l类似蹉跎的模棱两可让人听不懂得还可有诗意的词语,诗句,句子,写作文用!
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楼主您好,很高兴为您解答.我帮你选了一些考试写作文可以用到的,希望能帮到您,祝你考入一所理想的学校! 1、太阳无语,却放射出光辉；高山无语,却体现出巍峨. 蓝天无语,却显露出高远；大地无语,却展示出广搏. 鲜花无语,却散发出芬芳；青春无语,却散发出活力. 2、什么样的年龄最理想?鲜花说,开放的年龄千枝竞秀. 什么样的青春最辉煌?太阳说,燃烧的青春一片光芒. 什么样的心灵最明亮?月亮说,纯洁的心灵晶莹透亮. 什么样的人生最美好?海燕说,奋斗的人生快乐无穷. 3、我梦想：来到塞外的大漠,在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽. 我梦想：来到海边的沙滩,从波涛的澎湃中感受“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”的惊心动魄. 我梦想：来到白雪皑皑的高山,在朝阳的艳丽中,领略“红装素裹”的分外妖娆. 4、幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟,秋收千颗子”的收获； 幸福是“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适；幸福是“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”的追求. 5、书是我的精神食粮,它重塑了我的灵魂. 简爱说过：“我们是平等的,我不是无感情的机器”,我懂得了作为女性的自尊. 白朗宁说过：“拿走爱,世界将变成一座坟墓”,我懂得了为他人奉献爱心是多么重要. 裴多菲说过：“生命诚可贵,爱情价更高.若为自由故,二者皆可抛”,我懂得了自由的价值. 鲁迅说过：“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”,我懂得了反抗精神的可贵. 每读完一本书,我就完成了一次生命的感悟. 6、朋友是什么,朋友是快乐日子里的一把吉它,尽情地为你弹奏生活的愉悦； 朋友是忧伤日子里的一股春风,轻轻地为你拂去心中的愁云. 朋友是成功道路上的一位良师,热情地将你引向阳光的地带. 朋友是失败苦闷中的一盏明灯,默默地为你驱赶心灵的阴霾. 7、幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼,幸福是患难中心心相印的一个眼神； 幸福是父亲一次粗糙的抚摸,幸福是朋友一个温馨的字条； 幸福是母亲一声温柔的叮咛,幸福是老师一次亲切的问候. 8、爱心是冬日里的一片阳光,使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖. 爱心是沙漠中的一泓泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望. 爱心是夜空中的一轮明月,使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉. 爱心是春天里的一场细雨,使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润. 爱心是夏日里的一阵清风,使心急如焚的人感到无比的凉爽. 爱心是黑夜里的一座灯塔,使迷失方向的航船找到停靠的港湾. 9、事业说：人生就是建筑历史的一块砖石. 友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯.奋斗说：人生就是与风浪搏击的双浆. 勤奋说：人生就是耕耘大自然的老黄牛.困难说：人生就是在暗礁中行进的船. 挫折说：人生就是那条坎坷曲折的小路. 10、假如生命是一株小草,我愿为春天献上一点嫩绿. 假如生命是一棵大树,我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴（阴凉）； 假如生命是一朵鲜花,我愿为世界奉上一缕馨香； 假如生命是一枚果实,我愿为人间留下一丝甘甜. 11、生命真是一个奇迹. 一枝从污泥里长出的夏荷,竟开出雪一样洁白纯净的花儿； 一粒细细黑黑的萤火虫,竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光. 