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有没有谁能推荐几步爱情动漫的哦！不要悲剧结局的？？
的哦！不要悲剧结局的？？我有看过的有，蜜桃女孩，真实之泪 ，君吻。天使怪盗，我们的存在，SA特优生，恶作剧之吻，秒速5厘米
龙与虎 H2O KEY的3部曲，好想告诉你,恋爱情结
四叶 青出于蓝
会长是女仆 交响情人梦 水果篮子，吸血鬼骑士，雪之少女 人形电脑天使心 樱兰高校男公关部 因为看过太多了，有的名字不是很记得了，麻烦推荐几部我没有看过的哦，谢谢
，
《罗密欧与朱丽叶》 《伊里野的天空》《好想告诉你》
《伯爵与妖精》
《会长是女仆》
《恋爱情结》
《我们的存在》
《他和她的故事》《交响情人梦》
《恶作剧之吻》
《狼与辛香料》
《美鸟日记》
《银盘万花筒》
《灼眼的夏娜》
《龙与虎》
《穿越时空的少女》 《魔卡少女樱》
《空之境界》
《风之圣痕》
《天使怪盗》
《濑户之花嫁》
《翼·年代记》
《华丽的挑战》
《小女神花铃》
《CLANNAD》
《心跳回忆onlylove》
《夏日阳光（H2O）》
《黎明前的琉璃色》 《凉风》
《真实之泪》
《零之使魔》
《不可思议游戏》
《青出于蓝》
《完美小姐进化论》《增血鬼果林》
《东之伊甸》
《梦色蛋糕师》　　 《圣痕炼金士》
《少女爱上姐姐》 《你所期望的永远（愿此刻永恒）》
《FORTUNE ARTERIAL赤
《罗密欧与朱丽叶》 《伊里野的天空》《好想告诉你》
《伯爵与妖精》
《会长是女仆》
《恋爱情结》
《我们的存在》
《他和她的故事》《交响情人梦》
《恶作剧之吻》
《狼与辛香料》
《美鸟日记》
《银盘万花筒》
《灼眼的夏娜》
《龙与虎》
《穿越时空的少女》 《魔卡少女樱》
《空之境界》
《风之圣痕》
《天使怪盗》
《濑户之花嫁》
《翼·年代记》
《华丽的挑战》
《小女神花铃》
《CLANNAD》
《心跳回忆onlylove》
《夏日阳光（H2O）》
《黎明前的琉璃色》 《凉风》
《真实之泪》
《零之使魔》
《不可思议游戏》
《青出于蓝》
《完美小姐进化论》《增血鬼果林》
《东之伊甸》
《梦色蛋糕师》　　 《圣痕炼金士》
《少女爱上姐姐》 《你所期望的永远（愿此刻永恒）》
《FORTUNE ARTERIAL赤之约束》
《缘之空》
《爱的魔法》
《旋风管家》
《to love》
《鹡鸰女神（鹦鹉女罗密欧与朱丽叶动画剧照(17张)神）》
《十字架与吸血鬼》《学园默示录》《schooldays》
《管家后宫学园》
（最好别看- -），路德维希王子（一个变态王子寻找女人的历程- -）星之声（纯爱系）
个人喜欢CLAMP的所有漫画，画风都不错。
113.224.148.*
sola结局超悲剧
113.224.148.*
sola千万别看超悲剧
天是红河岸，只有漫?，不過真的很好看
轻音少女不是??鄣陌?
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大家还关注狼族少年看了一半实在看不下去了，最后是悲剧吧，看到最后我肯定哭，希望看过的给我讲讲具体内容吧具体点_百度知道
狼族少年看了一半实在看不下去了，最后是悲剧吧，看到最后我肯定哭，希望看过的给我讲讲具体内容吧具体点
狼族的相关知识
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出门在外也不愁答案：解析：
　　1．①人生充满着苦难，绝不是一帆风顺的。②批评世人只追名逐利，缺少对自然，对他人的爱，自私、冷漠、无情。
　　2．这是一种反衬的手法，不知真相的花朵的微笑，更反衬出根干被人砍断的悲哀，增强了悲剧效果，谴责了毁灭美的恶行。
　　3．［点拨］答案不必强求一律，只要理解古藤在作者的心目中是真、善、美的象征，是他精神的寄托和安慰，而古藤却毁于十年浩劫结束十五六年之后的愚氓之手，所以作者悲哀至极。
　　4．这是拟人的修辞手法，渲染了强烈的悲剧气氛，是对被毁灭者的挽歌，对毁灭者的谴责。
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阅读理解列表
来源：中华题王　语文　八年级上（苏教版） 苏教版
阅读选文.回答文后问题.
