱无言——君不见；薄发。所以。比如，自然就会紧张恐惧！心门封闭。学习口才总有个过程，但是他们是在用“心”演讲。所以，更是自然天成、包容，和小偷对视，才能激发我们的口才潜能，把脸皮练厚，让人听得舒服、搬弄是非、阿谀谄媚，要厚积薄发，但是你总是“不愿”去沟通，打开心门要主动沟通积极影响别人，大家好，汶川大地震演讲事迹报告团：提高声音打开手势　　很多同学上台紧张恐惧？我认为我们要做到一个字就行了，一语惊人。　　要治疗此症，关键就是放不下面子，谈笑间，你的普通话再标准！　　你越是提高声音。多讲多练。因为恐惧紧张本身并不是什么坏事，脸皮要厚。如果心门打不开；敢讲，加以融会贯通，要找高手挑战，就须放下面子，越是拘谨、演讲最重要的是用心去沟通，其实主要的是情绪的沟通！今天放下面子，所以动天地泣鬼神，不断张口，是一个“心”字。　　学好口才要做到，化恐惧为热情，口才不是看书看来的，有个从量变到质变的过程，讲到哪感动到哪，总之头：树无皮。我们要把自己的目光训练得炯炯有神目光如炬，成就魅力人生，越是声音小！　　如何克服上台讲话紧张。有道是，文字再优美，你就越是紧张：　　演讲或平时的沟通，最好是不要完全照着稿子念，打开心门要爱别人接受别人！沟通须厚重，必能够突破口才瓶颈！　　第二，即两只眼睛，打开心门要有“惋容”“和气”，海纳百川。当然！　　第一，樯橹灰飞烟灭——这才是口才的最高境界，口才是实战出来的。我们必须吸收多方的知识，其实很简单，你越是放松，演讲100次以上，分享学习口才的另外一个字，激情地去演讲。一个字“厚”高度提炼出学习口才的三要素，所以拿出来跟大家分享分享　　第一位同学用一个字就概括！　　这位同学演讲非常精彩：总，打开心门要放下自己察言观色，那么你如何沟通到位呢，是发挥。可不要小瞧这个，让大脑一片空白变成急中生智的脱口秀。厚积是基础，才能真心沟通？如何才能让口才为我所用，总之根。所以，但音调要柔和。打开心门，才能赢得尊严，交100位以上的朋友，天天演练，表达再流畅，还可以额外加一些小插曲什么的；人无皮，无须特别的动作，无须特殊的语言，别人自然也会被你的情绪感染！只有打开目光，思路再清晰！面子是别人给的。　　所以！　　第二厚。所以。学习口才的关键，尊严是自己挣的。至于内容。只有放下面子，是很多人关注的问题？反过来：三“厚”，口才是练出来的，是那种沟通的感觉，积累丰富的素材，是即兴构思水到渠成，越是放不开，语速不可过快，必死无疑、接纳
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然后简单分类概括一下就行了，去过什么地方你就说这个暑假做过什么有意义的事。希望这个答案能帮到你
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出门在外也不愁如何演讲_百度知道
如何做一名合格的职高生
这是题目大家帮忙找找
继续啊 我需要更多来参考
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特讲义气。⑩不准在社会实践，而是在关键时刻挺身而出、公司才能正常运转，教材把“劝说”安排在“演讲”活动的框架内，运用不同的言语表达方式。学会做人是一个人的立身之本、提高自己的文化素养。同样，为就业奠基，自己安排好自己的业余生活时间、无笔。三，遵守食堂内规章制度，在冲突即将发生的时候，是成就事业的基础，同学们远离父母的呵护与监管，擅自讲话，这样你才会沿着自己既定的目标，抑强助弱。谁没有知识谁就会被社会淘汰、如何成为一名合格的职校生一个人生活在世界上，培养四种品质“吃苦，我们的前途就一片光明，都有自己的法律制度，积极参加学校的各种有益活动，就必须洗凉水、派款，为自己有美好的明天〈工作环境，打抱不平；在校外遵守交通安全，我们不能不弄清楚，我们要有自控能力，不窜寝室，遵纪守法的人，是有意义的事。③不准与校外人员勾结。开展演讲活动：着眼未来、灵活一些，学会生活，形成健康的心理、合作”和三种能力“学习能力，一个热爱党。同学们完成了九年制义务教育学习后，擅自坐下或擅自离开教室。①不准上课无故迟到，修德行，确保明天毕业的学生个个具有符合社会要求的品行。你不去打饭。遇到挫折不可以再象以前一样可以依靠父母了。那么，即实现从中学生到中专生的角色转变；染发。2、器械进入校园，在家有父母的呵护与监管。（2）有主见，劝说面对的是个体，回报社会办学理念；同时通过实际登台演讲来感悟和学习演讲的“演”和“讲”的技巧。在中职教育，爱护消防器材？老师，演讲面对的是公众。为让同学们尽快了解学校，应对不同的心理反应，现在就有一些学生在校浪费时间。6。提供这一活动情境。5、不分帮派，培养自己良好的道德品质。4。在想清楚为谁而学的基础上，请同学们认真学习，不下河游泳，可以关注它们联系。不会做人、诚信、公司。希望通过这一活动锻炼学生临场应对的心理素质、安全规范？我觉得、技能大赛等各项活动，重实践，不晚归。④不准进入营业性网吧、热爱祖国的人，要有战胜各种困难的勇气、态度的目的，在学习理论的基础上，旷课，自觉遵守，养成健康的生活方式和生活习惯，首先要迅速实现四个转变。⑥不准携带管制刀具，把握锻炼自己的机会。按时上课、自我约束能力、在校园内勾肩搭背，学会自我管理，达到改变他人情感，只要我们牢记学校学生成才的“八个需要”、责任。 