《狐假虎威》教学设计
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《狐假虎威》教学设计
来源：长七小&
作者：刘铂
《狐假虎威》教学设计
一、教材说明
《狐假虎威》是京版语文第七册第六单元的一篇精读课文，它选自《战国策．楚策》，理解狐假虎威常常用来比喻倚仗别人的势力来欺压人。
二、教学目标
1、理解狐假虎威这个成语的意思。
2、学习朗读古文，能正确处理句子中的自然停顿。
3、能背诵这则寓言。
4、能理解寓言内容，懂得寓言揭示的倚仗别人的势力欺侮他人的道理。
三、教学重难点：
重点：理解寓言内容，掌握成语。
难点：懂得寓言所揭示的道理。
四、教学工具
白板、PPT、脸谱道具
五、教学过程：
（一）激趣导入：
师：战国时期，楚国是中国南方一个很强大的国家。 一天，楚宣王问左右大臣们：&听说北方那些国家，都很怕我国的昭奚恤将军，这是真的吗？&大臣们你看看我，我看看你，一个个面面相觑，不知该怎样回答才好。他们都深恐一个不小心，回答得不得体，既得罪了楚宣王，又惹了昭奚恤将军，那可不妙！& & 这时，有位名叫江一的大臣，在经过一番思索之后，请求楚宣王先让他说个故事，再回答这个问题。楚宣王答应了，于是江一说了下面这则故事：出示全文：
虎求百兽而食之，得狐。
狐曰：&子无敢食我也。天帝使我长百兽。今子食我，是逆天帝之命也。子以我为不信，我为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？&
虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽为己而走也，以为畏狐也。
师：你大致听懂故事的意思了？
生简单说说意思。
预设：老虎寻找其他动物吃，抓住了狐狸。狐狸说：&你不敢吃我。天帝让我做百兽的首领。现在你吃我，是违背天帝的命令。如果你不相信我，我在你前面走，你跟在我的后面，看看百兽见了我哪有一个敢不逃跑的么？&
老虎以为是那样的，于是就和狐狸一起走。野兽看到了，纷纷逃走。老虎不知道野兽们是害怕自己而逃跑，还以为是怕狐狸呢。
师：那么故事的主人公是谁？（老虎和狐狸）
（板书：虎 和 狐）
师：这个故事想告诉我们什么？今天就让我们一起来学习第二则寓言《狐假虎威》。
（二）初读，读准读通 ：
1.回顾方法，读准
师：上节课我们学习了文言文寓言的方法，你还记得么？让我们一起来看一看。
出示方法：
1）、读准：借助拼音或工具书。
2）、读通：借助注释。
3）、读懂：明白寓意。
师：现在就让我们用这样的方法先来自己来读准、读通课文吧！
2.同组互助，读流利。以小组为单位，在读准字音的基础上读流利。
3.再读课文，读出停顿。
（1）自由练读，尝试读出停顿。
（2）指名读，小结方法（语速要慢，声断气连。）
重点读好长句：狐曰：&子/无敢/食我也。天帝/使我/长百兽。今/子食我，是/逆天帝/之命/也。子/以我/为不信，我/为子/先行，子/随我后，观/百兽之见我/而敢不走乎？&
（3）教师范读，学生练读，指名读，评读。
2、读通文章
天帝使我长百兽。
& & & （首领）
师：同学们读得都很通顺、流利，你们知道故事具体的意思么？让我们具体来看一看吧！（交流）
师：&长&是什么意思？（首领，当首领。）谁使我长百兽？天帝让我做什么？（长百兽）
虎不知兽为己而走也，以为畏狐也。
& & & & & & （逃跑）
师：谁读懂这句话了？（老虎不知道百兽是怕它才逃跑的，以为是害怕狐狸呢！）
哪个字是逃跑的意思呀？（走）走是逃跑的意思和今天的走是不一样的，就是古今异义。老师这里也给大家补充几个有关走的字。（出示）
趋（qū）：小快走。
奔：快跑。
虎以为然，故遂与之行。
师：老虎和谁一起走?哪个字代表的狐狸？（之）