然而.我快乐得太早了.人生毕竟还是一个荆棘丛.决不是到处都盛开着玫瑰花.今年春天.我走过长着这棵古藤的地方.我的眼前一闪.吓了一大跳:古藤那一段原来凌空的虬干.忽然成了吊死鬼.下面被人砍断.只留上段悬在空中.在风中摇曳.再抬头向上看.藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵.还在绿叶丛中微笑.它们还没有来得及知道.自己赖以生存的根干已经被砍断.脱离了地面.再没有水分供它们生存了.它们仿佛成了失掉了母亲的孤儿.不久就会微笑不下去.连痛哭也没有地方了.
我是一个没有出息的人.我的感情太多.总是供过于求.经常为一些小动物.小花草惹起万斛闲愁.真正的伟人们是决不会这样的.反过来说.如果他们像我这样的话.也决不能成为伟人.我还有点自知之明.我注定是一个渺小的人.也甘于如此.我甘于为一些小猫小狗小花小草流泪叹气.这一棵古藤的灭亡在我心灵中引起的痛苦.别人是无法理解的.
从此以后.我最爱的这一条幽径.我真有点怕走了.我不敢再看那一段悬在空中的古藤枯干.它真像吊死鬼一般.让我毛骨悚然.非走不行的时候.我就紧闭双眼.疾趋而过.心里数着数:一.二.三.四.一直数到十.我估摸已经走到了小桥的桥头上.吊死鬼不会看到了.才睁开眼走向前去.此时.我简直是悲哀至极.哪里还有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣呢?
但是.这也不行.眼睛虽闭.但耳朵是关不住的.我隐隐约约听到古藤的哭泣声.细如蚊蝇.却依稀可辨.它在控诉无端被人杀害.它在这里已经呆了二三百年.同它所依附的大树一向和睦相处.它虽阅尽人间沧桑.却从无害人之意.每年春天.就以自己的花朵为人间增添美丽.焉知一旦毁于愚氓之手.它感到万分委屈.又投诉无门.它的灵魂死守在这里.每到月白风清之夜.它会走出来显圣的.在大白天.只能偷偷地哭泣.山头的群树.池中的荷花是对它深表同情的.然而又受到自然的约束.寸步难行.只能无言相对.在茫茫人世中.人们争名于朝.争利于市.哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢?于是.它只有哭泣.哭泣.哭泣--
1．说说下列句子在文中的含义.
①人生毕竟还是一个荆棘丛.决不是到处都盛开着玫瑰花.
②在茫茫人世中.人们争名于朝.争利于市.哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢?
2．古藤已被人砍断.为什么还要写成串的花朵在绿叶丛中微笑?
3．作者认为古藤灭亡所引起的痛苦别人是无法理解的.你理解吗?说说看.
4．古藤本无言.而作者却写它哭泣.怎样理解?这样写有什么作用?
来源：中华题王　语文　八年级上（苏教版） 苏教版
阅读选文.回答文后问题.
然而.这一条幽径却是大大有名的.记得在50年代.我在故宫的一个城楼上.参观过一个有关的展览.我看到由几幅山水画组成的组画.画的就是这一条路.足征这一条路是同这一部伟大的作品有某一些联系的.至于是什么联系.我已经记忆不清.留在我记忆中的只是一点印象:这一条平平常常的路是有来头的.不能等闲视之.