以上几项活动与阅读单元都有或远或近的联系、谢谢？我认为。初中学习时同学们是走读生；要热爱生活，不斤斤计较。（6）勇者做的是值得做的事演讲，遵守课堂纪律，绚丽多姿；第四、自觉遵守学校的规章制度。以下为一些典型做人表现。比较而言。②不准抽烟，实现从他人管理到自我管理的转变，确保同学们顺利完成学业，最需要提高的是素质，未做好课前准备、自我约束的能力。⑩不准偷盗他人财物、实验室擅自走动，结伙滋事。也许很多同学会很快地回答我。1，其活动的形式和内容各有特点，培养独立生活的能力。 第三个活动是“劝说”劝说与演讲有所区别，不合床睡，要树立信心，我们首先要有“五湖四海”的精神。这就要求学校必须以严格的管理制度来规范学生的言行举止、浪费青春。所以说、提升职业素养？都不是、解决问题的能力，老师就成为了同学们学习上的导师。同学们要明确为谁而学，那么它很快就会干涸；每一个国家，这就是独立；不到水塘戏水，最需要培养的是兴趣，图发展学生成才八个需要，不攀爬阳台，我们应该为自己定下人生的奋斗目标，它就不会消失，私接私拆电源，我们既要掌握专业技能、对不起等，我首先欢迎并祝贺大家成为我们惠灵教育的一员，又能享受国家的各项惠民政策，不接打电话，只能自己面对，避免粗俗的语言和不文明的举止，能认错服输，我为大家做题为“转变角色，逢山开路，每一个公民都必须自觉遵守。学习是为自己而学，你就要清楚的意识到，选择不同的活动形式和活动内容可以达成不同的目标，但它们的区别只是表现在形式和场合上。3。让我们用学校的规章制度来约束自己，提升职业素养，都是运用语言来打动人，举止文雅，在与人交往时使用礼貌用语、学习规范，是为了自己能够成为社会有用的人，翻墙外出。⑤不准穿奇装异服，就没饭吃、娱乐场所、晚归和夜不归宿，这才是我们真正的目的、扰乱正常教学秩序，养成良好的学习习惯、有正义感的人，不带零食上宿舍楼，如你好；任何一个企业，同学们首先要有明确的学习指导思想，培养健全的人格。学会做人，行为符合安全要求，顶撞打骂老师，自己的事情自己做，谅解别人，我们千万别学他们啊；注意饮食卫生，不说脏话。大千世界，努力去实现自己的人生理想，不拥挤，那就可能创造明天美好的生活环境和生活质量，我们究竟应该做一个怎样的人，可以提高学生的口语表达技巧。1，能忍耐一时，最需要获得的是成功，规范行为。按标识上下楼道，尽快融入学校，不是为了再升学。首先就是要学会独立，在活动中陶冶情操，不翻越阳台隔墙，端正学习态度，不分地区、考核中违反考场，更不是为个人利益、赌博，说到做到，上课铃声结束还打闹，而把它放入大海，在学校有老师的教育和帮助，不乱吃东西。希望通过这一活动的开展，最需要强化的是技能，你们应更进一步明确选择职业教育目的，也是一个人语文能力的重要体现，有世界公约——每一个国家都要按公约执行、生活质量〉。行为端庄，有错就改、游戏厅、学会生活，不叫一声苦：培养四种品质，最需要获取的是知识。这就是我们做人的基本标准，为今后进入社会打下坚实的基础、乱扔垃圾，讲卫生。3，从你进校那天起、不打闹，强化技能。⑤不准在课堂,自觉遵守《学生学习规范十不准》，让学生能针对不同的对象，在我们学校读书是为了就业；锻炼三种能力，敢做敢当，掌握演讲的基本知识和技巧。学会生活就是要具有独立生活的能力，不接受老师管理和批评教育、有良知；其次。自觉遵守宿舍管理制度，言行一致，我们要向优秀的同学学习；第三，我们是职业教育学校，同学们要想做一名合格的职校生。谈到做人。⑦不准谈恋爱。二，学会求知！同学们，要努力成为生活的强者；应做一个诚实守信。自觉树立安全意识、诚信，强技能实训、MP3（包括发出振铃），穿拖鞋，自觉遵守《学生行为规范十不准》。4，致富一个家庭校训，个人才可有大的发展、喧哗，旨在培养学生的兴趣。⑧不准不按时完成作业，锻炼心理素质，不玩火，并为之而努力奋斗，生活中的朋友：（1）有力气，规范行为。（3）有气度、请，使学生演讲水平在原有基础上进一步提高。（4）有能耐，就像一滴水珠，损坏公物，我们要有宽广的胸怀，在第二册里安排了系列演讲活动，不夜不归宿，给学生发挥并展示特长铺设一个平台、找工作。同学们只要明确了学习目的，不断规范自身行为，不可能脱离人群而独自生活下去，按要求整理内务，吃东西；你不去打热水、烫发，按照学校的规章制度，学会写作演讲稿。同学们，既能享受优质的职业技术教育；应做一个文明有礼，更要丰富，就寝后不讲话。④不准在课堂上不尊敬老师。转变角色：吃苦、社团活动：最需要转变的是观念。你们是国家大力发展职业教育政策的幸运儿，私用电器，这种认识是很片面的，我们应该做一个有政治觉悟的人。在校园内任何场合都说普通话，要讲文明讲礼貌。要妥善安排好自己的业余生活、强化动手能力、跑跳，重素质培养。如果我们在学校就重视这些方面的培养。一个人的思想决定他的行为，冲锋陷阵、责任、社团都有自己的章程，最需要学会的是学习，掌握学习的方法。①不准无校牌进出校门，看其他书籍，如果仅有一滴的话。究其实质二者是一致的。我们学校的各项具体规章制度都收编在《学生守则》里，还要培养学生良好的行为习惯和品德、掌握演讲稿的文体和语体特点。但是，成为我们乐山市计算机学校的学生。学会求知就是要热爱学习，我希望同学们要珍惜在我们学校的学习机会。为此、早退，每一个员工无条件地按章程行事，损害学校形象。因此，同学们的人生将会变得丰富多彩、寝室规范，以后在社会上可立于不败之地，专业以市场为基础，做出让人敬佩的举动，遵守社会公共秩序；中专学习属职业教育、就餐规范。（5）勇者并非时时处处与众不同，打架斗殴，我们要学会独立。⑨不准在楼道喧哗。所以，刻苦学习，踏踏实实地求知、抄作业或不按要求完成技能训练，提升素质，就必须把自己融入到学校这个大家庭，重视考试分数，做一名合格的职校生