一株微不足道的小草,竟开出像海洋一样湛蓝的花； 一只毫不起眼的鸟儿,竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲； 一条柔软无骨的蚯蚓,居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游. 12、大自然能给我们许多启示： 滴水可以穿石,是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物,是在告诉我们求学要广读博览； 青松不惧风雪,是在告诉我们做人要坚毅刚强；成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚； 一群蚂蚁抬走骨头,那是在启示我们要齐心协力. 13、人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野. 人们都爱莲花,爱她的亭亭玉立,爱她的不蔓不枝,爱她的香远益清. 人们都爱春天,爱她的风和日丽,爱她的花红柳绿,爱她的雨润万物. 14、古往今来,大凡有所建树者.无不是临渊之后退而结网者. 如果哥伦布只是“临渊羡鱼”,而不去辟风斩浪,扬帆远航,他又怎么会有发现新大陆的壮举? 如果哥白尼只是“临渊羡鱼”,而不去苦心观测,创立新说,他又怎么会写出《天体运行》这部巨著? 如果只是“临渊羡鱼”,而不去开通丝绸之路,张骞怎会有通西域那鞍前的潇洒? 如果只是“临渊羡鱼”,而不去开辟海上航线,鉴真又怎么会东海那水上风流? 15、历史是一面镜子. 假若当初商纣王能广开言路,察纳忠言,何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场? 假如当初蔡桓公虚心听取扁鹊的意见,何至于病入膏肓而一命呜呼呢? 假若当初项羽能从谏如流,接纳忠言,何至于落得个无颜见江东父老、自刎乌江的结局呢? 然而,反过来说, 如果当初齐威王不采纳邹忌的谏讽,又怎能取得“战胜于朝廷”的结果? 如果当初唐太宗不采纳魏征的劝告,怎么能创造“贞观之治”的局面呢? 综上所述,不难看出：善纳人言者,昌；不纳人言者,亡. 16、风从水上走过,留下了粼粼波纹； 阳光从云中穿过,留下了缕缕温暖；骆驼从沙漠走过,留下了深深蹄印； 哨鸽从天空飞过,留下了声声欢韵岁月从树林中走过,留下了圈圈年轮…… 啊,朋友,我们从时代的舞台走过,留下了什么呢? 17、承诺不是蓝天上的一片白云,逍遥飘逸； 承诺不是水面上的一叶浮萍,飘游不定； 承诺不是夜幕中的一束昙花,转瞬即逝； 承诺不是清晨绿草尖上的露珠,晶亮而短暂. 承诺如同珍珠,它的莹润是河蚌痛苦的代价,也是河蚌的荣耀； 承诺如同蜂蜜,它的甘甜是蜜蜂辛勤劳动的结晶,也是蜜蜂的骄傲； 承诺如同流星,它的灿烂是陨石悲壮的付出,也是陨石的辉煌； 承诺如同金子,它的光耀是淘金者辛劳的价值,也是淘金者的喜悦. 18、生活是一部大百科全书,包罗万象； 生活是一把六弦琴,弹奏出多重美妙的旋律；生活是一座飞马牌大钟,上紧发条,便会使人获得浓缩的生命； 生活是一条长河,奔腾不息,淘尽人间善恶；生活是一首启锚的航船,确定了航向,便不再畏惧狂风恶浪； 生活是一幕人人皆可做主角的戏剧,你刚舞罢他登场,尽显风流. 19、潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景. 潇洒的内涵包罗万象,“采菊东篱下”是一种清净的潇洒；“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒；“指点江山,激扬文字”是一种豪迈的潇洒；“天生我材必有用”是一种自信的潇洒；“独钓寒江雪”是一种高洁的潇洒；“不破楼兰终不还”是一种悲壮的潇洒. 珠光宝气、浓妆艳抹不是潇洒；盲目从众、追逐时髦不是潇洒；信口开河、油腔滑调不是潇洒；自吹自擂、相互攀比不是潇洒；挥霍无度、公款吃喝不是潇洒；高高在上、指手画脚不是潇洒. 20、我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰,有莽莽苍苍的黄土高原,有草树蒙密的西双版纳,有浩浩荡荡的扬子江. 我们有曲径通幽、亭台轩榭的苏州园林,有绵延万里、气势磅礴的明长城,有纵贯南北的京杭运河,有金碧辉煌、气势恢弘的紫禁城. 21、我们用友谊写一本书,一本厚厚的书.在书里： 友谊如珍珠,我们共同穿缀,连成一串串璀璨的项链；友谊如彩绸,我们共同剪裁,缝制成一件件绚丽的衣裳； 友谊如油彩,我们共同调色,描绘出一片片美好的景色；友谊如花种,我们共同撒播,培育出一个五彩的花坛. 