专题五诗词鉴赏诗 词 鉴赏? 2011年高考新课标卷古诗词鉴赏考点分析一 览表考查内容 卷别 新课标 全国卷 山东卷 体裁 朝代 律诗 唐代 作者 周朴 诗题 《春日秦 国怀古》 1.鉴赏诗歌思想内容。 2．鉴赏诗歌表达技巧。 考查角度律诗唐代 储
光羲 《咏山泉》1.理解诗歌内容和表达技巧。 2．理解诗歌思想情感。1.鉴赏文学作品的语言和表达 技巧。2.评价文章的思想内容 和作者的观点态度。3.理解诗 歌的思想感情广东卷词宋代苏轼《减字木 兰花》卷别体裁考查内容 朝代 作者 诗题考查角度 1.评价诗歌的思想内容和作 者的观点态度。2.鉴赏诗歌 的表达技巧，评价诗歌的思 想内容和作者的观点态度。 3.鉴赏诗歌的构思脉络江苏卷律诗唐代杜甫《春日忆 李白》北京卷诗北宋张耒1.理解诗歌的内容和作者情 感。2.鉴赏诗歌语言。3. 理 《示秬秸》 解诗歌内容，结合个人感悟 进行探究。 1.鉴赏诗歌语言(炼字)。2. 鉴赏诗歌语言(炼句)。3.鉴 赏诗歌构思、思路、语言和 表达技巧。天津卷律诗宋代华岳《骤雨》卷别体裁考查内容 朝代 作者 诗题考查角度安徽卷绝句1.鉴赏文学作品的形象和理解 北宋 欧阳修 《琅琊溪》 诗歌的思想情感。2.鉴赏诗歌 表达技巧。 《晓至湖 上》 《蝶恋花 · 出塞》 《题郑防 画夹五 首(其 一)》 1.分析和概括诗歌的思想感情。 2．赏析诗歌的表达技巧。 1.鉴赏诗歌特点、思想内容。 2．鉴赏诗歌表现手法。 1.鉴赏诗歌形象(意象)和理解 诗歌内容。2.鉴赏诗歌艺术特 色和诗的趣味性。福建卷五言 古诗 词清代厉鹗 纳兰 性德浙江卷清代辽宁卷绝句宋代 黄庭坚考查内容 卷别 体裁 朝代 作者 诗题 考查角度湖南卷绝句明代高启《春暮西 园》鉴赏诗歌语言、形象、表达技 巧、情感和评价作品思想内容。湖北卷绝句刘敞、 宋代 苏轼《登城》、 1. 鉴赏诗歌形象。2. 把握诗歌 《望海楼 的思路与结构。3. 鉴赏诗歌艺 晚景》 术技巧。江西卷律诗宋代 黄庭坚《清明》1. 鉴赏诗歌表达技巧。2. 评价 文章的思想内容和作者的观点 态度。3.识记文学常识考查内容 卷别 体裁 朝 作者 代 考查角度诗题1.理解体裁。2.鉴赏 诗歌内容、结构、 上海 古体 汉 无名 《明月 语言、表达技巧。3. 卷 诗 代 氏 何皎皎》 赏析评价文章的思 想内容和作者的观 点态度。命题特点1.从时代看，以唐宋为主，兼及清代、汉朝。新课 标区选汉代诗1首，唐诗3首，宋代诗7首、词1首，明代 诗1首，清代诗、词各1首。 2．从作者看，除少量名家名作外，还重视名家非名 作，更重视非名家非名作。试题涉及13位诗人，除杜甫、 苏轼、黄庭坚、欧阳修外，还有周朴、储光羲、张耒、 华岳、厉鹗、纳兰性德、高启、刘敞等非名家。这说明 不避讳名家，但考的不是他们的名作。值得注意的是黄 庭坚，有两套卷分别选了他的诗。复习范围上应以诗为 主，词、曲次之；内容上都积极向上、思想健康，或积 极开朗、昂扬进取，或平和冲淡、闲适飘逸，或触目伤 怀、慨时叹世的诗词，能从不同侧面表达诗人对社会人 生以及自然的积极感悟与思考，都在不同程度上体现对 真善美的追求和颂扬。命题特点3．体裁多样，题材丰富。律诗绝句为首选，且律诗、绝 句是考查的主体，也兼及词、古体诗。从题材看，写景、抒怀、 羁旅、送别、慨世、咏物、哲理为选材重点。总体是首选那些 蕴涵哲理、富有情趣的诗歌，主流是那些清丽淡雅、情景交融 的诗歌，对象是那些短小精悍的抒情诗、景色优美的写景诗、 充满理趣的山水田园诗和表露深情的送别诗，以及表现强烈爱 国情的诗词。 4．从题型看，以主观题的鉴赏、评价、分析为主，辅以 少量的客观题，如北京、上海卷。考题形式更加灵活、开放。 5．考点主要集中在画面(景象)、情感、内容、手法、形象五 大方面，也涉及文学常识、炼字、风格和意境等。在表现手法 上，又特地突出了修辞手法，或是答题中必须用到修辞手法， 或是单独进行考查。切入的角度小而具体，或是直接从诗词局 部入手、或借助评点设题、或是细节、或是炼字；或抓景与情、 明与暗、虚与实的关系；或考查形象、意象、意境的把握等等。 