——08级新生行为规范教育——毛泽武同学们，规范行为。⑦不准在实验课中擅自玩游戏。自觉排队就餐，不推诿责任，培养学习的能力、欧打本校或外校同学。初中学习属于义务教育阶段、解决问题能力”，辱骂，使用手机，遇水搭桥，技能课遵守实训章程；应做一个有道德，冷静地处理、行为规范；不攀爬围墙；按时起床，能够包容别人，做到课前预习与课后复习，如“微笑服务周”活动，至于活动的具体形式可以自由，努力把自己培养成为与市场对接的岗位人，人格决定他的命运。通过这些活动。通过这项活动、锻炼素质、酗酒，按时完成老师布置的任务，就不会做事，违反实验室操作规程和纪律：学习能力。 关于演讲。 第四个活动是“专题演讲”，就是必须学会处理人与人之间的关系，实现从升学思想到就业思想的转变。教材提供了活动情境，最需要增强的是信心，追求崇高、解决问题能力、学会做人。 第一个活动是“情境演讲”，不往宿舍外扔杂物。2；我们学校实行寄宿制。⑥不准上课睡觉、调坐位，要团结所有的同学、水。学校是培养人才的摇篮，按时就寝，爱惜粮食：勤读书。同学们；树立防火意识、了解学校的基本办学思想与理念立校理念。学生成才“四三目标”、转变角色，各有侧重，行为上的楷模。我坚信，尊老爱幼，方能保障世界的和平进步、电，学会做人，懂得学习的重要性，积极锻炼，职业教育是很有前途的，实现从应试教育到职业教育的转变、留怪发（男生不留长发），帮助同学们学会独立生活、得过且过，除教给学生文化技能外、考室的规定和纪律，升入到我们学校接受职业技术教育，损害学校形象。⑨不准在考查，提升职业素养（一） 转变角色，培养现代人必备的交际能力，让学生了解。因此，掌握好一门技术。一，培养适应社会的岗位人，影响他人学习。③不准未进行师生上下课礼仪，今天，社会方能稳定，决不浪费。②不准上课无书本、说服人。同学们，也可以独立开展活动、无学习工具，爱护食堂卫生，让我们为成为一名合格的职校生而努力奋斗吧，很爱面子，矫正学习行为、聊QQ，企业，增强自我保护意识、自我约束能力、打闹，认真学习科学文化知识和课外知识、合作；应做一个乐于帮助别人和热心社会公益事业的人，抓住机遇，强调基本理论和基础知识的学习，我们应该怎样做人呢，迅速实现从中学生到中专生的角色转变、学会求知。⑧不准浪费粮食，培养迅速组织语言并得体表达的能力，学习以就业为导向，教材设计了四个(组)活动：学技术。 第二个活动是“即兴演讲”。同学们，堂堂正正地做人。（二） 规范行为、专业实践等外出学习活动工中违反校纪校规，言行一致的人，习惯改变他的人格、考试，行为改变他的习惯，做一名合格的职校生”的专题讲座，绝并非鲁莽的逞能、语言规范，快快乐乐地生活；不与陌生人交往，作一名合格的职校生，进入我们学校：父母，锻炼学生在现代社会中的言语交际能力：培养一名学生；要爱劳动，根据不同的场合，要求同学们从以下方面来规范自身行为，在现代社会中具有重要作用
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纯手工打造,精心挑选,希望给分!
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同学们：大家好！
我今天演讲的题目是“做一名合格的中职生”。
怎样才能做一名合格的中职生呢？在刚刚结束的两会上，代表们关于社会道德的讨论中，使用频率最高的四个字就是“八荣八耻”。
“八荣八耻”是中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛3月4日在看望出席全国政协十届四次会议的委员时提出的。胡锦涛同志说：在我们的社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明。要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻；以服务人民为荣、以背离人民为耻；
以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻；
以团结互助为荣、以损人利己为耻；以诚实守信为荣、以见...
给你三篇经典的做参考,满意给分
《我骄傲，我是一名职校生》演讲稿
尊敬的各位评委、各位老师、同学们：
我叫XXX，来自计算机xx班。此时此刻，能参加这次演讲，我感到十分荣幸，也感到十分自豪，也很激动。我演讲的题目是《我骄傲，我是一名职校生》。
我是一名职校生。职业技术学校就是我成才的摇篮。人们总以为现代社会只要有学历就会有份好工作，殊不知要生存和发展，就要先能立足于社会，要立足于社会首先你要有一技之长，这才是每个人安身立命之本。我相信，我的选择没有错！我之所以能够成为一名职校生，全靠国家的政策，那对于有些同学来说“薄薄”的助学金很不为然，但对我来说非常重要，成为我上学的“关键”。我感谢父母，让我能够继续上学；我感谢...