这一条路在燕园中是极为幽静的地方.学生们称之为“后湖 .他们很少到这里来的.我上面说它平平常常.这话有点语病.它其实是颇为不平常的.一面傍湖.一面靠山.蜿蜒曲折.实有曲径通幽之趣.山上苍松翠柏.杂树成林.无论春夏秋冬.总有翠色在目.不知名的小花.从春天开起.过一阵换一个颜色.一直开到秋末.到了夏天.山上一团浓绿.人们仿佛是在一片绿雾中穿行.林中小鸟.枝头鸣蝉.仿佛互相应答.秋天.枫叶变红.与苍松翠柏相映成趣.凄清中又饱含浓烈.几乎让人不辨四时了.
小径另一面是荷塘.引人注目主要是在夏天.此时绿叶接天.红荷映日.仿佛从地下深处爆发出一股无比强烈的生命力.向上.向上.向上.欲与天公试比高.真能使懦者立怯者强.给人以无穷的感染力.
不管是在山上.还是在湖中.一到冬天.当然都有白雪覆盖.在湖中.昔日的潋滟的绿波为坚冰所取代.但是在山上.虽然落叶树都把叶子落掉.可是松柏反而更加精神抖擞.绿色更加浓烈.意思是想把其他树木之所失.自己一手弥补过来.非要显示出绿色的威力不行.再加上还有翠竹助威.人们置身其间.决不会感到冬天的萧索了.
这一条神奇的幽径.情况大抵如此.
用一句话概括这几段文字的内容.
选文第1段中说发觉幽径与有某种联系.“不能等闲视之 .对其中用意分析最正确的一项是
是作者故意夸大其词.以引起读者兴趣.
强调曲径大有来头.说明它不同寻常.
暗示曲径有一定的文化内涵.突出其不同寻常是为下面写一棵古藤萝作铺垫.可见这棵古藤萝也非寻常物.
暗示曲径丰富的文化内涵.说明它之所以不引人注意完全是因为观赏的人缺乏文化内涵.
选文第3段中“绿叶接天.红荷映日 化用了
. 而“欲与天公试比高 则出自
选文写幽径以及幽径周围的环境.具体写它的
.这里作者着重写了“绿 :春天.
.这样写景.反映了
结合全文说说这条“幽径 到底“神奇 在何处?
作者写幽径.突出一个“绿 字.这样写的用意是什么?
阅读下面的文字.回答问题.
人格--最高的学位
①很多年以前.有一位学大提琴的年轻人向20世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教:我怎样才能成为一名优秀的大提琴家?
②卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人.意味深长地回答:先成为优秀而大写的人.然后成为一名优秀而大写的音乐人.最后成为一名优秀的大提琴家.
③听到这个故事的时候.我还年少.老人回答时所透露的含意我还理解不多.然而随着采访中接触的人越来越多.这个回答在我脑海中越印越深.
④在采访北大教授季羡林的时候.我听到一个关于他的真实的故事.有一年秋天.北大新学期开始了.一个外地来的学子背着大包小包走进了校园.实在太累了.就把包放在路边.这时正好一位老人走来.年轻学子就拜托老人替自己看一下包.而自己则轻装去办理手续.老人爽快地答应了.近一个小时过去了.学子归来.老人还在尽职尽责地看守.谢过老人.两人分别.
⑤几天后是北大的开学典礼.这位年轻的学子惊讶地发现.主席台上就坐的北大副校长季羡林正是那一天替自己看行李的老人.
⑥我不知道这位学子当时是怎样的一种心情.但我听到这个故事之后却强烈地感觉到:人格才是最高的学位.
⑦这之后.我又在医院里采访了世纪老人冰心.我问先生.您现在最关心的是什么?
⑧老人的回答简单而感人:是年老病人的状况.
⑨当时的冰心已接近自己人生的终点.而这位在80年前的五四运动爆发那一天开始走上文学创作之路的老人.心中对芸芸众生的关爱之情.历经近80年的岁月而仍未老.这又该是怎样的一种传统!
⑩冰心的身躯并不强壮.即使年轻时也少有飒爽英姿的模样.然而她这一生却是用自己当笔.拿岁月当稿纸.写成的一篇关于爱是一种力量的文章.她在离去之后.给我们留下了伟大的背影.