湖南卷独具特色，让考生任选一个角度进行诗歌赏析。命题特点 2011年的诗歌鉴赏考题，分析诗歌的思想内容和 评价作者的观点态度、鉴赏表达技巧是必考内容。 6．考查的重点仍将是分点设置，一首诗拟2～3 个小题，而又以2道题居多，一个题侧重于考查局部( 手法、关键词、情感等)，也可以一个题着眼于几个 方面的综合。 7．两首诗词的比较阅读鉴赏也受到命题人的关 注。 据此，2012年的高考，必须注重诗歌思想内容 、作者观点态度、表达技巧的复习，在尽可能大的范 围里，选择那些表现语言优美、意蕴丰富、爱国情怀 、离别思念的诗篇来强化学生的应考能力。例1 [2011· 安徽卷] 阅读下面这首诗，完 成问题。(8分) 琅琊溪① 欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。 不知溪源来远近，但见流出山中花。 【注】 ①此诗写于作者被贬滁州(在今安徽 省境内)期间。琅琊溪在滁州琅琊山。②槎 (chá)：这里指拼扎而成的简易木桥。? ? ? ? ? ? ? ?(1)这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？ 表现了作者怎样的情感？(4分) 答：______________________________ __________________________________ __________________________________ (2)请从虚实结合的角度对诗中三、四 两句进行赏析。(4分) 答：______________________________ __________________________________ __________________________________?（1）【答案】这首诗描写了雪消溪涨、 游客渡溪、古槎横溪、山花随溪水流出等画面。 表现了作者对琅琊溪美景的喜爱之情，体现了 作者寄情山水的悠然情怀。 ? 【解析】本题考查“鉴赏文学作品的形象” 及“评价文章的思想内容”的能力，能力层级 为D(鉴赏评价)。对于第一问，可以通过对四 句诗的理解分析加以概括，难度不大。第二问 有一定的难度。该诗不同于一般的贬谪诗，曾 自号“醉翁”的欧阳修并没有耿耿于怀，怨天 尤人，郁郁寡欢，而是寄情于山水，悠然自乐。? 具体答题时，考生不但要细读诗歌，慢慢 咀嚼，抓住“蛛丝马迹”，设身处地，合 理推断，留意注释中是否有时局背景的介 绍，了解诗人的境遇、主观志向，做到知 人论世；还应根据平时积累，进行综合思 考，大胆推断，谨慎求证。对于本题而言， 一些考生一看到注释中说“此诗写于作者 被贬滁州(在今安徽省境内)期间”，就简单 地判断该诗表达的是郁闷伤感的情怀。出 现错误的原因，一是没有认真解读诗歌， 二是没有利用初中教材中《醉翁亭记》所 接触过的相关知识。?（2）【答案】 实写山花随溪水流出的景 象；虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的 曲折。虚实结合，激发了读者的想象，丰富了 画面的内涵。 ? 【解析】 本题考查“鉴赏文学作品的表 达技巧”的能力，能力层级为D(鉴赏评价)。 题干已经明示“从虚实结合的角度”，考生答 题时，就要分别指出三、四句中的实写、虚写 内容，并简要回答出虚实结合所起到的具体作 用。对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使 用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构 思等，分析其本身的艺术效果，评价其对表现 诗人的思想感情所起到的作用。?例 2 [2011· 天津卷］阅读下面的宋 诗，按要求作答。(8分) ?骤 雨 ?华 岳 ? 牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翻车轴。 ? 怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。 ? 牧童家住溪西曲，侵晓骑牛牧溪北。 ? 慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。 ? (据文渊阁《四库全书》)?? ? ? ? ? ?(1)第三、四句中“卷”“吼”两个词有什么 表达效果？请结合诗句简析。(2分) 答：______________________________ __________________________________ (2)请结合全诗，赏析“雨势骤晴山又绿”一 句。(3分) 答：______________________________ __________________________________ (3)有人说，本诗第五、六句可以放在开头， 你认为好还是不好，为什么？(3分)? 答：______________________________ ? __________________________________?(1)【答案】 “卷”从视觉角度，写出了骤 雨袭来时的迅猛态势。“吼”从听觉角度，写 出骤雨声势之大。 ? 【解析】 本题考查诗歌炼字的知识。解 答时首先要字不离句。任何一个汉字都无所谓 好坏优劣之分，但一进入具体的语境中，则优 劣可辨。还要联句分析。正因为字不离句，所 以在赏析某个字时，必须联系其所处的相应句 子来分析。答案要有以下几部分：形式上要点 明或修辞、或活用、或手法等等，内容上要分 析所表达的主题思想，效果上可从诗中形象 (诗人自己或诗中他人)角度分析效果表达得怎 样。?(2) 【答案】 “骤晴”写雨来得急、 去得快，暗扣诗题。“山又绿”写出 了下雨前后的景色变化，隐含牧童因 雨停而轻松的心情。【解析】 本题考查诗歌炼句的知 识。分析句子要抓住句中的关键词， 如本题的“骤晴”“绿”，深挖其内 涵和效果。??(3) 【答案】 示例一：不好。开篇写暴雨骤 至，先声夺人，和结尾雨的骤然停止形成呼应， 体现出作者谋篇布局的艺术匠心。如果把第五、 六句放在开头，牧童就成了描写重心，冲淡了诗 的艺术效果。示例二：好。先写牧童悠然自得的 情状，衬托出骤雨突至的紧张场面，给读者提供 了一个阅读视角，增强了身临其境的艺术效果。 而按照现在的顺序，在表达上略显突兀。 ? 【解析】 本题考查诗歌构思、思路和语言 表达方面的知识。虽说这类习题有一定的主观性， 但是主流的分析、专家的观点我们绝对不可弃之 一边。分析要结合全诗进行，整体考虑。?例3 [2011· 湖北卷阅读下面两首宋 诗，完成后面的题目。(8分) ?登 城 ?刘 敞 ? 雨映寒空半有无，重楼闲上倚城隅。 ? 浅深山色高低树，一片江南水墨图。 ? 望海楼晚景 ?苏 轼 ? 横风吹雨入楼斜，壮观应须好句夸。 ? 雨过潮平江海碧，电光时掣紫金蛇。?? ? ? ?? ?(1)两诗均写江南雨景，但景色各异， 《登城》写的是________________，《望海 楼晚景》写的是疾风骤雨。(2分) (2)两诗第三句都描写相对静止的画面， 请分别说说它们在原诗结构中的作用。(2分) 答：______________________________ __________________________________ (3)以上两首诗，刘诗优美，苏诗壮美， 请结合诗句赏析。(4分) 答：______________________________ __________________________________?【答案】 (1)濛濛细雨 ? (2)刘诗第三句承接前两句，并与濛濛细 雨叠加，以形成下句所云“江南水墨图”意境。 苏诗第三句从“横风吹雨”转入“雨过潮平”， 为描写雷电蓄势。 ? (3)刘诗用“雨映寒空半有无”作为背景， 用“浅深山色高低树”作为主景，虚实结合， 浓淡配置，相互映衬，描绘出“一片江南水墨 图”的优美画面。