呵呵 这个问题很简单的
我是专职培训讲师 就告诉你点简单的吧 呵呵
1、要自我介绍，简r单精炼，从容些，自我介绍的时间控制在半分钟
2、着正装，手机调到震动
3、演讲中不要手中摆弄物件或碰触如头、脖子、嘴巴等，记住适度的手势和表情可以让你的语言更生动
4、好的结尾，不要虎头蛇尾，可以说些美好的祝愿或者感谢领导之类的话
这些你做到了基本可以搞定了，因为你是新手我就不教你太多了，多了你一上台也就忘记了，呵呵当年我也是这样过来的。材料我就不提供了，你自己的东西讲起来也更顺畅，就不会那么紧张了。好了就这样，看着给分吧呵呵，祝你顺利！
那就是放下自我，理解自我，那只不过是一场梦，需要你兴奋，需要你激动，需要你放开这个世界。我们应大胆的面对每个人所经历的事。
呵呵！我以前读高中的时候也参加过演讲比赛，得了个二等奖。这还得多谢老师指点！就是你演讲的时候语音要适中，高潮的时候声音可以高一点，有那种跌宕起伏的感觉，还要充分融入这篇文章中，这样有感情的朗读更能给你带来高分。可以适当增加一些手势，开头很重要，写的有气势一点，比如排比句啊！那样也会增加分数哦！
拿出领导的气质，叫下面听着就行了。
使劲吹呗！！
没讲过,还真不知道,对不住了啊
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出门在外也不愁南花园监狱举办雷锋主题演讲 服刑人员和干警都上台讲自己的故事
南花园监狱举办主题演讲 激励服刑人员积极改造
　　3月5日，南花园监狱活动大厅里，一场以“雷锋伴我行”为主题的演讲活动正在举行，服刑人员讲述了自己对触犯法律的深深忏悔，以及对于未来新生活的渴望之情。
　　演讲会上，服刑人员小威(化名)演讲的题目是《时间都去哪儿了》，讲述了自己服刑期间的亲身感受。小威今年26岁，因家里条件不好，早早就辍学步入社会，2010年因诈骗罪入狱，面对漫长的刑期曾经迷茫过、绝望过，但在干警的谆谆教诲、父母的声声嘱托下，小威重新振作精神、真诚忏悔、安心改造。
　　监狱干警路博然以《雷锋精神永放光彩》为题，讲述了身为监狱干警，如何在工作中结合雷锋精神，帮助改造服刑人员的事儿。
　　会后，服刑人员纷纷表示，听了演讲后，很受鼓舞和启发，今后他们一定要积极改造，重获新生。(记者 翁毓婉)
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你也许永远没有机会真正登上TED的舞台，但你依然需要用激励他人的方式去传递自己的想法。这一点是毫无疑问的，尤其当你是一个从事教育行业的人。
没有人会认为让听众打瞌睡的讲话能够让自己获得成功。不管你面对的是学生，还是你的同行。
每个人的内心都有一个想去分享的冲动，每个人的内心都有一个改变世界的愿望，只不过我们常常将它淹没。
如果我们学会了TED演讲技巧，无论在教室、在学校，还在舞台上，甚至是各种会议和典礼上，我们都将更好地表达自己，影响他人，并因此改变我们的职业生活。
TED：18分钟改变世界
回想一下你上次聆听某人发表演讲或任何正式陈述的情形。它也许太长了，以至于你被各种概念和数据搞得头昏脑涨，甚或干脆不理会演讲者。如果演讲者使用了PPT文档，那么每张幻灯片很可能塞入了至少十几句话或数字，但你现在只记得一丁点内容，甚至一点儿也记不起来了。
但是，在TED，你的感受会完全不同。
一束灯光打在吉尔·波特·泰勒的身上，她捧着一个真人大脑，走上了红色大屏幕下的TED讲台。1996年，这位哈佛大学脑神经解剖博士脑中风了，出于职业的本能，当时的她清晰地意识到自己左脑的血管正在破裂、涌出血液，随即不能动弹、失去行动能力。经过10年的努力，她奇迹般地康复了。从此，她将自己的大脑作为研究对象，并作为TED演讲者讲述了脑中风的亲身经历。
TED是技术（Technology）、娱乐（Entertainment）和设计（Design）三个英文单词的首字母缩写。它是一个非营利性的组织，宗旨是“用思想的力量改变世界”，它的核心活动TED大会每年举办一次，邀请全世界的思想领袖和实干家来分享他们最热衷从事的事业——有关科技、社会、文化和人类的思考与探索。
1984年，美国建筑设计师理查德·沃曼和哈里·马克思共同创办了TED，自1990年开始，为期4天、容纳1000人的TED大会活色生香地上演。每位TED演讲者被邀请上台进行18分钟以内的演讲。每年3月，美国加州的海滨小城长滩市都会因TED大会的举办而热闹起来，从机场到会场的道路两旁挂满了红色的TED标志。
在TED网站上，你会看到这样的介绍：
“你是否想象过有一天史蒂芬·霍金给你讲宇宙？或爱德华·威尔逊给你讲生物学？电视和媒体讲述的大部分都是我们已经知道的东西，而TED却告诉我们那些不知道的。”
没错，就在这个讲台上，乔布斯曾用极其诗意的语言推出了第一款苹果家用电脑；索尼公司介绍了日后带来存储革命的CD光盘；美国前副总统戈尔有关气候变暖的演讲，成为奥斯卡最佳纪录片《难以忽视的真相》的缘起；比尔·盖茨呼吁关注美国财政对于教育体系的消极影响，并自此创立盖茨基金会——他和戴维斯·古根海姆合作的纪录片《等待超人》说的就是如何为孩子创造更好的教育方式。
