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BR&纪录性质;证书编号;江西省景德镇市周培荣先生于日至8日在一个直径42：Z--01&颁证时间.6cm的薄胎瓷碗内用毛笔从碗内横写反体书法《六盘山》，创中国世界纪录协会世界上第一件反书薄胎瓷碗世界纪录：&lt：Z--01&BR&纪录来源;BR&纪录详细：中国世界纪录协会数据库&BR&BR&gt、高15：中国世界纪录协会世界纪录&世界上第一件反书薄胎瓷碗——周培荣创作《六盘山》反书薄胎瓷碗&BR&BR&gt.5cm：日&&BR&gt纪录编号
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我这个人一向比较懒散,和我名称中的动物比较象,不过我很喜欢交朋友的,有时候看贴子可能没有回复,但我每一条都会认真的看,访问过我的博客的朋友我也会进行回访,希望大家能和我一起分享我的喜怒哀乐！
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& & & &二是读书要读经典的作品，用原野老师的话来说，经典的作品必须是那种经过十几年甚至几十年上百年考验的，到现在仍然为我们所认可，仍然散发着无穷魅力的书籍。我们每个人的时间和精力都是非常有限的，面对浩如烟海的图书，我们只有选择经典作品，才能够有效的利用时间，而不至于为那些没有价值的图书浪费时间。& & & &三是要选择自己喜爱的图书，寻找那份属于自己的书缘。很多人经常会说，经典作品是不错，可是自己捧到手里的时候，却发现根本看不进去，即使强迫自己看完，也是味同嚼蜡，毫无享受可言，更别提收获了。所以看书一定要看自己喜爱的图书，这样你才能真正的读进去，探索书中的奇妙和奥秘。我是一个喜欢读书的人，也是一个喜欢买书的人，走在书店中，嗅着那淡淡的书香，捧一卷在手，仿佛一段别样的人生从我手中展开。这样的感觉只会存在于阅读自己喜欢的图书的时候。于茫茫书海中觅得那份珍贵的缘分，是每一个爱书人的幸福。& & & &四是读书要持之以恒，养成习惯。在这里原野老师列举了几个他去过的国家，那里的人们喜欢读书，善于读书，比如德国，比如俄罗斯，比如瑞典，很多很多，爱读书的民族是强大的，习惯读书的民族是不可战胜的。我们都读过书，但并没有感觉自己有什么变化和成长。其原因就在于不能持之以恒。一本两本的书不会对你产生多大的作用，那是一种潜移默化的影响，需要的是常年的把读书当做生活的一部分，将读书当成自己的一种习惯。点点滴滴，浸染心灵。让你真正成为一名优雅的读书人。& & & &以上是我对于原野老师所讲的自己的收获与理解，愿与真正热爱读书的诸君共享!
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历史上的今天
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blogAbstract:'& & & &今天下午，有幸聆听了著名作家鲍尔吉原野关于如何读书的一场报告，报告的题目是“读书沐浴心灵”。报告讲的异常精彩，坐在我旁边的几个同学一直专心致志的听着，完全没有平时上课的那种散漫，看起来，这场沐浴心灵的春雨很是让同学们那干渴的心田得到满足和灌溉。这次讲座对我的触动也很大，原野老师对于读书的阐释和观点虽无创新之处，但仍有其独特的地方，且浅显易懂，让人非常容易接受。& & & &一是读书要抛弃功利性，做一个真正的读书人。在这个充满功利性的社会里，提出不带功利性去读书，是很有勇气的，因为我们大多数人去读书，都是带有很强的目的性的，单纯为读书而读书人太少了，君不见书架上励志类的，职业生涯规划的等等已经泛滥成灾，用罗永浩的话说，可以拿麻袋去装，一天看一本，可以看一年。我们都是有了各种各样的需要才想起',
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{list wl as x}{/list}第08版：教师生活
做一个美好的读书人
&&今天，读书还有用吗，你还能从阅读中找到未来和希望吗？有这么一位老教师，他从来不会纠结于类似问题，他把读书当作一场修炼，一次幸福之旅，不管不顾地读着那些“无用之书”……&&读书是一生的功课&&我从小喜欢读书，连环画是我童年时代的主要读物。上大学时，正值粉碎“四人帮”之后，校园里读书氛围十分浓厚。借书、读书、抄书，成了我大学生活的主要内容。那时，借到一本心仪的书，我会通宵达旦，一口气读完。&&读书是痛苦的，又是幸福的。记得在大学教书的时候，夏日，坦襟裸足，蚊子不停地侵袭，手足并用，左右开弓，到头来还要躲到蚊帐里，任汗水淋漓，读到深更半夜。冬天，疾风狂吼，寒气逼人，只得和衣在冰冷的被窝里苦读。&&但是，我至今说不出对我影响最大的一本书，也不相信一本书能改变人的命运。我只能说，有一些书，尤其是古今中外的文学名著，它们在不同时期不同程度地引发了我的共鸣，在我的心灵历程中留下了痕迹。在我看来，人的生命成长是一个需要不断修炼的过程，读书，更是一个人终身的“功课”。北宋著名诗人黄庭坚说：“士大夫三日不读书，便觉面目可憎，语言无味。”面目可憎也许过了点，但对我来说，如果每天不读点儿书，滋润自己的心灵，就有些不自在，好像生活中缺少了点什么。&&我始终认为，读书是一种生活方式。在我看来，读书就像呼吸空气那样自然。因此，学校开展读书活动，重在激发教师的读书兴趣，培养师生的阅读习惯。