苏诗描绘的是由疾风、骤雨、 雷电所构成的壮美景观，“横风吹雨”“电光 时掣”先后出现，中间插入“雨过潮平”的短 暂平静，跌宕起伏，更凸显其壮观。?【解析】 《登城》中“半有无”意思是“空 中细雨丝丝，若有若无”，与“疾风骤雨”相对， 自然是“濛濛细雨”。“浅深山色高低树”这句诗 非常巧妙。住在江南，自然知道山色浅深是如何的 浅深、树木高低是怎样的高低。这一句话，勾勒出 作者所在的小城的景致：四周重重叠叠的小山，山 上那高高低低的树构成的树丛，层层叠叠，都在微 雨后尽显丰姿！《望海楼晚景》中的望海楼，在杭 州凤凰山上。在开头，作者看到一阵横风吹雨，直 扑进望海楼来，很有一股气势，使他陡然产生要拿 出好句来夸一夸这种“壮观”的想法；不料这场大 雨，来得既急，去得也快，一眨眼间，风已静了， 雨也停了。理解时，要抓住“横风吹雨”“雨过潮 平”“电光时掣”等关键词句。?4 [2011· 课标全国卷］阅读下面这首 唐诗，完成后面的题目。(11分) ? 春日秦国怀古 ? 周 朴① ? 荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡③傍远村。 ? 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 ? 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 ? 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 ? 【注】①周朴(？—878)：字太朴，吴兴 (今属浙江)人。②消魂：这里形容极其哀愁。 ③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦 国。萦纡：旋绕曲折。?? ? ? ?? ? ?(1)这首诗表现了诗人什么样的感情？ 请简要分析。(5分) 答：______________________________ __________________________________ __________________________________ (2)你认为这首诗在写作上是如何处理 情景关系的？(6分) 答：______________________________ __________________________________ __________________________________?(1)【答案】 表现了怀古伤今之情。诗人春 日眺望泾水之滨，不见春草，只见古碑，行客之 路尽是黄沙。想当年秦国何等强盛，看如今唐王 朝国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首” 之情油然而生。 ? 【解析】 本题考查的是鉴赏诗歌思想内容的 能力。这首诗是一首怀古诗，追怀秦朝，诗人通 过描写荒凉的景物来表达这种怀古伤今之情。首 联直言“荒郊”“消魂”便透视出了这种情愫， 颔联中“春草尽”、“古碑存”更触发了诗人对 秦朝的怀念，颈联进一步的景物描写更是渲染了 荒凉气氛，尾联表明强秦已不再，只有黄沙漫漫， 不堪回首，使诗人想到了当今的唐王朝，国势衰 微，那是一种怎样的伤感之情呢！?(2)【答案】 ①触景生情；②寓情于景； ③写哀景抒哀情。 【解析】 本题考查的是考生鉴赏诗歌 表达技巧的能力。这首诗的情景关系处理 是很自然和清晰的：作者由眼前实景引发 了怀古伤感之情；而且在充沛的景物描写 之中又寄寓了作者无尽的伤感之情；并且 作者所描写的景物是一种哀景，而抒发的 也是一种哀情，这显然是一种以哀景写哀 情的手法。??例5 【2011· 浙江卷】阅读下面这首 词，完成后面的题目。(7分) ? 蝶恋花 出塞 ? [清]纳兰性德 ? 今古河山无定据。画角声中，牧马频 来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。 从前幽怨应无数。铁马金戈，青冢黄昏路。 一往情深深几许？深山夕照深秋雨。?? ? ? ? ? ? ?