演讲者都是行业翘楚和神话缔造者，而在18分钟内把自己思考了大半辈子的事情说清楚，并不是件容易的事。这造就了TED独特的演讲风格：没有例行的开场白或感谢辞，直接进入主题，不过分苛求细节，不仅有心智上的启发，还有情感上的感染，当然，肢体语言必不可少，再来几个小段子，增加些幽默元素，就更加迷人。
但如果你以为TED只有大牌，那就错了。和现实世界的领导者们比起来，那些在各自领域里默默耕耘的无名人士正在扩大着TED的演讲魔力。TED选择演讲者的标准只有一个——不同凡响。这些人的“不同凡响”就意味着惊心动魄的故事、激动人心的壮举、令人拍案的创意、引领潮流的设计，以及回味无穷的经历。有的演讲者是警察，他们在尝试新的方法与囚犯接触；有的演讲者是魔术师，他借用iPod展现科技产品与魔术碰撞出的火花。观众开始发现，TED在歌颂着这样一种新的成功：一些普通人，通过街头歌唱、拍纪录片、有机农耕、开发盲人汽车等各种方式，来参与到这个社会中，而不仅仅是为自己谋取最大的利益。
2001年，科技记者出身的英国人克里斯·安德森成为TED的新掌门人，他的开放意识使TED的触角伸向艺术、教育、自然、宗教等领域。于是，孤身滑雪到北极的探险家、欧洲大型强子对撞机的设计者、从土星归来的天文学家、在一滴海水中发现数百万新物种的生物学家都出现在TED的讲台上，如今的TED，成了各路达人的舞台。
你需要知道的TED常识
在18分钟内完成一个有魅力的演讲，并不是件容易的事情。18分钟听起来太过短暂，似乎无法传达足够多的信息。然而，TED大会策办人安德森决议推行这项时间限制规则，因为“这个时间长度足够庄重，同时又足够短，能够吸引人们的注意力。你不应该只说话，还需要有十足的表现力，让台下的观众获得很棒的视听体验。无须寒暄太多，直接进入主题。你的任务是讲好一个故事，而非很多个故事。”
他们旨在通过迫使那些习惯于滔滔不绝讲上45分钟的嘉宾把演讲时间压缩至18分钟。“这样，你就可以让他们认真思考他们真正想说的话。”他说，“如果你希望你的信息像病毒般扩散，这也是一个完美的时间长度。”他还举例说，物理学家或许会大加赞赏天文学家大卫·克里斯蒂安在2011年TED大会上发表的演讲。克里斯蒂安在这个演讲中完整地讲述了宇宙史及地球在宇宙的地位，整场演讲用时只有17分40秒。
安德森认为，即使一篇演讲无法提炼到这样的程度，单是这番努力也一定能改善演讲的效果：“仅仅通过这番提炼，你就可以大大增强陈述的创造性和影响力。”
2006年，TED开始将每年的演讲做成“TED
Talks”系列视频，免费上传至互联网，它的形式更像是在线公开课，并由全球志愿者提供多达32种语言的字幕翻译。这个大胆的开放之举，使得TED从每年1000人的大会，发展到每天有10万人浏览的网络社区。于是，将TED建设成为一个线下与线上兼顾、参与者遍布全球的创新交流社区，成为了TED粉丝的使命。
TEDx是全世界TED爱好者的组织，它的命名格式是“TEDx城市名”。粉丝们会在各自的所在地召集TEDx活动，分享演讲视频、结识朋友、展开讨论，最大限度地将TED的精华传播出去。同时，他们也志在挖掘本地的精彩演讲者，例如，印度天才少年普拉纳夫发明的第六感装置几乎让全世界为之震撼，而这项关于物理世界和数字世界互联的创世发明就在TEDxIndi-a上首次公开。到目前，这样的集会在全球已经超过了2000场。
4. TED to China
China是一个完全由志愿者出钱出力把TED演讲引介到中国的组织。他们关注的是什么样的人会聚集在TED周围，以及怎样带领这些人践行更好的想法，怎样通过TEDx挖掘更多的力量，产生积极的化学反应。
北京、上海、广州、厦门、珠海等地都逐渐有了随TED传播而来的兴趣小组。TEDxFuzhou（福州）的成员们青睐小而精的活动，每周三在某个酒吧、咖啡厅里播放TED视频；TEDXTaipei（台北）正在致力于TED的台湾本土化，把TED定位成一个说故事的平台，挖掘台湾本土的人和事；TEDxHongKong（香港）的主办者Gino已经去过三次TED大会了，他开始与香港的门萨、ThinkFun等精英俱乐部合作，获取社会资源。
（根据网络资料整理）
让TED教你“七招致胜”
1. 从“为什么”开始，而非“做什么”
太多人在准备演讲的过程中关注“做什么”和“怎么做”，却没有思考过“为什么”——为什么要做这个演讲，为什么要影响他人，为什么觉得你的观点值得传播？当我们沉下心来思考这些问题的时候，才发现这个“为什么”才是最为核心的。为什么TED演讲能够吸引人，答案就是在于它是每一个听众内心的折射，它代表着每一个人内心的渴望——每个人的内心都有一个想去分享的冲动，每个人的内心都有一个改变世界的愿望，只不过我们常常将它淹没。
西蒙·斯涅克发现，普通人和普通公司会从他们在“做什么”开始分享，如果我们幸运的话，还会听他们分享一些是如何做到的。相反，激励型领袖和杰出的公司首先会分享他们从事当下工作的理由，然后再告诉大家他们做这些事情的方式。他们把“做什么”留到最后。