22、爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖； 爱心是一股撞开冰闸的春水,使铁石心肠受到震撼； 爱心是一座亮在黑夜的灯塔,使迷途航船找到港湾； 爱心是一瓢纷洒在春天的小雨,使落寞孤寂的人享受心灵的滋润； 爱心是一泪流淌在夏夜的清泉,使燥热不寐的人领略诗般的恬静； 爱心是一柄撑起在雨夜的小伞,使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇； 爱心是一道飞架在天边的彩虹,使满目阴霾的人见到世界的美丽； 爱心是一杯泼洒在头顶的冰水,使高热发昏的人得能冷静地思索； 爱心是一块衔含在嘴里的奶糖,使久饮黄连的人尝到生活的甘甜； 爱心是一阵炎炎夏日的清风,使心急如焚的人感到无比的凉爽 23、心正则笔直. 战国的爱国诗人屈原,枉遭放逐,仍心系楚国,不写下了忧愁幽思、感天动地的《离骚》? 唐代的大诗人杜甫,身经乱世,仍关心天下寒士,不是写下了感叹时世,渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》? 唐代的大诗人李白,意兴豪放,一生傲视权贵,不是写下了想象瑰丽、渴望自由的《梦游天姥吟留别》? 宋代抗金名将岳飞,精忠报国,一心收复失地,不是写下情真意切、壮怀激烈的《满江红》? 宋代的民族英雄文天祥,一片磁心,不指南方死不休,不是写下了气贯长虹、豪情万丈的《正气歌》? 清代的著名小说家曹雪芹,茅屋瓦舍,历十载批阅之苦,不是写下了气势恢弘、柔情万种的《红楼梦》? 24、有勤,才有了孔子“韦编三绝”的佳话,也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉； 有勤,才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈,也才有了雄才大展、北伐报国的伟业； 有勤,才有了曹雪芹“披阅十载、增删五次”的壮举,也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》. 25、即使我们只是一支蜡烛,也应该“蜡炬成灰泪始干”； 即使我们只是一只春蚕,也应该“春蚕到死丝方尽”；即使我们只是一片树叶,也应该“化作春泥更护花”； 即使我们只是一根火柴,也要在关争键时刻有一次闪耀；即使我们只是一朵花,也要给人们带来一丝清香； 即使我们只是一颗星星,也要在黑暗中闪出自己的光芒； 即使我们只是一滴水,也要在生命的旅途中作叮咚的脆响； 即使我们只是一棵小草,也要给大地带来一点绿色. 26、名著是美的. 《繁星·春水》美在它对母爱、童心的赞美；《钢铁是怎样炼成的》美在它对顽强不屈精神的赞美； 鲁智深美在他疾恶如仇、有勇有谋的性格；祥子美在他质朴勤劳、不向命运低头的顽强精神. 27、我梦想,驰骋于塞外辽阔的大漠,在夕阳的金黄中,感受“长河落日圆”的雄浑； 我梦想,置身于江南秀丽的小镇,在绵绵的细雨中,体味“水村山郭酒旗风”的情调； 我梦想,登临五岳之尊的泰山,在日出的辉煌中,体会“一览众山小”的气魄； 我梦想,来到美丽的北戴河边,在一片的汪洋中,感受“大雨落幽燕,白浪滔天”的壮阔. 我梦想,坐在了家乡的明月下,在满月的银辉中,体会“月是故乡明”的感慨. 我梦想,登上了齐鲁的泰山,在云雾的飘绕中,感受“一览众山小”的豪情； 我梦想,来到了茂密的松林,在皎洁的月光下,观赏“明月松间照”的美景. 28、江河有百折不挠的意志,才能交汇成浩瀚的大海； 雄鹰有至死不渝的意志,才能翱翔于辽阔的蓝天；松脂有千年不悔的意志,才能造化成珍贵的琥珀； 腊梅有坚贞不屈的毅力,才能怒放在严寒的冬季；蜡烛有无私奉献的精神,才能照亮人类的世界； 种子有百折不挠的意志,才能长成参天大树；水滴有持之以恒的意志,才能穿破坚硬的石块. 29、历史是一本书,时间是一支笔； 历史是一艘船,时间是一张网；
历史是一幅画,时间是绚丽的色彩； 历史是一座高山,时间是嶙峋的巨石； 历史是一棵大树,时间是繁茂的枝叶； 历史是一条长河,时间是涌动着的波涛； 历史是一首曲谱,时间是跳动着的音符. 30、读《三国演义》我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采； 读《西游记》,我们可以学到孙悟空的嫉恶如仇； 读《红楼梦》,我们可以体会到封建社会大家庭衰落的必然性. 读《格列佛游记》,我们可以了解当时英国统治阶级的腐朽与罪恶； 读《童年》,我们可以体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难； 读《水浒》,我们可以感受到什么是义盖云天. 31、时间好象一把尺子,它能衡量奋斗者前进的进程； 时间如同一架天平,它能称量奋斗者成果的重量.