在校大学生学生干部对于班级同学发生的意外事故有何责任，学校是否有权利给予处分？ - 相关问题 - 110网法律咨询
在校大学生学生干部对于班级同学发生的意外事故有何责任，学校是否有权利给予处分？
我班上一男生，中午休息时，个字1.1米，爬上三楼防护栏（防护栏1.2米高且无损坏）吐在二楼玩耍女生口水，不小心摔下到二楼，当时无老师经过，老师发现后及时送医院进行积极救治。请咨询老师及学校负什么责任。
我小孩中午上学在学校操场上玩，被别的小孩失误推倒将小腿骨骨折，现在还要做手术，手术完成后学校除了保险还应承担那些责任，小孩父母，就是监护人应该付那些责任?
我小孩在课间休息时,与同学前后跑入教室喝水,我小孩在教室门口不慎摔倒,后面同学拌到他的腿也摔倒,使手臂造成骨折,请问我应承担那些责任?是主要责任吗?
学生在校期间与一同学玩耍，这个同学将其推倒在地，导致大腿骨干骨折，校长说与学校无关，这同学家长说不是他们一方责任，都是互相推脱责任，然而学生病情不容延缓，找司法解决，可又迟迟不给解决，所以想求法律帮助，还我们一个公道
某学生在宿舍滑倒，将腿摔至骨折，且较严重，学校是否有责任，应怎样赔偿？
寄宿制高中学校。学生午休期间（午体时间为12：50--13：50分）宿舍楼锁门，不许学生自由出入。约13点钟左右，高中一年级一名同学张某向寝管老师请假出去，老师不同意，张某就从二楼阳台跳下，将头部，下颚部撞伤。当时昏厥。被学生发现，通知寝管老师，通知家长带到医院检查治疗，并通知班主任请假。现咨询学校在此事故中负有什么样的责任，是否需进行赔偿，进行什么样的赔偿？院费用，并交纳住院押金。后在其监护人不能陪护的情况下，学
我下午打篮球的时候。上篮板的时候有个人把我旁边的那个人推了过来。刚刚好我落下的时候。手不小心打着他的牙子了。然后就脱了一个。有两个松了。是下午快上晚自习的时候。然后学校说除了学校举办活动跟体育课打着的他们就有责任。我想问问学校到底有？还是没有责任。~~
我弟弟中午在家吃完饭后，去学校，在学校和学生打赌，看谁能从这楼上跳下去，结果出事了，造成粉碎性骨折，因为学校安排要在下午一点钟到校，而下午上课时间是两点，就在一点至两点之间发生事故，学校不愿意负责任，是因为说还没到上课时间，我想咨询一下学校到底有没有责任，若有责任应该赔多少
学生中午在校内发生摔伤事故，学校是否负责任，发生事故时，学校还没开始上课，属于回家吃饭时间，这段时间出事，学校有没有责任
学生中午在校内发生摔伤事故，学校是否负责任，发生事故时，学校还没开始上课，属于回家吃饭时间，这段时间出事，学校有没有责任 因为是在中午放学吃饭时间和同学打赌，能否从楼上跳下来，结果就出事了，造成粉碎性骨折不是什么光彩的事，还请大家帮忙。事情是这样的，我的弟弟和几个人轮奸了两个女学生。已经被抓。我们家..-取保候审-法律咨询-纵横法律网-中国第一法律门户
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不是什么光彩的事，还请大家帮忙。事情是这样的，我的弟弟和几个人轮奸了两个女学生。已经被抓。我们家..