(1)这首词开篇有何特点？(3分) 答：______________________________ __________________________________ __________________________________ (2)简析画线句的表现手法。(4分) 答：______________________________ __________________________________ __________________________________?(1)【答案】 总领全词，点明主旨；议 论开篇；奠定感情基调。【解析】 本题考查对诗歌特点的把握 与评析能力。“今古河山无定据”，言江 山多更迭的兴亡之感，开篇境界宏大，贯 通古今，胸怀天下，更为全词奠定了苍凉 悲怆的感情基调；“画角声中，牧马频来 去”，借景抒情，境界开阔，写战争的频 繁和塞外的荒凉萧索。此类题目，首先要 理解词句本身的意思，关注表现手法，分 析表达效果，方能全方位地评价其特点。??(2)【答案】 ①以情相问，以景作答。②化抽 象之情为形象之景，增强了全词的抒情效果。③ “深山”“夕照”“秋雨”三个意象连用，委婉 地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。 ? 【解析】 本题考查对诗歌表现手法的赏析能 力。“一往情深深几许”是针对“情”的问句， “深山夕照深秋雨”却是写景作答，化抽象之 “情”为具体之景，形象生动。在写景句中，三 个意象叠加，营造了凄凉忧伤的氛围，委婉地抒 发了词人的一腔惆怅。两句词，四个“深”字， 加深了凄凉之感，读来颇有意蕴，而无重复多余 之感。做赏析表现手法的题目，找准手法就找准 了赏析点；另外，基本的鉴赏术语要掌握，结合 诗歌分析是必须的。新题精练?1．阅读下面这首唐诗，完成问题。(11分)? 观魏博①何相公猎 ?张 祜 ? 晓出禁城东，分围浅草中。 ? 红旗开向日，白马骤迎风。 ? 背手抽金镞，翻身控角弓。 ? 万人齐指处，一雁落寒空。 【注】 ①魏博，古地名。??(1)诗歌前两联描写了怎样的场景？有 什么作用？(5分)? 答：__________________________ ? ______________________________ ? ______________________________(2)结合诗歌后两联，简要分析何相公形象。 (6分)? 答：__________________________ ? ______________________________ ? ______________________________(1)【答案】 这两联为我们描绘了 一幅色彩艳丽、壮阔宏大的晨猎场景 (晨猎图)，(分析概括3分)烘托了晨猎 的氛围，为人物的出场做了铺垫。(作 用2分) ? 【解析】 可以从“浅草”“红 旗”“白马”，分析得出写环境色彩 的艳丽；从“分围”“向日”“迎风” 等，分析得出写场面的宏大。阅读标 题理解诗的内容可以得出它的作用。??(2)【答案】 塑造了一个身手矫健、技 艺高超的猎手形象。“背手抽”写出了取 箭动作的娴熟利落。“翻身控”展现了猎 手动作难度大，技艺高超。尾联通过描写 人们的惊叹和大雁应声而落侧面表现出其 射箭技艺的高超。(形象概括2分，分析4分)【解析】 分析正面描写和侧面描写的 内容，就可以思考出人物的形象。正面描 写主要从动作上分析，侧面描写主要从 “万人齐指”和“一雁落”上归纳。??【诗歌赏析】总括诗的前半部分，一至三 句，是以朝霞满天、晨风拂煦、绿草如茵、红 旗向日作为人物亮相之前的壮丽场景，紧接而 来的“白马骤迎风”一句，是英雄人物跃马出 场，施展浑身“帅”劲的亮相动作。由此而下， 此诗便将写作重心转到这位骁勇骑士当众显露 猎射飞雁、矫健灵活的杰出身手上去。“背手 抽金镞”，是正面描写骑士背手取箭的动作， 著一“抽”字，手势的利落可知，加之“背手” 而“抽”，又可见身段之灵巧。