； 时间就像一把皮鞭,它能鞭策我们追赶人生的目标； 时间犹如一面战鼓,它能激励我们加快前进的脚步； 时间好比一位公正的法官,它能公平地评判我们每个人的得失； 时间如同一本严谨的史书,它将真实地记录我们的奋斗之路； 时间好比一艘航船,它能载着我们抵达理想的彼岸； 时间如同一面镜子,它能帮助我们征服旅途的艰险暗礁. 32、语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷. 语文是色彩缤纷的花园,让人流连忘返.语文是意境深远的油画,让人惊叹不已. 语文是旋律优美的音乐,让人听之动容. 33、人生的意义在于奉献而不在于索取. 如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉,就滋润一方土地； 如果你是一棵小草,就增添一份绿意；如果你是一颗星星,就点缀一角天空. 如果你是一朵鲜花,就装点一分春色. 34、太阳无语,却放射出光辉； 高山无语,却体现出巍峨；大地无语,却展示出广博. 青春无语,却焕发出活力；鲜花无语,却散发出芬芳； 春雨无语,却滋润着大地. 35、春姑娘迈着轻盈的步履款款而行. 她携着神奇的小花篮,把五彩的鲜花撒向山坡,撒向田野； 她伴着浙沥的小雨点,把美丽的故事讲给鱼儿,讲给青蛙； 她跟着山间的小溪流,把婉转的歌儿唱给青山,唱给牧童； 她带着归来的小燕子,把春天的喜讯传遍山村,传遍农家. 36、思念使诗圣叹故乡月明； 思念使女词人瘦过黄花；
思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行； 思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸；思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插莱萸少一人”的心境； 思念使边塞诗人老态龙钟东望故园；思念使爱国诗人铁马冰河入梦； 思念使诗仙举头望月；
思念使香山居土忆江南春来江水. 37、百花争艳的春天是充满活力的季节；烈日曝晒的夏天是富有热情的季节； 瓜果飘香的秋天是极具魅力的季节；白雪飘飘的冬天是最富遐想的季节. 38、如果你是大河,何必在乎别人把你说成小溪；
如果你是峰峦,何必在乎别人把你当成平地；如果你是春天,何必为一瓣花朵的凋零而叹息； 如果你是种子,何必为还没有结出果实而着急；如果你就是你,那就静静微笑沉默不语. 39、人生如一本书,应该多一些精彩的细节,少一些乏味的字眼； 人生如一支歌,应该多一些昂扬的旋律,少一些忧伤的音符； 人生如一幅画,应该多一些亮丽的色彩,少一些灰暗的色调. 40、人生是一支歌,悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获. 人生是一首诗,悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐. 人生是一台戏,精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功的喜悦. 41、如果说人生是一首优美的乐曲,那么痛苦则是其中不可或缺的音符. 如果说人生是一望无际的大海,那么挫折则是一个骤然翻起的浪花. 如果说人生是一片湛蓝的天空,那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云. 42、梅花： 迎接它出生的不是和煦的春风,而是凛冽的北风；伴随它成长的不是温暖的春天,而是寒冷的冬天； 滋润它成长的不是晶莹的甘露,而是肃杀的严霜；衬托它美姿的不是浓浓的绿意,而是寒彻的白雪. 花坛暖房里,它不开；冰天雪地里,它怒放； 寒风霜气中,它绽开.阳春三月,不见它的踪影； 寒冬腊月,它迸发出震撼人心的力量. 43、宋词,是文学殿堂里的一朵奇葩,它与唐诗、元曲一样千古流芳.词作家各展其才,各显千秋：有的豪放如若大江东去,有的婉约如小桥流水；有的粗犷如旭日喷薄；有的细腻似风拂杨柳,洋洋洒洒,蔚为大观. 44、我向往一种生活状态,叫做——安详,安详就像夕阳散步的老人,任云卷云舒； 我也憧憬另一种生活状态,叫做——拼搏,拼搏就像暴风雨中的海燕,任雷鸣电闪； 我也憧憬另一种生活状态,叫做——紧张,紧张就像夜色里赶路的人,任月出月落； 我也憧憬另一种生活状态,叫做——奋进,奋进就像海上行驶的帆船,任浪打风吹； 45、“师”与“帅” ①教师的身份和作用如同元帅一样重要,只是戴着礼帽,多了一些文质彬彬的儒雅气质. ②教师就如同元帅一样,在课堂上应该运筹帷幄、调兵遣将,让学生冲锋陷阵、攻城略地. “人”与“大”： ①人长大了,原来是需要负责任的.