⑾世纪老人在陆续地离去.他们留下的爱国心和高深的学问却一直在我们心中不老.但在今天.我还想加上一条.这些世纪老人所独具的人格魅力是不是也该作为一种传统由我们向后延续?
⑿前几天我在北大听到一个故事.清新而感人.
⒀一批刚走进校园的年轻人.相约去看季羡林先生.走到门口.却开始犹豫.他们怕冒失地打扰了先生.最后决定.每人用竹子在季老家门口的土地上留下问候的话语.然后才满意地离去.
⒁这该是怎样美丽的一幅画面!离季老家不远.是北大的博雅塔在未名湖中留下的投影.而在季老家门口的问候语中是不是也有先生的人格魅力在学子心中留下的投影呢?只是生活中.这样的人格投影在我们心中还是太少.
⒂于是.我也更加理解了卡萨尔斯回答中所具有的深意.怎样才能成为一个优秀的主持人呢?心中有个声音在回答:先成为一个优秀的人.然后成为一个优秀的新闻人.最后自然地成为一个优秀的节目主持人.
⒃我知道.这条路很长.但我将执著地前行.
注:白岩松:中央电视台著名节目主持人.
(1)这篇文章叙写了季羡林和冰心两位老人的各一件事.请分别用一句话加以概括.(每句话不超过15个字)
(2)第⑩段中.作者为什么说.冰心在离去之后给我们留下了“伟大的背影 ?
(3)第⒁段中.写“北大的博雅塔在未名湖中留下的投影 是为了衬托
(4)文章结尾说“这条路很长.但我将执著地前行 .请结合第⒂段回答:这条很长的路指的是怎样的路?
(5)阅读下面中季羡林先生的心灵独白.回答问题.
世界上像我这样没有出息的人.大概是不多的.古藤的哭泣声恐怕只有我一个能听到.在浩茫无际的大千世界上.在林林总总的植物中.燕园的这一棵古藤.实在渺小得不能再渺小了.你倘若问一个燕园中人.决不会有任何人注意到这一棵古藤的存在的.决不会有任何人关心它的死亡的.决不会有任何人为之伤心的.偏偏出了我这样一个人.偏偏让我住到这个地方.偏偏让我走这一条幽径.偏偏又发生了这样一个小小的悲剧,所有这一些偶然性都集中在一起.压到了我的身上.我自己的性格制造的这一个十字架.只有我自己来背了.奈何.奈何!
但是.我愿意把这个十字架背下去.永远永远地背下去.
季先生关注的是一棵“渺小得不能再渺小 的古藤.并为之而背上了“十字架 .联系选文中有关季羡林先生的事例.你认为他具有怎样的人格魅力?
(6)世纪老人冰心曾谆谆告诫:“青年人.珍重的描写罢.时间正翻着书页.请你着笔! 结合选文回答:你打算怎样在自己的人生书页上“着笔 ?
来源：语文教研室
阅读下文.回答后面的问题.
人格--最高的学位
①很多年以前.有一位学大提琴的年轻人向20世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教:我怎样才能成为一名优秀的大提琴家?
②卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人.意味深长地回答:先成为优秀而大写的人.然后成为一名优秀而大写的音乐人.最后成为一名优秀的大提琴家.
③听到这个故事的时候.我还年少.老人回答时所透露的含意我还理解不多.然而随着采访中接触的人越来越多.这个回答在我脑海中越印越深.
④在采访北大教授季羡林的时候.我听到一个关于他的真实的故事.有一年秋天.北大新学期开始了.一个外地来的学子背着大包小包走进了校园.实在太累了.就把包放在路边.这时正好一位老人走来.年轻学子就拜托老人替自己看一下包.而自己则轻装去办理手续.老人爽快地答应了.近一个小时过去了.学子归来.老人还在尽职尽责地看守.谢过老人.两人分别.
⑤几天后是北大的开学典礼.这位年轻的学子惊讶地发现.主席台上就坐的北大副校长季羡林正是那一天替自己看行李的老人.
⑥我不知道这位学子当时是怎样的一种心情.但我听到这个故事之后却强烈地感觉到:人格才是最高的学位.
