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阅读速度与理解500字
第1篇 阅读速度与理解500字
　　阅读速度
　　不同的阅读材料要用不同的速度。例如，阅读一部令人兴奋的小说要比阅读一本生物学的课本要快。
　　不同课本所用的速度也不同，因为有的写得好，有的写得差，因此，有的就比较难读。每一学期，在读不同课本的一个章节时,给自己定一个时间，看一小时能读多少页。一旦你对你的阅读速度有比较精确的估计，你就可以较好地安排你的阅读和学习时间。
　　阅读理解
　　先很快地看一遍某个章节。找出作者突出强调的部分。如果作者对某一个概念给了许多图解，那它就也是一个重要概念。如果时间紧的话，你可以跳过那些作者着笔不多的部分。
　　读每个段落的第一句应该比读其余部分更认真些。
　　在阅读某一章节之前，注意标题以及每一段的第一个句子。然後合上书，问你自己，现在你对在看书之前所不知道的这个主题了解了多少。
　　在读每一个句子时，注意名词和主要的内容。找出名词-动词的搭配，并学习掌握这些搭配。例如，想一想下面这段课文:
　　经典的条件反射是这样一种学习，它发生於当我们把环境中的两种刺激联系起来时，其中一种刺激激发反射性的反应，第二种刺激相对这种反应原本是中性的，但是，在它和第一种刺激结合後，它自己就激发起这种反应。
　　你不需要读每一个词，你可以用图解的方式来解释这段课文：
　　经典的条件反射=学习=把两种刺激联系起来
　　第一种刺激激发一种反应
　　第二种刺激=原本是中性的，但和第一种刺激结合--&激发反应。
　　不必一遍一遍地读课文，你可以这种形式记笔记，这样，你记下了这段课文中的重要内容，一旦你这样记笔记，你就不必担心课文本身。
第2篇 语文学习记忆和提高阅读速度的方法500字
　　在语文学习的过程中，有许多知识概念和相关内容是需要记忆的。语文记忆的方法有多种，对不同的内容要采用不同的记忆方法。
　　1.机械记忆法
　　这种记忆方法适用于记忆互不关联的、分散的、孤立的知识点。对于语文来说，课文中的生字、生词、作家作品常识、个别文体、语法、修辞概念等，在不易采用其他记忆方法时，常要采用机械记忆的方法。
　　2.理解记忆法
　　在语文学习中，无论是对字词的掌握，还是对各类概念的掌握都离不开理解，应在抓住特征、理解本质的基础上去进行记忆。如：“线”、“钱”、“浅”、“栈”，根据声旁我们可以知道它们的读音大致与“戈jian”相近，根据形旁我们可以知道它们的字意内容分别与“丝”、“金”、“水”、“木”等事物有关。又如，理解了小说中环境描写与刻画人物之间的关系，就可以根据某一段的具体内容，从“交代背景、渲染气氛、衬托人物、推动情节”的角度去考虑写景与写人之间的关系了。
　　3.联想记忆法
　　联想的方式很多，可以进行横向的相关联想，例如，从一个作家可以联想到他所处的朝代、作品、出处、对这个作家的评价等；从一个朝代可以联想到与他同代的作家、作品、时代背景、作品风格等。还可以进行纵向的相关联想，例如，由一部作品可以联想到作品的文体、内容、主题、写作手法、名言警句等；由介词的功用联想到介宾短语的特点，进而联想到“介宾短语一般在句中充当状语或补语”的句子成分划分方法等等。运用联想记忆的方法可以把许多知识联系起来，贯穿成线，形成知识网络，便于我们在记忆知识时顺藤摸瓜，由此及彼地记住所学的相关知识。
　　4.比较记忆法
　　比较记忆的方法应用的范围很广。例如：在修辞学习中可以把比喻与拟人及夸张做比较、把排比和对偶及反复做比较、把设问和反问做比较；在语法学习中可以把宾语前的定语与谓语后的补语做比较；在文言文学习中可以把同一词语在不同语境中的词义、功用做比较……。
　　比如，要记住叙述与议论这两种表达方式在不同文体中的功用，采用列表对比的方法进行比较记忆，就会容易得多。试看下表：
　　记叙的表达方式议论的表达方式特点交代人和事物的基本情况（概括或详细叙述）针对人或事物发表作者的见解和主张（直接谈看法或有完整的过程）。在记叙文中写人记事，以情感人。发表看法，揭示意义，起到画龙点睛的作用。在议论文中提供事实论据，证明中心论点（事实论据、例证法）。言论说理，证明中心论点（有完整的论述过程），以理服人。
　　5.口诀记忆法
　　口诀记忆的应用范围很广，现举几例来加以说明。
　　（1）运用口诀记忆形近字、易错字
　　例如，用“横戌Xū点戍shù戊wù中空，十字交叉读作戎róng”的口诀来记住“戌、戍、戊、戎”四个形近字；用“王姬去颐和园，人群熙熙攘攘”来记住“姬、颐、熙”这三个偏旁特殊的字；用“老虎是残暴的，虎爪是向外的”来记住“虐”字下半部分的特殊写法。
　　（2）运用口诀记忆语法知识
　　例如：可以用“名动形、数量代、副介连助叹拟声”的口诀来记住6类实词后类虚词；可以用“副词放在动形前，介词落在名代前”的口诀来记住副词与介词的区别；可以用“叹词在句首，语助在句尾”的口诀来记住叹词与语气助词的区别；可以用“定语必在主宾前，谓前状语谓后补；‘的'前定、'地'前状，’得'字后边是补语”的口诀来记住单句句子成分的划分方法。
　　（3）运用口诀记忆文言文知识
　　例如，可以用“‘是以’是‘以是’，‘以是’是‘因此’”、“‘何以’是‘以何’，‘以何’凭什么”来记住“是以”、“以何”的翻译方法；可以用“主谓间断开，发语词断开”的口诀来记住文言文朗读中的合理停顿；可以用“直译对译和意译，增补省略调语序”的口诀来记住文言文的一般翻译方法。
　　（4）运用口诀记忆一些行之有效的阅读分析方法
　　例如：可以用“本义引申语境义，结合中心作分析”的口诀来记住对句中重点词语的分析方法；用“句式特点与功用，结合中心与语境”的口诀来记住对不同句式或不同修辞句的含义及作用的分析方法。用“总分并，时空逻，中心句，自概括”的口诀来记住对说明文段落结构的分析及对段意、层意进行概括的基本。
　　以上方法均基于一下前提，就是要快速阅读，只有快速阅读才能实现高效记忆。正常人的阅读速度大约每分钟200到300字，如果把阅读速读提高到每分钟2000字至5000字，想一想，我们在相同时间里记忆的绝对量会增加几倍到十几倍。第3篇 《墙》阅读理解500字
　　阅读下面文章，回答第1—10题。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 墙①当或第一次穿过这条僻静的小径时，或就非常喜欢它了。我爱上它的寂静，爱上那一大片绿绿的田野，和那一望无际的云空。②以后，每一个早晨与傍晚，我都要走过这条僻静的小径。每次我踯躅（zhízhú，徘徊）在途中时，总觉得这是我一天中最欢愉写意的一段时光。因为我可以抛开一切凡俗的琐事，可以洒落满腔郁闷，把思想放纵成一匹野马，让它恣意驰骋，跃过绿绿的田野，跃过人与人组合的世界，跃进蓝蓝的云空，溶入纯净思想的领域里。③人生不如意的事太多了，真的，太多了！有时多得使人无法用微笑去接受，但也无法拒绝。不如意，仿佛是生命中最自然的韵律，正如郁闷，是组合一个“真”的生命的音符。但是，过多的郁闷，总会使人感到生命的乏味，茫然自问：活着究竟为了些什么？为了些什么？为了抖落这些茫然的情绪，有时必须把思想的羽翼放纵，让它随意翱翔在苍茫的太空。让多幻的白云，提示我生命的短暂。让我把一切郁闷幻化成飘忽的白云，飘远，飘散。④已忘了哪一个日子，这条僻静的小径突然砌起了一堵墙，一堵厚厚的、红红的、高高的、坚固的墙。隔开了那一片绿绿的田野，截断了自然与我的吻合。我无法再将思想放纵成一匹野马，因为它无法跃过那堵墙——那堵高高的、厚厚的、红红的、坚固的墙。⑤每天，我得在墙的阴影下走过，仿佛走在一条狭窄的暗道。看不见耀眼的朝阳，看不到绿绿的田野田和那一望无际的云空。这条小径也失去了昔日的僻静，因为有些人喜欢这堵墙，这堵阴阴暗暗而能躲避阳光的墙。所以，这小径变成一条普通的小路。为了避免阻碍交通，我再不能挪着极慢的步子踯躅，只像过往的行人一样匆匆来去。于是，这一段原属于欢愉的旅程，顿时失落了昔日的神怡。⑥这原是一种微妙的意觉，我廉然由此领悟到善恶、美丑、得失相距的微小，小得有时我们无法用肉眼去衡量。你说这堵墙是自然的破坏者吗？然而，它却是时代的产物，它能替一些求庇护的人，挡住刺目的光线。墙又是时代文明不可缺少的装饰品。有人的地方，必须有墙。墙少的地方，只是落后的地区。墙越多越高的地方，是最进步繁荣的都市，你能否认这句话的真理吗？