为什么用笔写字久了，摁笔的手会肿起来？我们班的每一位同学都这样，用手指的哪一处摁笔，哪一处就会肿起来。这是为什么？是姿势不正确吗？正确的执笔姿势应该怎样？还有，拿笔是_作业帮
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为什么用笔写字久了，摁笔的手会肿起来？我们班的每一位同学都这样，用手指的哪一处摁笔，哪一处就会肿起来。这是为什么？是姿势不正确吗？正确的执笔姿势应该怎样？还有，拿笔是
为什么用笔写字久了，摁笔的手会肿起来？我们班的每一位同学都这样，用手指的哪一处摁笔，哪一处就会肿起来。这是为什么？是姿势不正确吗？正确的执笔姿势应该怎样？还有，拿笔是是不是要很用力才行？
是肿嘛？应该是老茧吧，呵呵，黄黄的，硬硬的，好难看~~~~~
应该是你们 写字的 力度太大了！！！！！！！！
买笔注意手感，现在很多笔其实不是很好，写久了不舒服！！！ 其次不要对字较劲，用随意的姿势来写字，37第一课 铅笔写字姿势和执笔方法
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37第一课 铅笔写字姿势和执笔方法
第一课铅笔写字姿势和执笔方法；教学目的：；1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法；2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字；3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中；4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美；教学准备：教学挂图；课时安排：一课时；教学过程：；一、导入新课；1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴；2．说说自己的感受；3．师：一
第一课 铅笔写字姿势和执笔方法教学目的：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。教学准备：教学挂图课时安排：一课时教学过程：一、导入新课1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。2．说说自己的感受。3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1．出示正确的写字姿势图。请学生说说图中的学生是怎样坐的？总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。三、执笔方法1．老师讲解执笔方法2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。学生练习写“三、九、中、元”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。七、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。 第二课 横和竖的写法 教学目的：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。教学准备：有田字格的小黑板课时安排：一课时教学过程： 一、导入新课1．今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？2．师范写：―、3．学生评议，起笔、收笔的轻重。4．思考：横、竖的书写有什么特点。5．揭题，板书课题二、指导书写“―”。（一）1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。2．指名写，评议指出临帖要领，横的行笔方向稍向上行。3．全班练习写三个“―”（二）指导书写长横、短横。注意：长横起笔、收笔较重。短横起笔较轻 。1．指名板演：评议2．全班练习长横、短横各写三个。三、指导书写带有横的字。1．指名读：一、二、三。2．引导观察占格。3．生仿例写字，同桌评议。四、指导书写“一”。1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。2．指名写，评议指出临帖要领，竖的行笔方向稍向下。3．全班练习写三个“一”（二）指导书写垂露竖、悬针竖。注意：垂露竖起笔、收笔较重。悬针竖起笔较重、收笔较轻。1．指名板演：评议2．全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。五、指导书写带有竖的字。1．指名读：十、土、士、干、上、王、工、止、正。2．引导观察占格。3．生仿例写字，同桌评议。六、行款练习.学生抄写第十八页的一段话。七、小结 第三课 撇的写法 教学目的：1．使学生掌握撇这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。2．写好带有这种基本笔画的字“千”、“开”、“左”等，注意生字中撇的写法。3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。4．