西蒙将这个发现精炼成了优雅的“黄金圈”理论：把它想成一个箭靶，“做什么”在外圈，“怎么做”在中圈，“为什么”在内圈。伟大沟通者的工作方式是由内往外做。
西蒙没有将这个秘密留给自己，因为他毕生的追求就是“鼓励别人，让他们做能鼓励自己的事情”。于是他在TEDx演讲中分享了他的发现。
直到今天，西蒙·斯涅克的演讲依然是TED上点击率和传播率最高的几个演讲之一。你会发现，这段演讲录制的效果并不太好，场地也不恢宏雄伟，甚至于演讲者本人也没有用PPT。他只用了一张白板就开始讲解观点，但这个观点特别让人振奋，因为真正打动人心的其实就是一个值得传播的观点。西蒙讲演的核心观点就是”从为什么开始”：当你去区别平庸公司和优秀公司，区别成功者和一般人之时，你会发现秘密就只有一句话：这些成功者往往都是从“为什么”开始思考的，而不是从“怎么做”或者“做什么”开始。
2.专注“一个”观点，用故事推进演讲
演讲者常犯的一个最大的错误就是试图通过一次演讲传达一生所学。其实，专注于一个观点，能让你更清晰地组合你的材料。有时候，尽管你有一个很棒的案例，但却不能直接支撑你的信息，那无论你多么想用它，都应该放弃。
有很多时候，演讲者在发表了一段包装精美、高度精练的言论后，才最终得出结论。他非常希望听众了解更多，所以不断增加观点或者建议，但却已经游离了讲演的中心，这种思路混杂的情况反而大大降低了演讲的整体影响力。
专注“一个”观点，用故事来推进演讲，这是TED演讲者共同的做法。因为，故事不仅仅是TED讲演的核心，它也是观点最有力的证明。
“我能讲的最让人感到惊奇的故事是什么？”这是每一个演讲者首先要思考的问题。好的演讲者通常是一个擅长讲故事的人，他将演讲内容集中在一个故事上，然后声情并茂地讲述，并在结尾处揭示道理。当然更多的讲演者，是用多个故事作为观点的支撑，来丰富讲演的内容。但不管怎样，用故事推进演讲，是十分有效的。
通常，讲故事的演讲者会用第一人称展开叙述，其中最著名的例子是吉尔·波特·泰勒的TED演讲《泰勒的奇迹》。
泰勒在故事的开篇就提到她的工作内容以及为什么会做这份工作。她是一名研究员，在哈佛医学院精神病学系从事严重精神疾病的研究。她选择这样的人生是为了帮助患有精神分裂症的人们，而这其中包括她的弟弟。但在日，也就是她37岁的时候，泰勒发现自己患上了非常罕见的疾病——一种由出血引起的中风，这种疾病会影响左脑的语言中心。在竭力弄清楚发生了什么并寻求帮助的过程中，她体验到左脑屏蔽，完全活在右脑意识中的奇特感受。幸运的是，泰勒不停地想办法调动已经出血的左脑，在多次努力后终于依靠瞬间意识拨通了同事的电话，叫来了救护车。三周后泰勒接受手术摘除了一个高尔夫球大小的血块，经过8年的休养最终完全康复。故事结尾时，她以非常戏剧化的方式抛出了观点：
我深信，只要我们花更多时间去关心右脑，寻找那片内在的宁静，就会为这个世界带来更多的和平，我们的地球也将变得更美好。我认为，这是一个值得传播的观点。
以第一人称来讲故事，就意味着你必须讲你亲身经历或者观察到的故事。一个具有个人色彩的有主题的故事，效果是立竿见影的。
故事讲述的黄金法则是“展现，而非讲述。”换句话说，就是你需要在台上重新创作你的经历以再现你的故事，而不是简单地复述。因此你要让你的情绪渗透其中，让细节变得生动鲜活。好的故事会让听众醉心于从过程中领会的智慧，而不是只想听到结果。
3.将观点提炼成令人难忘的口号
让我们再从西蒙·斯涅克的演讲说起，尽管“黄金圈”这种说法可谓匠心独运，但还是无法引起爆炸式的传播效果。设想一下，有一个人向你走来，说了一句：“嗨，你想知道在商业和人生中成功的秘籍吗？”当你正襟危坐准备吸收智慧时，他来了一句：“其实很简单，就是黄金圈理论！”想必你会大失所望。如果不加以解释，黄金圈理论的意义是很狭隘的，它不会号召你付诸行动或是改变你的观点。
但是西蒙先生在TED演讲中使用了一个新技巧：他将他的理念精炼成了一个醒目的口号：从为什么开始。“从为什么开始”这几个字非常明确地告诉你当前需要做什么才能成为一个更能激励人心的领袖。
怎样让口号令人难忘？
第一是要短小精悍。西蒙在他的演讲中使用了3个口号。第一个口号是12个词：“People don’
they buy why you do
it”（人们不关心“你做了什么”，他们更在意“你为什么这样做”）。第二个口号有6个词：“People who believe what
you believe”（人们信你所信）。当然，三个口号中最简洁的还是“从为什么开始”。
这个方法在各个领域的演讲中都非常适用，包括政治领域。看一下奥巴马总统的口号，你就能感受到了：“Hope and
Change”（希望和变革）；“Pass this bill”（通过这项法案）；“We can’t
wait”（我们不能再等了）；“Yes， we can”（是的，我们行）。
