请教各位:此书法的方法具体是什么字?

问字:左边一个提手,右边一个品字,是什么字?谢谢!回复1楼,的确有此字,书法作品上面的。_百度作业帮
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问字:左边一个提手,右边一个品字,是什么字?谢谢!回复1楼,的确有此字,书法作品上面的。
问字:左边一个提手,右边一个品字,是什么字?谢谢!回复1楼,的确有此字,书法作品上面的。
你确定有这个字吗?
还真没见过,木字旁的到见过,呵呵。榀,与品读音相同。请问这是什么书法字体?_百度知道
请问这是什么书法字体?
请问这是用什么笔写的呢这是写在黑板报上的字?再一个,想学写,或者字体可下,请问这是什么书?有没有字帖可临,学名叫什么呢,很好看?排笔还是毛笔
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作者想写的是隶书。如果能练10年8年或许还成半个书法家呢,再买张水写布,练它一年装载也能写成这样了。你想学到书店买本隶书字帖吧,所以写得不伦不类,但只学了些皮毛
隶书,但不传统,可以当美术字来看
告诉你那是白板 是签名体,叶根友的
方正隶二繁体
隶书,曹全碑
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请教各位:书法课是怎么上的?
请教各位:书法课是怎么上的?
儿子中班后就给他选了书法作为兴趣。报班学习了一个学期,现在是第二学期。可是我怎么感觉老师上课,就写两个字,啥也不说,然后就让孩子自己描自己练。不知道书法课是不是就是这样教的?因为没有上过其他书法老师的课,所以无从比较,但总感觉老师这样教会不会太简单了点啊?上课总该有点什么的吧。。。要是书法课就是这样上的,我都觉得还不如自己买本帖子回家练呢。。。
请上过书法课(毛笔)的家长来说说看,给一个参考的方向。谢谢。.
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共同关注。.
以前听别的家长说大无限很好的,会因材施教。但我们离得太远了,没有去具体了解过。.
我们也在少年宫学了一年半书法,每次也都是老师写两个字,然后让孩子自己写,一个个轮着老师来把着手写,顶多也就指导个1,2分钟,这学期觉得没啥意思,索性不上了,天天自己在家临贴,等写得好些了再上课看看。.
引用:原帖由 XGBB 于
16:24 发表
我们也在少年宫学了一年半书法,每次也都是老师写两个字,然后让孩子自己写,一个个轮着老师来把着手写,顶多也就指导个1,2分钟,这学期觉得没啥意思,索性不上了,天天自己在家临贴,等写得好些了再上课看看。 比我们强。。老师还来把着手写。。。我们就是老师写两个字,然后就自己临摹。第一学期好歹老师还会花几分钟说一下要写的这个字,现在干脆就是一上课,每人领张纸到老师那,老师给照着在学的字帖写两个字,然后我们又照着老师写的字临摹。其他就啥也没有了,也没有说这个字咋写,注意啥,反正就那样,让我对书法课很质疑。。.
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引用:原帖由 hr1975 于
16:23 发表
以前听别的家长说大无限很好的,会因材施教。但我们离得太远了,没有去具体了解过。 我们一直在大无限上的。
初级班刚开始的时候,老师会把手练笔画。过一段时间,根据孩子选择不同的字体,然后老师给每个孩子根据不同的字帖,把手写了样字以后,孩子自己临摹。老师会在教室里走动观察,如果发现姿势或者字写得不对,会个别辅导。回家后孩子还是临摹,下周去交作业。老师会根据作业的质量决定是重写上周的字还是写新字。
现在我们就基本不挡手了。都是自己临帖,有问题了再找老师。一个学期会不定期地搞些大字小字不同篇幅的创作。偶尔下课前老师抽段时间讲讲理论知识。.
