真的有海底两万里这本书书的吗...

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-04-27 10:31 标签： 海底两万里这本书
1）这本书真有意思.2）我搞不明白这句话的意思.这两句话中的意思,在不同语言环境中有两种意思.能举出其他的句子吗?._百度作业帮
1）这本书真有意思.2）我搞不明白这句话的意思.这两句话中的意思,在不同语言环境中有两种意思.能举出其他的句子吗?.
这两句话中的意思,在不同语言环境中有两种意思.能举出其他的句子吗?.
1）这本书真有意思.意思：情趣；趣味例句《红楼梦》第三一回：“ 迎春 姐妹见众人没意思,也都没意思了.” 李准 《人比山更高》：“嗨!提起那一夜在山顶上睡,可有意思了.”2）我搞不明白这句话的意思.意思：意图,用意例句《醒世恒言·两县令竞义婚孤女》：“ 月香 在 贾公 家,一住五年,看看长成.贾昌 意思要密访个好主儿,嫁他出去了,方才放心.” 丁玲 《梦珂》三：“他又赞美她,又恭维她,又鼓励她,又愿帮助她,意思是要她知道,他总可以使她在 上海 成为一个很出众的明星.”
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城关中心小学
近日，我读了《快乐童年的7个好习惯》，觉得也挺有趣的。
这本书的主要人物有喜欢研究小虫子的库库，有爱运动的跳跳，有酷爱艺术的莉莉，还有爱鼓捣各种小工具的萨米，噢，忘了告诉你，还有一个最好玩的，它就是跟屁虫阿丽。
在读的过程中，我有好几次不觉笑出声来，虽然只是几只小动物，却像孩子般的天真、活泼。我一口气读下去。
库库是只小熊，他热爱大自然，蚂蚁是他的最爱；跳跳是一只小兔子，他总是闲不住，每天跑来跑去，还喜欢收集运动鞋。不知道他收集了多少双呢？有没有什么名牌？萨米出生的那天起，就喜欢鼓捣一些小工具，我估计他将来肯定会成为一名发明家或工程师。
至于阿丽，她喜欢戴奶奶的首饰，穿奶奶的鞋去臭美，人有爱美之心吧。不过她也有可爱之处，她说话不清楚，有时还会闹出笑话来。比如别人如果问她“是不是呀？”，她就说“细呀（是呀）”你瞧，是不是有点大舌头呢？有一次，她做了蛋糕，问大家想不想吃，却说成了“你们虾不虾吃？”搞得大家莫名其妙。
读了这本有趣的书，我觉得阿丽很可爱，又有意思，如果我有这样一个妹妹，每天岂不是生活在快乐中呢？我几乎是一口气读完这本书的，我觉得这本书非常有趣，好像在...这本书所讲的故事有许多都可以在现实中找到，但是，在书里，咪咪受了委屈也会替人着想，而我却不会这样做，有时候，我们还真的要...里面的文章都是各个区、各个小学的学生写的，每一篇文章都写得生动有趣，这本书有许多类型，有童话世界、我爱我家、小人小事、小游客、爱科学、我爱小动物、骨肉情深、玩得真高兴等类型，...我看完老师“搭纸桥”感觉搭纸桥很有趣。我就学着老师做了一个搭纸桥的试验。首先，我把一张纸竖着放，在纸上...爸爸又说：“那就等于这桥的桥面又增大了，当然能承受的重量就更大了呀！...有趣的保健书广东省江门市新会区葵城中学初一(15)班陈昊辉529100今天我看了一本特别有趣的书，这本书的故事很简单，就是讲一只龙牙疼，...龙一开始就说：“我真的不想去看他，但是我非看不可。...我便也贴在他的旁边看起来，不由得整个心都停在这本书上了。“真的很好看”，我说。于是我就想把这本书借回家仔细看。我想：我们哥俩平时形影不离，对我也是有求必应。就理直气壮的说：“哥...《这本书真有趣》后几篇作文相关作文专题推荐今日作文阅读榜网友推荐的作文作文推荐榜对这篇作文不满意？请尝试：《思维导图》这本书真的有科学依据，实际意... | 问答 | 问答 | 果壳网 科技有意思
《思维导图》这本书真的有科学依据，实际意义吗？
为什么我看的很迷糊啊，怎么看了很久还是不能学着去用？真的有用吗？