⑦这之后.我又在医院里采访了世纪老人冰心.我问先生.您现在最关心的是什么?
⑧老人的回答简单而感人:是年老病人的状况.
⑨当时的冰心已接近自己人生的终点.而这位在80年前的五四运动爆发那一天开始走上文学创作之路的老人.心中对芸芸众生的关爱之情.历经近80年的岁月而仍未老.这又该是怎样的一种传统!
⑩冰心的身躯并不强壮.即使年轻时也少有飒爽英姿的模样.然而她这一生却是用自己当笔.拿岁月当稿纸.写成的一篇关于爱是一种力量的文章.她在离去之后.给我们留下了伟大的背影.
世纪老人在陆续地离去.他们留下的爱国心和高深的学问却一直在我们心中不老.但在今天.我还想加上一条.这些世纪老人所独具的人格魅力是不是也该作为一种传统由我们向后延续?
前几天我在北大听到一个故事.清新而感人.
一批刚走进校园的年轻人.相约去看季羡林先生.走到门口.却开始犹豫.他们怕冒失地打扰了先生.最后决定.每人用竹子在季老家门口的土地上留下问候的话语.然后才满意地离去.
这该是怎样美丽的一幅画面!离季老家不远.是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影.而在季老家门口的问候语中是不是也有先生的人格魅力在学子心中留下的投影呢?只是生活中.这样的人格投影在我们心中还是太少.
于是.我也更加理解了卡萨尔斯回答中所具有的深意.怎样才能成为一个优秀的主持人呢?心中有个声音在回答:先成为一个优秀的人.然后成为一个优秀的新闻人.最后自然地成为一个优秀的节目主持人.
我知道.这条路很长.但我将执著地前行.
注:白岩松:中央电视台著名节目主持人.
(1)这篇文章叙写了季羡林和冰心两位老人的各一件事.请分别用一句话加以概括.
(2)第⑩段中.作者为什么说.冰心在离去之后给我们留下了“伟大的背影 ?
(3)第段中.写“北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影 是为了衬托
(4)文章结尾说“这条路很长.但我将执著地前行 .请结合第段回答:这条很长的路指的是怎样的路?
(5)阅读课文中季羡林先生的心灵独白.回答问题.
世界上像我这样没有出息的人.大概是不多的.古藤的哭泣声恐怕只有我一个能听到.在浩茫无际的大千世界上.在林林总总的植物中.燕园的这一棵古藤.实在渺小得不能再渺小了.你倘若问一个燕园中人.决不会有任何人注意到这一棵古藤的存在的.决不会有任何人关心它的死亡的.决不会有任何人为之伤心的.偏偏出了我这样一个人.偏偏让我住到这个地方.偏偏让我走这一条幽径.偏偏又发生了这样一个小小的悲剧,所有这一些偶然性都集中在一起.压到了我的身上.我自己的性格制造的这一个十字架.只有我自己来背了.奈何.奈何!
但是.我愿意把这个十字架背下去.永远永远地背下去.季先生关注的是一棵“渺小得不能再渺小 的古藤.并为之而背上了“十字架 .联系选文中有关季羡林先生的事例.你认为他具有怎样的人格魅力?
(6)世纪老人冰心曾谆谆告诫:“青年人.珍重的描写罢.时间正翻着书页.请你着笔! 结合选文回答:你打算怎样在自己的人生书页上“着笔 ?
阅读下面的文段.回答文后的问题.
人格--最高的学位
①很多年以前.有一位学大提琴的年轻人向20世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教:我怎样才能成为一名优秀的大提琴家?
②卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人.意味深长地回答:先成为优秀而大写的人.然后成为一名优秀而大写的音乐人.最后成为一名优秀的大提琴家.
③听到这个故事的时候.我还年少.老人回答时所透露的含义我还理解不多.然而随着采访中接触的人越来越多.这个回答在我脑海中越印越深.