引用:原帖由 飞妈 于
16:49 发表
我们一直在大无限上的。
初级班刚开始的时候,老师会把手练笔画。过一段时间,根据孩子选择不同的字体,然后老师给每个孩子根据不同的字帖,把手写了样字以后,孩子自己临摹。老师会在教室里走动观察,如果发现姿 ... 大无限在哪里呀?招收多大的孩子?.
引用:原帖由 happy_99 于
17:06 发表
大无限在哪里呀?招收多大的孩子? 总部在福州路。 书法的话,幼儿园中班以上应该就可以了吧。我们是从大班开始学的。
给你个网站,你去看看吧。 .
引用:原帖由 飞妈 于
16:49 发表
我们一直在大无限上的。
初级班刚开始的时候,老师会把手练笔画。过一段时间,根据孩子选择不同的字体,然后老师给每个孩子根据不同的字帖,把手写了样字以后,孩子自己临摹。老师会在教室里走动观察,如果发现姿 ... 我觉得你说的这个上课的形式是比较正常的,我觉得老师至少应该这样才对。。而不是我们的老师,每次不管你写的好坏,反正给你按字帖里的顺序接着写两字,作业随便你交不交,你交了也只是随便看看,也没有很好的给你指出些什么来。
我还以为书法老师都是这样教的呢。。但总觉得不得劲。.
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我家新换到少年宫学,老师会先讲这两个字的写法,然后会让孩子练习。然后会留下几分钟,让家长进去讲解这两个字的写法和注意点,作业是随便做不做的,.
我们刚学书法基本笔画,老师会告诉我们行笔方法,然后会写个字,让跟着写。主要还是教会基本笔画的写法,什么时候要提、什么时候按、怎么转等等。基本笔画好了后,基本上就是照的老师写的字描。回家就练,下周老师点评一下。不过,上课的时候我估计分摊到每个小朋友也就花5-6分钟时间.
引用:原帖由 飞妈 于
17:28 发表
总部在福州路。 书法的话,幼儿园中班以上应该就可以了吧。我们是从大班开始学的。
给你个网站,你去看看吧。
网站我看了,可是没有招生方面的信息啊。。.
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引用:原帖由 飞妈 于
16:49 发表
我们一直在大无限上的。
初级班刚开始的时候,老师会把手练笔画。过一段时间,根据孩子选择不同的字体,然后老师给每个孩子根据不同的字帖,把手写了样字以后,孩子自己临摹。老师会在教室里走动观察,如果发现姿 ... 能短我一下大无限学书法的费用和课时吗?多谢.
回复 8#飞妈 的帖子
我也想知道。。后来仔细找了下,看到了招生简章,但是也没有说到费用和课时之类的。.
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楼上几位,短你们了.
回复 8#飞妈 的帖子
能短我一下大无限学书法的费用和课时吗?多谢!.
引用:原帖由 飞妈 于
09:44 发表
楼上几位,短你们了 能短我一下费用吗?谢谢.
刚才打电话去问大无限,就说1000左右,其他什么都没说。.
每周一次,每次两小时。初级班因为有好几位老师,他们名额是比较紧张的,所以不能确定你能报上哪个老师的班。学费有时会有上涨,所以现在他们大概也不能确定地说秋季班的费用是多少。.
我孩子的老师是这样的,每次课要求上交两张作业,上课的时候,先把学生上次交的作业点评一下,然后再教新的字,告诉孩子字是怎么写的,难点要点是什么,然后让孩子跟着字帖和老师写的写,随后老师一个一个的指点孩子,以前班里只有4、5个孩子,分配给每个孩子的时间比较多,这学期来了不少新的,分配给孩子的时间就少了.
我怎么看着哪个老师教的都要比我们的强啊。。。555~~.
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回复 21#好阳光 的帖子
我们也是在少年宫上,很好的一个老师,价格也很公道,而且每次二个字,下节课必须要交作业。然后老师在帮学生写新字的时候,顺查回家作业,再一一点评。对学生很严格且也很尽心。家长是在旁边陪读的。这便于回家家长方便指导。书法是一定要常练的,所谓拳不离手,曲不离口。.
