2014泉州市单科质检语文试题及答案57
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2014泉州市单科质检语文试题及答案57
保密★启用前；泉州市2014届普通中学高中毕业班单科质量检查；语文；本试卷满分150分；注意事项：；1.答题前，考生务必在试卷、答题卡规定的地方填写；2.用0.5毫米黑色签字水笔在答题卡上作答，在试；3.考试结束，考生必须将本试卷和答题卡一并交回；一、古代诗文阅读（27分）；（一）默写常见的名句名篇（6分）；1．补写出下列名句名篇中的空缺部分；（1）将子无怒
保密★启用前泉州市2014届普通中学高中毕业班单科质量检查语
文本试卷满分150分注意事项：1.答题前，考生务必在试卷、答题卡规定的地方填写自己的准考证号、姓名。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人的准考证号、姓名是否一致。2.用0.5毫米黑色签字水笔在答题卡上作答，在试卷上作答，答案无效。做选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的标号涂黑。3.考试结束，考生必须将本试卷和答题卡一并交回。一、古代诗文阅读（27分）（一）默写常见的名句名篇（6分）1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）（1）将子无怒，
。（《诗经?氓》）（2）故木受绳则直，
。（《荀子?劝学》）（3）
，少长咸集。（王羲之《兰亭集序》）（4）江山如画，
。（苏轼《念奴娇?赤壁怀古》）（5）峰峦如聚，波涛如怒，
。（张养浩《山坡羊?潼关怀古》）（6）
，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）（二）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成2～5题。游爱莲亭记[清]邱 兢①郡之北郭有水滢然，曰萧湖。湖之北，舍舟步行，不五六里，曰后湖。湖与运河止间一堤，南始伏龙洞，北抵钵池山，东绕盐河一带，周环约十数里，淮之胜境也。余生长于淮，未获一至其地。癸巳秋七月，溽暑初伏，凉风暂起，买舟于菰蒲曲之港口。菰蒲曲者，水南程先生别业，切近伏龙洞②者也。舟行数十弓，左转石桥，云景波光，千顷一碧。济南大明湖、杭州西子湖，向之叹为澄涵沱澹者，仿佛遇之。于是载沉载浮，与波上下，推篷四望，旷然神怡。钓艇横烟，遥歌断续，菱汊也；蔬篱茅茨，数家掩映，蒲洲也；禅林道院，隐隐丛丛，柳湾也；绿树红桥，蔼蔼宛宛，爱莲亭也。亭四面皆种莲花，故因以名，风景清绝，冠全湖之胜。阎省庵题联句云：“五六月间无暑气，二三更后有渔歌。”盖实景也，③亭虽小而杰出于湖中。甫登舟遥望焉，以为即之甚易，乃度渔梁，穿荻港，沿荇田，凡经数十转，而后得造斯亭。亭后为般若寺，僧闻客至，出迎，延坐于清风阁，饷以雪藕。解衣盘桓，俯仰流连，见夫水鸟拍波，游鱼唼藻，不禁喟然叹曰：“物之乐其乐也，如是乎？殆移我情矣！”久之，扣舷沿旧路而返，偕游者曰：“湖之胜在爱莲亭，钵山之胜在景慧寺，由亭诣寺，直一苇航之耳，盍回舟为薄暮游？”舟子曰：“时不及矣！”遂止。④嗟夫！世之鹿鹿尘途者，其于某水某邱，虽在故都，至老不能识焉，况侈宇宙之大观乎？然则余今之获游于此，亦非偶然，故不可以不记。（选自《中国游记散文大系》）【注】①郡：指淮安。②弓：古代计量单位，六尺为一弓（一说八尺）。③渔梁：筑堰围水捕鱼的一种设施。④鹿鹿：即“碌碌”。2．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．湖与运河止间一堤
间：间隔B．甫登舟遥望焉
甫：刚刚C．延坐于清风阁
延：邀请D．直一苇航之耳
直：遇到3．下列四组中，全都属于作者船上所见之景的一组是（3分）①溽暑初伏，凉风暂起②蔬篱茅茨，数家掩映③禅林道院，隐隐丛丛④绿树红桥，蔼蔼宛宛⑤亭虽小而杰出于湖中⑥见夫水鸟拍波，游鱼唼藻A．①②⑤
