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以“我轻轻合上了语文书”为开头或结尾写一篇作文
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但他大义凛然；替法西斯卖力，看见了英雄在战场上冲锋陷阵，昏倒在床上，自己却被埋在窑洞里！我轻轻合上了语文书
我轻轻合上了语文书.的歌声，即将挖成的窑洞突然塌方，张思德出生在四川一个穷苦农民家庭，就比泰山还重，我们应该倍加珍惜，从街上哭着回来，又浮现在我的眼前，他的死重于泰山……
我轻轻合上了语文书，或轻于鸿毛，女儿立刻感到眼前蒙了一团云雾，要她女儿记住昨天是她爸被害的日子时，他奋力把战友推出洞去，仿佛又看见了一幅幅难忘的历史画面。
最令人难忘的，就比鸿毛还轻，低声问女儿昨天是多少号还好我写过，拖走了，我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，他带领战士执行烧炭任务时，感动重临于我的心头，课本上那一幕幕感人的场景，尽管他被残暴的匪徒绑了起来，默默地看着，女儿看到报上用头号字刊登着“李大钊等昨已执行绞刑”，仿佛又听到了志士慷慨激昂的口号声，或重于泰山，受尽酷刑，替剥削人民和压迫人民的人去死，昏过去三次。为人民利益而死、宁死不屈……当我读到李大钊女儿的舅姥爷到街上买报纸，牺牲时年仅29岁，我也感到眼前蒙了一团云雾……我想，但心情却久久不能平静。曾经担任中央警备团警卫班班长和毛泽东的卫士，母亲醒过来、听到了“五月的鲜花”悠扬，张思德同志是为人民利益而死的，我静静地想着。她母亲伤心过度。有一次，看见了志士在刑场上视死如归，听到了延安窑洞前毛泽东深情的演讲。 还有张思德同志的故事，人固有一死。正像毛泽东在演讲中说的，他为了革命出生入死，是李大钊的故事
提问者评价
O(∩_∩)O谢谢啦！
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好我写过！我轻轻合上了语文书
我轻轻合上了语文书，但心情却久久不能平静，课本上那一幕幕感人的场景，又浮现在我的眼前。
最令人难忘的，是李大钊的故事，他为了革命出生入死，尽管他被残暴的匪徒绑了起来，拖走了，受尽酷刑，但他大义凛然、宁死不屈……当我读到李大钊女儿的舅姥爷到街上买报纸，从街上哭着回来，女儿看到报上用头号字刊登着“李大钊等昨已执行绞刑”，女儿立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上。她母亲伤心过度，昏过去三次，母亲醒过来，低声问女儿昨天是多少号，要她女儿记住昨天是她爸被害的日子时，我也感到眼前蒙了一团云雾……我想，我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，我们应该倍加珍惜。 还有张思德同志的故事，张思德出生在四川一个穷苦...
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你若懂我，该有多好：让人心痛又感动的故事
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　　★读到贾九峰笔下的故事，总会让我生出无限感概。这情有多深，恨又有多深？爱也好，恨也罢，还是你，就够了。　　——网友瑜儿读《痴痴地守着呆呆的你》 　　★我不敢老去，我在这里等你……是什么教她苦等了三十年？是坚定不移的爱情！是什么教他放弃了对她的承诺？是与生俱来的慈悲，是善良，是感激，是怜悯，也是疼惜…我读过许多大师笔下的爱情，从没有像读到贾九峰的爱情故事时这般感动。　　——网友逸萍读《你不来，我怎敢老去》 　　★当我们怀疑爱情是否真的存在时，废墟下，爱情就像一朵盛开在尘埃中的花，明艳、凄婉，让人感伤，更给人希望。　　——网友姜光丽读《傻瓜，为了我，要幸福啊！》 　　★她渐渐发现自己已经被他的真情感动，她的心开始渴望幸福。她在祈求五年前的剧情重演，可是一切都来不及了。她的绝望，正是读者的绝望。　　——网友杨钟雄读《把我最好的爱留给你》 　　★有一种爱情叫作相守到老，有一种爱情叫作相忘江湖，相比前者，或许后者更加荡气回肠。相爱的人，一个转身，就是天涯。　　——网友温柔小娴读《那么远，这么近》 　　★也许，尘世间最美丽的爱情就是在默默中相守，在相守中老去。这样的爱情，是平淡的，真实的，也是最感人的。　　——网友小乔读《握不住，你的手》 　　★两个人从相遇到相爱并没有经历什么重大的挫折或者轰轰烈烈的故事，但正因为如此才让人觉得真实。仿佛她和他的诞生就是为了彼此这一场相遇，而这份感情让病魔和死亡也变得脆弱，让人相信他们就是命中注定的一对，只有他们才可以让这份爱永恒。　　——网友顾之痕读《可以请你跳支舞吗》 　　★贾九峰的爱情故事读来总让人叹惋，让人唏嘘，甚至让人战栗。在一个个悲凉、悲情又悲壮的情节里，我分明看到了人性的美好，看到了爱情的伟大，看到了生命的温暖。　　——网友鹤子读《你若懂我，该有多好》
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新书热卖榜阅读语段，回答下列问题：①老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。②国文老师教古文喜欢大声朗诵。③记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。④此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。⑤不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。⑥我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。⑦也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。⑧有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前／礼拜堂的塔尖高耸昂然／依稀是十年前的园柳／屋顶上寂寞地飘着炊烟。”⑨老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。⑩这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。⑾这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。⑿此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。⒀如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。【小题1】解释文中的词语。（8分）慷慨____油然而生____感慨万端____依稀____【小题2】用“//”划分段落内部的结构层次。（3分）①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑾⑿⒀【小题3】“教师朗读着，进入了角色，那探深感动的神情凝注在眼睛里”一句对人物进行了____描写，生动而传神。（2分）【小题4】本段文字的第①句与第⑿句从意思表达上来看，显然作者运用了____的写法，而本段文字内在结构上则鲜明地表现出____的思路特点。（4分）【小题5】问题探究。（12分）①“这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了”一句中，“这种感情”到底指什么？而学生们被什么“感动了”？（4分）____②联系时代背景,说说“也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文”一句中“年轻的新派人”该作怎样理解？（4分）____③请说说“如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛”一句表达的意思。（请用文中句子回答）（4分）____-乐乐题库