引用:原帖由 allenma 于
19:55 发表
我们也是在少年宫上,很好的一个老师,价格也很公道,而且每次二个字,下节课必须要交作业。然后老师在帮学生写新字的时候,顺查回家作业,再一一点评。对学生很严格且也很尽心。家长是在旁边陪读的。这便于回家家长 ... 请问你是在那个少年宫学的?老师叫什么名字啊?.
回复 23#YOYO好妈妈 的帖子
徐汇区少年宫,田林路上。老师叫张一。你可以上他们少年宫的网站看看,有对这老师的介绍,一个很好的老师。.
回复 22#allenma 的帖子
少年宫的价格确实满公道的。。要是碰上负责的老师,家长真是要偷笑了。。。.
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引用:原帖由 allenma 于
21:08 发表
徐汇区少年宫,田林路上。老师叫张一。你可以上他们少年宫的网站看看,有对这老师的介绍,一个很好的老师。 谢谢,但是离我家太远了。.
回复 25#好阳光 的帖子
是呀,所以我们学了五年了,准备跟这老师一直学下去。.
引用:原帖由 YOYO好妈妈 于
09:59 发表
谢谢,但是离我家太远了。 我也是,大无限也好,徐汇区少年宫也好,都离家有些远,很不方便。.
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我们幼儿园有开这个兴趣课的,就是大无限的老师,还是不错的,不用再到外面去学方便了不少,而且老师很负责,小朋友每周上课时老师会跟据进度教一个新字,课上写好后主要是回家家长陪着练习,小孩子是苦了些,但总归比什么都不学的好,一个学期下来,能有副创作能写出来还是很欣慰的.
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引用:原帖由 一面湖水 于
17:40 发表
我们幼儿园有开这个兴趣课的,就是大无限的老师,还是不错的,不用再到外面去学方便了不少,而且老师很负责,小朋友每周上课时老师会跟据进度教一个新字,课上写好后主要是回家家长陪着练习,小孩子是苦了些,但总归 ... 我觉得幼儿园开书法兴趣课满好的。可惜我儿子的幼儿园没有这门,不然我也省力多了。。不用周末跑去少年宫了。.
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体是指经过设计的专用以表现企业名称或品牌的字体。故标准字体设计,包括企业名称标准字和品牌标准字的设计。标准字体是中基本要素之一,应用广泛,常与标志联系在一起,具有明确的说明性,可直接将企业或品牌传达给观众,与视觉、听觉同步传递信息,强化企业形象与品牌的诉求力,其设计的重要性与标志具有同等重要性。性&&&&质字体优&&&&点表现企业名称或品牌
经过精心设计的标准字体与普通印刷的差异性在于,除了外观造型不同外,更重要的是它是根据企业或的个性而设计的,对策划的形态、粗细、字间的连接与配置,统一的造型等,都作了细致严谨的规划,比普通字体相比更美观,更具特色。
在实施战略中,许多企业和品牌名称趋于同一性,企业名称和标志统一的字体标志设计,已形成新的趋势。企业名称和统一,虽然只有一个设计要素,却具备了两种功能,达到视觉和听觉同步传达信息的效果。标准字要易于辨认,不能造成信息传达障碍。易于辨识的标准字体表现在一个方面:一是要选用公众看得懂的字体;二是要避免与其他企业、其他品牌似曾相识;三是字体的结构要清楚、线条要明晰,放大缩小都清楚。标准字。应具有一种创新感、亲切感和美感,只有比例适当、结构合理、线条美观的文字。才能够让人看起来比较舒服。在标准字上加以具有象征、暗示、呼应的因素,可使标准字显出不同的意境。