然而，世界上许多罪恶的事，都在墙的阴影下产生，你又能否认吗？因此，你说：墙是庇护人类？还是纵容罪恶？⑦从这里，你就可以看到善恶相距的微笑，小得无法用真理去衡量。何况，真理也不是绝对的，都随着人类的思想而转移，正如从不同的角度去评判墙的善恶。有时，你以为最美好不过的东西，别人不一定认为完美。你最欣赏的人物，可能在别人眼中充满瑕疵。因为美丑、善恶、得失，还没有一定的标准界线，多少要掺入一些主观。所以，我们无须要求别人符合自己，也无须勉强自己去适应别人，这都是非常不智的。为什么不保持自己的独特？然而，人类就这样奇怪，总喜欢要求别人来符合自己，也喜欢委委屈屈地去适应别人，这是一种多傻的行为。像杀人吧，算是一种最罪大恶极的举动，但在战场上，杀人却是一种英雄的表现。又如眼前这堵高高的墙，有人喜欢墙下的阴暗，而我却怪它挡住了那充满生命力的阳光。⑧墙存在于世界上任何一个角落，是人类所不可缺少的东西，有人的地方，必定有墙。幸而墙是一种有形体的实物，我们随时建筑，又可以随时拆毁。因此，墙只能发挥它的功用，而不能恣意地贻害。然而，世界上还有许许多多无形体的墙，使我们束手无策，因为它建筑在人类的心里。这些墙，又比一切有形体的墙更厚、更高，隔绝了人与人之间的相处，截开了无数个原该吻合的心灵。他们把墙作为一种庇护物，为了一份莫名其妙的安全感，常常在心中建起了一堵不必要的墙，又不愿意在墙上开一个窗，窥视一下外面的世界，只在墙内猜测墙外的变动，在墙内估计别人的用心。这样，人与人之间怎会不发生误解、仇视、纷争？人与人之间的距离，怎不拉得更长、更远？⑨墙原是人类不可缺的东西，但建筑在人类心里的墙，却是一堵绝对多余的障碍物。正如我认为这僻静的小径，无须要建起这一堵高高的墙。1．给下列词语中加点的字注音。①放纵（&&&&& ）&&& ②恣意（&&&&& ）&&& ③骤然（&&&&& ）&&& ④庇护（&&&&& ）2．阅读第⑥段，回答问题。作者认为有形之墙对人类有弊有利。①弊是：_____________________________________________________________。②利是：_____________________________________________________________。3．同是一堵墙，对人类有利有弊，你从中悟出了什么道理？答：__________________________________________________________________________________________________&4．第⑥段中划线语句表明：（用原文语句回答） 墙是5．回答下面两个问题。①作者对无形之“墙”有何看法？（提示：可用原文回答）答：__________________________________________________________________________________________________②这样的看法表达出作者怎样的心愿？答：__________________________________________________________________________________________________6．本文以“墙”为题，却从“路”写起，用意何在？答：__________________________________________________________________________________________________7．本文善于运用比喻将抽象的事物形象化，如把人与人之间的隔膜喻为建筑在人类心里的墙，把自由的思想喻为放纵的野马，新奇而恰切。请你也写一个比喻句，将某一抽象事物形象化。答：______________________________________________________________________________________________8．初中语文课本中有一篇课文写到两个人物见面时彼此之间也产生了无形的“墙”，这篇课文是《________________》，这两个人物是__________和__________。9．本文作者写出了漫步在无墙遮蔽的小路上的欢愉感受。你置身于大自然中时感受如何？请形象地描述这种感受。描述：____________________________________________________________10．结合《墙》一文，以你和父母、老师或同学之间的沟通为话题，谈谈你的认识。答：_________________________________________________________第4篇 2009中考数学阅读理解题的解题技巧（下）1000字
　　初中数学阅读理解题大致可分四类：纯文型（全部用文字展示条件和问题）、图文型（用文字和图形结合展示条件和问题）、表文型（用文字和表格结合展示条件和问题）、改错型（条件、问题、解题过程都已展示，但解题过程可能要改正）。无论哪种类型，其解题步骤一般都可分为以下几步：
　　一、快速阅读，把握大意
　　在阅读时不仅要特别留心短文中的事件情景、具体数据、关键语句等细节，还要注意问题的提出方式。据此估计是我们平常练习时的哪种类型，会涉及到哪些知识，一般是如何解决的，在头脑中建立初步印象。
　　二、仔细阅读，提炼信息
　　在阅读过程中不仅要注意各个关键数据，还要注意各数据的内在联系、标明单位，特别是一些特殊条件（如附加公式），以简明的方式列出各量的关系，提炼信息，读&薄&题目，同时还要能回到原题中去。
　　三、总结信息，建立数模
　　根据前面提炼的信息分析，通过文中关键词、句的提示作用，选用恰当的数学模型，例如由&大于、超过、不足&&&等联想到建立不等式，由&恰好&&，等于&&&联想到建立方程，由&求哪种方案更经济&&&联想到运用分类讨论方法解决问题，由&求出&&和&&的函数关系式或求最大值（最小值）&联想到建立函数关系，将题中的各种已知量用数学符号准确地反映出其内在联系。
　　四、解决数模，回顾检查
　　在建立好数学模型后，不要急于解决问题，而应回过头来重新审题，一是看看哪些数据、关系还没有用上，用得是否准确，要充分挖掘题中的条件并发挥它
　　们的作用；二是关键词句的理解是否准确、到位；三是判断所列关系式是否符合生活经验；四是在解题过程中要善于反思，发现问题及时纠正。
　　在解题中需注意的几个问题：
　　1、克服缺乏仔细审题意识，避免因片面审题，快速答题带来的失误。
　　2、克服受思维定势的影响，用&想当然&代替现实的偏面意识。
　　3、忽略题中的关键词语、条件，对题意的理解有偏差。
　　4、善于回顾反思，及时发现问题纠正错误，克服侥幸意识带来不必要的失误。
　　5、平时要重视阅读、理解和表述能力的培养，加强数学语言的理解和应用，数学语言包括文字语言、符号语言、图形语言、数表，它是数学思维和数学交流的工具，所以要仔细梳理问题的脉络结构，培养良好的思维习惯。第5篇 2009中考数学阅读理解题的解题技巧（上）1200字
　　中考数学的阅读理解题能较好地考查学生阅读理解能力与日常生活体验，同时又能考查学生获取信息后的抽象概括能力、建模能力，决策判断能力，因而一直是近年来乃至今后全国各地中考命题的热点。这类题贴近实际，可以引导学生关心社会，对促进中学数学教学改革，强化学生的数学应用意识，优化学生的思维品质，提高学生的数学思维能力，培养学生的个性品质具有重要意义。
　　南通市2000年至2003年的中考试卷中都设计了阅读理解题，这些考题情景新颖且都是同学们应该了解和掌握的基本知识和基本技能，分别约占总分的7％、7％、12％和18％，且呈明显的上升趋势，而且今后此类题型的考查力度会进一步加大。因此，我们在全面复习的基础上，要突出重点，善于对解题规律进行归纳总结，不断提高自己的解题能力。除了在提高学生基本知识上下功夫外，也应重视阅读理解题的解题技巧。
　　下面我们先通过两例考题的失误分析，谈谈一般阅读理解题的解题技巧。
　　例1（南通市2007年中考试卷第29题）：某果品公司急需将一批不易存放的水果从A市运到B市销售。现有三家运输公司可供选择，这三家公司提供的信息如下：
　　解答下列问题：
　　（1）若乙、丙公司的包装与装卸及运输的费用总和恰好是甲公司的2倍，求A、B两市的距离（精确到个位）；