D．④⑤⑥4．下列对文章的概括与分析，不正确的一项是(3分)A．爱莲亭是一处美景，位于萧湖之北的后湖，因亭的四周都种莲花而得名。B．后湖澄澈浩渺，堪比大明湖和西子湖，却少有人至，可见世人重名轻实。C．作者在描写优美湖光山色之后，告诫世人不要因为忙于俗务而错失美景。D．文章采用移步换景的手法，将作者一行游览途中的多个景点描绘了出来。5．请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）风景清绝，冠全湖之胜。（3分） （2）凡经数十转，而后得造斯亭。（3分） （三）古代诗歌阅读（6分）6．阅读下面的诗歌，完成后面题目。（6分）①闻新蝉赠刘二十八[唐]白居易蝉发一声时，槐花带两枝。只应催我老，兼遣报君知。②白发生头速，青云入手迟。无过一杯酒，相劝数开眉。（选自《白居易集》）【注】①刘二十八：即刘禹锡。②青云：指高官显爵。（1）首联如何表现初夏的特点？请简要说明。（2分） （2）这首诗抒发了诗人什么样的复杂情感？请简要分析。（4分） 二、文学名著、文化经典阅读（16分）（一）文学名著阅读（10分）7．下列各项对作品故事情节的叙述，不正确的两项是（5分）A．高家捉鬼后的第二天，觉新去看祖父，祖父一反常态，温和地和他说话，要他把觉民喊回来，希望赶快把冯家的亲事办了。（《家》）B．吴荪甫和孙吉人、王和甫组建益中信托公司，低价收购并计划扩充几个工厂，给予新从日本移植到上海的小厂致命的打击。（《子夜》）C．爱斯梅拉达在被押赴刑场的途中发现弗比斯并没有死。她呼喊弗比斯，可弗比斯不理她，而跟未婚妻躲进门里并把门关上。（《巴黎圣母院》）D．老葛朗台去世后，欧也妮继承了全部家产，她一次性支付了克罗旭整年的薪金，并在拿侬结婚时，包办了拿侬全套的嫁妆。（《欧也妮?葛朗台》）E．涅赫柳多夫上诉以后，首席枢密官反对撤销原判，另一位枢密官也因个人好恶主张驳回上诉，马斯洛娃最终流放西伯利亚。（《复活》）8．简答题。（选做一题）（5分）（1）阅读下面的《三国演义》选段，完成后面题目。玄德曰：“若斩此人，恐降者人人自危。望军师恕之。”孔明指魏延曰：“吾今饶汝性命。汝可尽忠报主，勿生异心；若生异心，我好歹取汝首级。”魏延后来为何“生异心”？孔明是如何设计取他“首级”的？请复述原著相关情节。 （2）阅读下面的《红楼梦》选段，完成后面题目。贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边，拿着漱盂、麈尾、巾帕之物。如今鸳鸯是不当这差的了，今日鸳鸯偏接过麈尾来拂着。丫鬟们知道她要撮弄刘姥姥，便躲开让她。刘姥姥为何会与贾母共进早餐？鸳鸯是如何“撮弄刘姥姥”的？请复述原著相关情节。 （二）文化经典阅读（6分）9．阅读下面的《论语》和《孟子》选段，完成后面题目。（6分）①①司马牛问仁。子曰：“仁者，其言也。”曰：“其言也，斯谓之仁已乎？”子曰：“为之难，言之得无乎？”（《论语〃颜渊》）②子曰：“道听而涂说，德之弃也。”（《论语〃阳货》）②③孟子曰：“人之易其言也，无责耳矣。”（《孟子〃离娄上》）③④孟子曰：“言无实不祥。不祥之实，蔽贤者当之。”（《孟子〃离娄下》）【注】①：言语迟钝。②无责：不值得责备。③实：结果。（1） 对于“言”，孔子和孟子的看法有何相同之处？请简要概括？（2分） （2）孟子为何重视“言”？请简要分析。（4分） 三、现代文阅读（24分）（一）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成10～12题。以文化化解戾气张 贺①不必举出多少例子，人们就能感受到当今中国社会存在相当严重的戾气。为了一点儿鸡毛蒜皮的小事就能破口大骂、老拳相向甚至酿成血案。近期一系列针对儿童的暴虐残酷的违法犯罪行为就是明证。对于一个以礼仪之邦闻名天下的国家，这样的现实令人痛心，更促人思考。②中国人爱说：“仓廪实而知礼节。”