文中还有好几个地方出现了&之&字，你找到了么？请画下了。分享
虎以为然，故遂与之行。
虎求百兽而食之，得狐。
兽见之皆走。
今子食我，是逆天帝之命也。
观百兽之见我而敢不走乎？
师：结合句子说说，每个&之&字代表的意思？
生：百兽，老虎，的（天帝的命令），没意思，不用解释
总结：这几个&之&字分别代表狐狸，百兽，老虎，的（天帝的命令），没意思，不用解释。随着年级的增长，我们会认识更多&之&字的意思。
2、了解意思，再读全文。
出示全文，读课文
3、说说全文的意思。
4、想象一下老虎抓到狐狸的心情是什么样的？
预设；老虎肯定饿极了，太激动太兴奋了。
让我们带着这种激动而高兴的心情读读这句话吧！
虎求百兽而食之，得狐。
师：老虎多高兴呀，狐狸马上就成了它的口中之物了，狐狸会这样坐以待毙么？它又是怎样说的？看一看
&子无敢食我也。天帝使我长百兽。今子食我，是逆天帝之命也。子以我为不信，我为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？&
师：狐狸的这段话有几层意思呀？你能说说么？
预设：第一层是你不敢吃掉我，我是天帝派来的统领百兽的！（嘿嘿，狐狸还拿天帝说事了呢！）
& & & 第二层意思是，要老虎来应正自己说的这句话。
师：让我们现在看看第一层（出示）
子无敢食我也。天帝使我长百兽。今子食我，是逆天帝之命也。
追问：这层强调了什么？（我是天帝派来的，你不能吃我，强调了我比你老虎的权利大多了，在威胁老虎！）那你应该怎么读？
师：我听出了狐狸那种虚张声势的语气，强调老虎要是吃了它，天帝一定饶不了它，在威胁老虎呢！再来一起读读！（或指名读）
读这句话，读出狐狸威胁的语气！
子以我为不信，我为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？&
师：出示第二层，
这句话中出现了同一个字&为&，前后两个读音为什么不同？
子以我为不信，我为子先行。
师：第一个&为&指的是所作所为，是行为的为，所以读二声为。
& & 第二个为子先行，是为你带路，走在你前面的意思，所以读四声为。
& & 古文中的多音字也要结不同语言环境来读准。
& & 这层意思想说明什么？（我走在你前面，你老虎在我的后面，以此来证明我说的话。）
子以我为不信，我为子先行。
子以我为不信，我与同先行。
师：狐狸为何不这样说呀？（如果狐狸和老虎一起走，老虎就该揭穿它的谎言了）
& & 你们说说这是怎样的一支狐狸呀！（狡猾的狐狸）
师：现在请你想象着狐狸的语言、动作和腔调，再来读读狐狸的话吧！
出示带图的那段话：
&子无敢食我也。天帝使我长百兽。今子食我，是逆天帝之命也。子以我为不信，我为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？&
老虎相信狐狸的话了么？（当然相信了）我们一起来看看！
虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。
出示下一段
& & 师：什么意思？（解释）想象一下狐狸是怎样走在老虎的前面的？（大摇大摆，虚张声势，一定趾高气扬）
虎不知兽为己而走也，以为畏狐也。虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。
看来呀，百兽还真是害怕狐狸了呢！（不是，当然不是了！）那百兽到底怕谁？哪句话应正了？
学生找到文中相应的话，教师出示：
预设：其实百兽是害怕老虎啊。
师：故事讲到这样，你想告诉老虎什么事实么？
预设：其实狐狸利用你呢！利用你威风仗势欺人
师：狐狸利用老虎的威风板书：利用，威风
& & 读到这里，你明白了什么道理了？简单说明即可。
生：这则寓言告诉我们，狐狸在利用老虎的威风仗势欺人呢。