　　（2）如果A、B两市的距离为S千米，且这批水果在包装与装卸以及运输过程中的损耗为300元/小时，那么要使果品公司支付的总费用（包装与装卸及费用、运输费用及损耗三项之和）最小，应选择哪家公司？
　　分析：本题主要考查函数的应用以及分析问题和解决问题的能力，本题的得分率为0.38。
　　主要错误有：
　　(1)没有完全理解表中各元素之间的关系就开始解题，
　　(2)第2问中的距离S用第1问的结果代替，
　　失误的原因:看图识表的能力及对情境的理解较差，对问题的探究能力较弱。
　　例2某市出租车的起步价是7元（起步价是指不超过3km行程的出租车价格）。超过3km行程后，其中3km的行程按起步价计费，超过部分按每公理1.6元计费，如果仅去时乘出租车而回程时不乘坐，那么顾客还需付回程的空驶费，按每公理0.8元计算（即实际按每公理2.4元计费）。例如：小文从市中心A处乘出租车去相距5km的B镇，如果他仅去时乘出租车（回程另行考虑），则应付出租车的车资为:7＋（5－3）&2.4＝11.8(元)；如果他往返都乘同一辆出租车，则实际行程为10km，应付车资为:7＋（5&2－3）&1.6＝18.2（元）。
　　现设小文等4人从市中心A处到相距Xkm（3＜X＜10）的C地，有两种方案：
　　方案一：去时4人乘同一辆出租车，返回都乘公交车（公交车车资为每人2元）；
　　方案二：4人乘同一辆出租车往返。
　　请回答下列问题：
　　（1）分别写出方案一的车资Y1（元）与X（km）的函数关系式，以及方案二的车资Y2（元）与X（km）的函数关系式。
　　（2）在这两种方案中，哪种方案更经济？
　　分析：本题（1）主要考查学生利用函数知识分析、解决实际问题的能力，（2）考查学生运用分类思想讨论问题的能力，本题得分率为0.42。
　　主要错误有：1、不理解出租车的收费办法，认为4人乘同一辆出租车的车资应为车资&人数；2、没有理解&空驶费、起步价&等专业术语的意义，生活经验少。
　　失误的原因：对新概念、术语的理解能力较差，缺乏联系生活经验的意识，对问题的探究能力较弱。第6篇 《新叶》阅读理解500字
　　阅读下面文章，完成第1—5题。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 新& 叶①一夜春雨。清晨，我撩开白色的帘慢一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷丁里爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶!”我不由眼睛唰地一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从脑间穿过。“啊!你好，新叶!“②大自然里的花，五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话，那就是新叶了。③人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚定执著地等待着，积蓄着，一但冰消雪化，它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一眼，然后，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。④新叶一天天长大了，伴着春的脚步。转眼问，使是满目碧绿。仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。密处浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。⑤然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情。留意观察许久，我发现一些使我敬慕的——它的德行和情操。&⑥新叶的一生是短暂的。秋风起后，大都飘飘去了。夏日生长，春天萌芽，短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣。可安家于深山僻野，或置身繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它辛勤地工作着，日夜不停地吸收二氧化碳，输出新鲜氧气。它用自己的身体装点河山，美化环境，为大道挡阳拦沙，为路人庇阴遮雨。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己。默默地专心致志地垂着绿阴，谦逊而不&&&&&&&& ，清高而不孤傲，淡妆自恃，深根自养，忘我自献。大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚。即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不肯离去。而且，大多是叶面朝下，把最后一吻献给母亲。 ⑦也许是因为“绿月巴花瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是红花虽好，还需绿叶扶持。没有绿叶的“无穷碧”又哪来花朵的“别样红”？我赞美绿叶，尽管我也十分喜欢花朵。⑧新叶青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢。人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。⑨朋友，愿你生命之树，永远长满绿油油的新叶，四季长青。1.第⑥段中划线的句子顺序已打乱，请按正确顺序写在下面横线上。答：______________________________________________________2.根据第⑥段上下文的意思，在空格内填入恰当的词语。&答：谦逊而不&&&&&&&& ，清高而不孤傲。 3.文中赞美了新叶的诸多可贵品质，请你简要写出其中三种。答：(l)___________________________________________(2)_______________________________________________(3)_______________________________________________4.按下面例子，请另找一处你认为写得精彩的语句，简要说说好在哪里。例:第①段“光秃聋的枝条”与“淡绿，鹅黄色的嫩芽”形成鲜明对比，突出“嫩芽”的勃勃生机。答:(另找一处)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.仿照第8段“新叶青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶何乐而不为呢”一句，另举一物，再造一句。答：________________________________________使我忽然想到：______________________即使又何乐而不为呢。第7篇 《剥豆》阅读理解500字