“翻身控角 弓”，弯弓名之曰“控”，这就进一步展现了 射者臂力强劲的架势，“控”之而再来一个 “鹞子翻身”的漂亮动作，造型又是多么健美！? 对于这位英雄射手的真正的评价，当然不是 停留在一招一式的动作表面。关键所在，毕 竟还有待于亮出他那百步穿杨的惊人绝技。 果然，刹那之间，就在围观的人群中间，突 然爆发出一阵哄然的欢呼，并且一齐指向遥 远的天空。原来蓝天高处，一只带箭的鸿雁， 垂着双翅，直向地面坠落下来。此处“寒空” 之“寒”，虽有点出时令的作用，但主要在 渲染高飞鸿雁的凌绝苍穹，从而加强了一箭 高高命中的神异气氛。全诗至此，戛然而止。 由于射雁成功而出现的欢声雷动的热烈场面， 自可留给读者去想象了。?分)2．阅读下面这首唐诗，完成问题。(8? 题元十八①溪居 ? 白居易 ? 溪岚漠漠树重重，水槛山窗次第逢。 ? 晚叶尚开红踯躅②，秋芳初结白芙蓉。 ? 声来枕上千年鹤，影落杯中五老峰。 ? 更愧殷勤留客意，鱼鲜饭细酒香浓。 ? 【注】 ①元十八：白居易被贬江州时 结识的朋友，隐于庐山五老峰下。②踯躅： 杜鹃花的别称。?(1)诗的前两联描绘了怎样的意境？在 景物描写上有什么特点？(4分)? 答：__________________________ ? ______________________________ ? ______________________________? (2)赏析“影落杯中五老峰”中的“落” 字。(4分)? 答：__________________________ ? ______________________________ ? ______________________________?2．(1)【答案】 潺潺的溪水，弥漫的岚气， 茂密的森林，措置有序的水栅，面山而凿的小窗， 绽放的红杜鹃，初开的白芙蓉，为读者展现了一 幅夏秋之交的幽美意境。(2分) ? 景物描写的特点：①诗人将宏观远视与近景特写 相结合，写景富有层次感；②选取红白两色入诗， 色彩对比强烈；③诗人用叠词描写溪岚的迷蒙和 树木的茂盛，用拟人的手法写水槛山窗一个接一 个地扑面而来，展现了友人溪居的幽美。(答出任 意两点即可得2分) ? 【解析】 先从原诗句整理、分析出写景的具 体画面，再归纳组成这些画面景物描写的特点， 可以考虑远近、色彩、修辞等。?(2)【答案】 ①“落”字，尤为神妙，似乎 五老峰是一个物体，会落入杯中。想象之奇， 令人叹为观止。(2分)②远处的五老峰影能倒映 杯中，溪居的明净不可待言，显示了溪居的主 人是一个超凡脱俗的世外高人。(2分)?【解析】 此炼字题可从上下句、本句中思 考，两个方面的思路：一是动态的美、想象的 奇；二是衬托水清澈、人高雅。?【诗歌赏析】 首联写诗人途中所见的外围景 色。岚，是山林中的雾气；漠漠，形容弥漫的状 态。因为是进行中看到的景物，便产生了如同现 代电影拍摄中镜头向前推移那样的效果：潺潺的 溪水、弥漫的岚气、茂密的森林，似乎是依次迎 头扑面而来，极富层次感。镜头再往前推，则是 措置有序的水栅、面山而凿的小窗。虽是短短的 两句，却写了诗人次第相逢的许多意象，既显得 气势阔大，又渲染了庄园所在位置的幽邃。颔联 是将视线推进到主人溪居的周围，是实写环绕溪 居的近景。这一联通过杜鹃、芙蓉的描写，为读 者展现了一幅夏秋之交时的优美境界。诗人选取 红白两色入诗，对比鲜明，色彩效果十分强烈。? 同时分别用“尚开”“初结”来修饰，又造成此 开彼落、绵延不绝的效果，似乎溪居永远有鲜花 多情地围绕着。诗的颈联转入虚写，溪居是依山 傍水、建在庐山附近的庄园，通过前面的刻画， 已经造成人间仙境的气氛，这一联则更强化了这 种效果。借用典故，显示出庄园的主人是个看破 红尘、超然世间沧桑变化的非凡人物。“影落” 句则是说，处于这个淡雅绝俗的居室中，饮酒品 茶之际，亦可远眺窗外的山川景物，已是令人惬 意神往之事，更为奇妙的是，远处的五老峰影却 能倒映在杯子中，溪居的明净便自不待言了。