今天教师的阅读，要与文本对话，要与经典对话。尤其是在一个开放的环境里，教师的阅读要有境界和品位，要“从阅读中看到未来和希望”。&&我当过中学教师、小学校长，曾在大学任教。30多年来，不管角色如何转换，我始终坚持在教学第一线，以“读书、教书、写书”为主要生活方式，还喜欢买书、藏书。2001年以来，为适应和满足基层学校和教师发展的需求，我经常深入中小学、幼儿园，为学校开展校本培训和读书活动提供业务指导和专业引领。为促进教师专业发展，提倡教师多读书读好书，我带头申报了《教师的读书境界与专业发展》市级教师培训共享课程。&&但在具体的阅读实践中，我提倡教师读书不能太功利，要多读点“无用之书”，如哲学著作、文学经典之类。这些看似无用的书，从长远看，恰恰大有用处。比如《红楼梦》，语文教师不可不读：白纸黑字“大观园”，“字字看来皆是血”，令人百读不厌。文学的神韵，是其他艺术所无法替代、不可企及的，尤其像唐诗、宋词、元曲、明清小说这样的文学类型，其中不但摇曳着智慧的光芒，也流淌着思想的要义。这样的书读得多了，背得多了，教师的文化素养和人生境界自然也就提高了。&&读书不能等&&在读书的过程中，阅读者领略到文字所独有的艺术魅力、思想内涵，获得心灵感悟、精神愉悦，几乎都是从阅读经典名著中感受到的。&&经典是每个时代人类最高智慧和最高美感的结晶。可是，现在阅读经典的人越来越少。也许有人会说：“想读书，但没有时间。”实际上，读书的时间是挤出来的。我的包里经常放一本书或杂志，一有时间就拿出来读。我平时读书的时间基本是在车上、地铁上、外出旅游或出差时，等飞机和坐飞机是读书的最好时机，读完一本，再换一本。&&我尤其喜欢夜读。夜晚，是做学问、搞研究的人最宝贵的阅读时间。不仅如此，夜读，还可以使人远离浮躁，怡情养性，是一种物外神游的精神享受。喜欢读书的人都有这样的体会：在夜深人静时，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形，沏一杯香茶，坐在自己安静的书房，手捧一本自己喜爱的书，与书中的圣贤会晤，尽情享受思想的盛宴，岂不是一件赏心乐事？&&所以，读书真的不能等，要趁早养成读书的习惯。一个人不挤出时间读书，等有时间再去读书，可能永远也没有时间。要让阅读成为内心的需要，读书不可以贪多，要读深读透和读懂。买书不难，难的是静下心来细细品味一本书。&&读书还要善于选择，要做到有所为，有所不为，不能功利地读。读书要讲究方法，“不是抓紧每一分钟学习，而是抓紧学习的每一分钟”。对于一线教师来说，要读思结合，读写结合，读用结合，读书要借鉴，读书需要意志。&&在阅读的过程中，由于书不同，人不同，读书的目的和方式不同，读的结果和成效就有了不同，读书的境界也有雅俗、高低之别。这其中最高的境界，就是把读书作为一种生活方式，没有功利目的，真正做到“有所为有所不为”。还有一点必须强调：读书是一项苦中有乐的工程，贵在及时，重在坚持。没有极大的毅力支撑，是很难将教师阅读进行到底的。&&不读书的人生是苍白的&&我读书有个习惯，就是“书不离笔”。遇到好的书或文章，我喜欢抄读，可以加深记忆，增强理解。抄读的过程，就是消化知识的过程，对所读内容理解越透彻，体会越深刻，则记忆越牢。长期以来，我坚持读、抄结合，读书笔记积累了几十本，用时信手拈来，让我受益无穷。当然，我的“书不离笔”，不仅仅是读书时的摘抄、批注、评点之类的“写”，也包括写读书笔记、写文章，乃至从事教育科研等。&&对于教师而言，读书不仅仅是一种乐趣，还应该是一种生活习惯与思维方式。我始终认为，阅读是与思考相随的。读书是花朵，思索才是果实。没有思索的阅读，是无效的阅读。我们的老祖宗一向重视思考，孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”曾子说：“吾日三省吾身。”其实，思考的过程也是求异的过程。对此，培根有个形象的比喻，说我们读书做学问不要像蚂蚁那样只顾整天忙忙碌碌地储存，而不去做加工的功夫，也不要像蜘蛛那样整天只顾吐丝，而不注意汲取营养，而应该像蜜蜂那样既注重采集原料，同时也对原料进行加工、制作，从而创造出一种新的产品。&&读书亦然，要结合自己的经历和思考，使自己的思想系统化。“人是活的，书是死的。活的人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。”读书关键在于有思维，这是“人为万物之灵”之本质。有了思维，知识才活了，能够发展，能够创新，能够超越自己。&&同时，阅读时大可不必那么拘谨，或正襟危坐，或集中一段时间来阅读。有时候，不妨就躺在床上随便翻翻，看到哪里算哪里，不一定要一口气把一本书读完。就拿我来说，读理论书籍有时候比较枯燥，但读人物传记、教育随笔、诗歌散文，就感到很有趣。这些书看起来与我们的教学与研究没有什么关系，但是这些著作中所蕴含的思想对我们影响是深刻的。&&“腹有诗书气自华”，没有真正的阅读就没有真正的教育。读书是教师的必需，正像我们人需要吃饭、休息一样，是生活中不可或缺的部分。如果说教育教学的实践历练是“行万里路”的话，那么向书本学习就是“读万卷书”。&&对于教师来说，读书人是一个美好的身份。人生拥有这么漫长的时光，如果一辈子不读上几百本书，不享受诗意的阅读，这样的人生将是苍白的、可怜的。&&&&（作者系上海市黄浦区教育学院副院长、华东师范大学兼职教授）
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