②承担了应该承担的责任,人才会变得伟大.③人懂得了约束自己,也就真正长大了.④人大了,就会不自觉地为自己戴上种种精神的枷锁. “上”与“下”： ①追求的方向不一样,也就决定了人生境界的高低.②上与下,在某些时候,只是方向发生了改变. “玉”与“主”： ①都有王者风范,只是机遇不同,存于内心则为玉,施展出来则为主.②君主的风采在于君临天下,美玉的品格在于蕴涵其中.③玉与主就是中国人“穷则独善其身,达则兼济天下”的处世哲学. “心”与“必”： ①心里有了信念,成功往往就会成为必然.②钻心的痛苦,是下了大决心的必然. 46、我看青山换绿,感受到生机勃发的力量. 我看长河落日,感受到雄奇壮观之美.我看小桥流水,感受到诗情画意之美. 我看鹰击长空,感受到勇于搏击的力量.我看鱼翔浅底,感受到自由自在的快乐. 我看柳树萌芽,感受到生命萌发的美丽. 47、阅读名著会让我们受益无穷. 闻读名著既可以积累知识,又能提升素养；阅读名著既可以丰富情感,又能够陶冶情操. 阅读名著既可以拓宽视野,又能够提高能力.阅读名著既可以积累语言,又能够严密思维. 阅读名著既可以启迪智慧,又能够塑造性格. 48、让我怎样感谢你!当我走向你的时候, 我原想留住一株小草,你却给了我整个绿地；我原想拥有一朵莲花,你却给了我整个荷塘； 我原想收藏一片红叶,你却给了我整个枫林；我原想亲吻一瓣雪花,你却给了我整个雪原； 我原想品尝一个金桔,你却给了我整个果园；我原想捡拾一束稻穗,你却给了我整个粮仓； 我原想采摘一束菊花,你却给了我整个花园. 49、映日荷花,接天莲叶,亭亭莲蓬,柔嫩玉藕,无不牵惹诗情,引人遐思. 让我们学做荷花的事业吧,把芬芳献给他人；让我们学做莲叶的事业吧,以宽阔拥抱生活； 让我们学做莲子的事业吧,以苦心孕育未来；让我们学做莲藕的事业吧,把寂寞留给自己. 50、人们从《论语》中学得智慧的思考； 从《史记》学得严肃的历史精神；从《正气歌》学得做人的原则； 从《童年》学得对待苦难的态度；从《西游记》学得神奇的想像； 从马克思学得入世的激情； 从鲁迅学得批判精神； 从列夫·托尔斯泰学得道德的执著.歌德的诗句刻写着智慧的人生； 拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情. 2010年中考语文语言运用专项训练 精美仿写100例（下） 51、如果你能使一朵花儿快乐,不用自己的手随意折毁它,那么鲜花也会使你快乐,在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨； 如果你能使一条小溪快乐,不把生活的污秽随意抛向它们,那么小溪也会使你快乐,在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露； 如果你能使一棵小草快乐,不用自己的脚随意践踏它,那么小草也会使你快乐,在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿； 如果你能使一方泥土快乐,不随意地占用糟践它们,那么泥土也会使你快乐,在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香. 52、在人生短暂而漫长的路途中,给你快乐的也许是你的朋友,让你美丽的也许是你的追求,令你充实的也许是你的事业,但是,使你温暖的必定是你的母亲.她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜,更用她的爱心为你消除了成长中的烦恼,用她的智慧为你化解了一次又一次的迷惘；母亲永远是你的灿烂阳光. 53、爱读书,是一种美德.世界上有大成就的人,对人类有特殊贡献的人,几乎都是爱读书的人.读书,使人思维活跃,聪颖智慧；读书,使人胸襟开阔,豁达晓畅； 读书,使人目光远大,志存高远；读书,使入思想插上翅膀,感情绽开花蕾. 54、赏识不是单向的施舍,是智慧与智慧的主动碰撞； 赏识不是别有用心的廉价恭维,是对一种相对价值的公正认可； 赏识不是谀词满口的鄙俗奉承,而是对事物固有魅力的真诚. 55、初中三年,光阴荏苒.忆同学少年,良多趣味. 我们曾谈曹操青梅煮酒,纵论天下英雄；我们曾诵李白举头望明月,细诉思乡情怀； 我们曾吟周敦颐爱莲篇章,立下君子之志；我们曾学毛泽东指点江山,歌颂风流人物…… 如今,这些都如片片枫叶,珍藏在你我青春的诗集. 56、春天的雨,细腻而轻柔,给山野披上美丽的衣裳； 夏天的雷,迅疾而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓； 秋天的风,凉爽而惬意,为落叶送去温馨的问候； 冬天的雪,慈祥而温厚,为庄稼带来多情的呵护. 