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不是什么光彩的事，还请大家帮忙。事情是这样的，我的弟弟和几个人轮奸了两个女学生。已经被抓。我们家人都不懂法律。想问下他这样的事情大概能判多长时间。我们听说有取保候审。这样的事可以申请吗？
根据《》规定，强奸罪，1、犯本罪的，处3年以上10年以下有期徒刑。2、具有下列情形的，处10年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑：（1）强奸妇女情节恶劣的。主要是指利用残酷的暴力手段如捆绑、捂嘴、卡脖等强奸妇女的；在行奸过程中肆意蹂躏妇女的；长期多次对某一妇女进行强奸的；强奸精神病患者、严重的痴呆症患者、孕妇、病妇的；等等。（2）强奸妇女多人的，既可以是多次强奸多名妇女，又可以是一次强奸多名妇女，多人是指3人以上，既包括妇女3人以上，又包括妇女、幼女共3人以上，但不包括幼女3人以上。（3）在公共场所当众强奸妇女的。是指车站、码头、医院、学校、公园、剧院等人来人往较多的场所。（4）二人以上轮奸的。是指两名以上的男子在同一较短的时间内出于共同的强奸故意对同一妇女先后轮流强奸的行为（5）致使被害人重伤、死亡或者造成其他严重后果的。是指行为人在强奸妇女之前或在强奸过程中故意使用暴力或因自己的性行为直接导致被害人重伤或直接导致当场死亡或经治疗无效死亡。如果出于杀人故意而采用暴力将其杀死后再进行奸尸的，应以故意杀人罪和侮辱尸体罪数罪并罚。如果行为人在强奸妇女后，出于报复、灭口、逃跑又将妇女杀害或伤害的，应数罪并罚。其他严重后果，是指因强奸行为导致被害人精神失常、自杀或者婚姻破裂的等情况。
强奸罪是恶性危害社会犯罪，通常情况下不会被采取取保候审的。
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在校大学生暴力犯罪的主要原因
犯罪原因是指由对犯罪的形成与变化具有决定作用的致罪因素所构成的动态系统。犯罪的社会因素包括许多，诸如公共管理及家庭情况、教育程度、工业及经济发展状况、司法状况、社会治安，以及立法情况、民事和刑事法律..
　　原因是指由对犯罪的形成与变化具有决定作用的致罪因素所构成的动态系统。犯罪的社会因素包括许多，诸如公共管理及家庭情况、程度、工业及经济发展状况、司法状况、社会治安，以及立法情况、民事和刑事法律制度等。犯罪主体原有的个性心理结构与犯罪心理的形成有密切关系。犯罪学理论指出，&犯罪是犯罪人在特定心理支配下、在特定犯罪情境中同被害人利益冲突的结果&。无论哪种犯
　　罪，从最轻微的到最残忍的，都不外乎是犯罪者的自然心理机制和生理状态，其所处的自然条件以及生活或工作的社会环境三种因素相互作用的结果。暴力的制造者是有完全责任能力的成年人，事件的责任和事件的原因都主要在于其本人。当前，大学生暴力犯罪的主要原因主要表现在以下几个方面首先，家庭教育和学校教育的缺陷以及不良社会环境，是造成大学生暴力犯罪的重要原因。德国刑法学家刑事社会学派的集大成者李斯特提出了著名的犯罪原因二元论，即社会因素和个人因素。社会因素是指犯罪人周围的环境，特别是经济环境。在社会因素与个人因素中，他更强调社会因素对犯罪发生的作用。他说最好的社会政策，也就是最好的刑事政策。影响大学生犯罪的外在条件包括家庭、学校、社会三个方面。家庭是人生的第一课堂，父母是人生的第一任老师，先人为主的家庭环境不和与不完整，父母的不良言行、品行及教育方法以及家庭的经济状况，对人一生的心理、品德、爱好和思想成长起着决定性的作用。有专家根据对众多案件的分析认为单亲、弱势、贫困家庭的学生更易成为校园枪击事件的潜在主角。有些来自贫困家庭的在校大学生，由于拮据的经济条件使他们的行为习惯易受到城里同学的嘲笑，极为脆弱的自尊心受到伤害产生强烈的自卑感而形成极端的心理障碍，表现为偏执、自负、多疑、焦虑、冷漠、狭隘与狂妄，最后变成仇视而引发暴力犯罪。如从年月日云南大学的马加爵，杀死四名无辜同学事件的案例上就可以看出，当事人偏执的态度、孤僻的性格、自闭的人际关系环境导致他们不能面对挫折，不会调节情绪，缺乏对自己、对他人、对社会的归属感。加之片面追求升学率和就业率，学校忽视道德品行教育，欠缺心理素质与法制教育、教师的行为教育都对大学生有着潜移默化的影响。目前，高校周围网吧、娱乐场等随处可见，网络色情、暴力不健康的内容比比皆是，还有很多公寓、出租屋也是藏污纳垢的场所，是邪恶滋生的温床。事实证明，大众传媒中淫秽、色情、凶杀、恐怖等不良的内容，也是一种重要的犯罪诱因。