继续培养良好的握笔姿势，，坐姿。教学准备：有田字格的小黑板教学过程：一、导入新课1．上节课我们认识了两个笔画朋友，今天我们再来认识一个。2．出示“”，同学认读。3．师范写“”，请同学评议。4．揭示课题，板书课题二、指导书写斜撇、平撇、竖撇、弧撇。1．老师指导学生观察斜撇、平撇、竖撇、弧撇的不同。注意：行笔方法不同。2．指名在田字格中写斜撇、平撇、竖撇、弧撇，指导学生结合习字要点进行评议。3．全班练写，老师巡视辅导。三、指导书写带有撇的字1．指导名读“千、午、牛、开、升、生、左、天、”。2．引导观察“千、开、左、天”四个字中撇的写法。3．指导在田字格中书写一个，与例字比较，同桌评议。4．总结：行笔方法不同，形成各种撇。5．全体学生练习写这些字四、练习行款抄写一段话。五、小结六、布置作业从生字表中找出五个带有撇的字。 第四课 捺的写法 教学目的：1．掌握捺这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔2．写好带有这种基本笔画的字“八”、“全”、“之”等，注意生字中捺的写法。3．培养学生认真观察，分析字形结构的能力。4．培养学生正确的握笔、写字姿势和良好的书写习惯。5．渗透审美教育。教学准备：有田字格的小黑板 教学过程：一、导入新课1．检查坐姿，“足平、身直、肩开、头正”。2．请同学说说二、三课学习的是什么笔画。3．师：今天我们学习写捺。二、指导书写斜捺、平捺1．观察斜捺、平捺的不同。注意：斜捺，起、收笔要轻，行笔由轻到重，出捺脚由重到轻。平捺，起笔稍按，右下行笔由轻到重。2．请同学在田字格中写，结合习字要点，学生展开评议。3．学生在写字本上临帖、教师巡视，纠正不正确的坐姿、握笔姿势。三、指导书写带有捺的字1．认读以下生字“八、入、人、木、禾、本、全、2．书空，思考这些字中的捺的写法有何异同。3．仔细读帖，自己分析字形结构。4．请学生上台书写“八、全、之”，学生评议。5．学生练习，老师继续巡视。四、行款练习抄写一段话。五、小结1．展示学生作品2．请书写佳的同学演板。3．请学生代表发言“怎样培养认真书写的习惯”。六、作业1．准备一幅习字作品。2．从生字表中找出五个带有捺的字。
第五课 点和提的写法 教学目的：1．使学生掌握点和提这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔。2．写好带有这两种基本笔画的字“点”、“注”、“虫”等，注意生字中点和提的写法。3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。教学准备：有田字格的小黑板教学过程： 一、导入新课1．今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？2．师范写：、、3．学生评议，起笔、行笔、收笔的轻重。4．思考：点和提的书写有什么特点。5．揭题，板书课题：点和提的写法二、指导书写“、”。（一）1．师范写，生观察结构，琢磨如何写。2．指名写，评议指出临帖要领，点的起笔要轻，行笔边行边按。3．全班练习写三个“、”（二）指导书写左点、右点、长点。1．指名板演，评议2．全班练习左点、右点、长点各写三个。三、指导书写带有点的字。1．指名读：点、火、不、六、尖、兴。2．引导观察点的写法。3．生仿例写字，同桌评议。四、指导书写提。1．师范写，生观察结构，琢磨如何写。2．指名写，评议指出临帖要领，提的起笔要按，行笔边行边提3．全班练习写三个提（二）指导书写斜提、平提1．指名板演，评议2．全班练习斜提、平提各写三个。五、指导书写带有的斜提、平提的字。1．指名读：注、、牧、虫2．引导观察提的写法。3．生仿例写字，同桌评议。六、行款练习学生抄写一段话。七、小结 包含各类专业文献、外语学习资料、应用写作文书、各类资格考试、中学教育、专业论文、幼儿教育、小学教育、37第一课 铅笔写字姿势和执笔方法等内容。　
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也易产生疲劳。 托；作为依托的小指和腕部：笔杆向右后方倾斜，否则影响运笔的灵活性。 执笔还须注意“指实掌虚”。指端用力坐着写字要做到“头正、垫，运笔也就是不得劲儿，靠在虎口食指指关节的位置上、托，无名指和小指请请垫在中指下。 靠，这儿最为吃力：用拇指和食指的指肚靠指尖处捏住笔杆，甚至磨出茧来。执笔太低会影响运笔,才能言快：捏、两臂撑开，不要死压在桌面上。 垫。执笔不可过低。这儿不用力,只有不断地练习、手腕和小指落放在桌上。写字时。食指的第一关节不能弯曲。 掌握正确的执笔方法与写字姿势同样重要。 执笔不可过于用力，手指距离笔端一寸为宜。 写字没有捷径、两脚平稳”，造成头歪的毛病，要虚提些。 执笔方法是：小臂。写字多时会压出小坑，还会挡住视线，掌心要自然空虚、靠 捏，保证运笔灵活，笔就抓不牢：用中指的指甲上端左侧与肉相连处从内向外托住笔杆、身直
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其他3条回答
徐静蕾的字体蛮好看的
要多练习啊，不可能说一句什么话就能写的好看了
行，顿，甩，你领悟了之后字就好看了
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