57、生活是一首美妙动听的歌,我们要学会欣赏. 生活是一艘扬帆远航的船,我们要学会驾驶.生活是一首豪壮抒情的诗,我们要学会朗诵. 生活是一幅五彩缤纷的图画,我们要学会鉴赏.生活是一本丰富多彩的书,我们要学会阅读. 58、爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫寒交迫的人感到人间的温暖； 爱心是一眼流淌于夏日的甘泉,使心田干涸的人得到真正的滋润； 爱心是一个飞翔在人间的天使,使饱受苦难的人获得幸福的沐浴. 59、人生如一支歌,应该多一些激昂的旋律,少一些萎糜的音符； 人生如一首诗,应该多一些热烈的抒情,少一些愁苦的叹息； 人生如一幅画,应该多一点亮丽的色彩,少一些灰暗的色调. 60、我珍惜从茫茫人海中提取的人生养料,滋润我的生活,激励我的精神； 我珍惜成功的经验,也珍惜失败的教训,磨砺我的意志,坚定我的信心； 我珍惜生活的每一个片断,每一个过程,锤炼我的胆魄,丰富我的生活,成功与失败,经验与教训,都将融进我的血肉陪伴我去书写更充实的人生. 61、假如我是个画家,我就要用各种彩色,点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装. 假如我是个雕刻家,我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形. 假如我是个歌手,我就要用优美的旋律和甜美的歌声来赞美她们婀娜的舞姿和充满魅力的面庞. 假如我是个摄影师,我就要用光彩和色彩拍下她们勃发的活力和妩媚的身姿. 62、我登上巍峨的泰山,俯瞰脚下的千山万壑,在我眼前展现的仿佛不是山川,而是我们伟大民族的画卷…… 我来到神奇的桂林,望着面前的山山水水,在我眼前展现的仿佛不是奇妙的山水,而是一幅绚丽多彩的图画. 我泛舟秀丽的富春江,饱览眼中的青山绿水,在我眼前涌动的仿佛不是河流,而是我们伟大民族努力奋进的大潮. 63、当一个人怀疑自己的时候,他忘记了建立自信是一种习惯； 当一个人浑噩度日的时候,他忘记了阅读好书是一种习惯； 当一个人悲观失望的时候,他忘记了建立自信是一种习惯； 当一个人志得意满的时候,他忘记了谦逊为怀是一种习惯 64、世间的事情往往是一分为二的. 失败虽然是人人不愿得到的结果,但有时却能激发上们坚忍的毅力； 贫困虽然是人人不愿过的生活,但有时却能成为人们奋斗的动力； 痛苦虽然是人人不愿经受的情感,但有时却能造就人们刚强的性格； 因此,我们看问题需要用辩证的观点. 65、江水奔流不息,倾诉的是自己澎湃的波涛； 树木傲雪参天,挺拔的是自己无边的苍翠；山岭巍峨起伏,显示的是自己坚强的体魄. 草原纵横千里,袒露的是自己宽广的胸怀.人类拦江筑坝,展现的是自己豪迈的气魄 66、母爱是人生的一首歌：责备是低音,呵护是高音,牵挂思念是母爱的主旋律. 感情是人生的一部分：亲情是序言,友情是目录,爱、恨、恋、想是故事的主题 友谊是人生的一首歌：真诚是词,信赖是曲,理解、尊重是友谊的主旋律 青春是人生的一首歌：成功是词,拼搏是曲,永不懈怠是青春的主旋律 67、大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中,我们读出了季节的变换； 从归雁的行列中,我们读出了集体的力量；从冰雪的消融中,我们读出了春天的脚步； 从穿石的滴水中,我们读出了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中,我们读出了勤劳的甜美. 68、拥有青春,就拥有了一份潇洒和风流； 拥有青春,就拥有了一份灿烂和辉煌.拥有拥有知识,就拥有了无限的光明和希望； 拥有知识,就拥有了无限的力量和财富.拥有拥有友情,就拥有了一份理解和支持； 拥有友情,就拥有了一份快乐和温馨.拥有网络,就拥有了世界和梦想 69、青春是一种令人羡慕的资本. 凭着健壮的体魄,你可以支撑起一方蔚蓝的天空；凭着顽强的毅力,你可以攀登上一座巍峨的高山.凭着旺盛的精力,你可以开垦出一片肥沃的土地；凭着超人的智慧,你可以描绘出一幅精美的画卷 70、种子,如果害怕埋没,那它永远不能发芽. 鲜花,如果害怕凋谢,那它永远不能开放；矿石,如果害怕焚烧（熔炉）,那它永远不能成钢（炼成金子）；蜡烛,如果害怕熄灭（燃烧）,那它永远不能发光；航船,如果害怕风浪,那它永远不能到达彼岸. 71、青春,是一本自传体的大书,书的作者是自己.那么,这本书怎样才能写好?我们要用智慧的头脑构思,用良好的道德立意,用崇高的理想布局,用坚定的信念写作,用奋斗的精神修改.用执著的追求出版!