正是由于在这些犯罪的大学生成长经历中，没有体会到家庭、社会、学校所给予的情感满足，就造成了其冷摸的性格，使之不能以正常的情感手段实现与社会的沟通，从而偏执认为，既然社会不爱我，我也就没有必要爱社会的畸形心理，最终导致他们的暴力犯罪行为。其次，不少犯罪大学生法律意识、道德观念淡薄，对是非辨别力差。法律意识就是人们对法律的看法、学法、用法、守法的自觉程度等等。在校大学生刚刚步人成年，身心处于转变时期，自我控制能力差、易冲动、好奇心强，极易受到外界的干扰和影响。部分在校大学生学习意识不强，进了大学校门就沉溺于网络，对色情或暴力等不良信息和资讯缺乏独立的判断能力经不住天花乱坠的诱惑有的则是缺乏人际交往经验，交结了有劣迹的人员并与之为伍，被引诱、教唆而走上邪路歧途。处于青春期的大学生，渴望人格上的独立，希望获得平等的权力和尊重，不愿受管束。这种心理随年龄的增长有时会越来越强烈，特别是当他们具有一些不良行为而被管教时，受挫的心态轻则对抗，重则予以报复，甚至导致暴力犯罪。大多犯罪的学生对法律知识仅仅停留在书本上，没有与自己的社会行为联系起来，也没有充分认识到自己行为所造成的严重后果。尽管现在的《思想道德修养与法律基础》课是大学生的必修课，但不少教学仅停留于课堂表面的形式化过程，以致于许多在校生在酿成大祸被判刑时才对自己缺乏基本的法律常识后悔不已。在心理因素方面，校园枪击事件的发生首先与报复心理有关。美国的校园枪击事件，以鲜血和生命的代价唤起了研究在校大学生暴力犯罪的学者的思考。
　　再次，不正确的恋爱观以及近年来大学扩招带来的管理滞后，也是导致大学生中出现暴力犯罪不可忽视的原因。随着年龄的增长，大学生的心理特点也发生了改变，特别是进人青春期后，他们有了情感等方面的需求。有些学生在追求女友时遭遇困难而不能摆脱烦恼，感情受挫，于是走上了极端。如年月中旬，发生在河北大学的校园杀人案就是因为恋爱间题。原本很要好的两名男同学，因为同时爱上一名女生，后来拔刀相见，致使一名男同学丧生。这种心理上的不成熟与所谓的&为爱决斗&注定是一场暴力。恋爱观实际上是人生观的反映，有什么样的人生观，就有什么的恋爱观。大学是对青年学生开展法制教育的重要阵地，学校的教育环境也影响着大学生的健康成长。随着就业压力的加大，特别是一些大学重专业轻德育，重技术轻法制，对预防在校大学生犯罪认识的不足。年之后，全国各高校普遍扩大招生，大学生管理和辅导员严重配备不足，一名辅导员管理一名大学生已成为普遍现象。近年来，学校的德育和法律教育从总体上看是在不断加强，但是发展不够平衡。这都直接或间接地影响着大学生世界观的改造。
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大学生受处分不服到法院起诉学校获胜
　　以626分的高考总分考入某大学七年制本硕连读的吴强(化名)，去年因重考课程学分达到17.5分，受到学校降格、留级处理。吴强对校方处理不服，随后起诉到渝中区法院。日前，渝中区法院认定学校处分程序不当，判决撤销处分。如今判决已生效。
　　在校大学生：受降格留级处理
　　吴强，渝中区某大学第一临床学院临床医学七年制2009级学生。
　　去年9月，按照正常升学，他应该进入专业五年级学习，但他接到教务处向学院学生工作办公室发出的《降格通知》：“我校原七年制2009年级学生吴强因成绩原因应作降格处理。经研究决定，该生降至五年制临床医学专业2010年级继续学习，请及时妥善安排”。
　　吴强对校方处理决定不服，随后向相关部门反映。
　　校方学生申诉处理委员会做出不予受理决定书。
　　随后校方向吴强送达书面通知书，通知他“务必于日前到第一临床学院2010级五年制学生工作办公室报到，参加2010年级五年制临床医学专业的学习……”
　　同年11月18日，市教委在接到吴强的申诉后，做出《学生申诉处理处决定书》，维持学校的处理决定。
　　去年12月24日，吴强向渝中区法院提起行政诉讼，要求撤销学校的处理。
　　校方依据：重考课程学分17.5分
　　法庭庭审查明：吴强在学年第2学期、学年第2学期补考课程3门，重考课程学分11.5分；年学年第2学期补考课程1门，重考课程学分6分，累计17.5分。
　　法庭上，校方出示了该校七年制学生淘汰制学籍管理办法：在校期间累计补考课程超过两门或重考课程学分超过15分以上者，根据课程衔接情况，七年制被淘汰学生原则上转至本专业下一年级五年制学习。校方表示，因吴强重考课程学分达到17.5分，校方处理并无不当。
　　吴强认为，补考前校方未书面通知他及父母，未尽到告知义务；校方在作出降格决定前未通知本人，也没有听取他的陈述。