似乎只要经济发展了、生活富足了，人们的文明水准就自然而然地提高了。但现实显然复杂得多。今天的中国人在享受着前所未有的富裕生活的同时，也痛切地感到人与人之间缺失了信任和温情。许多人的脸上写满了疲惫、紧张、焦躁和提防。许多人在追逐财富与成功的道路上一路狂奔、不眠不休，却丢掉了诚实、守信、礼貌、谦和这些事关内心平静和社会和谐的关键品质。刺目刺心的戾气足以证明，道德水准的提高常常落后于钱包鼓起来的速度。③就本质而言，充满戾气的人大都缺乏恻隐之心。正常的人看到别人遭遇不幸，自己也会感到难过，更不要说故意去加害于人了。而缺乏恻隐之心的人往往极端 自私，很难设身处地、将心比心地为他人着想。而文化的一个突出功能就是同感与移情，也就是通常所说的“感同身受”。当年解放区在上演《白毛女》的时候，曾有战士看到激动处要举枪向台上的“黄世仁”射击。显然，这位战士完全沉浸在剧情里，情感随着人物的命运而起伏。文艺的这种感化足以净化心灵、启发心智、促人向善。④片面夸大文化的作用当然不对，但请大家想一想，为什么在音乐厅欣赏演出时很少看到有人为了排队或座位大打出手，而在火车站和地铁车厢里这种现象就常见呢？因为欣赏演出本身就是一件文明的事，在剧场那样的环境和氛围里，人们惟恐自己的行为不够文明而遭人耻笑，还怎么会打架斗殴呢？⑤在我看来，文化就是文明教化。文化使人明是非、知善恶、辨美丑，使人摆脱蒙昧野蛮的状态，走向文明进步。⑥片面追求经济增长而忽视人的心灵建设是造成社会戾气的重要原因。因此，要化解戾气，除了要坚持使经济社会在公平正义的轨道上前进之外，也要重视文化的特殊作用，用文化来抚慰心灵、调节心理、滋养灵魂，进而化解社会戾气。物质财富的增加是有上限的，而精神的提升是无限的。越是追求经济增长，就越应加强文化建设。（摘编自《人民日报》）10．下列对文章的概括与分析，不正确的一项是（3分）A．国人为小事而爆粗口等无礼的行为令人痛心、促人反思。B．中国经济发展使百姓富了起来，道德水准也同步提升了。C．文化能使部分缺乏恻隐之心的人被感化，变得不再自私。D．音乐厅里的文化氛围使公众注意文明，于是少有人打架。11．当今中国社会，为何会存在相当严重的戾气？请简要分析。（3分） 12．请简要分析文章的论证思路。（3分） （二）文学类、实用类文本阅读（选考）（15分）本题为选做题，请从甲乙两类文本中选定一类作答，不得再做另一类文本的题目。（甲）文学类文本阅读（15分）阅读下面的文字，完成13～15题。亚父之死房占民 月上弦，围几粒星子，明明灭灭。项王大帐里，酒香流溢。亚父范增与项王对饮。亚父分析着当前的战情，项王不置可否，脸沉似水，亚父心里有疑，便不再多言。蚊虫舞，不时有巡营的兵士从帐前走过。大王，您有心事？项王无语，脸色愈加阴沉。您累了，咱们改日再议吧。亚父起身作揖。等――等――，项王把手一挥，战袍一甩，身子兀自不动。烛火在风里摇摇晃晃。你，年事已高，我看――项王的话没有说下去，可亚父明白，项王是想把自己赶走。瞬间，亚父感觉苍老了许多。他踉踉跄跄地离了大帐。夜深了，灯火里，一片静寂。亚父，谋于人臣，多次献奇策，楚军因之战无不胜。项王愈喜之、愈忧之。真正让他下定决心赶走亚父的是吕马童。吕马童，项王的乡人，幼年的玩伴，战场上曾替项王挡过一箭，项王视之为亲信。彭城一战后，项王带兵围汉于荥阳，项王派吕马童入汉，陈平用反间计。吕马童回项王：亚父已生二心，不可用。亚父走了，走时，他眼望项王那如山的背影，心如刀割，老泪纵横。月挂中天，如盘，兵急走。垓下，项王心力交瘁。鼾声时而疾如奔矢，时而缓如清溪。不知觉中来到一处所在，高崖危耸，松涛震耳，有阴森的凄号声从渊里传来。那云雾缭绕之处，一独舟无所凭依般从渊里渡来，渐近渐明，那摆渡人，神似了亚父范增，正琢磨该如何对话之际，崖壁忽然向斜刺里倒去。项王一惊，口喊，亚父救我――睁眼一看，帐中灯火还明。虞姬卧在身边，温柔地望着他，轻轻地说：大王，亚父已经死了。项王知道，亚父在去往彭城的路上，已经死了。项王眼里有泪，未滴下，心里痛。月下弦，围几粒星子，明明灭灭。