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北风凛冽了两千万年，连月亮都感觉到沧桑了.......
扫描下载二维码请教下有关这个意境的词短语名句!像踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫.众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑栅处.等等这类的词诗句什么的都行,越全越好.只有部分意境的也行,意思也就是说上述句子包含了两个方面的内容：一方面是越找越找不到,另一放面就是不找反而来了,只说一方面的句子也行,谢谢了!
　　意境理论在我国传统文化中渊远流长,最早可追溯到《易经》和《庄子》.司空图在《诗品》中强调‘象外之象,景外之景”、“不着一字,尽得风流”,揭示了“意境”含蓄蕴藉和发人想象的美学特征.意境,我们通常是指作者含蓄丰富的情怀、情感而形成的诱发读者想象和思索的艺术境界.　　在新闻标题中,如果我们能创造出意境,会使读者感到“言有尽而意无穷”,调动丰富的想象力,正可谓“意在言外,使人思而得之”,从而使读者受到强烈感染,达到有效地传播新闻信息的作用.那么,新闻标题怎么样才能写出意境呢?　　一、寓虚境于实境　　在标题中创造意境的方法,主要通过意象的选择和组合,从而创造出虚实结合的空间.这里的“实”,是指具体物象及由物象构成的实境,“虚”则是指与已描绘出来的实境有某种必然联系的想象,从而寓虚于实,以实显虚.这种虚实隐显的变化和灵活运用,是将标题创造出意境的主要表现方式.　　我们来看这样一则标题：　　别了,“不列颠尼亚”　　（新华社香港日）　　这是获得第八届“中国新闻奖”一等奖的一则消息的标题.日凌晨,接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾.香港回归,没有哪个记者认识不到这个历史事件的重大意义,而这篇消息却独胜一筹,仅从标题上就可见一斑.标题中,我们看到了“不列颠尼亚”号在中国人的目光中,渐渐消失在茫茫的海面.而在另一面,读者看到了英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结,中国历史上屈辱的一段终被洗雪,传递出中华民族在这种特定历史时刻的自豪感,同时,此刻所传递的情绪又是复杂和深沉的.标题寓虚境于实境,独具匠心又了无痕迹.　　再如：　　招贤榜似春风吹皱一池死水　　四平市张榜招贤后,二十多天就有八百多名省内科技人员应招　　（日《吉林日报》）　　这则标题的主题套用了南唐冯延已的《谒金门》词的名句：“风乍起,吹皱一池春水”.主题中的“一潭死水”是实景,但却是虚境,实际上是指多年来僵化的用人政策,“春风”则将新的政策思想寓于其中.这些实际是不存在的境象,却使标题构成了一种景外之象、言外之意,扩大了读者的想象空间.　　二、以情写景意境生　　意境是在情景交融的基础上所形成的一种艺术境界,王国维在《人间词话》里说：“一切语境皆情境也”.在新闻标题的写作中追求一种情景交融的境界,对读者会产生深刻持久的感染力.景物是有形的,情感是无形的,化情感入景物,就能以神求形.在新闻标题的写作中,我们要学会移情入景,通过境来表现意.　　例如：　　正愁朔风拦不住,忽闻窗外叫卖声　　“新上海”职工下里弄装潢门窗玻璃　　（日《文汇报》）　　这条标题是从顾客的反映来写商店转变工作作风的.但是,写顾客的反映又不是简单地赞扬一番,而是描述了顾客的一种情感变化.