　　吴强称，2009年他凭626分的高考总分，考入该校七年制本硕连读临床医学专业，在校期间表现良好。就读的专业理论考试科目达84门之多，还有若干实习课程，仅因几科考试不合格就降格留级，变成五年制本科，过于严厉，规定不合情理。
　　法院判决：实体处理并无不当程序违法
　　法院认为，吴强累计重考学分达到17.5分，符合该校《七年制学生淘汰制学籍管理办法》转入五年制学习的条件，实体处理上并无不当。
　　法院还称，根据《普通高等学校学生管理规定》，“学校在对学生做出处分决定之前，应当听取学生或者其代理人的陈述和申辩。”由于该校在作出将吴强转入五年制本科学习的决定前，未履行该程序违法，为此法院依法判决予以撤销。
　　收到学校处分
　　学生如何申诉？
　　重庆志和智律师事务所主任陈健康律师称，根据《普通高等学校学生管理规定》，学校在对学生作出处分决定前，学生有陈述和申辩的权利。
　　陈健康称，学生收到校方处分后进行申诉时，应当从处分过程中的程序是否正当、证据是否充分、依据是否明确、定性是否准确、处分是否适当等方面进行书面申诉。
　　申诉步骤一般为：
　　首先，应当在接到学校处分决定书之日起5个工作日内，向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。
　　其次，如果接到学校申诉处理委员会的复查决定书后，对答复不满意，可在15个工作日内向学校所在地省级教育行政部门提出书面申诉。
　　最后，学生依法向学校所在地省级教育行政部门提出书面申诉，而该教育行政部门不予答复时，学生可以向法院提起诉讼。
　　哪些情况下
　　学生可向法院起诉？
　　陈健康称，学校对学生的处分，关联到学生毕业证书或学位证书相关问题时，学生可以向法院提起行政诉讼。本案中，吴强从七年制本硕连读降格到五年制本科学习，已经涉及到吴强的学位头衔的更改，所以可以提起行政诉讼。
　　重庆晚报见习记者 赵方敏
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> 我想咨询一下我现在是在大学生，也是班干部学生会部长，嗯，在学校期间，我们学校国家发了，贫困金，嗯，我们班是一共加上我是十个人九个人难的贫困钱一个人三千块钱，班里有一名同学说我找他要钱了，可是我没有要过，她告到老师那去了学校要给我处分车我班长，班长就是在学校任何的职位还学校一直说有证据了拿证据有证据呀，我可是我没有要过，我要他拿出证据来他也不给我拿，我想咨询一下我要怎么办？我们班一共有九个人拿了贫困只有一个人说我要钱了，我到学校需要给我正去学校也不给我总结一句说哪有证据呀我，撤我的职位，我想咨询下我怎么办？
我想咨询一下我现在是在大学生，也是班干部学生会部长，嗯，在学校期间，我们学校国家发了，贫困金，嗯，我们班是一共加上我是十个人九个人难的贫困钱一个人三千块钱，班里有一名同学说我找他要钱了，可是我没有要过，她告到老师那去了学校要给我处分车我班长，班长就是在学校任何的职位还学校一直说有证据了拿证据有证据呀，我可是我没有要过，我要他拿出证据来他也不给我拿，我想咨询一下我要怎么办？我们班一共有九个人拿了贫困只有一个人说我要钱了，我到学校需要给我正去学校也不给我总结一句说哪有证据呀我，撤我的职位，我想咨询下我怎么办？
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我想咨询一下我是一名在校大学生，在校期间是班长班干部，学校国家发的助学金，贫困金，班里一共有九个人呢我们班有一个人告到导员那去了说是我收钱可是我没有要过，而且班里九个人就一个人说我要了，我要学校拿出证据来给我学校一直说有证据，但是不拿出来给我，我，想咨询一下怎么办？学校已经把我所有的职位包括积极分子全部撤了，我感觉挺冤枉了，学校就你一句哪有证据呀我可是我找他拿证据要证据他不给我住还是把我的，任何职务都撤了
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律师对“我想咨询一下我现在是在大学生，也是班干部学生会部长，嗯，在学校期间，我们学校国家发了，贫困金，嗯，我们班是一共加上我是十个人九个人难的贫困钱一个人三千块钱，班里有一名同学说我找他要钱了，可是我没有要过，她告到老师那去了学校要给我处分车我班长，班长就是在学校任何的职位还学校一直说有证据了拿证据有证据呀，我可是我没有要过，我要他拿出证据来他也不给我拿，我想咨询一下我要怎么办？我们班一共有九个人拿了贫困只有一个人说我要钱了，我到学校需要给我正去学校也不给我总结一句说哪有证据呀我，撤我的职位，我想咨询下我怎么办？”的解答：
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