&lt quot gt;岩石&lt quot gt;是最大的书,还有没有其它的

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-05-07 22:38 标签： json quot
许地山30年代现实主义作品《春桃》(1988,电影,导演凌子风,刘晓庆,姜文主演&#4..
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"五四"小说的形成
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《岩石书》PPT课件(最大的“书”)
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你可能喜欢日期：学们，今天我们跟着刨根问底的川川读了这本最大的书，读懂了许多知识，可是这本大书还有许多奥秘在等着我们去读。其实，在大自然中，不仅岩石是一本书，日月星辰，风云雷电，山川树木，花鸟虫鱼就是一本本神奇、有趣的书！大自然就是一本读不完的书！同学们，让我们走进大自然吧，相信我们会得到更多的乐趣，发现更多的秘密。
板书设计：
最大的&书&
字 雨痕 波痕 矿物
画 树叶 贝壳 小鱼...不仅岩石是一本书的相关内容日期：产后忧郁症不仅是妈妈的专利爸爸也会有 大家都知道有些妈妈在生产后会发生忧郁症，但爸爸们的心理变化却被忽视了。 第一次当爹的感觉是多么的新鲜，但角色的转换也会使人有不适应的困扰。有家的男人很幸福，养家的男人很辛苦。经济负担的加重，妻子把原本全投入给自己的爱，日期：游戏带给幼儿的不仅仅是快乐 一、利用游戏发展幼儿的社会交往能力 三岁的小班幼儿在游戏的初期表现的一大特征，即以自我为中心，对于如何进行社会交往还是十分陌生。 我们从角色游戏入手，先让孩子扮演自己这个角色，让孩子彼此熟悉，相互介绍自己的姓名、爱好，做一...日期：本书大事年表 约四千多年前传说中的黄帝、尧、弊、禹时期。 约公元前２１世纪夏朝建立。 约公元前１６世纪商汤灭夏，商朝建立。 约公元前１４世纪盘庚迁都至殷。 约公元前１１世纪武王灭殷，西周时期开始。 公元前８４１年国人暴动，共和行政。我国历史开始有确切纪年。...日期：产后忧郁症不仅是妈妈的专利爸爸也会有 大家都知道有些妈妈在生产后会发生忧郁症，但爸爸们的心理变化却被忽视了。 第一次当爹的感觉是多么的新鲜，但角色的转换也会使人有不适应的困扰。有家的男人很幸福，养家的男人很辛苦。经济负担的加重，妻子把原本全投入给自己的爱，日期：临睡前，与孩子同看一本书 北师大教育心理专家为幼儿早期教育支招 本报讯 （李隽斌吴慧泉）“孩子不爱读书，最大的可能是你根本没有培养起孩子的阅读兴趣，甚至是你把孩子的阅读兴趣消灭了。”昨天...日期：我最喜爱的一本书 我最喜爱的一本书就是有关科学技术的&&少儿百科全书&&. 书的封面是呈深红色的,中间还印了一行“少儿百科全书”的字.在字的上面,有一个小方框,...日期：岩石上的小蝌蚪 一个绿油油的小山坡上，有一块光秃秃的大岩石。 一天下了一场大雨，岩石上一个四下去的地方积了水，就像一个浅浅的水塘。在这水塘里，忽然来了两只小蝌蚪，身子一扭一扭，尾巴一摆一摆，游过来又游过去。 “小东西，我这儿是你们玩的地方吗？” 谁在说话？两
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　- - - - - - - -《19最大的书》教案
《19最大的书》第二课时教案
教学目标：　　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2．了解岩石的作用及地壳的变化。　　　3．在对话中体会川川对大自然的好奇与热爱，培养学生从小关注科学、探索自然的意识。
教具准备：
多媒体课件
教学重难点：
1．正确、流利、有感情地分角色朗读课文，会写三个字。