　　阅读下面文章，回答第1—6题。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 剥& 豆一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”“对”。儿子眼动手剥，利索地回答。“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。“不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。”一些喜悦悄悄在我心里散开。一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。“是平局。我本来有底子。”我纠正他。“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。1．文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是：_________________________。2．文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因（每条不超过18个字）。答:①慢下来的原因是：__________________________________________________。②快起来的原因是：__________________________________________________。3．本文刻画人物采用的主要描写手法有________、________和________。4．儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是：______________________________________________________________。5．文末加点的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”？为什么？答：______________________________________________________6．本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来(不超过20字)。答:本文告诉我们：_________________________________________。
　　1、我欣赏儿子的自信和大气（自信、大气各2分）。&&& 2、①恋怜爱儿子，欲增强 儿子的自信心。②让儿子知道竞争靠实力，不给他虚假的胜利。&&& 3、行动描写、心理描写和语言描写。&&& 4、竞争、认真。&&& 5、不能。因为用“瞻前顾后”恰好表明母亲做事考虑周密谨慎，若换用“优柔寡断”，则变成母亲办理迟疑，没有决断，与文意不符。&&& 6、应从小培养孩子的自信心（或：应从小培养孩子的竞争意识。人生不会一帆风顺，从小得经受锻炼。不必人为地营造一篇虚假的生存空间。生活是真实的，生命也要经过磨难才真实。第8篇 阅读理解《在小时候》500字
　　阅读下面文章，完成第1—5题。①在小时候，每当冬夜，我们一大家人围着个大圆桌吃饭。我经常坐在祖母身旁，祖母总是摸着我的头说：“感谢老天爷赏我们家饭吃。记住！饭碗里一粒米都不许剩，要是糟蹋粮食，老天爷就不给咱们饭了。”②刚上小学的我，正在念一些打倒偶像，破除迷信的课文。我的学校，就是从前的关帝庙，我的书桌就是供桌。我曾给周仓画上眼镜，给关平戴上胡子。祖母的话，老天爷什么的，我觉得是既多余，又落伍的。③不过，我却很尊敬我的祖父母，因为这饭确实是他们挣来的，这事确实是他们建立的。成品甜面前的祖父母，不必感谢渺茫的老天爷。④祖父长年在风雨里辛劳，祖母每天在茶饭里刻苦，他们明明知道要滴下眉毛上的汗珠，才能捡起田中的麦穗，为什么要谢天？我，一个小孩子，混吃混玩，而我为什么不感谢老天爷？——这个问题，在我的心中一直是个谜。⑤直到前年，我在普林斯敦，浏览爱因斯坦的《我所看见的世界》，又得到一种新的体会。⑥我在读这本书时，看到爱因斯坦对谢天的看法。比如：在与原子始祖波尔的争辩中，爱因斯坦不忘赞美波尔；在数学大师劳伦兹的纪念会上，他的谦卑的致辞更使人动容。我忽然发现爱因斯坦想尽量给人一个印象，即“相对论”不是甲发明的，就是乙发明的，而与爱因斯坦本人不相干似的。就连《相对论》本文中，爱因斯坦也会突然天外飞来一笔：“这如不是劳伦兹，就不能出‘相对论’！”像爱氏这种不居功的态度，实在是史册中少见的，爱因斯坦感谢了这位，感谢那位，感谢了古人，感谢今人，就是不提他自己。⑦我就想，为什么立功者偏不居功？像爱因斯坦之于“相对论”，像我祖母之于我家。③几年来自己到处奔波，挣了几碗饭吃，作了一些研究，写了几篇学术文章，真正做了点事之后，才有了一种新的觉悟，即是无论什么事，得之于人者太多，出之于己者太少。因为需要感谢的人太多了，就感谢天罢。无论什么事，也需要先人的遗爱和遗产，众人的支持与合作，机会的等候与到来，这些缺一不可。越是真正做过一点事，越是感觉到自己贡献的渺小。⑨于是，创业的人都会自然想到天，而败家的人却无时不想到自己。（选自《台湾散文名篇欣赏》1．第④段中划波浪线句子的意思是__________________________________2．请用“／”为这篇文章划分层次。①& ②& ③& ④& ⑤& ⑥& ⑦& ⑧& ⑨3．文章的标题是“谢天”，为什么要谢天？请简要回答。（或摘录原文，或用自己的话）答：______________________________________________________________________________________________________________________________4．这篇文章的主旨是什么？请用简要的文字予以概括。答：_____________________________________________________________5．第⑨段结语是一句很富哲理性的话，结合全文，谈谈你对这句话的理解。（3分）答：______________________________________________________________________________________________________________________________第9篇 亲情的速度——读《亲情的速度无法衡量》有感900字
　　亲情似水，淡淡的，只有用心去品，才会发觉其中的滋味；亲情是酒，愈久愈弥醇，会令人陶醉。它无需伪装，无需掩饰，因为它是我们内心的自然流露。
　　有一位母亲当她从市场买菜回来时，瞥见三岁的儿子在没有栏杆的阳台上爬。她着急地摆手，示意儿子赶紧爬下阳台，虽然儿子惊喜的发现了她，但是他毕竟才三岁，哪能懂妈妈的意思，还以为是妈妈要抱他，便做了出了拥抱的资势身她扑来。突然一阵黑色的旋风从他们眼前呼啸而过。向孩子坠落点奔去，那旋风，正是那位母亲。孩子毫发未伤地依偎在她怀里。人们称这是个奇迹！亲情是什么？它是一道动人的诗歌，给人以发自内心的震撼，它是一道七色的彩虹，风雨过后显得更加美丽，亲情是什么？它是永不干涸的泉水，是那样的清澈与温柔；它是一缕阳光，是那亲温暖、舒畅。山再高路再远，双脚总能丈量，而亲情可能很近却永远无法衡量！
　　记得小时候，我体质不是很好。父亲为了使我的体质更好些。父亲总喜欢和我比赛谁跑得快，想借此引导我爱上跑步加强体质。有一回，我又和父亲赛跑。父亲和往常一样，在我前面跑。我下定决心，要超过爸爸，可当我气喘吁吁地看见离父亲就还差几步之遥时，便加快了速度。我一不留神，踢到了一块小石头，我摔倒在地，一头栽在马路旁。父亲向我奔跑过来，心疼地看宝贝女儿的小膝盖，小手上流出了血。那天起，父亲的奔跑速度有了一百八十度转变。又一次，我和父亲赛跑。这一次，他不再展现自己的速度，而是慢悠悠的跟在我后头，小心翼翼地呵护着我。我不满地催他：&你快点！快一点！&而他对我的埋怨置之不理，只是微微一笑：&爸爸老啦！跑不动喽！&我的心里不禁萌发了疑问的种子：怎么爸爸跑那么慢呢？多年后今天，我意识到，爸爸无论跑得快是慢，都是一种爱的表现，对女儿无微不至的关怀。就这样！父亲的速度之迷被我解开了！我称它为亲情的速度！
　　亲情是一种最简单，最直接，却是真挚的感情，也是我们最珍贵的情感之一。亲情是我们远走他乡时父母的那一声叮咛，是我们痛苦时那默默的一个拥抱，是我们即将绊倒时那轻轻的一次扶持，是睡觉时那个悄悄为我们盖上被窝的动作，是我们奔跑时最关怀的速度！
　　韶关市乳源一小五年级：童童童童第10篇 阅读理解--北池，当冻土500字