④在采访北大教授季羡林的时候.我听到一个关于他的真实的故事.有一年秋天.北大新学期开始了.一个外地来的学子背着大包小包走进了校园.实在太累了.就把包放在路边.这时正好一位老人走来.年轻学子就拜托老人替自己看一下包.而自己则轻装去办理手续.老人爽快地答应了.近一个小时过去了.学子归来.老人还在尽职尽责地看守.谢过老人.两人分别.
⑤几天后是北大的开学典礼.这位年轻的学子惊讶地发现.主席台上就坐的北大副校长季羡林正是那一天替自己看行李的老人.
⑥我不知道这位学子当时是怎样的一种心情.但我听到这个故事之后却强烈地感觉到:人格才是最高的学位.
⑦这之后.我又在医院里采访了世纪老人冰心.我问先生.您现在最关心的是什么?
⑧老人的回答简单而感人:是年老病人的状况.
⑨当时的冰心已接近自己人生的终点.而这位在80年前的“五四 运动爆发那一天开始走上文学创作之路的老人.心中对芸芸众生的关爱之情.历经近80年的岁月而仍未老.这又该是怎样的一种传统!
⑩冰心的身躯并不强壮.即使年轻时也少有飒爽英姿的模样.然而她这一生却是用自己当笔.拿岁月当稿纸.写成的一篇关于爱是一种力量的文章.她在离去之后.给我们留下了伟大的背影.
世纪老人在陆续地离去.他们留下的爱国心和高深的学问却一直在我们心中不老.但在今天.我还想加上一条.这些世纪老人所独具的人格魅力是不是也该作为一种传统由我们向后延续?
前几天我在北大听到一个故事.清新而感人.
一批刚走进校园的年轻人.相约去看季羡林先生.走到门口.却开始犹豫.他们怕冒失地打扰了先生.最后决定.每人用竹子在季老家门口的土地上留下问候的话语.然后才满意地离去.
这该是怎样美丽的一幅画面!离季老家不远.是北大的博雅塔在未名湖中留下的投影.而在李老家门口的问候语中是不是也有先生的人格魅力在学子心中留下的投影呢?只是生活中.这样的人格投影在我们心中还是太少.
于是.我也更加理解了卡萨尔斯回答中所具有的深意.怎样才能成为一个优秀的主持人呢?心中有个声音在回答:先成为一个优秀的人.然后成为一个优秀的新闻人.最后自然地成为一个优秀的节目主持人.
我知道.这条路很长.但我将执著地前行.
[注]白岩松:中央电视台著名节目主持人.
(1)这篇文章叙写了季羡林和冰心两位老人的各一件事.请分别用一句话加以概括.(每句话不超过15个字)
季羡林先生:
(2)第⑩段中.作者为什么说.冰心在离去之后给我们留下了“伟大的背影 ?
(3)第段中.写“北大的博雅塔在未名湖中留下的投影 是为了衬托
(4)文章结尾说“这条路很长.但我将执著地前行 .请结合第段回答:这条很长的路指的是怎样的路?
(5)阅读课文中季羡林先生的心灵独白.回答问题.
世界上像我这样没有出息的人.大概是不多的.古藤的哭泣声恐怕只有我一个能听到.在浩茫无际的大千世界上.在林林总总的植物中.燕园的这一棵古藤.实在渺小得不能再渺小了.你倘若问一个燕园中人.决不会有任何人注意到这一棵古藤的存在的.决不会有任何人关心它的死亡的.决不会有任何人为之伤心的.偏偏出了我这样一个人.偏偏让我住到这个地方.偏偏让我走这一条幽径.偏偏又发生了这样一个小小的悲剧,所有这一些偶然性都集中在一起.压到了我的身上.我自己的性格制造的这一个十字架.只有我自己来背了.奈何.奈何!
但是.我愿意把这个十字架背下去.永远永远地背下去.
季先生关注的是一棵“渺小得不能再渺小 的古藤.并为之而背上了“十字架 .联系选文中有关季羡林先生的事例.你认为他具有怎样的人格魅力?
(6)世纪老人冰心曾谆谆告诫:“青年人.珍重的描写罢.时间正翻着书页.请你着笔! 结合选文回答:你打算怎样在自己的人生书页上“着笔 ?