2．理解最大的书是岩石。了解岩石的作用及地壳的变化。
快乐读书，精彩展示
诵读《弟子规》
复习检查，夯实基础
开火车领读词语。
地质　　勘探队员　　岩石　　一册书　　厚厚的
刨根问底　　煤炭　　宝藏　　脚印　　雨痕
&&2.多音字练习。
三、激趣导入，揭示目标
(故意漏写双引号)学生纠错:书没加双引号。师顺势问:为什么加引号？我们这节课，要完成下面三个目标。
自然界可真奇妙呀！竟然有那么大，那么神奇的书，
四、充分体验，品读感悟
1、自由读。
2、好问的川川通过问，学到了好多有关的地质方面的知识。你想知道他问些什么，学到些什么吗？请快速读一读。用不同的符号画出他和叔叔的对话。
师：划好问题的小朋友坐直小腰老师就知道了！
3、谁愿意和老师合作把课文读给大家听？（请两生合作、分工）其他小朋友一边听一边检查你都画对了吗？想想，通过川川和叔叔的对话你学会了什么？
4、爱刨根问底的川川提出了哪些问题呢？
指名说说画出的问题。
这上面有字吗？　　这上面有图画吗？　　它能说明什么呢？　　读了这本岩石书有什么用吗？　 5、川川学到的，你学到了吗？
A 这本最大的“书”究竟是什么？（读书，生答：最大的“书”是岩石。）
你从哪句话知道的？指名学生读。说说岩石为什么像书?指导读第一句话:岩石就是“书”啊！应读出叔叔自豪、高兴的语气。
B 对，多么奇特的书呀，岩石书上都有什么呢？
师：那岩石书上的字到底是什么呀？（板书：雨痕、波痕、矿物）　　读出趣味。（师：岩石书上的字真有趣，我们再来读读。）　　C 师：岩石书上有字，那还有图画吗？你从哪儿知道的，谁来告诉川川？
指名生说或读。　&
师：岩石书上都画了什么呀？（板书：树叶、贝壳、小鱼）
着重读好感叹句的语气(可引导学生想，“那儿还有一条小鱼哩！”后为什么加叹号?叔叔从岩石上发现小鱼会是什么心情?)　　D这神秘的化石犹如一份份珍贵的资料，向人们诉说着往日的变化沧桑。它能说明什么呢？　　师：一块岩石上，又有树叶，又有贝壳，说明什么呢？哪个小组来帮川川解决第三个问题？
出示“它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的陆地。后来，陆地沉下去了，这里就变成了大海。又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们脚下的这座山。”　　师：原来这些画告诉我们这么多知识。瞧！在珠穆朗玛峰的峰顶发现了鱼类的化石，便可知这一片曾是大海。南极洲发现有露出地表上千米的煤层，说明南极洲曾是森林茂盛之地。地球真是个了不起的魔术师，咱们边读边加动作把地球了不起的变化读出来吧。　　　读了这本岩石书有什么用吗？　　　师：岩石书的作用真大！我也想读读（师边出示句子边读）　　　　它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿……它可能还告诉我们什么呢？（叔叔还能为祖国找到哪些宝藏?）　　　岩石书真了不起，让我们一起大声读读它的作用吧！　　　6、师：聪明的我们帮川川了解了这本岩石书，川川可高兴了，我们一起带着高兴的表情和语气读读最后一段。　　　　齐读。　　　　师：猜猜川川长大后想做什么？你怎么知道？　　五、积累运用，拓展训练　　　指导书写三个生字。练习运用。
六、回归系统，总结提高
这节课大家学得真主动，最大的“书”不仅满足了川川的好奇心，而且从中找到自己的梦想。相信同学们在这本书中获得了自己所需的营养，使自己终身受益。
课外读一读《自然百科全书》一类的书籍，看看有没有这样的感觉
小朋友们，不仅仅岩石是一本书，大自然中还有很多藏着奥秘的书呢！你觉得还有什么也是书呢？　　是啊！大自然就是一本读不完的书啊！在这些书里，藏着无穷的奥秘，让我们用心去观察，用眼睛去发现，多问一个为什么，学好眼前的这些书，长大了才能去读懂大自然中一本又一本的书！
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