项王兵少食尽。汉军及各路诸侯将项王围得水泄不通。楚歌声起。闻者垂泣，项王看了一眼自己心爱的虞姬，悲饮酒，歌数阕。虞姬散乱的发在血液里铺开，裙裾掩去了她梅雪般的芬芳。项王泪如雨注。最后破喉之泣定格了项王这一生爱的记忆。项王上马，八百人突围，疾走至乌江畔，只余二十骑。此时，从江心渡过一船，定睛一看，是项王的故人乌江亭长。远远地便招呼项王上船渡江。项王仰望微明的天空上的那一淡白月痕，又看了一眼远处追来的汉军，慨然长叹：我少年离乡，有八千兵士相随，而今，二十人，二十人啊！我，我还有何面目去见江东父老！说罢，早已盈眶的泪再也止不住，风中传来了乌骓马的嘶鸣。项王双膝一软，跪在了江岸。老伯，项羽无能，向江东父老谢罪了。说着，项王的头如鸡啄，片刻，额上血肉模糊。兵士们望着浩渺的江面，皆泣不成声。项王大喝，快渡江，善待乌骓！声音在江面上飘荡。小舟越行越远，渐消失在了清晨的江雾里。项王对敌汉军，疲力挣扎，可手中剑依然若梨花雪舞，在空中上下翻飞，近之者死，触之即亡。再加之项王雷霆般的怒吼，一时之间，汉军竟无一人近前，尤恐避之不及。项王视敌军中有一熟悉面孔。竟是乡人吕马童！项王一怔，左肩就中了一剑。项王定睛细看，没错，是吕马童！吕马童，我待你不薄，你何至于此？吕马童不答，口里只是不停地喊着：杀项羽，封侯王！项王怒从中来，二目灼灼，望着吕马童，大有恨不能撕之而后快之意。他虚做手势招他近前，吕马童不进反退，口里仍喊着：杀项羽，封侯王！项王再不等待，一跃而起，剑在吕马童面门前一晃，顿时血花四溅，吕马童的半张脸就开了花，吕马童颓然倒地。项王瞧着呻吟的吕马童，把剑往颈上一放，对着天空大喊：亚父，我来了。忽停，又喊，天亡我也！三声过后，自刎而死。吕马童得项王一躯体，汉王封他为中水侯。项王哪里知道，汉王用反间计，厚赂吕马童，为防项王再度起用亚父，吕马童暗暗使人尾随范增，在一僻静之所，暗箭射亚父，谎报称亚父死于恶疾。史云：疽发背而死。（选自《中国微型小说百年经典》）13. 下列对作品的概括与分析，不正确的两项是（5分）A．文章重点叙写项羽之死，却以“亚父之死”为题，意在强调亚父之死是项羽兵败而亡的重要原因。B．为厚赂所惑，吕马童背楚附汉，又以暗箭射杀范增，追杀项羽，其奸滑不忠反衬了亚父的赤胆忠心。C．文章写虞姬之死，不仅映衬出项羽的侠骨柔肠和英雄末路时的悲凉无奈，也给故事带来几分凄美。D．项羽乌江自刎前大喊三声“天亡我也”，把失败归罪于上天，可以看出他至死未能认识自身的错误。 E．文章运用插叙和倒叙的手法，既对主要情节起到补充说明的作用，也使得故事曲折有致，引人入胜。14．画横线的两处景物描写，在内容上有何作用？请简要说明。（4分） 15．请根据文本，探析叙写项羽梦境的用意。（6分）（乙）实用类文本阅读（15分）阅读下面的文字，完成13～15题。①怀陆圣泉
巴 金①六年前一个夏天的早晨我坐“怡生轮”去海防。圣泉赶到金利源码头来送行。开船时，他和我哥哥都立在岸上对我微笑。我对他们说，两年后再见。②我绝没有想到这就是我和圣泉的最后的一面。③我离开上海后第二年，在成都得到圣泉被捕的消息，那是从桂林传来的，后来又听说他已经出狱。但是我到了桂林才知道他入狱后下落不明。朋友们见面时，常常谈起圣泉，我们想念他，暗中祝他平安。有时在静夜，我们三四个友人对着一盏油灯围着一张破旧而有油垢的方桌寂寞地闲谈。桂林郊外的寒气从包含各类专业文献、行业资料、中学教育、文学作品欣赏、幼儿教育、小学教育、专业论文、应用写作文书、2014泉州市单科质检语文试题及答案57等内容。　
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《秦晋豫文集》
共459篇文章
&&&&诗言志，诗纪行，诗表意。&&&&我用诗词记录人生，再现心灵，回归天人自然。&&&&红袖是我的朋友和温馨的乐园！