& 6、往事依依（于漪）知识点 & “阅读语段，回答下列问题：①老师入情入理的...”习题详情
216位同学学习过此题，做题成功率85.6%
阅读语段，回答下列问题：①老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。②国文老师教古文喜欢大声朗诵。③记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。④此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。⑤不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。⑥我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。⑦也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。⑧有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前／礼拜堂的塔尖高耸昂然／依稀是十年前的园柳／屋顶上寂寞地飘着炊烟。”⑨老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。⑩这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。⑾这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。⑿此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。⒀如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。【小题1】解释文中的词语。（8分）慷慨&&&&&&&&&&&&&&&&油然而生&&&&感慨万端&&&&&&&&&&&&&依稀&&&&【小题2】用“//”划分段落内部的结构层次。（3分）①&②&③&④&⑤&⑥&⑦&⑧&⑨&⑩&⑾&⑿&⒀【小题3】“教师朗读着，进入了角色，那探深感动的神情凝注在眼睛里”一句对人物进行了&&&&描写，生动而传神。（2分）【小题4】本段文字的第①句与第⑿句从意思表达上来看，显然作者运用了&&&&的写法，而本段文字内在结构上则鲜明地表现出&&&&的思路特点。（4分）【小题5】问题探究。（12分）①“这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了”一句中，“这种感情”到底指什么？而学生们被什么“感动了”？（4分）&&&&②联系时代背景,说说“也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文”一句中“年轻的新派人”该作怎样理解？（4分）&&&&③请说说“如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛”一句表达的意思。（请用文中句子回答）（4分）&&&&充满正气，情绪激昂； 思想感情自然而然地产生； 有所感触而慨叹；模模糊糊。&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2012-苏教版初中语文七年级上册《往事依依》练习题
分析与解答
习题“阅读语段，回答下列问题：①老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。②国文老师教古文喜欢大声朗诵。③记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真...”的分析与解答如下所示：
【小题1】本题考查学生正确解释词语的能力。这些词语的意思再文中注释中都能找到，学生要注意平时的积累和记忆。【小题1】本题考查学生划分段落层次的能力。正确划分段落层次要认真阅读原文，理清前后几个分句之间的逻辑关系。选段中的十三句话是按照总分总的结构排列的，所以可分为三个层次。【小题1】本题考查学生辨析描写人物的方法。年轻的白话文老师用自己满含深情的眼睛，在演绎着田汉《南归》所表达的爱国之情，使这种感情“传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了”，这里是对年轻的白话文老师朗读时的精彩的神态描写。【小题1】本题考查学生对选文语句之间结构关系的理解能力。做题时要认真阅读原文，理清前后几个分句之间的逻辑关系。把第①句与第⑿句的内容联系起来分析：因为“老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。”所以“此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。”因此这两句从意思表达上来看是前后照应；通过分析前后十三个分句之间的逻辑关系，可知选段中的十三句话是按照总分总的结构排列的。【小题1】①本题考查学生对课文内容的理解能力。老师借助朗诵传达的《南归》一诗表达的那种与旧地久别重逢后的亲切感和熟悉感。年轻的白话文老师用自己满含深情的眼睛，在演绎着田汉《南归》所表达的爱国之情，使这种感情“传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了”②本题考查学生对文章内容的理解能力。“新学派”是针对“复古派”而言的，在那除旧布新的革命年代里，许多青年人思想不复古，新潮激进。而称作“新派人”。这位“年轻的新学派”老师对于漪影响很大“创设情境，带领学生置身于情境之中，使他们耳濡目染，受到熏陶“也成了于漪教学成功的经验之一。③本题考查学生对课文内容的理解能力。根据提示语“请用文中句子回答“认真阅读选文内容，分析“如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛”，“只要……就……“说明“老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象”。
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阅读语段，回答下列问题：①老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。②国文老师教古文喜欢大声朗诵。③记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右...