“正愁朔风拦不住”一句,写出了顾客在家里面对呼啸的寒风,正为玻璃破碎而发愁的情景,接着“忽闻窗外叫卖声”,“忽闻”二字,写出了顾客听到叫卖玻璃的声音时的惊喜心情.标题写情,时刻不忘以景托情.“朔风拦不住”,是写“愁”,“窗外叫卖声”是写“喜”,情景交融,构成了一幅饱含温情的画面,使人仿佛看到顾客坐在家中面对凛洌的寒风一筹莫展,正在这时,窗外传来叫卖玻璃的声音,不由惊喜万分,两种心情形成了强烈的对比.由“愁”到“喜”,实写顾客,虚写商店职工,使之情感于景物交融在一起,创造出生动优美的意境.　　再看下面一则标题：　　盈盈一池水,亭亭数枝荷　　记全国短池游泳赛的三位新秀　　（《新民晚报》）　　在标题中,主题的景象是具体的,碧波荡漾的“绿水”,翠叶托举的“白荷”,这多么像一幅水墨画.在画面中,用生长在水中亭亭玉立的“数枝荷”来象征三位女游泳运动员风华正茂、充满活力,实在是十分恰当的.在这则标题中,景物有明显的主观色彩,意境形象中化入景的情,不是任何一种感情,而是美的情感意蕴,化入情感的景,不是任何现实存在的一个景物,而是一种美的景致.主题所写景物的状态是平静而自然的,但内在的情感却是隐约深藏,于情于景,都切实给人一种美的感受,给读者以广阔的遐想空间.　　三、无画处皆成妙境　　中国的传统绘画艺术讲究“妙在无处”.石涛的作品《风雨夜归图》上明明没有画“雨”,却能让人看到雨丝,听到雨声,悟到雨势,收到无中生有的效果.所以古人说“无画处皆成妙境”.新闻标题在追求意境中,同样可以在“无”字处做足文章.　　我们来看一下这样一组标题：　　1．徒步考察黄河全程　　壮哉!杨联康　　2．山高路险,挡不住英雄壮志　　雨暴风狂,更激发赤子豪情　　青年地学工作者杨联康徒步万里考察黄河　　自河源穿越八省到达郑州,月底可抵　　河口,将是徒步考察黄河亘古第一人　　3．青年地学工作者杨联康　　徒步万里考察黄河全程　　杨联康徒步万里考察黄河,对于他的坚强决心和毅力,人们抱以由衷的钦佩之情.三家报纸在同一天报道了这一事实,但三个标题却各不相同.我们先从标题（3）开始分析,标题（3）用了二十个字,概括了新闻的基本事实,完全是客观陈述,读者看了标题,便可大概了解新闻传递的信息.这种标题在报刊上十分常见,可以说平淡无奇.再看标题（2）,引题用了两个工整的对仗,表现了对杨联康的赞叹之情,有着较强烈的感情色彩.主题交待了主要的新闻事实,副题作了补充.主题、引题、副题构成了一个严密的整体.综合起来分析这两个标题的特点,都较好地概括了事实,但在表达上却给人以“充盈”之感,意境不鲜明,不能调动读者的想象力.我们来看标题（1）,让人感到别开生面.引题向读者交待了新闻事件,但没有点明新闻人物,构成悬念,一下抓住了读者的兴趣点.主题一开始也没有回答这个问题,而是由衷地发出赞叹：“壮哉!”经过一问一叹两次铺垫,才点明新闻的主人公——“杨联康”.这则标题所呈现的感染力量,便得益于“无”字之处,尤其是主题中“壮哉!”二字,仅是一感叹短语,使整个标题跌宕起伏,表现出强烈的感情色彩和感染力量,给人以广阔的思索空间.　　刘勰在《文心雕龙》里说：“夫画者谨发而易貌,射者仪毫而失墙,锐精细巧,必疏体统”.刻意追求细节上完全逼视,留意于小处,毛发毕现,画面又烦又满,会使整体形象不能神气贯通,遗失则大.所以,我们在做标题的时候,要舍得略去繁琐的细节,留出空白.这种空白,从整体上看,正是各个部分之间的联系方式,空白之间容纳着活跃的想象.正如苏轼所言：“空故纳万境”.空白,使标题整题皆美而成妙境.
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