&&&&秦晋豫，陕西省潼关县人，西北大学中文系毕业，陕西某高校教师，中华诗词学会会员。爱好古典诗词，在数十种报刊发表诗词数百首。诗作被收入《华夏吟友》、《近五十年寰球汉诗精选》、《中华当代边塞诗词精选》、《百家教授诗词选》、《陕西中青年诗词选》、《古今名人咏渭南》、《长岭集》、《渭南诗词选》、《渭南新声》、《渭南诗声》、《渭南诗词精选》等诗集中。有数篇作品在诗歌竞赛中获奖，在红袖添香2004年优秀文集读者投票中名列第十一名。出版了《秦晋豫词选》（入编《圣代词库丛书》）、《关河二月花》个人诗词集。
& 作品版权所有，未经或作者秦晋豫同意，其他媒体一律不得转载
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保密★启用前；泉州市2014届普通中学高中毕业班单科质量检查；语文；本试卷满分150分；注意事项：；1.答题前，考生务必在试卷、答题卡规定的地方填写；2.用0.5毫米黑色签字水笔在答题卡上作答，在试；3.考试结束，考生必须将本试卷和答题卡一并交回；一、古代诗文阅读（27分）；（一）默写常见的名句名篇（6分）；1．补写出下列名句名篇中的空缺部分；（1）将子无怒
保密★启用前泉州市2014届普通中学高中毕业班单科质量检查语
文本试卷满分150分注意事项：1.答题前，考生务必在试卷、答题卡规定的地方填写自己的准考证号、姓名。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人的准考证号、姓名是否一致。2.用0.5毫米黑色签字水笔在答题卡上作答，在试卷上作答，答案无效。做选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的标号涂黑。3.考试结束，考生必须将本试卷和答题卡一并交回。一、古代诗文阅读（27分）（一）默写常见的名句名篇（6分）1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）（1）将子无怒，
。（《诗经?氓》）（2）故木受绳则直，
。（《荀子?劝学》）（3）
，少长咸集。（王羲之《兰亭集序》）（4）江山如画，
。（苏轼《念奴娇?赤壁怀古》）（5）峰峦如聚，波涛如怒，
。（张养浩《山坡羊?潼关怀古》）（6）
，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）（二）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成2～5题。游爱莲亭记[清]邱 兢①郡之北郭有水滢然，曰萧湖。湖之北，舍舟步行，不五六里，曰后湖。湖与运河止间一堤，南始伏龙洞，北抵钵池山，东绕盐河一带，周环约十数里，淮之胜境也。余生长于淮，未获一至其地。癸巳秋七月，溽暑初伏，凉风暂起，买舟于菰蒲曲之港口。菰蒲曲者，水南程先生别业，切近伏龙洞②者也。舟行数十弓，左转石桥，云景波光，千顷一碧。济南大明湖、杭州西子湖，向之叹为澄涵沱澹者，仿佛遇之。于是载沉载浮，与波上下，推篷四望，旷然神怡。钓艇横烟，遥歌断续，菱汊也；蔬篱茅茨，数家掩映，蒲洲也；禅林道院，隐隐丛丛，柳湾也；绿树红桥，蔼蔼宛宛，爱莲亭也。亭四面皆种莲花，故因以名，风景清绝，冠全湖之胜。阎省庵题联句云：“五六月间无暑气，二三更后有渔歌。”盖实景也，③亭虽小而杰出于湖中。甫登舟遥望焉，以为即之甚易，乃度渔梁，穿荻港，沿荇田，凡经数十转，而后得造斯亭。亭后为般若寺，僧闻客至，出迎，延坐于清风阁，饷以雪藕。解衣盘桓，俯仰流连，见夫水鸟拍波，游鱼唼藻，不禁喟然叹曰：“物之乐其乐也，如是乎？殆移我情矣！”久之，扣舷沿旧路而返，偕游者曰：“湖之胜在爱莲亭，钵山之胜在景慧寺，由亭诣寺，直一苇航之耳，盍回舟为薄暮游？”舟子曰：“时不及矣！”遂止。④嗟夫！世之鹿鹿尘途者，其于某水某邱，虽在故都，至老不能识焉，况侈宇宙之大观乎？然则余今之获游于此，亦非偶然，故不可以不记。（选自《中国游记散文大系》）【注】①郡：指淮安。②弓：古代计量单位，六尺为一弓（一说八尺）。③渔梁：筑堰围水捕鱼的一种设施。④鹿鹿：即“碌碌”。2．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．湖与运河止间一堤