全 篇以“更愧殷勤留客意，鱼鲜饭细酒香浓”作结， 刻画主客开怀畅饮、其乐融融的情景，进一步显 示了溪居及其主人的可爱。?3．阅读下面这首诗，完成问题。(11分)? 北斋雨后 ? [宋] 文同 小庭幽圃绝清佳，爱此常教放吏衙。 雨后双禽来占竹，秋深一蝶下寻花。 唤人扫壁开吴画，留客临轩试越茶。 野兴渐多公事少，宛如当日在山家。? ? ? ???(1)颔联中的“占”能否改为“站”？ 为什么？(5分)? 答：__________________________ ? ______________________________ ? ______________________________(2)诗人为什么会有“宛如当日在山家”之 感？结合全诗简要分析。(6分)? 答：__________________________ ? ______________________________ ? ______________________________?(1)【答案】 不能改。“占”是占有之 意；双禽占竹，写出了鸟雀在竹间跳跃争 竹的活泼和欢喜得意。如改“占”为 “站”，只写鸟雀站在竹枝上，就缺少了 动感和情趣，索然无味了。(3分，明确观点 1分，从正反两面写明理由2分) 【解析】 本题考查语言的鉴赏，可结 合上下诗句的意义，联系两个字的意蕴、 作用不同来回答。??(2)【答案】 诗中所写的清幽环境和与友 人观画、品茗的生活，勾起了作者对过去山 居生活的回忆。“宛如”二字表达了对仕途 生活的厌倦与对山居生活的向往。(3分，结合 诗歌分析1分，情感2分)【解析】 本题考查对诗歌内容主旨的理 解。要结合北斋环境、雨后之景、闲适的乐 趣、过去生活的回忆等内容来作答。??4．阅读下面这首宋词，完成问题。(8分)? 鹧鸪天 ?陆 游 ? 家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。 斟残玉瀣①行穿竹，卷罢黄庭卧看山。 贪 啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。元②知造 物心肠别，老却英雄似等闲！ ? 【注】 ①玉瀣：美酒。②元：同 “原”。? ? ? ?? ? ?(1)这首词上片描写了哪些生活画面？ 表现了词人怎样的生活态度？(4分) 答：__________________________ ______________________________ ______________________________ (2)词的最后两句“元知造物心肠别，老却 英雄似等闲”有何深意？它在词中起什么 作用？(4分) 答：__________________________ ______________________________ ______________________________?(1)描写了词人读书、饮酒、竹林散步、 卧榻看山等生活画面。表明词人喜欢过不 问世事、超然物外的隐逸生活。(画面占2分， 生活态度占2分) ? (2)表面意思是本来知道上天另有一种 心肠，不把英雄衰老当回事，实则是对统 治者不重用人才，致使英雄无用武之地的 愤懑。语意上正话反说，出人意料；感情 上饱含悲愤，动人心魄。(深意2分，作用2 分)?5．阅读下面这首诗，完成题目。(8分) ? 清 明① ? 黄庭坚 ? 佳节清明桃李笑，野田荒垅自生愁。 ? 雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。 ? 人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯②。 ? 贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。 ? 【注】 ①该诗写于宋徽宗崇宁二年，时黄庭坚因 新旧党争被罗织罪名，再贬广西宜州，十个月后，诗 人溘然长逝。②介子推事晋公子重耳19年，重耳返国 即位，介子推便入山，不仕。后晋文公重耳放火烧山， 介子推宁愿烧死，也不出山为官。?? ? ?? ? ?