　　读下面的文章，完成第1—4题。北池，当冻土浮露黑色，微微有一些潮湿的时候，土仍然坚硬，而草芽已经钻了出来。人实在无法想象，柔软像纸一样的草，怎么能钻透泥土的封锁？想不出像水洗过一样新鲜的草，怎样渡过漫长的冬天。草在出生的时候，抱紧身体，宛如一根针，像对土地恳求：我不会占太多的地方。而它出生的土地，总是黑黑的，这是它的产床。黑色总是令人感动，如同泪水盈满了土地的眼眶。草是绿色的火，在风和雨水里蔓延。一丛、一丛的，不觉中连成一片。在草的生命辞典里，没有孤独、自杀、清高、颓唐这些词语，它们尽最大的努力活着，日日夜夜，长长的绿袖子密密麻麻写的全是：生长。青草出生的土地，散发着草的汗香。惠特曼说，草“是一种统一的象形文字，它的意思乃是：在宽广的地方和狭窄的地方都一样发芽，在黑人和白人中都一样生长。”面对着草，能体会着谦卑的力量、贫贱的力量、民主的力量。这些观念像草一样，在静默中，分分秒秒生长。“现在，它对于我，好像是坟墓中的未曾修剪的美丽的头发。”（惠特曼）齐白石在晚年也说过：让我的坟头青草茂盛。这句话也如一句诗。他们——这些洞悉人生的大师，都穿越了死亡之门，看到草的生生不息。坟上青草，是生与死的美丽的结合。齐白石平静地说出这话的时候，仿佛看到了自己墓庐的绿意绵绵，而把死忘记了。如惠特曼说的“这最小的幼芽显示出实际上并无所谓死……生一出现，死就不复存在了”惠特曼的诗中无数次出现过草，而且他的“话语像草一样朴实”。在他笔下，在密西西比、黑奴、巴门洛克、精神、流动、气概这些汹涌的词汇中，草叶蓬勃地长出来，缠绕着这些词，如同花坏，散发芳香。（日〈深圳都市报〉作者陈祖芬）1．第一第二自然段描写了草的哪两种品质？答：______________________________________2．草的生命辞典里，没有孤独、自杀、清高、颓唐这些词语，那么，你认为阅读全文后草应该有哪些与这些词语相对应的词语？请把它们写出来（3个以上）。答：______________________________________3．“在宽广的地方和狭窄的地方都一样发芽，在黑人和白人中都一样生长”中的两个“一样”表明了草的什么特性？答：_______________________________________4．请写出第二部分（第四第五自然段）的中心意思。答：________________________________________第11篇 《特殊的听众》阅读理解500字
　　阅读下面文章，回答第1—8题。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 特殊的听众①用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是个白痴。当然，这是他们在经受了我数次折磨之后得出的结论。在他们听起来，我拉小夜曲就像是在锯床腿儿。这话使我感到沮丧和灰心，我不敢在家里练琴。后来，我发现了一个绝妙的去处，就在楼区后面的小山上，那儿有一片茂密的小树林，地上铺满了落叶。②第一天早上，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了，沙沙的足音，听起来像幽幽的乐曲。我在一棵树下站好，心剧烈地跳起来，我不得不大喘了几口气，使它平静下来。我庄重地架起小提琴，像在举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子，但事实很快就令我沮丧了，似乎我又把那把锯带到了林子里。我懊恼极了，泪水几乎夺眶而出，不由得诅咒道：“我真是一个笨蛋，这辈子也甭想拉好琴！”当我感觉到身后有人并转过身时，我吓了一跳。一位极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，她双眼平静地望着我。我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，破坏了这位老人独享的____________。我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住了我，她说：“是我打扰了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”一束阳光透过树叶的缝附照射下来，她的满头银发显得格外晶莹。“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。”我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。”我被这位老人诗一般的语言打动了：我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋。嘿！毕竟有人愿意听我的琴声了，尽管她是一位聋子。我拉起另一支曲子，面对这位特殊的“听众”，一位耳聋的老人。她一直很________地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错！我已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。③很快我就发觉自己变了。从我紧闭着小门的房间里，常常传出阿尔德•舒罗德的基本练习曲。虽然妹妹还像以前那样，敲敲门，装出一副可怜的样子说：“求求你，饶了我吧！”我却已经不在乎了。练琴时，我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水也湿透了衬衣，但是我绝不坐在椅子上练习。在以前，我可是坐着练的。④就这样，每天清晨我都到小树林里，________地练琴：而我那位特殊的“听众”，那位耳聋的老人，也总是早早地坐在木椅子上等我，看我拉琴。她说，我的琴声能给她带来欢乐和幸福；我呢，在她面前，________、一丝不苟地拉着每一支曲子，仿佛她真的能听到我的琴声。⑤我一直保守着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太太，就住在靠近小山的那座楼里，非常瘦，满头白发，不过——她是个聋子。”“聋子？！”妹妹惊叫起来，仿佛我在讲天方夜谭，“聋子？！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，而且曾是乐团的首席小提琴手，前天还在指导我们排练呢。她怎么会是聋子？”⑥我一下子明白了什么，心中充满了对老人的感激与崇敬。从此，每天早晨，我仍然早早地来到小树林里，面对我这位特殊的听众，这位“耳聋”的音乐家，轻轻调好琴弦，拉起一支支优美的曲子。我用心感受着，仿佛听到了老人在用她的心演奏着真正的音乐，那美妙的音符从她心中缓缓流淌，充满了整个小树林，充满了我的整个身心。⑦后来，我成了一名真正的小提琴手，有了面对成百上千的观众演奏小提琴的机会，但是，每当此时，我总是不由得想起我那位特殊的听众，那位“耳聋”的音乐家。（作者：落雪，有改动）1．根据文意为文中空白处选择恰当的词语，将它们的字母依次写在括号内。（&&& ）A.幽静&&& B.坚持不懈&&& C平静&&& D.信心十足2．本文的记叙顺序是__________3．本文所写事情的起因是：______________________________：结果是：___________________。4．本文第③段具体写了“我”的变化，这些变化表明“我”比以前________和________了。（用两个词语概括作答）5．结合文意，解释两个“特殊”的含义。第②段中加点的“特殊”：_________________________________________________。第⑦段中加点的“特殊” ：_________________________________________________。6．本文第②段中画横线的语句使用了什么修辞方法？有怎样的表达作用？答：修辞方法：___________________________________________。表达作用：___________________________________________。7．本文第④段中加点的“总是”有怎样的表达作用？答：_____________________________________________________________________。8．说说第⑥段中画横线的句子的含义。答：______________________________________________________________________________________________第12篇 同情与理解700字
　　已经习惯我一直戴着假面，脱下假面后，理解不了也就体谅不了。
　　当他赤裸裸的把心掏出来时，我依然把他当孩子，同情什么的，矫情什么的，我一直在做这种虚伪的事情。有谁比我可恨，我不明白，不清楚，只知道如果有一天那个孩子因为自己或是别人的异样的眼光而选择自杀，我会恨我自己，没有解救他。心理咨询师这个职业一点也不好玩，强颜微笑，永远积极乐观的为别人。