间：间隔B．甫登舟遥望焉
甫：刚刚C．延坐于清风阁
延：邀请D．直一苇航之耳
直：遇到3．下列四组中，全都属于作者船上所见之景的一组是（3分）①溽暑初伏，凉风暂起②蔬篱茅茨，数家掩映③禅林道院，隐隐丛丛④绿树红桥，蔼蔼宛宛⑤亭虽小而杰出于湖中⑥见夫水鸟拍波，游鱼唼藻A．①②⑤
D．④⑤⑥4．下列对文章的概括与分析，不正确的一项是(3分)A．爱莲亭是一处美景，位于萧湖之北的后湖，因亭的四周都种莲花而得名。B．后湖澄澈浩渺，堪比大明湖和西子湖，却少有人至，可见世人重名轻实。C．作者在描写优美湖光山色之后，告诫世人不要因为忙于俗务而错失美景。D．文章采用移步换景的手法，将作者一行游览途中的多个景点描绘了出来。5．请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）风景清绝，冠全湖之胜。（3分） （2）凡经数十转，而后得造斯亭。（3分） （三）古代诗歌阅读（6分）6．阅读下面的诗歌，完成后面题目。（6分）①闻新蝉赠刘二十八[唐]白居易蝉发一声时，槐花带两枝。只应催我老，兼遣报君知。②白发生头速，青云入手迟。无过一杯酒，相劝数开眉。（选自《白居易集》）【注】①刘二十八：即刘禹锡。②青云：指高官显爵。（1）首联如何表现初夏的特点？请简要说明。（2分） （2）这首诗抒发了诗人什么样的复杂情感？请简要分析。（4分） 二、文学名著、文化经典阅读（16分）（一）文学名著阅读（10分）7．下列各项对作品故事情节的叙述，不正确的两项是（5分）A．高家捉鬼后的第二天，觉新去看祖父，祖父一反常态，温和地和他说话，要他把觉民喊回来，希望赶快把冯家的亲事办了。（《家》）B．吴荪甫和孙吉人、王和甫组建益中信托公司，低价收购并计划扩充几个工厂，给予新从日本移植到上海的小厂致命的打击。（《子夜》）C．爱斯梅拉达在被押赴刑场的途中发现弗比斯并没有死。她呼喊弗比斯，可弗比斯不理她，而跟未婚妻躲进门里并把门关上。（《巴黎圣母院》）D．老葛朗台去世后，欧也妮继承了全部家产，她一次性支付了克罗旭整年的薪金，并在拿侬结婚时，包办了拿侬全套的嫁妆。（《欧也妮?葛朗台》）E．涅赫柳多夫上诉以后，首席枢密官反对撤销原判，另一位枢密官也因个人好恶主张驳回上诉，马斯洛娃最终流放西伯利亚。（《复活》）8．简答题。（选做一题）（5分）（1）阅读下面的《三国演义》选段，完成后面题目。玄德曰：“若斩此人，恐降者人人自危。望军师恕之。”孔明指魏延曰：“吾今饶汝性命。汝可尽忠报主，勿生异心；若生异心，我好歹取汝首级。”魏延后来为何“生异心”？孔明是如何设计取他“首级”的？请复述原著相关情节。 （2）阅读下面的《红楼梦》选段，完成后面题目。贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边，拿着漱盂、麈尾、巾帕之物。如今鸳鸯是不当这差的了，今日鸳鸯偏接过麈尾来拂着。丫鬟们知道她要撮弄刘姥姥，便躲开让她。刘姥姥为何会与贾母共进早餐？鸳鸯是如何“撮弄刘姥姥”的？请复述原著相关情节。 （二）文化经典阅读（6分）9．阅读下面的《论语》和《孟子》选段，完成后面题目。（6分）①①司马牛问仁。子曰：“仁者，其言也。”曰：“其言也，斯谓之仁已乎？”子曰：“为之难，言之得无乎？”（《论语〃颜渊》）②子曰：“道听而涂说，德之弃也。”（《论语〃阳货》）②③孟子曰：“人之易其言也，无责耳矣。”（《孟子〃离娄上》）③④孟子曰：“言无实不祥。不祥之实，蔽贤者当之。”（《孟子〃离娄下》）【注】①：言语迟钝。②无责：不值得责备。③实：结果。（1） 对于“言”，孔子和孟子的看法有何相同之处？请简要概括？（2分） （2）孟子为何重视“言”？请简要分析。（4分） 三、现代文阅读（24分）（一）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成10～12题。