(1)简要分析这首诗的主要表现手法。 (4分) 答：__________________________ ______________________________ ______________________________ (2)诗歌尾联抒发了什么样的感慨？请作简 要分析。(4分) 答：__________________________ ______________________________ ______________________________?(1)这首诗主要使用了对比、用典和拟 人等表现手法。(2分)首联，拟人兼对比， 写桃李含笑、荒垅生愁，既突出清明节生 机盎然的景象，又突出了诗人由野田荒垅 生发的生死之悲。(1分)颈联用典兼对比， 写齐人乞食自得、介子推被焚不出，表现 了诗人对卑俗人格的厌恶、对耿介之士高 洁操守的赞美。(1分) ? (2)历史上，无论贤者愚人，最终都将 同归荒垅，黄土一抔。(2分)抒发了对奸邪 当道、政治黑暗、自己不屑与无行小人为 伍的愤懑之情。(2分)?6．阅读下面一首宋词，回答题目。(8分) ? 阮郎归 绍兴乙卯大雪行鄱阳道中① ? 向子② ? 江南江北雪漫漫。遥知易水寒。同③云 深处望三关。断肠山又山。 天可老，海 能翻。消除此恨难。频闻遣使问平安。几时 鸾辂④还。 ? 【注】 ①公元1127年“靖康之变”，徽、 钦二帝被金兵掳去，中原尽失。②向子：南 宋初年主战派大臣之一。③同：通“彤”。 ④鸾辂：帝王所乘的车驾。?? ? ?? ? ?(1)这首词的上片是怎样表现“断肠” 的？(4分) 答：__________________________ ______________________________ ______________________________ (2)这首词表达了词人什么样的思想感情？ (4分) 答：__________________________ ______________________________ ______________________________?(1)①起笔设境，渲染氛围：江南江北， 大雪漫天，阴冷苍凉。②展开联想，吐露 悲意：易水清寒，国家蒙难，其悲不堪。 ③即景述怀，强化情感：彤云密布，关山 重重，肝肠寸断。(评分建议：答出任两点 即可，每点2分。) ? (2)①对中原尽失、二帝被掳的伤痛之 情。(1分)②对“靖康之耻”难以忘怀、难 以洗雪的痛切之情；(2分)③对故国故君的 思念之情。(1分)? 渡桑乾 ? 刘皂? 客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。 ? 无端更渡桑乾水，却望并州是故乡。 ? [注]①刘皂，咸阳人。②咸阳在并州 西面，相距数百公里；桑乾河在并州 北面约二百公里处。? （1）“客舍并州已十霜”中的“霜”字， 可否换成“年”？请简述理由。 ? 答：______________________________ ? __________________________________ ? __________________________________ ? （2）请结合全诗简要分析“无端更渡” 所蕴含的思想感情。 ? 答：______________________________ ? __________________________________ ? __________________________________? 答案 （1）不能。因为。①“霜”字 不仅表达了诗人客居并州的时间，而 且表现出诗人日夜思乡的愁苦心情。 ②“霜”、“阳”、“乡”押韵，音 韵流转、乐感优美。 ? （2）无端，即没来由。更渡，即 再渡。诗人非但不能回故乡咸阳，反 而又要漂泊他乡，“无端更渡”表现 了诗人饱受颠沛流离，伤心、无奈之 情。
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