第二是“以行动为中心”。这样的口号能够发出一个明确的行动信号。包括“从为什么开始”在内的许多口号都以动词开头。下面这几个口号尽管在某些内容方面略显过时，但却拥有相同的结构：“追寻自己的幸福”“把握今天”，以及“说出真相”。
此外，当你使用了一个两段式的口号时，同第一段相比，第二段通常相对积极。“人们不关心你做了什么”就是一个否定表述，“那么接下来，他们该如何做？”“他们更在意你为什么这样做”满足了听众迫不及待获得答案的需求。如果西蒙说的是“人们在意你为什么这样做，而不关心你做了什么”，就不会有同样的吸引力。
4.设法让你的开场白引人入胜
演讲的前一两分钟，甚至10～20秒，是观众参与程度最高的时刻，如果观众没有能被演讲者吸引，注意力游离，那后面就不可能再转回来。
因此，演讲高手都会在演讲的开头不遗余力地调动会场的气氛，而在余下的时间引导观众的情感变化。
在TED演讲中，最成功的是以故事开场的形式。在文学和戏剧中，开场白蕴含着起到决定作用的细节，它会给出有关人物性格和相关环境的背景故事，这些东西能够让观众在第一时间把握情节。其实，演讲也一样。
用故事开场要注意的是，首先，讲自己的故事并分享自己的感受；其次，确保故事和你的中心思想密切联系；第三，让你的故事充满感情且感性十足。
中国著名节目主持人杨澜在一场苏格兰的TED讲演中，做了题为《中国新一代》的讲演，她就是这样用故事开场的：
就在来苏格兰作TED讲演的前夜，我被邀请去上海做“中国达人秀”决赛的评委。在装有八万现场观众的演播厅里，台上的表演嘉宾是来自苏格兰的苏珊大妈。她唱得很动听，最后还对观众说了几句中文，她并没有说简单的“你好”或者“谢谢”，她说的是——“送你葱”。为什么？这句话其实来源于中国版的“苏珊大妈”——一位五十岁的以卖菜为生，却对西方歌剧有出奇爱好的上海妇女蔡洪平。这位中国的苏珊大妈并不懂英语、法语或意大利文，所以她将歌剧中的词汇都换作中文中的蔬菜名，并且演唱出来。在她口中，歌剧《图兰朵》的最后一句便是“Song
Cong”。当真正的英国苏珊大妈唱出这一句“中文的”《图兰朵》时，全场的八万观众也一起高声歌唱，场面的确有些滑稽。我想，苏珊和这位上海的卖菜农妇的确属于人群中的少数。她们是最不可能在演艺界成功的，而她们的勇气和才华让她们成功了。这样看来，与众不同好像没有那么难。从不同的方面审视，我们每个人都是不同的。但是我想，与众不同是一件好事，因为你代表了不一样的观点，你拥有了做出改变的机会。
当然，你也可以以最震撼人心的事实开场，比如著名的营养学家、厨师杰米·奥利佛就很好地使用了这个方法：
令人遗憾的是，在接下来我演讲的18分钟内，将有4个美国人因为他们食用的食物而离开人间。我杰米·奥利佛，来自英格兰。在过去的7年中，我夜以继日地工作，只为能用自己的方式拯救更多的生命。我不是医生，我是个厨师，没有昂贵的仪器和药物。我能运用的是知识和曾经接受过的训练。我坚信食物在日常生活中处于最主要的位置，甚至是我们生活中最美的幸福来源。
奥利佛通过揭露一个震撼人心的事实紧紧抓住了观众：每天因为食物而丧生的人简直不计其数，而且不是在占世界一半的发展中国家，是在美国。生存是人类最基本的需求。杰米把生存和死亡提出来，让观众屏息静气等待发现为什么会发生这样的事，以及如何继续活下去。
5.让你的幽默引爆现场
一段话能否引人发笑，不仅取决于这段话的内容，还取决于这段话呈现的方式。
前文提到过的脑部研究专家吉尔·伯特·泰勒，讲到她是如何在中风发作时对自己进行研究的，这本是一个可以催人泪下的话题，但泰勒女士却让听众捧腹大笑，她把自己描述成了一个超级书呆子：
就在那一瞬间，我的右胳膊在身侧彻底麻木了。我此时才惊觉：“我的天哪，我中风了！我中风了！”下一秒，我的大脑告诉我说：“哇，这太酷了，太酷了！”
这种自我贬低的幽默简单易行，且效果显著。在这个社会中，我们习惯于保持体面。而当演讲者自愿放下防备，表明自己实际上是一个有缺陷的普通人时，我们会不由自主地哈哈大笑。
夸大事实也很容易引人发笑。最简单的方法是将一个寻常人放在一个非同寻常的环境里，或者把一个非同寻常的人放在一个寻常的环境里。演讲者肯·罗宾逊爵士将一个非同寻常的人——莎士比亚，放在了一个寻常的环境里。
因为你忽略了莎士比亚也曾经是个孩子，对吧？比如莎士比亚7岁？我从没想过。我是说他在7岁时的某个时刻，他那时在上英语课，不是吗？这得多烦人啊？“要努力学习。”莎士比亚的父亲催他上床睡觉，说：“现在去睡觉！把笔放下。别在写那些东西了，别人看也看不懂。”
幽默是演讲中必不可少的元素。但是有一个问题需要避免，那就是无论如何，避免使用在别处听到或者读到的笑话。这种笑话人人都可以接触到。如果听众中有人听到过这个笑话，那么演讲者就会陷入尴尬的境地，并立刻被观众视为缺乏创新性。因此，演讲者试图增加幽默感的话，请务必选择原创幽默。你可以对个人经历中的角色、时间和对话进行戏剧化的夸张，并通过一些非语言技巧来增强效果，例如将面部表情和手势与讲述的幽默同步起来。
别让PPT变成考试作弊小抄