　　其实悲伤一转眼就看得到，每个人心里总会有那一角为黑暗留着，我是个腹黑的孩子，做一些可以挽救别人心灵的事情，有时觉得连自己也挽救不了，心真的很脆弱，不是吗？
　　同情，理解，每当有人问我，你理解我的痛苦吗？永远的回答只能是我理解你的痛，同情你心灵受到的伤害。其实那只是一种更大的伤害，小a妈妈问心理医生，小a怎么了？心理医生凭着多年的经验，不假思索的说过于渴望得到爱，才会有那样的表现。迂腐？可笑吗？那孩子其实并不是因为缺少爱，而是缺少理解他的人，小a在QQ上说，只有姐姐你才理解我。听到那种话，我只能苦笑，其实我并不是完全理解你，我只能同情你，默默看着你，给你指明一个方向。
　　习惯也就麻木不仁，每天重复着那些大同小异的事情，原先的热情被打击，有人问我，你不是心理医生吗？快点解决我的问题，我孩子究竟怎么了&&没有喘气的机会，我并不是神，只是一个普普通通不过的学生，我本来就没有义务，也没有权利，解剖一个人的心灵向来就是最痛苦的一件事，承受着2个人的心灵，包括我，也包括对方，那会使我更加喘不过气来。
　　今年夏天是最后听到那孩子甜甜的叫一声&姐姐&，那孩子到底是恢复正常了，我也选择离开这个曾经以为很美好的职业，日子过的很平常，请允许我这个小小的坏心。
　　晋江二中高二：许思华第13篇 阅读红色经典感悟800字
　　祖国，来自不易的繁荣富强&&阅读红色经典感悟。
　　今年是我们敬爱的祖国90岁的生日。我们的党，历经90年的风风雨雨，始终不变的是全心全意为人民服务的宗旨，在党的旗帜下，涌现出许许多多优秀的中华儿女，为祖国繁荣富强做出自己的贡献。作为祖国的花朵我又怎么会不知道这个道理呢，在党的90岁生日之际，献上一句最真诚的祝福。
　　我认真地阅读了《光辉的旗帜》，觉得受益良多，心情久久不能平静。90年来中国共产党走过了极不平凡的历程，从之前外国人口中的东亚病夫到现在的一条巨龙，取得了今天巨大又辉煌的业绩。在中国这片神气的土地上发生着日新月异的变化，我们有幸在这个和平的年代，更应该努力学习，在党的领导下，为建设我们的祖国献出自己力所能及的力量。
　　中国共产党成立于1921年，90年来从上海的法租界走到西湖的游船，从井冈山到二万里长征，等等事例，都见证了祖国的成长。
　　当我读到《黄土地创造奇迹》，这一章节时，我心潮澎湃，我为我们的祖国感到骄傲。2008年奥运盛会在中国北京取得了圆满成功。2010年上海世博会令全世界感到震惊。我亲眼目睹了上海世博会的盛况，更加懂得了：没有伟大的党，就没有我们国家的强盛！就没有人民幸福安康的生活！我们青少年，是共产主义的接班人，要为祖国献出自己一切的力量。
　　在抗美援朝时期，一颗燃烧的弹落宰了他的身边，燃烧到他的身上，但邱少云为了胜利，在烈火中纹丝不动，最后献出了自己宝贵的生命。平时我被开水烫一下就痛得不得了，我想邱少云也想叫一下，滚一下，但他为不暴露目标动都没动。邱少云虽已逝去，但他在烈火中永生。读到这里我既感到敬佩又觉得羞愧，敬佩的是邱少云宁愿牺牲自己，也不暴露目标，这种顽强的意志值得我们学习；羞愧的是有时候在课上，有时候忍不住和同学说，做一些小动作和邱少云相比真是差太多了。
　　九十年风风雨雨，九十年历经沧桑，换来了祖国的繁荣富强，换来了人民的幸福安康。没有伟大的党，就没有新中国。第14篇 父亲的速度500字
　　在记忆的长河中，漂流着万千的思绪。这些不断流动的思绪，或轻或重，或大或小。其中，有一个让我无法忘怀，每每想起它，心里就会涌出一阵莫名的悲伤和感动。
　　那一年，我的成绩一落千丈，老师对我也渐渐的遗忘，我自暴自弃，开始不学习。一天，我不知怎么的，参加了一场巷战。我只记得当时我像失去了理智，冲了上去，如同疯狗一般，见人就打。直到人都跑走了。我才逐渐的清醒过来。正巧被一路过的老师发现，当场抓个现行。
　　在校长室里。气氛压抑极了。过了一会，校长沉重的说：&你回家去吧，别来了。&
　　我走在回家的路上，手里拿着一份勒令停学通知书，很难过。
　　回到家，把通知给了父亲。父亲看着通知，沉默许久。&别着急，你下午下复习。我晚上带你去校长家。&
　　晚上天上有点点星光，我和父亲来到了校长家楼下。父亲已将我下学期的学费全部换成了酒和烟。
　　走进了楼道，我的心一直在剧烈的跳动着。我在担心，担心校长会把我们拒之门外。
　　父亲的腿有病，走起路来一瘸一瘸的，他扶着楼梯的扶手，一步一步艰难的向上爬着。饱经沧桑的脸上写满了镇定。是使我的呼吸平静了许多。我的心中涌现出许多关于父亲和我的画面。对自己的行为感到深深的自责。
　　到了，父亲敲了敲门，里面传出一个熟悉的声音：谁啊？我胆怯的说道：校长，是我。校长打开了门。招呼我们进去。父亲拿出了酒和烟，然后和校长商量起了我的事。虽然校长并没有直接说出我能否上学，但从字里行间，我听出了他的决定：不可能。校长站了起来，暗示着我们该走了。我和父亲也站了起来。但是，就在校长去哪酒和烟的那一瞬间。一双有力的大手抓住了我，带我&逃离&了校长家。到了楼下，我才反映过来，拉我的是父亲。我惊奇的问他：为什么可以跑这么快？父亲笑了笑：没什么。校长收了礼物，这时事他一定会帮你办的。
　　借着星光，看着父亲虽瘸但充满力量的腿，我哭了。瘸腿的父亲，为了自己的儿子，竟然可以冲破身体的障碍，跑得那么快&&我感受到了深深地父爱。
　　父亲说的没错，几天后，我就收到了回校通知。拿到通知的那一刻，我真正的人生才刚刚开始，我要努力，为了父亲，为了父亲那条受伤的腿&&
　　北京十二中初中一部初三 李伟男第15篇 紧扣文本开而有度500字
　　个性表达：紧扣文本开而有度
　　现代文阅读题中的开放性试题从答案角度大致可分为两大类：一是答案具有多元性的，即答案表述多种多样，说法不一，可以由原文或相关素材生发联想，可以围绕文本中心去展开，但&万变不离其宗&，须紧扣文本和试题作答；二是答案具有正反两性的，既可正面答也可反面答，既可肯定也可否定，只要&言之有据，言之有理即可&。开放性试题能充分体现尊重学生的个性化解读的要求，答案丰富、多元，一般没有所谓的&标准答案&，它不拘泥于一个模式、一种说法、一种表述、一个方面。
　　常见失误
　　1.要点不全，漏掉相应的采分点。
　　在很多开放性试题答案中，一般都是按点计分的，少则扣分。如2008年北京卷第18题：阅读下面介绍&宁寿宫&的材料，借助文章中的相关知识，说出&宁寿宫&中哪一个建筑属于&小品建筑&，为什么？参考答案：&九龙壁&属于小品建筑。它是&宁寿宫&中的一个独立的、但又与整个建筑群相配的小建筑。它起到装点&宁寿宫&的作用。其采分要素应包括&九龙壁&&独立&&相配&&装点&四项。而有的考生漏答了其中之一甚至更多，因而没能得全分。
　　2.偏离主旨，没有踩准关键得分点。
　　开放并不意味着可以随意&胡说&。回答开放性试题就像写小作文，也要围绕主旨去展开，不能天马行空，那样即使&洋洋百字&也不可能获得高分。如2008年广西百色卷第24题：请联系上文，谈谈&许多名家往往就是这样成功的&中&这样&的含义，并另举一个名家成功的例子。参考答案：不降低理想的高度，继续为理想努力奋斗。事例可列举：①&两弹&元勋邓稼先执著追求目标，28年如一日，为中国原子武器设计制造和研究做出巨大的贡献。②发明家爱迪生不放弃寻找灯丝的试验，他充满信心地说，他没有成功，只不过是因为还没找到那种符合要求的材料罢了。经过不懈的努力，他终于为人类带来了光明等。有的考生虽然答出了正确的&含义&，但是所举的事例与&自信&&目标&&理想&&执著&&拼搏&等毫不相关，举出诸如毛泽东尊敬老师徐特立的例子。这样的答案就不能得全分。
　　3.浅尝辄止，没有触及答案的核心。
　　答题就像敲鼓一样，一定要敲准鼓心，这样才会响亮，不能只敲在鼓边。如2008年湖南常德卷第17题：文章结尾处，写到刚参加完父亲丧礼的望龙却写不出&奔丧&一词的意思，&只得留下空白，付之阙如&。你认为此处的空白仅仅只是试卷上的一处空白吗？你还想到了什么呢？请你谈谈自己的感受。参考答案：此处的空白显然不仅仅是试卷上的空白，它还喻示了另外两个方面的空白。①亲情的空白，所有亲人的关心只是为了望龙能考出好成绩，这不是一种完整的和真正意义上的亲情，而是一种畸形的亲情。孩子在这样的亲情包围中，会逐渐失去那份纯朴的也是最宝贵的情感。②教育的空白，应试教育导致教育者和受教育者都视分数为命根，却迷失了教育的终极价值，不明白教育的根本目标是要培养个性健康、情感丰富、人格完善的真正意义上的人。而有的考生只是就事论事，没有透过表面看到本质，自然也不能得到理想分数。