以文化化解戾气张 贺①不必举出多少例子，人们就能感受到当今中国社会存在相当严重的戾气。为了一点儿鸡毛蒜皮的小事就能破口大骂、老拳相向甚至酿成血案。近期一系列针对儿童的暴虐残酷的违法犯罪行为就是明证。对于一个以礼仪之邦闻名天下的国家，这样的现实令人痛心，更促人思考。②中国人爱说：“仓廪实而知礼节。”似乎只要经济发展了、生活富足了，人们的文明水准就自然而然地提高了。但现实显然复杂得多。今天的中国人在享受着前所未有的富裕生活的同时，也痛切地感到人与人之间缺失了信任和温情。许多人的脸上写满了疲惫、紧张、焦躁和提防。许多人在追逐财富与成功的道路上一路狂奔、不眠不休，却丢掉了诚实、守信、礼貌、谦和这些事关内心平静和社会和谐的关键品质。刺目刺心的戾气足以证明，道德水准的提高常常落后于钱包鼓起来的速度。③就本质而言，充满戾气的人大都缺乏恻隐之心。正常的人看到别人遭遇不幸，自己也会感到难过，更不要说故意去加害于人了。而缺乏恻隐之心的人往往极端 自私，很难设身处地、将心比心地为他人着想。而文化的一个突出功能就是同感与移情，也就是通常所说的“感同身受”。当年解放区在上演《白毛女》的时候，曾有战士看到激动处要举枪向台上的“黄世仁”射击。显然，这位战士完全沉浸在剧情里，情感随着人物的命运而起伏。文艺的这种感化足以净化心灵、启发心智、促人向善。④片面夸大文化的作用当然不对，但请大家想一想，为什么在音乐厅欣赏演出时很少看到有人为了排队或座位大打出手，而在火车站和地铁车厢里这种现象就常见呢？因为欣赏演出本身就是一件文明的事，在剧场那样的环境和氛围里，人们惟恐自己的行为不够文明而遭人耻笑，还怎么会打架斗殴呢？⑤在我看来，文化就是文明教化。文化使人明是非、知善恶、辨美丑，使人摆脱蒙昧野蛮的状态，走向文明进步。⑥片面追求经济增长而忽视人的心灵建设是造成社会戾气的重要原因。因此，要化解戾气，除了要坚持使经济社会在公平正义的轨道上前进之外，也要重视文化的特殊作用，用文化来抚慰心灵、调节心理、滋养灵魂，进而化解社会戾气。物质财富的增加是有上限的，而精神的提升是无限的。越是追求经济增长，就越应加强文化建设。（摘编自《人民日报》）10．下列对文章的概括与分析，不正确的一项是（3分）A．国人为小事而爆粗口等无礼的行为令人痛心、促人反思。B．中国经济发展使百姓富了起来，道德水准也同步提升了。C．文化能使部分缺乏恻隐之心的人被感化，变得不再自私。D．音乐厅里的文化氛围使公众注意文明，于是少有人打架。11．当今中国社会，为何会存在相当严重的戾气？请简要分析。（3分） 12．请简要分析文章的论证思路。（3分） （二）文学类、实用类文本阅读（选考）（15分）本题为选做题，请从甲乙两类文本中选定一类作答，不得再做另一类文本的题目。（甲）文学类文本阅读（15分）阅读下面的文字，完成13～15题。亚父之死房占民 月上弦，围几粒星子，明明灭灭。项王大帐里，酒香流溢。亚父范增与项王对饮。亚父分析着当前的战情，项王不置可否，脸沉似水，亚父心里有疑，便不再多言。蚊虫舞，不时有巡营的兵士从帐前走过。大王，您有心事？项王无语，脸色愈加阴沉。您累了，咱们改日再议吧。亚父起身作揖。等――等――，项王把手一挥，战袍一甩，身子兀自不动。烛火在风里摇摇晃晃。你，年事已高，我看――项王的话没有说下去，可亚父明白，项王是想把自己赶走。瞬间，亚父感觉苍老了许多。他踉踉跄跄地离了大帐。夜深了，灯火里，一片静寂。亚父，谋于人臣，多次献奇策，楚军因之战无不胜。项王愈喜之、愈忧之。真正让他下定决心赶走亚父的是吕马童。吕马童，项王的乡人，幼年的玩伴，战场上曾替项王挡过一箭，项王视之为亲信。彭城一战后，项王带兵围汉于荥阳，项王派吕马童入汉，陈平用反间计。吕马童回项王：亚父已生二心，不可用。亚父走了，走时，他眼望项王那如山的背影，心如刀割，老泪纵横。月挂中天，如盘，兵急走。垓下，项王心力交瘁。鼾声时而疾如奔矢，时而缓如清溪。不知觉中来到一处所在，高崖危耸，松涛震耳，有阴森的凄号声从渊里传来。