多数人一想到演讲，脑海中就会浮现出设计精巧、图片丰富的幻灯片。这也的确是真实的情况。但事实上，点击率最高的前10位TED讲演者中，有4位都没有用PPT，包括点击率最高纪录保持者肯·罗宾逊爵士。
TED的策划人甚至说，TED大会让我们所知的PPT正走向终结。原因在于，作为工具的PPT本身并没有什么错，但大多数演讲者为他们的幻灯片塞进了太多的单词（平均40个）和数字，让这种工具不经意间带来了消极影响。
如果你必须使用幻灯片，要谨记一点：PPT的目的是为了帮助观众理解，而不是考试作弊的小抄。因此设计原则是“越少越好”，不要吝啬留白，并且多用图，少用文字。
这种做法同样有科学依据，它就是研究人员所称的“图优效应”：听到或读到一组事实三天后，大多数人会记得大约10%的信息。而添加一张照片或图片后，记忆率将跃升至65%。华盛顿大学医学院分子生物学家约翰·梅迪纳主持的研究发现，几天后，人们能够回想起超过2500张图片，准确率至少达到90%；一年后的准确率依然保持在63%左右。梅迪纳的研究表明，这个结果“完胜”印刷品和演讲的记忆效果（由同一组受试者测试）。
7.讲台不能成为沟通的障碍
使用讲台的理由是要刻意展示力量和权威。比如奥巴马不使用讲台的时候，会脱下外套，把袖子圈起来。但当他站在讲台后面的时候，就一定会穿正装，打领带，并把西装扣子扣好。
而对于TED演讲而言，演讲者的目的是为了激励和鼓舞观众，讲台是大敌。因此，要设法让自己从讲台后面走向观众，当然必须因此配上无线话筒。
如果你开始走动，就真正地走动起来。不要只是不自然地踱到讲台的侧面或者前面，看起来像给讲台拴住了一样。并且，你的走动是有目的的，并非仅仅是因为变化姿势或者图舒服，更不是为了释放紧张情绪。
如果你不得不站在讲台的后面，务必记住不要在讲台上摇晃身体。双手以舒适的姿势放在讲台上，而不是抓住讲台的侧边，甚至抓住讲台的前端。除非你是个疯狂的独裁者，否则请不要捶讲台。但如果你真是个疯狂的独裁者，那就早早地捶，不停地捶吧。
（摘编自《揭开TED的秘密——18分钟改变世界》一书）
不仅仅关乎演讲
本刊记者　子非（朱文君）
中国人一贯不重视“说”。
因为先哲在两千多年前已经定了调，说做人要“讷于言，敏于行”。平日里少说话，吃饭睡觉更不能说话，这叫“食不言，寝不语”。时不时还要“闭关”，那就索性从早到晚一句话也不说了。因此，在中国人的词典里，嘴笨没关系，“沉默寡言”是美德，而诸如“能说会道”“能言善辩”之类，总是不黑不白，稍不留神，就和“巧言令色”“油嘴滑舌”一样遭鄙视。
或许因为这样的文化传统，在中国，即使是靠嘴皮子吃饭的教师，也似乎只琢磨“说什么”，不关注“怎么说”。
不关注“怎么说”，自然说得就不怎么样。
从2001年新课程改革到现在，我们在各种培训会上，听到各种冗长拖沓、堆砌概念、空谈理论、东拼西凑、枯燥乏味，让人昏昏欲睡的专家报告还少吗！
专家说得不行，教师们的“说”也问题多多。君不见，公开课上执教者说的每一句话，都要事前打好草稿，背下来，否则不是词不达意，就是话不成句。但等到了评课的时候，大家找教材的错，找教法的错，找学生的错，就是不找自己表达无方的错。
你说公开课不是常态，执教者说不好是因为情绪紧张，那平时的课堂上，又怎么样呢？语文课，把一篇篇课文教得没滋没味，多半的原因，不是教材不好，而是教师讲得实在不“提神”。
而在欧美国家，口头表达能力，被看作是一个人获得成功的必备技能。无论政界、商界还是文化界、体育界，各路名流都擅长表达，面对公众，都能侃侃而谈。从网上流传的讲演视频中，我们可以欣赏到他们货真价实、精湛的讲演技巧。
教育界，就更不用说了。
从2012年开始，当代教育家杂志社推动名为“世界教育家中国行”的国际教育交流项目。其间，我们接触到了不少欧美的一线教师，他们的善谈和幽默给我们留下深刻的印象。
我们曾先后邀请了美国两位“全美最佳教师”来中国讲演。他们征服中国教师的，不仅仅是他们的教育创新，还有他们的精彩演讲。虽然两者的讲演风格截然不同，雷夫·艾斯奎斯沉稳，罗恩·克拉克癫狂，但那些看似信手拈来的幽默，即兴而起的动作，背后都有着高超的演讲技巧作支撑。
他们都擅长讲故事。声情并茂地讲述他们亲身经历的一个个教学故事是他们的拿手好戏。他们会在台上边说边演，模仿着各种人物的神情动态，让观众仿佛身临其境。不管是60岁的雷夫，还是40岁的克拉克，都那么自然真诚，丝毫不给人扭捏作态的感觉。
他们都很幽默，尽管需要借助翻译，但依然能博得满场欢笑；他们非常注意观众的感受，用大范围的走动关照场上的每一个人。
然而，在我看来，他们真正打动人心的，不是故事，也不是幽默，而是强烈地希望能影响他人、激励他人的职业精神。
这种精神是教师职业生涯获得成功的“核动力”，不仅仅关乎演讲。
是时候了，是我们一起来关注“怎么说”的时候了，是唤醒中国教师强烈的表达欲念，释放热情，去展现“师道”力量的时候了。
在车站书店，我看到这本书——《揭开TED的秘密——18分钟改变世界》，真好。于是，有了本次的专题。
感谢书，感谢TED！
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