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离了Mindmanager会死星人表示，思维导图这东西，用来做笔记理思路特别是集体脑暴什么的确实非常不错，不过，这些只是记录形式上比较方便，不能带给你什么神奇的效果。我是个崇尚工欲善其事必先利其器的人，平时也爱尝试记忆法和学习方法，最后发现，那些方法（特别是吹得特别狠的方法）不可能让你在学习上发生质的飞跃。想要学到真本事，大把的时间砸进去是必须的，在个人层次上来说，到最后就是三条，重复是记忆之本，联想为记忆戳上翅膀，而思考则让你记住的东西变得有意义，凡是做到这三条的方法，皆殊途同归都能成正果，少一条就瘸腿了。而思维导图方法，在笔记方法上比较立体，能更容易地建立广泛的联想，对我来说有一定的好处，不过也只是一点点。、总的来说，思维导图这个笔记形式不错，不过不见得适用于所有人，而且别把宝压在这个上。思维导图关键的是它能把知识的网络比较立体地展现在你面前，那些花哨的东西其实个人持保留意见，不推荐花过多时间把导图画得那么美观
有关联性，但是因果性关系不明。豆瓣有评论你可以参考一下：本书的理论，缺乏科学依据和实证
我小的时候，小学三四年级左右，在父母的要求下，去学习这个东西。当时也是宣传的神乎其神，但学过之后，似乎并无那些效果，只是一种新的笔记方式。而且这种方式，凭日常经验就不难自己得出，我平时随手理理思路，也自然会画的左一道右一道。 　　现在我从事人工智能的科研，也做了一些认知科学和脑科学方面的研究，对于这种思维导图的虚假宣传，也有更深的一些体会。我看到本书的作者并无脑科学专业的科研背景，所以希望能够进行一点交流，撇清一些不科学的理论，使读者对这种图的作用有个正确的认识。 　　不妨从这种导图的来头说起。想必作者也已了解，思维导图是Buzan在1970年，作为一种组织信息的方法提出的。在Buzan早期的相关文献中，认为思维导图能够提高大脑效率，并以大脑的半球侧化理论作为依据，但这已被相关研究认定为对脑半球理论的一种误解。按照神经生物学普遍接受的Brodmann分区系统，大脑皮层的52个功能区中，直接用于理解和思考的，只有第39区“Angular gyrus”和第40区“Supramarginal gyrus”（两者合称Wernicke’s area），其它功能区负责维持人体的其它生命功能，比如呼吸和心跳等等，这些功能区无论接受什么样的刺激，也不能用来促进思考。因此学术界研究认为，“脑半球侧化理论”在思维导图上的拓展，已可以“界定为伪科学”。[1] 　　理论论证之后，我们再来看实验论证。2002年，认知科学家Farrand、Hussain、和Henney为验证思维导图在提高脑效率方面的作用进行了大规模的对照实验。根据实验结果，Farrand等人认为，“学习者倾向于使用其他学习方法来学习，其原因为使用思维导图是一种陌生的手段，思维导图在记忆增强方面的作用上无法得到支持”。[2] 　　因此，无论在理论和实验方面，本书给出的思维导图的一些功效，都没有相关的科学依据提出。如果本书作者坚持认为思维导图具有那些作用，请给出科学依据，我愿意进行公开而专业的讨论。对于“通过上万名学生的亲身实践证明：思维导图学习法可以将学生的学习效率提升3倍”这个统计数据，也请给出相关的调查依据。 　　思维导图仅是一种记录信息的方式，其作用与任何一种记录方式并无异样，对它的功效进行严重虚假化的宣传，对读者来说是一种欺骗。我无意攻击此书，但我认为对于伪科学理论，让公众能够认清，这是知识分子的责任和良心。 　　参考文献： 　　[1]Williams (2000) Encyclopedia of Pseudoscience. Facts on file. ISBN 978-0- 　　[2] Farrand, P.; Hussain, F.; Hennessy, E.（2002）．The efficacy of the mind map study technique．Medical Education，36（5）：426–431．doi:10.1046/j.02.01205.x 　　
Programmer
书上那些神奇效果还没体验到，但是这种树形结构用来做笔记和记录想法确实很方便。
教育无边界字幕组概率课组长
就我亲身体会而言，这种方式还是很好的，但我不知道它原本是如何宣传自己的……
最后就是三条，重复是记忆之本，联想为记忆戳上翅膀，而思考则让你记住的东西变得有意义我想这就是提高记忆的关键，可是话说回来，要做到这点，见仁见智、差异很大的，自然结果也不同，不能把记忆好归结到思维导图做的好，正确、有效的联想很多时候比登天还难
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