　　4.偏执一端，不能从正反两方面去作答。
　　事实上，只要价值取向正确，无论从哪个角度，答案只要言之有理即可视为正确。如2008年湖北宜昌卷第22题：作者说&无人确知落叶之歌，究竟是欢快的歌声，还是离别的眼泪&。请你针对这个人生难题，简要谈谈自己的看法。参考答案：既可以回答：我认为落叶之歌是欢快的歌声，落红不是无情物，化作春泥更护花，落叶之精神亦如此，归根，无怨无悔。也可以从后一方面作答：我认为落叶之歌是离别的眼泪，暂时的离别是为了长久的相守，在泪眼中照见往日的辉煌，映射出未来的繁华。若认为答案只能从前一个方面去答，或认为这两种答案是对立的，则有失偏颇。
　　应对策略
　　为了更好地答好开放性试题，要把握以下几个关键。
　　1.要读懂要求。就是说我们要弄清试题的要求，这是答题的前提。当然这也是回答任何阅读题的必然要求。读懂的标志，一是对试题的题干读清楚了，二是对原文或原材料读明白了，三是对原文或原材料与试题的关系读明确了。
　　2.要分析材料。就是说我们要尊重文本，虽说试题答案或多或少都带有一定的开放性，但是这并不意味着答题可以随意胡编乱造，尊重文本自身的规定性是个性化解读的前提。这要求我们在认真领会的基础上确有所悟，然后结合实际准确流畅地表达。
　　3.要紧扣材料。在作答时，不能脱离原文回答，所有的分析探究都必须与原文有直接的联系，或者针对原文的某一方面来谈，可以对从原文摘取的重要语句合理地加以利用，或&加工&或&整合&或&变脸&，最大限度地&踩点得分&；或是在此基础上进行拓展延伸，但一定要做到&言之有理&，这是得分的要害。
　　4.要合理拓展。可整合所有的相关积累，调动过去的经验，比如由文内走向文外，由作品走向自己。当然，拓展一定要适度，不能&无边无际&，天马行空。
　　5.要言从己出。就是说要表达自己的观点，不人云亦云，不言不由衷，要有正确的价值取向。
　　原题回放
　　①人有时一犹豫就错过了良机，辰这样想。此时老教授正在滔滔不绝地和新生们沟通感情，辰就没办法把两千元钱交上。而早上乘乱交这笔钱再好不过，可那时辰就是犹豫了一下，错过了，辰为此如坐针毡。
　　②终于熬到了下课，辰把钱递上。这时，辰脑子嗡的一声，大片空白，他感到一种灭顶之灾的降临。还好还好，老教授点了点，装在上衣兜里。
　　③辰这一夜没合眼，那钱是单独交的，万一老教授发现了呢？为了进京到这家文学院深造，他卖光了全部药材，没想到该死的药贩子在交款时夹了三张假币!他曾想到市场上买点东西零碎花出去，可小贩们不收这假钱。他已没有更多的钱了，逼急了才出此下策，但他又怕被识破。假币的事抖搂出来，他如何混得下去？
　　④辰决定主动坦白，就说不小心夹带了，求老教授容他宽限些日子借来补上，这样总比当众揭穿好。第二天，辰就恭候在老教授上班的必经路上，见到他说：&老师，我昨天交的钱&&&老教授的脸立刻板起来：&别提你那钱。&辰魂飞魄散，却听老教授说：&早不交晚不交，偏我揣了你的钱，在市场上走，被小偷割了兜。&啊呀，谢天谢地!辰一边赔礼，一边回到教室，这贼其实是帮了我的忙呢!辰想。
　　⑤兴奋之后，辰又陷入了苦恼。毕竟老教授损失了那么多钱，想到老教授总穿一件皱巴衣服的寒酸样，他心里就凉了。辰想，好好努力吧，有朝一日我加倍报偿这位善良无辜的老人。辰勤学苦作，不断写出好文章，连《人民文学》这样的刊物也有他的一席之地，老教授时常当众夸赞。每当这时，辰就暗自道：等着，老师。
　　⑥学习期满，辰直接成了市文联干部，又一年，他又成为省作协聘任的专业作家。辰一步登天，阔步文坛，名声大得吓人，辰从此再也不愁没钱。
　　⑦辰依然惦记着那可怜兮兮的老教授，该彻底了结这块心病了。他为老教授准备了一万元现金，专程来京。
　　⑧老教授高兴：&学生出了大名，不忘师恩，这就好。&坚持设家宴款待高徒。酒前，辰鼓足全部气力，向教授认错：&老师，我交给您那两千元学费中，混着三张该死的假币&&&他的眼圈红了，并哽咽起来。老教授哈哈大笑：&3张假币，你还没忘哪？在，我留着呢，如今集什么的都有，我集几张假币玩玩有何不可？&说着，从一本影集内拿出那几张玩意儿。&老师，那你说让贼偷了&&&辰目瞪口呆。&假话。兴你假币就不兴我假话？&老教授说。辰急着问：&为什么？你当时完全可以揭穿。&老教授的脸色立刻无比严肃起来：&揭穿容易，但我更知道一个山里的孩子该多艰难，那样做对他产生的后果不堪设想。为区区300元钱扼杀一个人才，吾不屑为之也。&
　　⑨&老师，&辰扑通一声跪了下来，泪流满面，&我不回去了，我还要跟您学几年，您一定要收留我!& （选文有删节）
　　1.假如你是文中的辰或者老教授，在假币交出之后，你会采取什么方式妥善处理这件事情？说说你的处理方式和理由。
　　（2008年湖北黄冈市中考试题）
　　答题指导
　　本题的解题步骤可分为以下几步：首先要读懂要求。一方面本题答题要求实际上有两问（不要被一个问号所迷惑），前后问之间是因果关系，重在表述处理方式；另一方面本题答题角度有两个，选择辰或选择教授方面去作答。其次要分析材料，正确把握人物的性格特征，教授善良又爱才，才使辰受到感动，悔过自新，从不诚实走向诚实。这是答题的基础。三是要选择好答题人物的角度，要么从辰的角度要么从教授的角度去答。四是依据文本去想象设计处理问题的方式，要符合小说人物的思想基础、性格特征，不能随意创新，如有的同学这样回答：教授在收到假币后大发雷霆，当即把辰批得狗血淋头。我们不排除有的人会这样做，即使这样做也并不一定过分，但从全文看，此举与教授的性格相抵触，从教授的善良心地着手分析，他处理问题的方式也应该是善良之举，参考答案中的行为就很符合他的性格。
　　参考答案:辰：可以及时直接向教授说明情况，表达内疚，向老师认错，免得内心长时间受到良心谴责。（言之有理即可）老教授：可以暗地里找辰谈话，及时指出他的错误，也可以允诺辰缓交学费或帮助代交学费，这样可以让辰及时明白并纠正自己的错误。（言之有理即可）
　　能力提升演练
　　（一）哭泣能增强人体免疫力
　　人类是唯一通过笑声和眼泪表达感情的动物。笑声和眼泪有许多共同之处，其中最明显的一点是它们都具有传染性。笑产生微小的蛋白质内啡肽，它被称为&幸福蛋白质&。内啡肽起着神经传递素的作用，能够提高T细胞的水平，增强人体的免疫力。
　　眼泪也具有类似的功能。哭泣使人体释放肾上腺素和去甲肾上腺素。前者是我们在沮丧的情况下产生的一种激素，后者则为神经传递素，其作用与肾上腺素刚好相反。我们在哭泣时身体释放出这些激素，这种生理反应让我们发泄痛苦、获得平静。其中一个例子就是在哭过一阵后，不论小孩或大人都会进入睡眠。
　　哭泣也是释放所有激烈情绪的安全阀。当我们开始哭泣时，那些仿佛被禁锢在高压锅里的情绪得以宣泄。
　　眼泪是人类学习和发展的&部分。但随着长大成人，我们逐渐摆脱&孩子气&的眼泪。只有在极个别忍不住的情况下，我们才允许自己掉眼泪。
　　沮丧、悲伤、精神和肉体的疼痛、高兴、紧张、焦虑和激动等情绪都是我们可以通过眼泪来传递的感觉。当我们这么做了，会好受很多；但如果我们强忍哭泣，只会加剧心中的压力并导致心理失衡。
　　那些我们没有释放的眼泪可能对身体和精神造成伤害，因此我们应该重新学会哭泣。然而在一个崇尚有泪不轻弹和宁愿背地里流泪的社会中，学会哭泣成为一件非常困难的事。
　　在一些社会中有哭丧妇这样一类人群，她们的职业就是为别人的悲伤哭泣，并带动旁人痛苦地宣泄，借此释放焦虑和伤心。在另一些社会中，危机和不幸时刻的群体性哭泣则是约定俗成的一种行为。
　　荷马笔下的古希腊英雄经常尽情哭泣。中世纪的欧洲故事中，身经百战的首领和战士常常毫不抑制地哭泣，并发出高声哀叹。
　　在西方社会，公共场合的哭泣，尤其是男性的哭泣并不常见。即使有，也通常是极尽掩饰下的无声抽泣。
　　母亲习惯对年幼的儿子说：&男儿有泪不轻弹。&但不论男女，孩童的眼泪都是成长过程中不可缺少的一部分。哭泣是他们唤起大人对自己基本需要的注意的一种方式，如食物、寒冷和做梦等，并借此表达他们的感情。
　　那些不被允许哭泣的孩子容易积蓄压力，引发健康危机。成人重拾哭泣是一件好事，因为哭泣不是让我们变得更脆弱，而是更坚强。痛快哭一场之后，人们会笑得更多、更灿烂。
　　（选自《参考消息》，转自墨西哥《宇宙报》）