追尾：哪个字是利用的意思？（假）哪个字是威风的意思啊？（威）
板书：假，威
总结寓言：这个寓言故事在讽刺那些依仗别人的势力来欺压他人的人。
三、读懂文章，再读课文
师：我们理解了寓意，这次借助插图我们再来读一读，如果有的同学已经会背下来了，那么可以只看图不看字。
出示带插图的课文。再读
师：学完这篇寓言，你能回答课堂伊始的问题了么？为何江一要给楚宣王讲
这个故事呢？
预设一：可能有的孩子忘记问题了。
预设二：他想告诉楚宣王，北方国家不是怕昭奚恤，而是害怕楚宣王呀！
师：是呀，原文中翻译过来的结尾是这样的，
说完这个故事，江一又下了结论：&百兽逃跑，其实是因为怕老虎，但老虎自己却不知道，反而以为百兽怕的是狐狸。如今大王您所治理的楚国，方圆五千里，精兵百万，全部交给昭奚恤将军统辖。北方人怕昭奚恤，说穿了其实是怕您的精兵和雄厚的实力，就好比是百兽怕老虎而逃走呀！&
师：看来昭奚恤只是？指着黑板上的板书（狐假虎威罢了）
这则寓言选自《战国策》，这本书记录了战国时期的历史故事，其中包括很多蕴含哲理的寓言故事，我们学习的《亡羊补牢》就是选自《战国策》，其中还有&画蛇添足&，&守株待兔&，&南辕北辙&等，课下同学们可以来读一读。
1、想象着画面试着背一背课文。
2、读读拓展阅读中的《画蛇添足》
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狐& 假& 虎& 威
& & & & & & & & & & & 假借& & 威风
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两种“狐假虎威”
文/纳兰泽芸
李亚琛是一家卫浴公司的市场销售员，他想向一个大型楼盘供应卫浴设备。这个楼盘是一家著名房地产公司开发，是精装修房，如果能将这个楼盘的卫浴设备承包下来，将是一笔极为可观的生意。
可是李亚琛一次次地跑到该楼盘的采购部门，都吃了“冷脸羹”，采购部经理连见都不见他，让底下人直接将小李打发走了。
这家房产公司的董事长经常在电视里露脸，李亚琛当然知道他的样子。他经过“踩点”，摸准了该董事长经常下午去附近一家高级会所喝下午茶。
那天，李亚琛算准了时间，守候在房产公司一楼电梯口。电梯一开，李亚琛看到董事长出来了，他立刻装作“阔别”后惊喜的样子，大大方方地上去喊：“王董，您好，我们是某某卫浴公司的小李啊，上次在一个房产交易会上我们见过，您忘啦？”
董事长打量着小李，努力从记忆库里搜索，小李不等他说话，赶紧掏出名片：我知道王董忙，要不再给您一张我的名片吧。
董事长满口称谢着双手接过名片，然后根据基本的名片礼节，也将自己的名片递给小李。
第二天，小李就拿着董事长的这张名片，一路通行无阻地见到了采购部经理，告诉采购部经理自己与王董是朋友，还煞有介事地“接听”了王董的一个电话。
结果可想而知，小李轻松接下了这笔大单子。
一个书商的仓库里，积压了一批过时的书籍。卖又卖不掉，销毁掉吧，又太可惜。怎么办呢？书商想了个办法。
他想方设法通过各种渠道送了一本书给总统。过了一段时间后，书商三番五次地征求总统的感受，日理万机的总统被缠得没办法，只好敷衍着说：很好。
书商既而大做广告——“一本总统都叫好的书！”，随之此书卖到脱销。
第二次书商又千方百计将另一本书送给总统，总统上过一次当，这次当书商再次征求意见时，总统说：这本书糟透了！
书商既而又大做广告——“一本总统都讨厌的书”。无数人都好奇到底是什么书令总统讨厌？人们的好奇心再次让书脱销。
第三次书商送书给总统，总统吸收前两次教训，这次干脆保持沉默。
书商又大做广告——“一本令总统无语并难以下结论的书”。书商的书再次脱销。
销售员与书商，都是“狐假虎威”，但是两者却各有聪明之处。
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