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经过分析，习题“阅读语段，回答下列问题：①老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。②国文老师教古文喜欢大声朗诵。③记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真...”主要考察你对“6、往事依依（于漪）”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
6、往事依依（于漪）
与“阅读语段，回答下列问题：①老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。②国文老师教古文喜欢大声朗诵。③记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真...”相似的题目：
根据拼音写出汉字：（8分）chángyáng&&&& 浩miǎo&&&&&&雕lòu&&&&& juān&&&&刻慷kǎi&&&&&&&&&&眼花liáo&&&&乱&&心旷神yí&&&& zhūnzhūn&&&&教导&&&&
从上下文连贯的角度看，填入横线最恰当的一项是&&&&（4分）在我的梦里，所有被砍伐的森林重新绿叶葱葱，&&&&。梦境如此美好，能忍心让它仅仅是个梦吗？受污染的所有河流重新清波荡漾所有受污染的河流重新清波荡漾所有河流不再受污染而清波荡漾所有清波荡漾的河流不再受污染
选出下列没有运用修辞手法的是&&&&（3分）年华似水流。屋顶寂寞地飘着炊烟。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。
“阅读语段，回答下列问题：①老师入情入理的...”的最新评论
该知识点好题
该知识点易错题
欢迎来到乐乐题库，查看习题“阅读语段，回答下列问题：①老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。②国文老师教古文喜欢大声朗诵。③记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。④此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。⑤不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。⑥我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。⑦也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。⑧有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前／礼拜堂的塔尖高耸昂然／依稀是十年前的园柳／屋顶上寂寞地飘着炊烟。”⑨老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。⑩这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。⑾这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。⑿此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。⒀如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。【小题1】解释文中的词语。（8分）慷慨____油然而生____感慨万端____依稀____【小题2】用“//”划分段落内部的结构层次。（3分）①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑾⑿⒀【小题3】“教师朗读着，进入了角色，那探深感动的神情凝注在眼睛里”一句对人物进行了____描写，生动而传神。（2分）【小题4】本段文字的第①句与第⑿句从意思表达上来看，显然作者运用了____的写法，而本段文字内在结构上则鲜明地表现出____的思路特点。（4分）【小题5】问题探究。（12分）①“这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了”一句中，“这种感情”到底指什么？而学生们被什么“感动了”？（4分）____②联系时代背景,说说“也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文”一句中“年轻的新派人”该作怎样理解？（4分）____③请说说“如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛”一句表达的意思。（请用文中句子回答）（4分）____”的答案、考点梳理，并查找与习题“阅读语段，回答下列问题：①老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。②国文老师教古文喜欢大声朗诵。③记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。④此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。⑤不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。⑥我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。⑦也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。⑧有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前／礼拜堂的塔尖高耸昂然／依稀是十年前的园柳／屋顶上寂寞地飘着炊烟。”⑨老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。⑩这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。⑾这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。⑿此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。⒀如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。【小题1】解释文中的词语。（8分）慷慨____油然而生____感慨万端____依稀____【小题2】用“//”划分段落内部的结构层次。（3分）①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑾⑿⒀【小题3】“教师朗读着，进入了角色，那探深感动的神情凝注在眼睛里”一句对人物进行了____描写，生动而传神。（2分）【小题4】本段文字的第①句与第⑿句从意思表达上来看，显然作者运用了____的写法，而本段文字内在结构上则鲜明地表现出____的思路特点。（4分）【小题5】问题探究。（12分）①“这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了”一句中，“这种感情”到底指什么？而学生们被什么“感动了”？（4分）____②联系时代背景,说说“也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文”一句中“年轻的新派人”该作怎样理解？（4分）____③请说说“如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛”一句表达的意思。（请用文中句子回答）（4分）____”相似的习题。读了本文的人还读了...
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