　　1．请用文中原理或语句解释下面的现象。
　　①日，在日本首都东京，有大约80名1岁以下的婴儿参加了每年一度的婴儿啼哭比赛。
　　②在汶川大地震发生后，全国各族人民沉浸在悲痛之中，许多人失声痛哭。
　　2．请写出我国古代诗歌中与哭相关的诗句。
　　3．&在一些社会中有哭丧妇这样一类人群，她们的职业就是为别人的悲伤哭泣，并带动旁人痛苦地宣泄，借此释放焦虑和伤心。&你如何评价哭丧妇这类人？
　　4．读完本文后，你对哭有什么新的认识？说给不同的人听吧。
　　说给母亲：
　　说给父亲：
　　说给同龄人：
　　（二）面对三聚氰胺，无知本身就是罪过
　　李泓冰
　　&三聚氰胺&，一个原本拗口生僻的化学品名字，如今瞬间成了国人耳熟能详、谈之色变的黑色流行语。它无耻而猖獗地在三鹿牌婴幼儿奶粉中跳梁，无耻地在22个品牌、69个批次的国产婴幼儿奶粉中跳梁，无耻地在蒙牛、伊利、光明等知名品牌的液态奶中跳梁&&检测还在进行之中，13亿人都惊疑地等待着进一步的结果。
　　无辜的患儿在呻吟，伤心的母亲在哭泣，对中国乳业来说，&三聚氰胺&在如此大面积的&舞台&上的无耻跳梁，几乎是一次空前的灾难。而对中国消费者来说，重建对国产乳制品的信任，也将会是一段极为艰难、漫长，甚至是痛苦的过程。
　　是的，政府方面在9月11日之后的举措，堪称雷厉风行：拘拿犯罪嫌疑人、撤下政府相关责任人、广泛检测国产乳制品并迅速公布结果、宣布停止食品企业的免检资格，并着手调查质检部门人员是否存在失职、渎职行为&&
　　亡羊补牢固当称道，但，为何是亡羊补牢？我们能不能学会未雨绸缪？
　　已经有过不少的教训。即便是这个&三聚氰胺&，早在一年前就曾在出口的国产蛋白粉中初露狰狞，为何时至今日才从奶粉中曝光？
　　现在，众多乳制品企业站了出来，老总们纷纷表态，要负责到底。而特别引人注目的是，蒙牛企业的老总牛根生发表了他在员工大会上的讲话：《在责任面前，我们唯一的选择就是负起完全的责任》。全文痛心疾首，很有担当。
　　牛根生问了一个中国每一位消费者最想问的问题：&责任在谁？&
　　他的自问自答是：&我们每个人都逃脱不了干系。有人说他一点都不知道这事。是的，在此之前，除了那些故意添加三聚氰胺的害群之马，以及他们的帮凶，其他人有谁知道暗藏在宝宝肾脏里的这颗&定时炸弹&？然而，&不知道&这三个字绝对不能成为自我开脱的理由，因为无知本身就是一种犯罪！&
　　无知何以是一种犯罪？
　　&三聚氰胺&并非刚刚开始跳梁于中国乳制品，一年前已有信号，3月份国家质检总局已接个别消费者举报。当时乳业老总们一直&无知&地高枕无忧？
　　患泌尿系统结石的婴幼儿，大部分是在摄入了三聚氰胺浓度高达2563毫克蛐公斤的三鹿牌婴幼儿奶粉3-6个月后发病。难道，乳业老总们在这漫长的3-6个月，仍然继续&无知&？事件在一周前爆发，中央决策层高调介入调查，迅速查出中国乳业不少名牌都&逃脱不了干系&。看来，检出被污染的奶粉并非十分困难。那么，这么多的品牌不清不白，&无知&的乳业老总们竟是和消费者一同恍然大悟、痛彻心扉？
　　再细搜网上，原来&三聚氰胺&对于中国的食品业并不陌生，它还有一个貌似美妙的别名&蛋白精&，在网络广告中频频大摇大摆地出现，公然标榜&使用本产品能提高产品蛋白含量,降低成本,符合厂家愿望&，甚至还有专门的厂家生产销售。那么，老总们对横行已久的&蛋白精&，也仍然&一无所知&？
　　进而，我们还想问一问，质检部门给那么多&免检食品&开过绿灯，是否也对这种公开叫卖且引起过食品安全国际纠纷的&蛋白精&&一无所知&？
　　企业老总、业内人士、监管部门惊人的&无知&，终于酿成大祸&&是的，牛总没说错，就算真的&无知&，也是一种犯罪！
　　这个链条中的所有关键人物何以不约而同集体&无知&，是个极该探究的问题。否则，中国消费者很难重建对国产乳制品的信任。否则，一旦出了事，一个个都纷纷&无知&而&无辜&，我们能指望谁来做消费者未雨绸缪的&保护伞&？&无知&是一种犯罪，&无知&更不能被当成犯罪的挡箭牌。 （日人民网）
　　1．&三聚氰胺&是一个拗口生僻的化学品名字，很多人读不准字音，请给&三聚氰胺&注音。
　　2．&它无耻而猖獗地在三鹿牌婴幼儿奶粉中跳梁，无耻地在22个品牌、69个批次的国产婴幼儿奶粉中跳梁，无耻地在蒙牛、伊利、光明等知名品牌的液态奶中跳梁&&&句中三个分句能否调换顺序？为什么？
　　3．文中哪些人是&无知&的？
　　4．根据下面的两则材料，就亡羊补牢这一现象提出自己的看法。
　　材料一 一青年男子多次进入邻居家中行窃，没想到邻居吃一堑长一智，悄悄安装了监控设备。当男子再次作案时，行窃过程被监控系统全程&记录&。
　　材料二 政府方面在9月11日之后的举措，堪称雷厉风行：拘拿犯罪嫌疑人、撤下政府相关责任人、广泛检测国产乳制品并迅速公布结果、宣布停止食品企业的免检资格，并着手调查质检部门人员是否存在失职、渎职行为&&
　　5．阅读下面表格，你从中看到了哪些问题？
　　问题食品　　　　爆发时间　　问题物质及危害
　　婴幼儿奶粉　　　2008年9月　三聚氰胺，可能导致肾结石、肾衰竭等泌尿系统疾病，
　　严重者可致死
　　鸡蛋　　　　　　2008年10月　三聚氰胺，可能导致肾结石、肾衰竭等泌尿系统疾病，
　　严重者可致死
　　银鱼　　　　　　2008年10月　甲醛（水溶液俗称&福尔马林&），大量食用可导致急
　　性中毒甚至死亡，长期食用可致癌
　　红心鸭蛋　　　　2006年11月　苏丹红，可能致癌
　　肯德基奥尔良烤翅　2005年3月　苏丹红，经常摄入含较高剂量苏丹红的食品就会增加
　　其致癌的危险性
　　参考答案：
　　（一）1．①孩童的眼泪都是成长过程中不可缺少的一部分。哭泣是他们唤起大人对自己基本需要的注意的一种方式，如食物、寒冷和做梦等，并借此表达他们的感情。②哭泣也是释放所有激烈情绪的安全阀。当我们开始哭泣时，那些仿佛被禁锢在高压锅里的情绪得以宣泄。危机和不幸时刻的群体性哭泣是约定俗成的一种行为。 2．示例：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（杜甫《蜀相》） 座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。（白居易《琵琶行》） 3．示例：可从正面回答：这类人带动旁人也哭泣起来，借此让他人释放伤心与痛苦。也可从反面作答：哭泣是一个人内心感情真实自然地流露，把哭泣作为一种职业获取报酬，未免有作秀之嫌。 4．示例：说给母亲：母亲，哭泣有益于身体健康，该哭就哭。 说给父亲：过去您崇尚&男儿有泪不轻弹&，错了，男儿有泪也要&弹&出来。 说给同龄人：哭泣是少年儿童成长过程中不可缺少的一部分，在哭中我们成长了，健康了。哭吧，哭吧，爱哭不是错。（二）1．sān j& q&ng&n 2．不宜调换。这三个分句是按发现三聚氰胺的先后顺序去写的，同时表达了作者的愤慨之情。 3．故意添加三聚氰胺的人，乳业老总、业内人士、监管部门等人员。 4．示例：凡事预则立，不预则废。诸事均宜以防为主，医治为辅，防重于治。但亡羊补牢是无奈之举，事后做一些亡羊补牢的事情也未尝不可，只要措施得力，还是有效果的。（本题的价值倾向是肯定亡羊补牢。） 5．示例：食品安全问题在中国还没有完全解决；政府监管部门措施不力，类似的食品安全问题屡次发生；中国的食品存在安全问题，国外的也存在；不法商人良知泯灭；等等。第16篇 倾听与理解800字
　　餐桌旁，我埋着头、机械性地吃着饭。
　　面对妈妈的滔滔不绝的长篇大论的&演讲&，我早已司空见惯，面对妈妈的一连串调查户口似的&盘问&，我也早已见怪不怪，只是边吃着饭，边随便回答一下。而爸爸呢，有时也继续着新的一轮&狂轰乱炸&。
　　我是知道的，我的妈妈很关心我，尤其是我的学习。初三以来她总会问：&最近考试了没？&&考得怎么样？&&最近的题都会做吗？&&不懂的问老师了没？&&&
　　可是一段时间下来，妈妈不再问那么多问题了，餐桌上的话便逐渐少了起来，直到一天，餐桌上寂静无声。我感到疑惑了，是不是妈妈不再爱我，不再关心我了？我脑子充满着这些奇怪的想法。于是，我打破了沉默，先问道：&妈，你怎么今天不说我了，不问我了？&妈妈抬眼看了看我，道：&我怕你嫌我烦。&
　　一时间，我沉默不语了，我继续吃着饭。
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