阿尔卡特的标准字“ALCATEL”将标准字中的第二个“A”用“▲”代替甲形成了独特的视觉效果。标准字是的载体,也是企业理念的外化,因此标准字的设计要能够在一定程度上传达企业的理念,而不能把设计作为孤立的事件,单纯追求形式上的东西。欧米茄手表一般都把“Ω”和“OMEGA”放在一起。单独一个“Ω”已经足够醒日,单独一个“OMEGA”也十分不错,将两个标志经常放在一起宣传,消费者常常将“Ω”这个图形标志和“OMEGA”联系在一起,其效果明显好于单独宣传“OMEGA”。标准字体的设计可划分为书法标准字体、装饰标准字体和英文标准字体的设计。 书法是我国具有三千多年历史的汉字表现艺术的主要形式,既有艺术性,又有实用性。目前,我国一些用政坛要人、社会名流及书法家的题字,作企业名称或品牌标准字体,比如:中国国际航空公司、健力宝等。
有些设计师尝试设计书法字体作为品牌名称,有特定的视觉效果,活泼、新颖、画面富有变化。但是,书法字体也会给视觉系统设计带来一定困难。首先是与商标图案相配的问题,其次是是否便于迅速识别。
设计,是相对标准印刷字体而言,设计形式可分为两种。一种是针对名人题字进行调整编排,如、的标准率体。另一种是设计书法体或者说是装饰性的书法体,是为了突出视觉个性,特意描绘的字体,这种字体是以书法技巧为基础而设计的,介于书法和描绘之间。装饰字体在视觉识别系统中,具有美观大方,便于阅读和识别,应用范围广等优点。海尔,科龙的中文标准字体即属于这类装饰字体设计。
装饰字体是在基本字形的基础进行装饰、变化加工而成的。它的特征是在一定程度上摆脱了印刷字体的字形和笔画的约束,根据品牌或企业经营性质的需要进行设计,达到加强文字的精神含义和富于感染力的目的。
装饰字体表达的含意丰富多彩。如:细线构成的字体,容易使人联想到香水、化妆品之类的产品,园厚柔滑的字体,常用于表现食品、饮料、洗涤用品等;而浑厚粗实的字体则常用于表现企业的实力强劲;而有棱角的字体,则易展示等等。
总之,装饰字体设计离不开产品属性和企业经营性质,所有的设计手段都必须为企业形象的核心——标志服务。它运用夸张、明暗、增减笔画形象、装饰等手法,以丰富的想象力,重新构成字形,既加强文字的特征,又丰富了标准字体的内涵。同时,在设计过程中,不仅要求单个字形美观,还要使整体风格和谐统一,理念内涵和易读性,以便于信息传播。企业名称和品牌标准字体的设计,一般均采用中英两种文字,以便于同国际接轨,参与国际市场竞争。
英文字体(包括汉语拼音)的设计,与中文设计一样,也可分为两种基本字体,即书法体和装饰体。书法体的设计虽然很有个性、很美观,但识别性差,用于标准字体的不常见,常见的情况是用于人名,或非常简短的商品名称。装饰字体的设计,应用范围非常广泛。
从设计的角度看,英文字体根据其形态特征和设计表现手法,大致可以分为四类:一是等线体,字形的特点几乎都是由相等的线条构成;二是书法体,字形的特点活泼自由、显示风格个性;三是装饰体,对各种字体进行装饰设计,变化加工,达到引人注目,富于感染力的艺术效果;四是光学体,是摄影特技和印刷用网绞技术原理构成。由于标准字是CIS的基本要素之一,其设计成功与否与至关重要。当企业、公司、品牌确定后,在着手中进行标准字体设计之前,应先实施调查工作,调查要点包括:
1.是否符合行业、产品的形象;
2.是否具有的风格、独特的形象;
3.是否能为商品购买者所喜好;
4.是否能表现企业的发展性与值得依赖感;
5.对字体造型要素加以分析。
将调查资料加以整理分析后,就可从中获得明确的设计方向。
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