那云雾缭绕之处，一独舟无所凭依般从渊里渡来，渐近渐明，那摆渡人，神似了亚父范增，正琢磨该如何对话之际，崖壁忽然向斜刺里倒去。项王一惊，口喊，亚父救我――睁眼一看，帐中灯火还明。虞姬卧在身边，温柔地望着他，轻轻地说：大王，亚父已经死了。项王知道，亚父在去往彭城的路上，已经死了。项王眼里有泪，未滴下，心里痛。月下弦，围几粒星子，明明灭灭。项王兵少食尽。汉军及各路诸侯将项王围得水泄不通。楚歌声起。闻者垂泣，项王看了一眼自己心爱的虞姬，悲饮酒，歌数阕。虞姬散乱的发在血液里铺开，裙裾掩去了她梅雪般的芬芳。项王泪如雨注。最后破喉之泣定格了项王这一生爱的记忆。项王上马，八百人突围，疾走至乌江畔，只余二十骑。此时，从江心渡过一船，定睛一看，是项王的故人乌江亭长。远远地便招呼项王上船渡江。项王仰望微明的天空上的那一淡白月痕，又看了一眼远处追来的汉军，慨然长叹：我少年离乡，有八千兵士相随，而今，二十人，二十人啊！我，我还有何面目去见江东父老！说罢，早已盈眶的泪再也止不住，风中传来了乌骓马的嘶鸣。项王双膝一软，跪在了江岸。老伯，项羽无能，向江东父老谢罪了。说着，项王的头如鸡啄，片刻，额上血肉模糊。兵士们望着浩渺的江面，皆泣不成声。项王大喝，快渡江，善待乌骓！声音在江面上飘荡。小舟越行越远，渐消失在了清晨的江雾里。项王对敌汉军，疲力挣扎，可手中剑依然若梨花雪舞，在空中上下翻飞，近之者死，触之即亡。再加之项王雷霆般的怒吼，一时之间，汉军竟无一人近前，尤恐避之不及。项王视敌军中有一熟悉面孔。竟是乡人吕马童！项王一怔，左肩就中了一剑。项王定睛细看，没错，是吕马童！吕马童，我待你不薄，你何至于此？吕马童不答，口里只是不停地喊着：杀项羽，封侯王！项王怒从中来，二目灼灼，望着吕马童，大有恨不能撕之而后快之意。他虚做手势招他近前，吕马童不进反退，口里仍喊着：杀项羽，封侯王！项王再不等待，一跃而起，剑在吕马童面门前一晃，顿时血花四溅，吕马童的半张脸就开了花，吕马童颓然倒地。项王瞧着呻吟的吕马童，把剑往颈上一放，对着天空大喊：亚父，我来了。忽停，又喊，天亡我也！三声过后，自刎而死。吕马童得项王一躯体，汉王封他为中水侯。项王哪里知道，汉王用反间计，厚赂吕马童，为防项王再度起用亚父，吕马童暗暗使人尾随范增，在一僻静之所，暗箭射亚父，谎报称亚父死于恶疾。史云：疽发背而死。（选自《中国微型小说百年经典》）13. 下列对作品的概括与分析，不正确的两项是（5分）A．文章重点叙写项羽之死，却以“亚父之死”为题，意在强调亚父之死是项羽兵败而亡的重要原因。B．为厚赂所惑，吕马童背楚附汉，又以暗箭射杀范增，追杀项羽，其奸滑不忠反衬了亚父的赤胆忠心。C．文章写虞姬之死，不仅映衬出项羽的侠骨柔肠和英雄末路时的悲凉无奈，也给故事带来几分凄美。D．项羽乌江自刎前大喊三声“天亡我也”，把失败归罪于上天，可以看出他至死未能认识自身的错误。 E．文章运用插叙和倒叙的手法，既对主要情节起到补充说明的作用，也使得故事曲折有致，引人入胜。14．画横线的两处景物描写，在内容上有何作用？请简要说明。（4分） 15．请根据文本，探析叙写项羽梦境的用意。（6分）（乙）实用类文本阅读（15分）阅读下面的文字，完成13～15题。①怀陆圣泉
巴 金①六年前一个夏天的早晨我坐“怡生轮”去海防。圣泉赶到金利源码头来送行。开船时，他和我哥哥都立在岸上对我微笑。我对他们说，两年后再见。②我绝没有想到这就是我和圣泉的最后的一面。③我离开上海后第二年，在成都得到圣泉被捕的消息，那是从桂林传来的，后来又听说他已经出狱。但是我到了桂林才知道他入狱后下落不明。朋友们见面时，常常谈起圣泉，我们想念他，暗中祝他平安。有时在静夜，我们三四个友人对着一盏油灯围着一张破旧而有油垢的方桌寂寞地闲谈。桂林郊外的寒气从包含各类专业文献、行业资料、中学教育、文学作品欣赏、幼儿教育、小学教育、专业论文、应用写作文书、2014泉州市单科质检语文试题及答案57等内容。　
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